給寶寶的一封信1600字

親愛(ài)的豆寶寶：

　　媽媽早晨看到你不開(kāi)心的模樣，媽媽心里也高興不起來(lái)。昨天你被老師批評了，心里很難受。媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)被老師批評過(guò)，心里也很壓抑，就像一大片烏云壓在了心頭，一點(diǎn)快樂(lè )也沒(méi)有了。媽媽理解你。

　　你原來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)喝藶槭裁磿?huì )有那么多的痛苦呢？其實(shí)人生就是由很多的痛苦、很多的快樂(lè )、很多的迷茫、很多的愛(ài)組成的。人的情緒對應著(zhù)也有很多種，例如：傷心、開(kāi)心、失望、希望、遺憾、滿(mǎn)足……還記得你那套兒童情緒管理的書(shū)嗎？里面的小兔子和你一樣，也會(huì )生氣、高興、悲傷、愉快……，小兔子說(shuō)：悲傷的時(shí)候就想哭呀哭呀，一直把眼淚變成大河，小兔子還說(shuō)：快樂(lè )的時(shí)候自己好像變成回力球，蹦、蹦、跳、跳出開(kāi)心的節奏……每個(gè)人都有情緒好的時(shí)候，也有情緒不好的時(shí)候，這很正常。就連宋朝的大文學(xué)家蘇東坡都寫(xiě)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！笨磥�(lái)人和月亮一樣都有不同的狀態(tài)，所以接受自己的好情緒與壞情緒吧，就像看到天上不一樣的月亮。

　　每當我們一件事情沒(méi)有做好、受到批評了，心里會(huì )感到悲傷、難過(guò)；一件事情做好了，受到表?yè)P了又會(huì )感覺(jué)到開(kāi)心，快樂(lè )。那么，沒(méi)有悲傷、難過(guò)、失望、遺憾好不好呢？豆子認為很好，是吧？沒(méi)有壞情緒只剩下好情緒了，多好呀，再也感覺(jué)不到悲傷、難過(guò)、失望、遺憾，剩下快樂(lè )、開(kāi)心、愉快、歡樂(lè )，這世界不就美好了嗎？可是，事情果真如此嗎？被老師批評，心里感覺(jué)不到難過(guò)，只感覺(jué)開(kāi)心，那不是傻瓜嗎？看來(lái)壞情緒也有它們好的一面，它們可以幫助我們認識到不足，提醒我們注意，幫助我們進(jìn)步。就像前兩天，媽媽和你討論過(guò)：人感覺(jué)不到痛好不好？那時(shí)，媽媽說(shuō)過(guò)，有一個(gè)小孩子生下來(lái)精神系統發(fā)育有問(wèn)題，她感覺(jué)不到疼痛，手被火燒著(zhù)了，被熱水燙著(zhù)了都沒(méi)有感覺(jué)，很容易把自己弄傷。媽媽記得豆子說(shuō)：“看來(lái)，感覺(jué)不到疼也不好，不能保護自己�！眽那榫w有點(diǎn)像身體上的疼痛，在傷害的同時(shí)，也能保護自己盡量減少傷害。

　　看來(lái)壞情緒也不是一無(wú)是處，是吧？可是壞情緒來(lái)了，它讓我們喪失信心、感覺(jué)自卑，心里很難受。那么我們又應該怎么辦呢？首先，讓我們接納它們，雖然它們讓我們很難受，但它們也是我們在那時(shí)的真實(shí)體驗。每個(gè)人都有壞情緒的時(shí)候，媽媽會(huì )有壞情緒，豆子也有壞情緒，這很正常。接下來(lái)呢，我們可以想一想，是什么引起了我們的壞情緒，豆子是因為老師批評了？還是同學(xué)之間有矛盾了？或者感覺(jué)作業(yè)太多，晚上不能早些完成了？媽媽呢，可以想一想，壞情緒是因為工作太多還是與小弟弟的爸爸意見(jiàn)不統一了？或者是需要加班，不能與豆子在一起了？然后找出引起壞情緒的原因，面對這個(gè)原因。之后，開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，想，想，想，怎么才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？媽媽明白，豆子現在知道下次如何能聽(tīng)寫(xiě)取得好成績(jì)了，就是平時(shí)的作業(yè)認真寫(xiě)，對字好些，這樣有助于記憶。每天用心記一點(diǎn)，積累到最后，不會(huì )的`就能少一點(diǎn)。媽媽呢，平時(shí)工作抓緊些，爭取周末不加班，這樣就能與豆子一起的時(shí)間多一些。

　　哈哈，看看我們都有進(jìn)步了吧，這樣快樂(lè )就會(huì )更多，它讓我們感覺(jué)心里陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面。媽媽給豆子講講珍珠是怎么形成的吧，當蚌在海床進(jìn)食中，貝殼張開(kāi)，受到外來(lái)物沙粒，寄生蟲(chóng)等異物偶爾掉進(jìn)去，外套膜受到刺激，它就會(huì )分泌出珍珠質(zhì)，把掉進(jìn)去的異物層層裹住，使它圓滑，逐漸形成珍珠囊——光亮潤澤的外層。養殖珍珠就是根據此原理，運用插核技術(shù)將圓形珠植入蚌內，便形成了珍珠。蚌在受到外來(lái)物刺激的時(shí)候非常難受，就像豆子昨天受到老師的批評一樣，特別特別不舒服。然后蚌開(kāi)始接納這一事實(shí)，沙粒進(jìn)來(lái)了，吐不出去了，怎么辦呢？是難受的要死，死不了，忍受疼痛，還是想辦法尋求一個(gè)好的解決辦法呢？蚌選擇面對問(wèn)題，解決問(wèn)題，它分泌珍珠質(zhì)，把掉進(jìn)去的異物裹住，天長(cháng)日久，一顆珍珠形成了。珍珠是寶貝呀，人們都喜歡，可引起珍珠形成的卻是讓蚌感到很難受的異物，豆子說(shuō)蚌是不是應該感謝這個(gè)異物呢？這個(gè)異物有可能是沙粒、有可能是寄生蟲(chóng)，還有可能是其他的東西，如果沒(méi)有蚌的加工，它們怎么都不會(huì )成為寶貝的一部分。昨天老師的批評對豆子而言，就像是進(jìn)入蚌里的異物，我們是不是要向蚌學(xué)習，把老師的批評包裹成珍珠呢？

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