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一封信一個(gè)方向心情日記
20年前，我們那所鄉村中學(xué)，外觀(guān)灰突突的，秩序亂糟糟的。
傳達室的劉師傅每天把各種信件都一股腦兒扔在門(mén)外的窗臺上。全校師生約兩千人，沒(méi)有電話(huà)沒(méi)有手機沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，與外界的信息溝通，基本都靠信件。每天至少幾十封，多則幾百封，逢年過(guò)節，就是上千封，這么多信混雜在一起，散亂地暴露在光天化日之下，學(xué)生們任意翻檢，隨手亂拿，丟信現象屢見(jiàn)不鮮。
那時(shí)我正給報紙投稿，經(jīng)常收到報社的信。有時(shí)是退稿，有時(shí)是發(fā)表后郵來(lái)的樣報，所以每天都去傳達室門(mén)口看看，生怕自己的信件丟失。盡管如此，還是防不勝防。同村的小四在和我同年級的另外一個(gè)班。一天，他拿著(zhù)兩封信來(lái)找我，說(shuō)，這是前兩天他們班一個(gè)同學(xué)拿走的，他發(fā)現是我的信，幫我要了回來(lái)。
我一看，信已經(jīng)拆開(kāi)，封口撕得豁牙露齒，里面有兩份樣報，也折得亂七八糟。我很生氣，要找拆我信的人算賬。小四說(shuō)，那就是個(gè)小流氓，你找他也占不到什么便宜。能把信要回來(lái)就不錯了�！敃r(shí)的混亂可見(jiàn)一斑。
那年暑假，我和幾個(gè)同學(xué)返校玩了一天，順便去傳達室的窗臺上看了看。學(xué)校放假，信也沒(méi)人收，一大堆信都被雨水淋透了。我們沒(méi)翻到自己的信，便隨手拿了幾封扔到車(chē)筐里，也沒(méi)留意收信者是誰(shuí)。為什么要這樣做？是惡作劇，是好奇心理，還是集體無(wú)意識？不得而知。
中午吃完飯，我們跑到小樹(shù)林里睡覺(jué)。我把那些信扔到地上，隨手撕開(kāi)一封�？吹叫诺拈_(kāi)頭，我愣住了，那是一個(gè)老師的名字。我又看了看信封，沒(méi)錯，就是她。雖然不給我們上課，但她的年輕、漂亮在學(xué)校是出了名的。
“XX，你走后，雨在一直不停地下，我淋著(zhù)雨，雨水和著(zhù)淚水陪著(zhù)我走了一路……”二十年后的`今天，我依然記得這句話(huà)。在當時(shí)我的心中，那樣唯美，那樣富有詩(shī)意。我念給同學(xué)們聽(tīng)，開(kāi)始他們嘻嘻哈哈地不在意，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，都沉默了。大家都是文學(xué)愛(ài)好者，能品出文字的味道。
幾個(gè)同學(xué)從我手里搶那封信，不小心撕成了幾片。但大家誰(shuí)都沒(méi)往心里去，隨手扔掉，接著(zhù)讀下一封信。
暑假過(guò)后開(kāi)了學(xué)，在校園里見(jiàn)到那個(gè)女老師，我心里忽然一驚，她的信丟了，她還不知道吧？她和男朋友吵架了，男朋友從另外一個(gè)城市寫(xiě)信給她，向她道歉�，F在兩人是否和好了？她沒(méi)有收到那封道歉信，是否影響了兩個(gè)人的關(guān)系發(fā)展？甚至說(shuō)，我們的一次無(wú)心之舉，是否改變了她的命運軌跡？比如，她和男友分手，和另外一個(gè)男人走到了一起，等等。
我看她跟別的老師談話(huà)時(shí)，樂(lè )呵呵的，似乎什么事也沒(méi)發(fā)生�？蓛刃牡碾[秘，誰(shuí)又說(shuō)得清？
這件事，現在想來(lái)，誠然是愧疚，但在磨礪中長(cháng)大的農村孩子，大多粗疏，當時(shí)并沒(méi)太多的糾結。試想，我自己有多少應該收到的信落到了別人手里？那些丟失的信是否也改變了我的命運？
命運或許就是在這么被改來(lái)改去中呈現出它沒(méi)有方向的本質(zhì)吧？
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