寫(xiě)給輔導員的一封信

　　尊敬的賈老師：

　　您好！

　　機會(huì )不是等來(lái)的，是自己創(chuàng )造的，我一直都信仰這句話(huà)，所以也一直在踐行這句話(huà)。吉林大學(xué)交流，是一個(gè)不錯的機會(huì )，可惜按成績(jì)選拔，我去不了。由于當初下得決心太大，一再輾轉，找了導員您，謝謝您的寬慰！后來(lái)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)老師，老師建議我去找找主管教學(xué)的副院長(cháng)看看。于是，我去找了副院長(cháng)和書(shū)記，就在今天。今天的狀態(tài)，我很差勁，感冒了，由于參加校運動(dòng)會(huì )每晚練習跑步不小心扭傷的腳踝。當在書(shū)記那得到一點(diǎn)希望時(shí)，按要求回去迅速寫(xiě)了一份書(shū)面申請交了過(guò)去，然后要求去找導員您，下去的時(shí)候滿(mǎn)懷期待，因為導員您只需要核實(shí)下內容是否屬實(shí)�？墒�，我的期待到您辦公室后瞬間變成了失望……

　　摔門(mén)而去，我認識到，這不是一種骨氣，也不是一種氣魄，而是對老師您的極大不尊重，對此我深感內疚，自詡一向尊敬老師，可是在您那我沒(méi)做到！或許是狀態(tài)不好，也或許是對導員抱有過(guò)高期待，面對與自己期待完全相反的現實(shí)，我不淡定了，浮躁了！

　　下午，院教務(wù)員邊老師讓我通知吉林大學(xué)交流學(xué)生準備好相關(guān)材料時(shí)，我恍悟自己給導員您添麻煩了。公平的選拔原則，我沒(méi)有遵循，既定的事實(shí)，我也無(wú)法改變，也不能要求導員您去幫我改變，這不是導員您對學(xué)生的義務(wù)，是我對導員您抱有過(guò)高期待了！

　　看完我的申請書(shū)，您讓我坐下談?wù)�，說(shuō)了很多。其實(shí)我也能理解，吉林大學(xué)交流生名單已經(jīng)確定了，面對只有三個(gè)名額，按成績(jì)選拔，即使我尷尬地排在第四個(gè)，擁有很大決心，但您無(wú)法去改變這個(gè)既定事實(shí)�；蛟S您是按原則辦事，或許您是不想開(kāi)先例，或許您認為我浮躁，不夠條件參加交流……我希望是最后一個(gè)！

　　由于擔任班委，平時(shí)跟導員您的接觸相對較多，一直以為導員您挺好的，不論過(guò)去、現在還是以后，我都堅持這個(gè)看法。

　　我是一個(gè)不善于偽裝，追求真誠的人。面對您說(shuō)的那些話(huà)，我并不完全贊同。您說(shuō)我這學(xué)期比上學(xué)期浮躁，我并不認為我很淡定。說(shuō)我上學(xué)期認真負責干好學(xué)委的工作是取得您的信任，一旦取得信任后就妄自“有所作為”。信任是相互，是建立起來(lái)的，有基礎的，我沒(méi)有帶著(zhù)為了取得您信任態(tài)度而去認真負責工作，我不能辜負大家對我的期望和支持，也不能推卸我學(xué)委的責任。您說(shuō)，作為班委應該大度，不應太過(guò)功利。我不否認我帶有功利意識，但功利意識的出發(fā)點(diǎn)是不侵犯他人的利益。書(shū)記當時(shí)也讓我不要抱有太多期待，只有兩個(gè)途徑：要么前面三個(gè)有一人因為某種原因主動(dòng)放棄，要么學(xué)院這邊能爭取到額外名額。我并未抱有太大期待，只是看到一絲希望而去努力！這兩個(gè)途徑?jīng)]戲，我只能選擇放棄，因為我已盡力而無(wú)憾。您說(shuō)，你能理解我的想法，您真的理解了嗎？我在你眼中的角色就是班委么，您是否忽視了我一個(gè)基本的角色：學(xué)生，學(xué)生當然應該為自己爭取機會(huì )，在這個(gè)角色中我跟大家一樣，請不要過(guò)多苛責我，要求我去放棄一些權力，因為我本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。您還說(shuō)，寢室矛盾事件暴露我沒(méi)做好學(xué)委考勤工作，是的`，我沒(méi)做好，我是動(dòng)了惻隱之心，舍友不上課我給隱瞞了。惻隱之心，人皆有之。導員您也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的，或許您也曾做過(guò)類(lèi)似的事情……我并不想為自己開(kāi)脫什么，我也說(shuō)過(guò)愿意接受懲罰，謝謝您仁慈地還沒(méi)懲罰我……

　　申請書(shū)我出門(mén)后，就撕掉扔進(jìn)垃圾桶了。申請書(shū)上讓您簽下自己的大名是一件很難的事情（我想是的，不然您也不會(huì )找那么多理由），我不是在苛責導員您什么，我只是想真誠地說(shuō)出自己的想法，希望能諒解。本來(lái)申請書(shū)交上還存在一絲希望，哪怕最后結果沒(méi)變動(dòng)，但也是出現過(guò)希望，可是這個(gè)希望在導員您那給扼殺了�；蛟S是我沉不住氣，您或許最后也會(huì )簽字，此前您只是想說(shuō)說(shuō)我的問(wèn)題，幫我發(fā)現自身的問(wèn)題，以便好好改正，日后能取得更大的成就，謝謝導員您的好意！我的年輕氣盛，不淡定埋葬了您的好意。

　　事后，面對書(shū)記那邊我必須有交代，因為書(shū)記還等著(zhù)我送申請書(shū)回去。下午上課剛好在文學(xué)樓，去書(shū)記辦公室給她簡(jiǎn)單說(shuō)了一下情況，也向她表達了自己的想法：順其自然，也不麻煩導員您和書(shū)記、院長(cháng)了，免得給您們添不必要的麻煩！還是感謝您們給了我一個(gè)表達自己意愿的機會(huì )，謝謝！

　　請導員能諒解，諒解學(xué)生不冷靜的行為以及堅定的想法。導員您的短信看到了，我還是會(huì )堅持自己的目標，追求綜合發(fā)展，不局限于成績(jì)上的要求，但目前需要加大努力提高自己的成績(jì)。成績(jì)這方面，我的最低要求是在以后類(lèi)似的選拔過(guò)程中，我的成績(jì)不再是阻礙。當然，其他方面也存在好多問(wèn)題，我會(huì )努力通過(guò)各種鍛煉逐步提高的。

　　無(wú)論是在校園里還是走出校園走向社會(huì )，面對日益激勵的競爭，完全靠自己是不可能的，我還得指望家人和朋友們?yōu)槲壹佑痛驓饽�。學(xué)校里，導員您是要陪著(zhù)我們一起度過(guò)四年的，無(wú)論您今天的批評教育還是以后的種種，對我來(lái)說(shuō)都是一種幫助，非常感謝，也希望導員一直關(guān)注我們成長(cháng)，在成長(cháng)路上及時(shí)給予我們幫助，批評也好加油也行，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)您的幫助！

　　努力學(xué)習，努力鍛煉，機會(huì )總是青睞有準備的頭腦，時(shí)刻做好準備迎接挑戰這才是一種骨氣，厚積薄發(fā)的骨氣；面對困難和挫折，永不言棄，認定目標，找好路線(xiàn)，走向成長(cháng)、成功這才是一種氣魄，一種敢于直面困難，敢于挑戰自我的魄力！

　　祝愿

　　老師身體健康，工作順利！

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