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小學(xué)數學(xué)教師寫(xiě)給一年級家長(cháng)的一封信
各位家長(cháng)：
您好！
我是您孩子的數學(xué)老師，我接這兩個(gè)班（一、五和一、六班）已有2個(gè)多月時(shí)間，對這106個(gè)孩子已經(jīng)基本了解。我從孩子的作業(yè)和點(diǎn)滴進(jìn)步中，能深切地感受到家長(cháng)們對孩子數學(xué)學(xué)習的關(guān)心。因為孩子都是剛升入小學(xué)，很多地方都需要家長(cháng)的配合，在這里我衷心感謝家長(cháng)們對孩子學(xué)習上給予的幫助。為了更好的幫助孩子學(xué)習，趁此機會(huì )，和各位家長(cháng)做個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就有一些家長(cháng)給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子上課表現怎么樣？并且都會(huì )說(shuō)：“如果孩子上課不認真聽(tīng)講，你就嚴厲的批評他”。還有些家長(cháng)在練習冊上寫(xiě)到：老師的一句話(huà)很有分量，希望老師多和孩子溝通。從你們的關(guān)切的話(huà)語(yǔ)當中我能理解你們的心情，我在開(kāi)學(xué)前幾節課的時(shí)候就制定了數學(xué)課堂規矩，并且每節課都要求的非常嚴格，學(xué)生坐不好，做小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)都是不允許的，因為這肯定會(huì )影響他們的聽(tīng)課，請各位家長(cháng)放心！
首先，通過(guò)這兩個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現大部分孩子還是非常聽(tīng)話(huà)的，課堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的習慣不是太好，比如愛(ài)做小動(dòng)作，喜歡小聲說(shuō)話(huà)，但在我的多次溝通和鼓勵下這些孩子也有了很大的進(jìn)步。
比如一五班的盧璐璐和任鎮巖同學(xué)在課堂紀律方面進(jìn)步很大。值得一提的是劉孟樂(lè )同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)前幾天她總愛(ài)說(shuō)話(huà)，我就跟她溝通了好幾次，我發(fā)現這個(gè)女孩很有號召力，敢說(shuō)，敢管！于是，我就選她當我的數學(xué)課代表，效果很明顯，孩子不但上課不說(shuō)話(huà)了，有時(shí)還幫老師維持紀律，各方面都越來(lái)越出色，現在還是一五班的班委呢！
一六班的李染鋆同學(xué)進(jìn)步也很大！剛開(kāi)學(xué)，孩子上課從來(lái)不抬頭，一直在下面玩，課上批評他也沒(méi)用。后來(lái)我就和他交流發(fā)現孩子很聰明，并且家長(cháng)也告訴我孩子很喜歡數學(xué)。漸漸的，孩子上課也舉手了，不但回答問(wèn)題聲音響亮而且邏輯思維能力強，并且第一單元數學(xué)測試還得了100分。孩子，老師希望你能做的更好！
還有幾個(gè)孩子進(jìn)步的也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同學(xué)，剛開(kāi)始上課都是站著(zhù)，甚至亂走動(dòng)，現在孩子一節課基本能安安靜靜的坐到那，如果注意力能集中一節課那就更好了！一五班的宋怡藩和王曉睿兩個(gè)孩子特聽(tīng)話(huà)，就是不夠積極，不過(guò)現在也能經(jīng)�？吹剿麄兣e起的小手，我的心里別提有多開(kāi)心。
我相信這和家長(cháng)的努力都是分不開(kāi)的，只有負責任的家長(cháng)才能教育出優(yōu)秀的孩子！在家長(cháng)和老師的共同的努力下，我相信孩子們的習慣會(huì )越來(lái)越好！
其次，數學(xué)課已經(jīng)把10以?xún)鹊募訙p法學(xué)完。在孩子平時(shí)的作業(yè)中我發(fā)現有些孩子的口算題仍然會(huì )出錯�？谒闶菍W(xué)習數學(xué)的基礎，上次家長(cháng)會(huì )我已經(jīng)強調，每天回家必須做口算練習。
比如：
1、基礎練習 直接寫(xiě)得數：1+5= 10- 5=
2、提高練習 括號里填數：1+（）=6 （）- 5=5
可以說(shuō)，一直到小學(xué)畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養。我在學(xué)校會(huì )讓孩子們練習，在家里也希望家長(cháng)抽時(shí)間讓孩子們多練練。
目前為止，有一種題孩子出錯的比較多，就是《可愛(ài)的企鵝》一課中出現的大括號和問(wèn)號。有些孩子遇到這種題不知道是用加法解決還是用減法解決？這個(gè)我在課堂已經(jīng)多次強調。
加法：已知一部分數和另一部分數，求總數。
減法：已知總數和其中一部分數，求另一部分數。
舉個(gè)例子：
列式：9- 3=6
這種類(lèi)型的題，還有個(gè)別孩子會(huì )列成3+6=9，或者9-6=3這樣的算式，都是沒(méi)理解加減法的意義。但是通過(guò)課上多次強化練習，絕大多數孩子已經(jīng)掌握。畢竟課堂時(shí)間有限，希望家長(cháng)多找些這種類(lèi)型的題讓孩子加強練習。
最后，我覺(jué)得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點(diǎn)做的不是很好，平時(shí)的確太忙，很少與家長(cháng)聯(lián)系。我知道，我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，不但增強了我們之間的溝通和信任，對孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后，我會(huì )在這方面大大改進(jìn)，做到勤溝通，勤聯(lián)系。
在以后的日子里，我會(huì )勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交給我，這才是我最大的心愿！
謝謝！
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