寫(xiě)給“歐陽(yáng)”同學(xué)的一封信
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的寫(xiě)給“歐陽(yáng)”同學(xué)的一封信，歡迎大家分享。
寫(xiě)給“歐陽(yáng)”同學(xué)的一封信1
親愛(ài)的小歐陽(yáng)：
您好！
好久不見(jiàn)了，還好嗎？其實(shí)今天，我寫(xiě)這封信不是多么想給你看的，因為我不知道你是否還記得這個(gè)自己給自己起的綽號，沒(méi)有人提，我不指望你能想起來(lái)，只希望你心中能隱約感覺(jué)到我對你的一絲關(guān)心，而不是像你想的那樣，是一份高傲。
真的，那次見(jiàn)到你，首先感到的是一絲驚奇，好久不見(jiàn)的你依然是我行我素，頗具風(fēng)格。當時(shí)，我便像餓人見(jiàn)到食物一樣，急忙的上前跟你打招呼，你見(jiàn)了我卻像蓋茨見(jiàn)到地上有一毛錢(qián)一樣，冷冷的望著(zhù)我。那時(shí)，我尷尬極了，嘴里真不知道該說(shuō)什么好。你那明明是一副不認識我的樣子��！但你可知道，我，對小學(xué)同學(xué)你，深深的一份懷戀在那時(shí)已經(jīng)被你那冷似冰霜的臉打碎，在頃刻間煙消云散，我不知道，此時(shí)的你，是怎樣的心情？我問(wèn)你的一些狀況，我相信你沒(méi)有聽(tīng)到，你只是在一遍又一遍的`告訴我，你胃疼。我再也說(shuō)不出話(huà)了。但是，你可曾想過(guò)，我是在瞅見(jiàn)你前就已經(jīng)迫不及待，準備和你大聊一場(chǎng)的。就在你露出一副不屑的神情后，我感覺(jué)到你在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)滋長(cháng)的妒忌之心已經(jīng)蔓延，我只能揮揮手走了。
我最不喜歡的就是在別人面前說(shuō)另一個(gè)人的壞話(huà)了，那不是好朋友之間應該做的，也不是競爭對手之間應該做的，現在我估計我不會(huì )在近期見(jiàn)到你，所以想告訴你，改掉那個(gè)毛病，尋求自己的特點(diǎn)吧！
我在一中過(guò)的很好，但愿你在新中也能像我一樣，有著(zhù)充足的精力和興趣去學(xué)習，在為作一個(gè)好學(xué)生而努力奮斗��！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給“歐陽(yáng)”同學(xué)的一封信2
歐陽(yáng)雅魯：
你好！聽(tīng)說(shuō)你一不小心骨折了，我們都十分的難過(guò)。在此，我們帶來(lái)全班的祝福：祝愿你早日康復！和我們一樣快樂(lè )成長(cháng)！
不過(guò)，我們也有一件快樂(lè )的事想與你分享。5月9日，我們年級一起組織去青龍湖公園進(jìn)行“定向獵狐”。這是一個(gè)定向越野項目，規則是：一個(gè)班分為三個(gè)大組，每個(gè)大組里組長(cháng)拿指卡，選擇一個(gè)同學(xué)當指筆人，另一個(gè)同學(xué)拿指北針，在找一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)地圖。所有的人要一起去一起回。森林中藏有15只“狐貍”，其中有8個(gè)是真的，7個(gè)是假冒的�！昂偂睂�(shí)際上是一面橙色的旗子上掛著(zhù)的一個(gè)檢測器，需要按指定的順序用組長(cháng)手上的指卡去觸碰。在狐貍周?chē)�，還有可能有題目的提示，這些提示可以幫助我們答題。
老師發(fā)給我們一個(gè)指北針，一個(gè)指卡，一張青龍湖公園的地圖和一張奧運答題卡。游戲開(kāi)始了，我們是第二組。我們并不像其他組一樣瘋跑，而是想進(jìn)行分工。王一帆拿著(zhù)指北針，楊卓石和董瑞洋在行進(jìn)過(guò)程中點(diǎn)人，時(shí)宇陽(yáng)拿地圖，吳嘉昊和馮逸晗負責探路。我們依靠著(zhù)地圖，順利的在一個(gè)垃圾桶的旁邊找到了一只真“狐貍”，大家可高興了！我們又走過(guò)一條彎彎曲曲的小路，看見(jiàn)一大群人擠在電桿子那兒，楊卓石大叫：“那兒有狐貍，快走！”我們蜂擁而上�！拔覀円呀�(jīng)找到兩個(gè)了，還差六個(gè)，加油！”吳嘉昊說(shuō)道。我們依靠著(zhù)地圖、指北針和大批人群，又找到了許多的“狐貍”：一個(gè)在樹(shù)枝上、一個(gè)在亭子的柱子上……最終我們在湖邊的矮石柱上找到了第八個(gè)。這時(shí)我們又清點(diǎn)了一遍人數，少了兩個(gè)！我們四處張望，呀！只見(jiàn)時(shí)宇陽(yáng)、李景榕背著(zhù)四五個(gè)沉重的書(shū)包，氣喘吁吁的走了過(guò)來(lái)。我們心頭頓時(shí)涌上一股暖流，連忙過(guò)去給她們減負。她們?yōu)榱诵〗M的利益克服困難、勇往直前的精神，讓我們十分感動(dòng)！休息片刻之后，我們便拎起大包小包，拼命向前奔跑�？墒俏覀儾椒ゲ灰�，于是我們組的某些同學(xué)就幫助體弱的同學(xué)拿包、水等東西，還有一些同學(xué)則奮力向終點(diǎn)跑去。就在這時(shí)，兩個(gè)五班的同學(xué)擋住了董瑞洋的去路，但他并沒(méi)有停下腳步，而是繼續向前沖。楊卓石見(jiàn)了這情況，立即把指卡放到了跑步最快的吳嘉昊手里，吳嘉昊心領(lǐng)神會(huì )向終點(diǎn)沖刺，把指卡放在了結束檢測器上。最終我們獲得了第二名。
比賽結束后，同學(xué)們因為沒(méi)有拿到第一似乎并不特別開(kāi)心。后來(lái)，楊卓石看了一下成績(jì)：第一名，四六班二組。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。原來(lái)，五班因為犯規而被取消了名次。
在這次活動(dòng)中，我們明白了：團隊的分工和團隊的合作是密不可分的，也是必不可少的，一定要遵守規則。
回班以后，老師讓我們給其他兩組介紹經(jīng)驗：我們獲勝的原因是因大家是一起行動(dòng)，沒(méi)有像其他小組因為有人掉隊而尋找，拖延了時(shí)間。二是我們的很團結，沒(méi)有為“狐貍”在哪兒而爭吵，而是看著(zhù)地圖上的標志建筑物來(lái)辨別。三是我們注意保存體力，每找到一個(gè)“狐貍”，就休息一分鐘，以便保持體力。四是我們的組長(cháng)楊卓石用人合理，在緊急關(guān)頭讓吳嘉昊拿上指卡刷結束檢測器。五是我們組還有許多學(xué)無(wú)線(xiàn)電測向和會(huì )認地圖和指北針的同學(xué)。
大家聽(tīng)了我們的經(jīng)驗，似乎明白了許多技巧，也知道了在下次進(jìn)行這樣的比賽時(shí)應該怎么做。
歐陽(yáng)雅魯，你聽(tīng)了我們這次的春游過(guò)程，是不是很想和我們一起玩。我們都盼望著(zhù)你能回來(lái)和我們一起快樂(lè )的玩耍，在操場(chǎng)上一起踢足球……
你的同學(xué)：高楸雯 楊卓石 李景榕 白俊誠
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