給學(xué)校寫(xiě)的一封信（精選18篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。怎么寫(xiě)信才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的給學(xué)校寫(xiě)的一封信，歡迎大家分享。
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我是三年級一班的學(xué)生家長(cháng)，首先感謝您們一直以來(lái)對該學(xué)生的教育，您們是孩子的引路人，是孩子的貼心棉襖，更是孩子的心靈雞湯。您們對孩子嚴格要求，耐心教導，像春天般溫暖，既嚴厲又慈祥。對學(xué)生的寫(xiě)作。閱讀也費盡心思�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我非常感謝您們的努力付出。
時(shí)間過(guò)得真快，三年級就要過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在老師的帶領(lǐng)下，我們認真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語(yǔ)故事》等。
父母與孩子共同閱讀，不僅能培養孩子良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感受到讀書(shū)的快樂(lè )，也能讓孩子更加明白事理。同時(shí)親子共讀能培養孩子的閱讀能力，還能讓父母和孩子一起成長(cháng)，體會(huì )到兒童書(shū)帶我我們人生的啟迪和感悟。每次孩子閱讀時(shí)我們都堅持和他一起閱讀。最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會(huì )主動(dòng)和我們一起背誦。清晨起床他會(huì )一個(gè)人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中一同享受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，增強了父母與孩子之間的感情。
其實(shí)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，孩子讀得很認真，并且沒(méi)有提出任何問(wèn)題，也不強烈要求再讀一遍，我們認為書(shū)對孩子沒(méi)有什么吸引力。沒(méi)想到，有一天我們全家去逛超市，兒子大發(fā)感概：“爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)大了也給你們買(mǎi)好吃的�！痹趦鹤拥男哪恐�，買(mǎi)好吃的就是最好的禮物，說(shuō)著(zhù)兒子伸開(kāi)雙臂緊緊把我們擁抱在一起，讓我們慢慢地蹲下，在我們的臉上來(lái)了個(gè)深深的吻，我們好感動(dòng)，顧不上周?chē)娜梭@奇的目光。同時(shí)我們也鼓勵兒子好好學(xué)習，天天向上，兒子很高興地挑選自己的東西去了。
孩子和家長(cháng)之間的溝通困難不是個(gè)別家庭的問(wèn)題，它嚴重影響孩子的健康和人格的形成，現在的孩子正處于純潔的心靈，只要我們能多抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子共讀一本書(shū)，共做一個(gè)游戲孩子就會(huì )受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通過(guò)親子共讀活動(dòng)我們發(fā)現當孩子在同我們一起閱讀時(shí)，他不認識的 生字就會(huì )用字典找出拼音給他注上。
在這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)中我們深受觸動(dòng)：我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的書(shū)買(mǎi)回來(lái)，閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)技巧，形成一個(gè)適合我們家庭的讀書(shū)方法，孩子完成當日作業(yè)，預習完功課，家長(cháng)做完家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起來(lái)讀書(shū)，享受書(shū)中的快樂(lè )。我們還采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手摟著(zhù)孩子，不時(shí)地摸摸孩子的頭，輕輕拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有農郁的讀書(shū)氛圍。讀書(shū)是心靈的旅行，下一步我們要進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康地成長(cháng)！
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇2
母校：
您好！
每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。每次聽(tīng)到著(zhù)首歌時(shí)，我總會(huì )想起我在小學(xué)生活的七年里，老師們對我辛勤的培育，對我付出的心血。時(shí)間過(guò)的真快��！才感覺(jué)媽媽牽著(zhù)我進(jìn)幼兒園。
如今，我卻要從這個(gè)讓我有著(zhù)淚水和歡樂(lè )的校園畢業(yè)，我還真舍不得，我想在這里多留些日子，可時(shí)間不等待我，悄悄地，就這樣一去不復返。我好珍惜這童年的時(shí)光，好珍惜在這個(gè)校園里給我最真摯的友誼，但歡樂(lè )的同時(shí)，也有許多淚水。比如：上學(xué)期的作文賽和書(shū)法賽，我都希望去參加，盡自己最大的努力，去拼命地拿參賽資格，為了報答老師對我付出的心血，
可一山還有一山高，我始終沒(méi)達成這個(gè)心愿。但我也不曾放棄過(guò)。
母校留給我太多的歡樂(lè )，也有太多的上心事，雖然有些我已淡忘，但我對母校要提出建議，我雖然學(xué)習成績(jì)不是很好，但我很喜歡讀課外書(shū)，家里的父母也給我買(mǎi)了不少，但還是滿(mǎn)足不了我對課外的興趣，我總覺(jué)得學(xué)校的圖書(shū)館整天“封閉”使學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文方面缺乏想象，多看點(diǎn)課外書(shū)，可以提高同學(xué)的寫(xiě)作能力和閱讀能力方面的知識。
老是寄予我們太多的希望，我們應該好好地學(xué)習，這樣我們既不用做社會(huì )被淘汰的人，還可以讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔。讓我們一起飛翔在未來(lái)的藍天上吧！
就此止筆，祝母校明天更美好！
x年x班：xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇3
親愛(ài)的學(xué)校：
你還好嗎？
也許你不知道我是誰(shuí)，因為有3000多個(gè)像我一樣的學(xué)生和你朝夕相處，你當然不可能把每個(gè)人的名字都牢記在心里，我們都要感謝你，感謝你把豐富的知識傳授給我們，感謝你給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，還記得我們剛入學(xué)時(shí)的樣子嗎？每個(gè)人都依依不舍地離開(kāi)父母，時(shí)不時(shí)回頭看看爸爸和媽媽是否還在門(mén)口，父母滿(mǎn)懷期望地看著(zhù)我們進(jìn)入教室，剛到班里每個(gè)人都你看看我，我看看你，總覺(jué)得又陌生又熟悉。
當每個(gè)人看到溫柔而不失優(yōu)雅的老師時(shí)，班里頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖。當老師微笑著(zhù)讓我們做自我介紹時(shí)，我又緊張又開(kāi)心。下課鈴響了，原本安靜的長(cháng)廊變成了同學(xué)們友誼的基地。當上課鈴響時(shí)，每個(gè)人都慌忙回到座位上準備上課，上課時(shí)老師帶著(zhù)我們在知識的寶庫中探索奧秘，那高高舉起的小手，寄托著(zhù)我們對知識的了解程度，但更多是對知識的渴望。
我親愛(ài)的學(xué)校，你教會(huì )我們數學(xué)長(cháng)方形的面積公式長(cháng)寬×2；你教會(huì )我們古詩(shī)古文，讓我們在同齡人中脫穎而出。感謝你給我們開(kāi)設了許多課程，如乒乓球、美術(shù)、微機、拉丁舞……在乒乓球課上老師教我們怎樣點(diǎn)球教我們怎樣對打，給我們傳授了許多知識。美術(shù)課上老師準備了精美的圖片可以供我們參考，如果有些地方畫(huà)不好，可以讓老師用她那精湛的技術(shù)把你的畫(huà)變得更完美。
學(xué)校里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，但是最開(kāi)心的莫過(guò)于那每一個(gè)和同學(xué)相見(jiàn)的日子，媽媽曾告訴我珍惜你身邊每一個(gè)愛(ài)你的人。
你的學(xué)生
20xx年11月10日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
你們好!首先請允許我在此向你們表達我內心真摯的謝意——我的孩子在這半學(xué)期的時(shí)間里各方面都取得了較大的進(jìn)步。在此再向你們說(shuō)一聲：為了我們的孩子，你們辛苦了!
我的孩子今年剛上初一，說(shuō)心里話(huà)，當初對選擇貴校，心中也有很多顧慮和不安。但通過(guò)孩子半學(xué)期多來(lái)的實(shí)際學(xué)習生活，從與孩子的交談中，孩子的變化中，特別是我此次親臨家長(cháng)會(huì )的所見(jiàn)所聞。我心中的顧慮消失了，心中更多了一份高興。我感受到了一個(gè)全新的槐樹(shù)關(guān)中學(xué)正在迅速成長(cháng)。
首先，正如家長(cháng)會(huì )宣傳廣播宣傳的那樣，學(xué)校領(lǐng)導團結協(xié)作，腳踏實(shí)際，各部門(mén)各司其職，盡心盡力搞好工作。聽(tīng)孩子講，所有領(lǐng)導都深入一線(xiàn)代課，全天候巡視校園，有學(xué)生在就有老師領(lǐng)導在。各部門(mén)工作力度大，不斷創(chuàng )新。學(xué)校管理上能想我們家長(cháng)之所想，及我們家長(cháng)之所急，設身處地為學(xué)生服務(wù)，讓我們感到欣喜。團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子，嚴謹高效的工作作風(fēng)，為槐中這艘航船掌好了舵。
第二，學(xué)校老師工作勤勤懇懇，忘我工作，用一顆顆火熱的新愛(ài)護著(zhù)我們的孩子。孩子自上初中以來(lái)，我發(fā)現作業(yè)多了，周末不再像小學(xué)那樣迷戀于電視，知道主動(dòng)學(xué)習。我檢查孩子作業(yè)時(shí)也發(fā)現老師批閱時(shí)不再是單純的對號或錯號，好多地方都有批注。孩子說(shuō)，他們現在的老師上課充滿(mǎn)激情，態(tài)度和藹，平時(shí)要求嚴厲，對成績(jì)好的學(xué)生經(jīng)常激勵，對差的學(xué)生幫他們尋找原因，指導學(xué)法，樹(shù)立信心。從而使所有學(xué)生都能在學(xué)校這個(gè)大家庭中學(xué)有所得。在這特別一提的是我孩子的班主任楊儒易老師，通過(guò)孩子的描述以及家長(cháng)會(huì )的了解，我由衷敬佩感謝他，當我們大冬天還在睡夢(mèng)中時(shí)，他已經(jīng)陪我們的孩子工作一個(gè)多小時(shí)了，當夜晚我們已入夢(mèng)時(shí)，他可能還在為某個(gè)調皮學(xué)生做著(zhù)耐心的教育。學(xué)校所有的班主任老師，你們事無(wú)巨細，在校充當著(zhù)我們孩子“父母”的角色，辛苦你們了!
第三，堅持全新的教育教學(xué)理念，全面培養孩子的綜合能力�，F在的社會(huì )是激烈競爭的時(shí)代，社會(huì )對人才注重的是綜合素質(zhì)，學(xué)校能從孩子們的實(shí)際及未來(lái)社會(huì )對孩子的要求出發(fā)，注重學(xué)生的思想教育、能力培養、鍛煉。經(jīng)常性的開(kāi)展大型活動(dòng)，如“紅歌賽”、“體操比賽”、“珍惜青春，放飛夢(mèng)想”演講賽、“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”。當我家長(cháng)會(huì )那天從展出的“光榮榜”上看到自己孩子兩次參加活動(dòng)獲獎時(shí)，當時(shí)內心激動(dòng)不已。確實(shí)，這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了能力，增強了孩子的自信心，為各種能力的孩子提供了展現自我的舞臺，為他們實(shí)現自我，進(jìn)入社會(huì )更多奠定了一份基礎。
我的孩子在初一學(xué)習階段已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。作為家長(cháng)，我相信學(xué)校的教育。我會(huì )盡力配合學(xué)校和老師的工作，使孩子成人、成才。
最后，再次感謝槐樹(shù)關(guān)中學(xué)所有領(lǐng)導、老師對孩子辛勤的培養。祝你們：天天有一個(gè)好心情，年年有一個(gè)好身體，家庭幸�？鞓�(lè )!
學(xué)生家長(cháng)
xx月xx日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇5
李老師：
您好!最近身體還好吧!我是您的學(xué)生 的家長(cháng)。 常聽(tīng)孩子提起您，知道您是省級“三八紅旗手”、市級“師德標兵” 、縣級“優(yōu)秀科技教師”，是位責任心
自上高中以來(lái)，尤其是這半年，我深深地體會(huì )到了孩子的變化和成長(cháng)，懂事了。感謝您對我女兒的關(guān)心和幫助，老師，您辛苦了!希望您一如既往的繼續關(guān)注她。我的女兒性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學(xué)習上缺少主動(dòng)性，成績(jì)不是很理想。我問(wèn)過(guò)，她課堂上很少主動(dòng)發(fā)言，我常勸她，只要你舉手了，老師就知道你會(huì )了，就會(huì )給你機會(huì )。一個(gè)班五六十人，老師不可能面面俱到，這我們家長(cháng)和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關(guān)愛(ài)，課堂上給她些機會(huì )。作為家長(cháng)，我們的文化水平不高，又忙于賺錢(qián)養家，和孩子溝通的較少，其實(shí)我們也不會(huì )交流，對學(xué)習上的事愛(ài)莫能助，懇請老師抽些時(shí)間和她有針對性的談?wù)�，幫助她釋疑解惑，給她關(guān)心和鼓勵，她最聽(tīng)您的話(huà)了。 我的要求是不是有些過(guò)分，我想您能理解我這個(gè)做母親
的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個(gè)普通人，但您也是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會(huì )更加進(jìn)步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養成為對社會(huì )有用的人。
順祝身體健康
每天開(kāi)心
教學(xué)水平更上一層樓
XXX
xx月xx日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇6
尊敬的校長(cháng)以及老師們!
作為一名學(xué)生的家長(cháng)，向你們表示最崇高的敬意，你們辛苦了，你們用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的幼苗，培育著(zhù)祖國的花朵，你們的默默無(wú)聞大家會(huì )永遠敬仰的!
我曾經(jīng)也是一名教師，現在是一名初中學(xué)生的家長(cháng)，作為家長(cháng)，對自己的孩子有自己的教育想法，覺(jué)得孩子從小學(xué)一下子到初中從生理到心理到知識的層面，都是一個(gè)新的變化和新的適應，就像剛出窩的小鳥(niǎo)，對外面的環(huán)境需要重新的認識。這種情況下，孩子們的教育更需要一種理解和心靈上的關(guān)愛(ài)。這種情況下的孩子，并不具備理解別人、沒(méi)有具備大的胸懷和抱負的心理，更不能理解責任的概念。多半學(xué)習目的不是很明確，就像一顆小樹(shù)苗，并不明白長(cháng)成大樹(shù)后的作用，只有大家認真的施肥，澆水，扶植，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，才是棟梁之才。所以我們家長(cháng)我們學(xué)校的正確引導和循循善誘，才是孩子們學(xué)習目的明確，確立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵所在。
雖然孩子的第一任老師是家長(cháng)，但學(xué)校是孩子們真正成長(cháng)的搖籃，他們大部分時(shí)間多在學(xué)校，而學(xué)校的責任和目的就是為祖國和社會(huì )為這個(gè)世界培養合格的各種人才，而人才的概念也并不是只具備有較好的成績(jì)分數。分數的高低也不代表孩子的優(yōu)劣。每個(gè)孩子的天性稟賦是不一樣的，個(gè)人的興趣愛(ài)好是不一樣的，當然各科成績(jì)也就不相同了。如果我們不去理解他們成長(cháng)時(shí)期的特有個(gè)性特點(diǎn)，只一味的說(shuō)好好學(xué)習，成績(jì)成績(jì)，對有缺點(diǎn)的孩子諷刺挖苦打擊，不去對他們成長(cháng)時(shí)期的特點(diǎn)加以引導，疏通，只會(huì )導致他們的人格心理個(gè)性的扭曲，這個(gè)時(shí)期叛逆思想就會(huì )迸發(fā)，加之社會(huì )的種種誘惑，厭學(xué)，逃課、上網(wǎng)、等等的不良后果就會(huì )出現。那么我們家長(cháng)，學(xué)校的教育是否失策，失職，失責呢?孩子成了家庭的罪人，社會(huì )的逃兵，是孩子之過(guò)?家長(cháng)之過(guò)?學(xué)校之過(guò)?
孩子是不懂事的，成長(cháng)中是脆弱的，是敏感的，在他們心中一切都是美好的，即使有些不良的行為，我們大人是應該理解的，尊重的，是要幫助他們的。有時(shí)也許錯誤的行為是他們需要大人肯定他們的措施!不好好學(xué)習是為了表現自己!孩子們的內心世界里渴望贊美，渴望被賞識。有些家長(cháng)和老師動(dòng)輒對他們不端行為不加分析就下定論：你不是學(xué)習的料、你沒(méi)有志氣、你將來(lái)沒(méi)有用、你又在騙人、你學(xué)也學(xué)不好、混個(gè)畢業(yè)證算了。等等。我們大人面對這樣的定論也不會(huì )心里舒服的，何況一個(gè)心理不健全的孩子!面對打擊，哪敢再向前跨出半步!
我們該不該思考呢?成績(jì)重要還是健全的身心重要?
為了我們的孩子，你們辛苦了!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇7
尊敬的校長(cháng)：
您好!
昨天，在學(xué)校的第二屆感恩節上，我的孩子被評為學(xué)校的孝敬之星，作為家長(cháng)我們感慨頗多。的確，正如您所說(shuō)的那樣，一個(gè)人惟有學(xué)會(huì )感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長(cháng)，感謝一切給予自己幫助的人，他才會(huì )更加熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。雖然我知道這薄薄的幾頁(yè)信紙根本無(wú)法承載我心中的感激之情，無(wú)法完全說(shuō)出我所有的感慨，但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節的這天給您寫(xiě)信，我要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養和教育，是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!
說(shuō)起來(lái)我的孩子在東勝區第五小學(xué)學(xué)習生活了4個(gè)年頭了，四年來(lái)，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們帶來(lái)太多太多的的快樂(lè )，孩子的健康成長(cháng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。是東勝區第五小學(xué)點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬，澆灌著(zhù)孩子心中那棵生命的幼樹(shù);是老師們教會(huì )孩子學(xué)習知識、認識世界、感受生命;我為我的孩子能夠在東勝區第五小學(xué)求學(xué)而感到由衷的慶幸，我要感謝東勝區第五小學(xué)、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝!
當孩子告訴我他第一次當上了小老師，站在講臺上給同學(xué)上課時(shí)，我好想和楊老師一起坐在同一張課桌前，認真的聽(tīng)兒子講課，舉手回答小老師的提問(wèn)。當我在教室門(mén)口的墻上看到老師寫(xiě)的文章《有一種良藥叫感動(dòng)》的時(shí)候，我也被深深的感動(dòng)著(zhù)。每當聽(tīng)到孩子告訴我說(shuō)，今天老師和我談心了，我們談了些什么內容時(shí)，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話(huà)，對孩子的健康成長(cháng)有多么大的意義。在我家的書(shū)柜里一直放著(zhù)老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關(guān)注孩子心理健康教育的書(shū)籍。我不知道是不是所有的家長(cháng)都和我一樣，總之，我是很喜歡開(kāi)家長(cháng)會(huì )的，每次家長(cháng)會(huì )只要不是因公出差在外地，我都要準時(shí)參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受�？梢哉f(shuō)楊老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學(xué)校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個(gè)好媽媽。
每到周末，聽(tīng)著(zhù)孩子津津有味的復述著(zhù)數學(xué)課堂上的情景時(shí)，我覺(jué)得我也在當老師的學(xué)生，感受著(zhù)他生動(dòng)有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽(tīng)他的講授。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“我希望我的學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過(guò)喜歡我的課，最終喜歡上數學(xué)這個(gè)學(xué)科，從而提升學(xué)習和思維的層次，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看世界，用數學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題，在生活中感受到數學(xué)的美�！� 是謝老師的教學(xué)和他的數學(xué)觀(guān)激發(fā)了孩子的學(xué)習積極性。我為的孩子能遇上像謝老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。
心中的感動(dòng)還有很多，想說(shuō)的話(huà)也還有很多，如果能有機會(huì )和您當面交流就好了，您一定會(huì )帶給我更多更好的教育理念，當然，也一定會(huì )帶給我更多的感動(dòng)。記得您說(shuō)過(guò)，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，在新的一年里，做為家長(cháng)，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長(cháng)、成材付出我們?yōu)槿烁改笐M的責任和最大的努力。最后，請接受我們最真誠的謝意!謝謝學(xué)校!謝謝您和您的老師!
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇8
尊敬的校領(lǐng)導、老師們：
您們好，我是初一(17)班陳宇曦同學(xué)的家長(cháng)。關(guān)心孩子的健康成長(cháng)是一件很重要的事情，作為學(xué)生家長(cháng)，想向校方提以下幾點(diǎn)建議：
一、體育不好是“次品”，希望學(xué)校在繁重的學(xué)習任務(wù)下，多組織開(kāi)展學(xué)生喜歡的，有利于學(xué)生身體健康成長(cháng)的體育游戲活動(dòng)。
二、德育不好是廢品，學(xué)校是陶冶學(xué)生品行的加工廠(chǎng)，對孩子靈魂和品行產(chǎn)生作用的就是學(xué)校的德育之風(fēng)，希望學(xué)校多開(kāi)展各種各樣的德育教育活動(dòng)，使良好的德育之風(fēng)在貴校蔚然成風(fēng)。
三、興趣是開(kāi)啟學(xué)生自主學(xué)習的起點(diǎn)按鈕，希望學(xué)校能夠打破傳統的教學(xué)模式，引用、借鑒新的教育理念，各學(xué)科的老師都能獨辟蹊徑，開(kāi)辟全新的教學(xué)方法，把每個(gè)孩子都看成優(yōu)秀生，多采取鼓勵的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性。
四、注重孩子綜合素質(zhì)的培養，挖掘學(xué)生的潛能，提倡學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并且為學(xué)生發(fā)揮各項特長(cháng)搭建平臺。
五、注重孩子的青春期心理健康，希望老師們和孩子及家長(cháng)多溝通、交流。和家長(cháng)一起真正了解孩子、尊重孩子。
六、注重校園安全建設，創(chuàng )建平安校園、和諧校園。
真心希望在學(xué)校和家長(cháng)的共同協(xié)助下，孩子能夠在學(xué)�？鞓�(lè )、健康、陽(yáng)光的成長(cháng)。
最后祝老師們身體健康、工作順心!
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇9
尊敬的校領(lǐng)導和老師們：
您好!我很榮幸有這樣的機會(huì )寫(xiě)這樣的一封回信，可以暢所欲言的談?wù)剬W(xué)校和孩子。
自從劉世秋校長(cháng)來(lái)到尚城億達雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校的變化是有目共睹的`：
聽(tīng)孩子說(shuō)，課堂上，老師都在使用劉校長(cháng)的整體建構和諧教學(xué)法，這種教學(xué)方法可以使枯燥無(wú)味的學(xué)習變成快樂(lè )學(xué)習，從要我學(xué)變成了我要學(xué)。老師用新型備課系統上課，課件精美，讓孩子的思緒很快融入課本中，仿佛自己是主人公，在知識的海洋遨游。老師們還推行利用劉校長(cháng)提出的知識樹(shù)和通用工具，要求孩子提前預習，課前畫(huà)好知識樹(shù)，讓知識變得淺顯易懂，易于掌握。每當老師講課時(shí)，孩子都迫不及待的拿出預習知識樹(shù)本，按照自己的預習內容學(xué)習新課，因為提前學(xué)習了，課堂上也能積極發(fā)言，孩子每次都充滿(mǎn)信心地更快更好地學(xué)習，還學(xué)到了掌握通用工具去解決無(wú)數個(gè)問(wèn)題，無(wú)數個(gè)問(wèn)題歸一到一個(gè)問(wèn)題，符合劉校長(cháng)提出的歸一思想。
在日�；钪�，班主任和任課老師們對孩子都是學(xué)習上關(guān)心、生活上關(guān)愛(ài)、行為上關(guān)注。老師就像我們父母一樣對孩子體貼入微，當孩子失落傷心時(shí)，老師耐心細致的心理?yè)嵛�，讓學(xué)生重拾陽(yáng)光開(kāi)朗。尤其是學(xué)校還開(kāi)展了敬老孝老活動(dòng)，每次放假都給學(xué)生布置孝心作業(yè)，讓學(xué)生從小懂得感恩，孝敬父母，我深感欣慰。
在劉校長(cháng)營(yíng)創(chuàng )的環(huán)境下，我相信孩子會(huì )越來(lái)越棒，成績(jì)也會(huì )越來(lái)越好，也證明我把孩子送到億達是正確的選擇，希望校領(lǐng)導和老師們繼續嚴格管理，關(guān)注孩子成長(cháng)，最后，祝億達越辦越好!
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇10
尊敬的二十中學(xué)校領(lǐng)導、各位老師：
您們好!
我是貴校高二年級的一名學(xué)生家長(cháng)�；叵胍荒昵�，正是因為看中了二十中學(xué)“追求卓越”的教學(xué)理念，看中了二十中學(xué)“相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生
從班主任老師、各科任老師的身上，讓我們做家長(cháng)的看到了學(xué)校每一位老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，敬崗愛(ài)業(yè)，愛(ài)生如子的高尚情操;也讓我們深刻感受到學(xué)校的老師們在教育教學(xué)上的用心與專(zhuān)業(yè)，在對學(xué)生的管理上認真與負責。老師們以高度的責任感和莊嚴的使命感及自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來(lái)了規范的治學(xué)環(huán)境，增
添了學(xué)生的信心。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們做家長(cháng)的帶來(lái)了太多太多的快樂(lè )，孩子的健康成長(cháng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。我為孩子能夠在二十中學(xué)學(xué)習而感到由衷的慶幸。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導，感謝你們帶出了一支
近年來(lái)，學(xué)校的高考成績(jì)逐年攀升，不斷創(chuàng )造學(xué)校發(fā)展史上的奇跡。我們看到，在2015的高考中，二十中學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)，理科最高分671分，文科最高分627分，600分以上人數100人，高居同類(lèi)學(xué)校榜首，理科一本率為85.43%，文科為82.81%。這一可喜的成績(jì)，是二十中學(xué)“追求卓越”的教育理念的最好體現。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。嚴謹求學(xué)、無(wú)私奉獻，二十中學(xué)的領(lǐng)導和老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)傾注了無(wú)數的心血，是您們在孩子的心理播種了春天，播種了理想，播種了力量，這將永遠激勵著(zhù)孩子們在未來(lái)的人生征途上努力學(xué)習，自立自強、奮發(fā)向上!
二十中學(xué)給每位學(xué)生提供了優(yōu)美的校園環(huán)境，清新的校園，熱情的學(xué)子，火紅的氛圍，對于每一個(gè)就讀于二十中學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，淋浴在老師陽(yáng)光般的愛(ài)中，的確是件幸福的事情，因為在老師的關(guān)愛(ài)和呵護下，讓孩子能找到家一樣的溫暖，能體味父母一般的體貼，能擁有摯友一般的關(guān)懷??在這塊充滿(mǎn)期待與寄托的田野上，老師學(xué)生一起放飛著(zhù)夢(mèng)想，收獲著(zhù)希望，共同譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲和諧的教育篇章。我們做家長(cháng)的有理由相信，二十中學(xué)的明天一定會(huì )更加美好。
值沈陽(yáng)市第二十中學(xué)建校六十周年校慶之際，衷心地祝愿二十中學(xué)在今后的教育教學(xué)工作中取得更加驕人的業(yè)績(jì)，為孩子們的成長(cháng)、為社會(huì )發(fā)展做出更大的貢獻!
xxx
年月日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇11
尊敬的校領(lǐng)導和老師們：
我是四一班張留柱的家長(cháng)：看到孩子寫(xiě)給我們的信，心里感到非常的溫暖，孩子在學(xué)校和在家里就像換了一個(gè)小孩一樣，變的懂事多了，也聽(tīng)話(huà)了，學(xué)習也有進(jìn)步。學(xué)校管理的也好，條件各方面也好，小孩也沒(méi)有攀比心理，校服統一，在這里我們家長(cháng)都非常感謝你們老師管理有方，教育也有方。
最近學(xué)校的變化非常大，聽(tīng)孩子說(shuō)從外面來(lái)了一個(gè)高級校長(cháng)，他提出三靜、四化、五勤，這樣現代化的管理我感覺(jué)是獨一無(wú)二的。
最后祝老師身體健康!萬(wàn)事如意!在自己的工作上更進(jìn)一步!
再向校長(cháng)和董事長(cháng)說(shuō)一聲：您們辛苦了!
XXX
XXXX.X.X
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇12
尊敬的校領(lǐng)導和老師們：
我是73班李俊楠的家長(cháng)，看到孩子所上的學(xué)校是那么的厲害，老師和學(xué)校的嚴格管理把孩子身上的壞習慣，統統給改正掉。孩子在一個(gè)溫暖的學(xué)校中上學(xué)，我為孩子能在這所叫億達的學(xué)校里上學(xué)，感到非常高興。我堅信選擇億達是對的。
聽(tīng)孩子說(shuō)，億達學(xué)校自從來(lái)了一位叫劉世秋的校長(cháng)，他來(lái)到學(xué)校后，設置了十條規定，改掉了孩子的壞習慣，他還設置了無(wú)聲自習課，孩子在自習課上預習課文，孩子在學(xué)習上進(jìn)步了一大步。我還聽(tīng)說(shuō)，劉世秋校長(cháng)還教給孩子使用通用工具、畫(huà)知識樹(shù)，這種方法有助于孩子輕松學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。我為億達學(xué)校能有這樣的好校長(cháng)感到十分高興!
我希望億達學(xué)校能越辦越好，成為一所最好最棒的學(xué)校，為孩子在人生舞臺上茁壯成長(cháng)奠基，培養孩子成為國家棟梁之才!
新的一年要到了，我衷心的希望學(xué)校在新的一年里更加輝煌，更加美麗，成為秀山腳下一顆耀眼的明珠，照亮孩子通往成功的道路!
XXX
XXXX.X.X
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇13
敬愛(ài)的啟聰：
您好，在這個(gè)重大的畢業(yè)之際，我想給你寫(xiě)一封信，來(lái)訴說(shuō)我多年對你的真愛(ài)情懷。在9年的漫長(cháng)歲月里，我有許多難忘的人和事。其中最令我難忘的就是李博老師。記得我剛來(lái)的時(shí)候。是一個(gè)自卑的孩子。也許是以前在普通學(xué)校，受盡欺凌的緣故吧。我雖然不算文靜，但性格卻有些孤僻，還總自以為是。
李老師用幾個(gè)月的時(shí)間，就教會(huì )了我們盲文，它就像打開(kāi)我們另一扇窗的工具。不久，我們終于可以去讀一些課外書(shū)了。李老師從圖書(shū)館借來(lái)一批盲文課外書(shū)，他給我們每人發(fā)了一本晚自習，他沒(méi)有回家，而是在教室，輔導我們摸讀。我還記得，有一天晚上，我讀來(lái)讀去總有許多讀不懂的詞語(yǔ)。我想：哎，太煩了！這怎么那么多讀不懂，不讀了！我剛想把書(shū)放回書(shū)架里，老師卻攔住了我。我真恨不得李老師早點(diǎn)下班，總是干涉我們玩耍。李老師說(shuō)：“恩琳，重新讀。別遇到什么困難就退縮�！苯又�(zhù)李老師抓著(zhù)我的手指，逐行逐行的摸讀，遇到不懂的詞，他就跟我解說(shuō)。
還記得，那時(shí)一年級，突然來(lái)了一個(gè)朗誦比賽的消息，李老師無(wú)聲無(wú)息就給我報名了，當時(shí)我被嚇壞了。到現在還記得，李老師給我那一篇稿子是顧城的《我是一個(gè)任性的孩子》，里面有幾句話(huà)我至今還記得——我想畫(huà)下遙遠的風(fēng)景，我想畫(huà)下快樂(lè )的小河，我想畫(huà)下丘陵，畫(huà)下大海，可是我只有我，我的手指和創(chuàng )痛，只有撕碎那一張張心愛(ài)的白紙。
我確實(shí)是個(gè)挺任性的孩子。記得三年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)了一門(mén)課叫體驗課，而我因為上古箏課而沒(méi)有上成。那天中午，正吃飯，我聽(tīng)他們笑的開(kāi)心，還在學(xué)著(zhù)一種叫撲通撲通的落水聲，我滿(mǎn)心好奇，心中也更為自己沒(méi)有上體驗課而感到可惜。于是，到了第2天。大課間結束后，我帶著(zhù)惠媚來(lái)到了學(xué)校的小花園。我小心翼翼的牽著(zhù)她走上鵝卵石的小橋。沒(méi)走幾步，只聽(tīng)撲通一聲，慧媚掉進(jìn)水里了。我心中咯噔一聲：完了！出大事了！但我卻冷靜的告訴自己：絕對不能被老師看到慧媚掉進(jìn)水里的這個(gè)景象。我連忙蹲下身子將惠媚扶起，帶著(zhù)她上了樓，這時(shí)上課鈴響了。我勇敢的穿過(guò)了辦公室，帶著(zhù)惠媚來(lái)到了宿舍，從容淡定的讓她換條干褲子，然后再從容的帶著(zhù)她走進(jìn)教室。我剛喊了聲報告，只聽(tīng)教室一片寂靜，李老師大踏步走出來(lái)，揮著(zhù)小拳頭對我吼道：恩琳，你上哪去了？知不知道老師和同學(xué)都在找你？他用拳頭敲著(zhù)我的額頭。好吧，那是我的錯，我心里默念。我把事情講了一遍，挨了一頓李老師的批評，這件事終于了結了。
哈哈。我真是一個(gè)任性的孩子，以前是，或許現在也是吧。李老師找的這首顧城的詩(shī)正描繪了我童年時(shí)的美好夢(mèng)幻，又完美的勾勒出我心中的波瀾，我還是挺喜歡這首詩(shī)的。那是我人生的第1次登臺。
從此，我的舞臺生涯就這樣開(kāi)始了。
談起過(guò)去那些事，我心里還是充滿(mǎn)了懷念。我上八年級的時(shí)候，李老師突然說(shuō)要換工作。他離開(kāi)的特別突然。乃至我有許多感謝的話(huà)，都來(lái)不及對他說(shuō)。這些年，李老師不僅是我的老師，也是我的朋友。他特別的了解我，尤其是對我那起伏不定的心靈，他總是能捕捉到我的小情緒。李老師也是我們班的父親。還記得，小時(shí)候他給我們上了很多教育人生的班會(huì )課。每一節班會(huì )課都有一個(gè)主題。還記得我們的第1堂班會(huì )課主題是——我們是團結的一家人。
��！那些時(shí)光多么溫馨。我還記得李老師教我寫(xiě)漢字，教我們摸讀盲文。一邊和我們玩游戲，一邊給我們灌雞湯。轉眼我們都長(cháng)大了。我終于懂了一首歌，后來(lái)我總算學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)，可你早已消失遠去在人海。后來(lái)終于在眼淚中明白，有些人一旦錯過(guò)就不再。李老師陪我們的種種時(shí)刻，現在想起是多么的甜蜜。
敬愛(ài)的啟聰，和你相伴的歲月里，我們還遇到了很多有趣的老師。有細膩周到的方老師；幽默風(fēng)趣的代老師；熱情澎湃的李老師……他們也一直伴隨我們成長(cháng)。我還有很多快樂(lè )的事，如：三年級，陳校長(cháng)給我們上閱讀課，他生動(dòng)地講著(zhù)《第7條獵狗》，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷；我們一起去春游；一起去坐過(guò)山車(chē)，海盜船；一起去闖鬼屋。這些快樂(lè )的回憶，都要從歲月中流走了嗎？
我敬愛(ài)的啟聰學(xué)校。你的一花一草；你的樹(shù)木；你的河流，會(huì )永遠的留在我的記憶中。你是那么美麗；那么溫暖；那么慈愛(ài)的相伴了我9年。我有多少不舍，可我即將要奔向新旅程了。還記得我剛走向你的時(shí)候是個(gè)懵懂的孩子�，F在的我已是成熟的少年。親愛(ài)的啟聰學(xué)校：你是我的母親，帶走我的孤獨，給我帶來(lái)溫暖；你是我的朋友，驅散我的霧霾，給我染上新的色彩；你是老師，帶走我的迷茫，為我指引方向。將來(lái)無(wú)論走到哪，我都會(huì )想著(zhù)你，記著(zhù)你。祝美麗的啟聰越辦越好！
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇14
尊敬的學(xué)校母親：
您好！
從我走進(jìn)您的那一刻開(kāi)始算，我們相識已是五年有余，這五年里，您帶給我許多許多，我都銘記在心。
記得我剛步入您的懷抱時(shí)，感到陌生，是您牽著(zhù)我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)。記得在我學(xué)習遇到絆腳石時(shí)，是您教我如何搬開(kāi)腳邊的絆腳石，大步前進(jìn)。記得在我上臺表演時(shí)，您給予了我無(wú)限的自信，告訴我不要害怕。
如今的我已是六年級的學(xué)生了，我不在需要您教我如何前行。因為我也走到了一個(gè)終點(diǎn)和一個(gè)起點(diǎn)：將離開(kāi)您堅強有力的臂膀，將走入另一個(gè)全新的世界。
今天我寫(xiě)這封信給您，是因為您的生日即將來(lái)臨：創(chuàng )建25周年，搬遷新址10周年，我在這里提前祝您生日快樂(lè )！
25年來(lái)，您歷經(jīng)艱辛，我卻只能陪伴您短短六年，我希望陪伴您更長(cháng)時(shí)間，可您卻告訴我前方的路更美好，要向前看，而不能向后觀(guān)，您永遠在我心中。
是的，您永遠在我的心中，我不能忘記您對我的教誨。
我沒(méi)有真正的與您交流過(guò)，可您卻在我的心中扎下了根。別人聽(tīng)不到我們的交流，因為我們在用心交流。
xxx
xxxx年x月xx日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇15
敬愛(ài)的鄧校長(cháng)：
您好！
“學(xué)�！�，聽(tīng)著(zhù)是多么熟悉��！是��！是��！它就是傳授知識、傳授思想、傳授做人的道理的地方��！
記得在一次講座上，您的一番話(huà)使我懂得了一個(gè)道理：做一名作家，不但要有聰明的腦子，還要有知識，有創(chuàng )造力。平時(shí)，要注意觀(guān)察生活，要多思、多想、多寫(xiě)。特別是堅持寫(xiě)日記，練好基本功，將來(lái)才能把文章寫(xiě)好。只有這樣才能取得成果，而不是為了讓人們來(lái)佩服。
可是六年的小學(xué)生涯一晃而過(guò)，在即將離開(kāi)學(xué)校之際，請允許我留下我對學(xué)校的美好祝愿，也向學(xué)校提出幾點(diǎn)建議。
一、加強對學(xué)生的品德教育。
學(xué)校教育，德育為首。思想品德教育是學(xué)校教育的組成部分。但我們的學(xué)校說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我發(fā)現許多不文明的現象。例如：有的同學(xué)說(shuō)話(huà)出口不遜，只顧個(gè)人利益，沒(méi)有集體感……我希望學(xué)校在今后教育工作中加強對學(xué)生的品德教育。
二、加強學(xué)生的行為教育和養成教育。
在我們的學(xué)校，不知道您鄧校長(cháng)注意到?jīng)]有，學(xué)生亂丟亂扔果皮紙屑，課間期間學(xué)生追逐到鬧的現象非常嚴重。在我們學(xué)校這些問(wèn)題都是值得您認真思考的，您如何杜絕這些問(wèn)題呢？應該重點(diǎn)抓學(xué)生的行為教育和養成教育，使我們每一個(gè)學(xué)生都能有良好的行為習慣和生活習慣。
三、加強學(xué)校的基礎設施教育。
我們學(xué)校的計算機因為時(shí)間太長(cháng)而顯得老化，因此，在計算機的學(xué)習中我們并沒(méi)有學(xué)到什么東西。一上機操作，不是這樣出問(wèn)題就是那樣出問(wèn)題，計算機老師說(shuō)：“這是機器的問(wèn)題”。因此，計算機的課堂形同擺設，學(xué)生只是干在教室里坐一節課了！
以上幾點(diǎn)建議，我作為一名六年級的學(xué)生，在這六年的學(xué)習生涯中感受到了！在我即將離開(kāi)母校之際衷心祝愿我的母校越辦越好。
祝您
身體健康
你的學(xué)生：張件呈
xx年x月13日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇16
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是剛剛邁進(jìn)一中的學(xué)生，在學(xué)校的這些天我發(fā)現了一些問(wèn)題，第一，學(xué)校的籃球場(chǎng)太小。在一天下午放學(xué)后，我和同學(xué)去籃球場(chǎng)打球。到那之后，我看見(jiàn)籃球場(chǎng)上很多人在打籃球。每一個(gè)籃球以都有好幾組人而且旁邊還有很多人想打球。他們每一個(gè)人都跟我一樣高高興興的來(lái)失落的回去，在那時(shí)我們是多么希望能多有幾個(gè)籃球場(chǎng)。還有學(xué)校沒(méi)有乒乓球臺，很多熱愛(ài)打乒乓球的人因此失去了一個(gè)愛(ài)好。
以下是我給您的一些建議：希望學(xué)校能在新教學(xué)校旁邊的空地上建一些球場(chǎng)，以便于多愛(ài)好打籃球的人有球可以打，可以很好的發(fā)展他們的愛(ài)好，也可以避免為了爭奪球臺而發(fā)現一些沖突，這樣對學(xué)校管理也有好處。還有在學(xué)校的一些空地再建一些乒乓球臺，可以使愛(ài)好打乒乓球的人的愛(ài)好有所發(fā)展，以上就是我的建議，希望你能接受。
xxx
20xx年x月x日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇17
尊敬的李老師：
您好！
美好的小學(xué)生活即將結束了，心中不免掠過(guò)一絲留念。雖然您只教過(guò)我們兩年，但在這短短的兩年中，您讓我懂得了怎樣學(xué)習，讓我明白了怎樣和同學(xué)相處，讓我完成了一個(gè)完整的小學(xué)生涯！
忘不了，上課時(shí)，您一句句細心指引；忘不了，考試前，您著(zhù)急中帶有鼓勵目光；忘不了，運動(dòng)會(huì )上，您助威的加油聲；忘不了，班會(huì )上，您奇妙的主意和甜蜜的微笑。
5月10日下午，班里的部分同學(xué)要去參加外國語(yǔ)初中的考試，當我們緊張地抱這文具盒和稿紙離開(kāi)班地時(shí)候，您告訴我們，不要空題，別緊張，認真做，實(shí)在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)地題目仔細揣摩，千萬(wàn)不能粗心大意。我們認真聽(tīng)著(zhù)您地一句句教誨，心里漸漸不再特別緊張了�？荚嚭�，您還仔細詢(xún)問(wèn)考試情況�？墒怯捎诎嗬餂](méi)有英語(yǔ)方面的拔尖同學(xué)，都沒(méi)有考上。我們的心中暗暗后悔：以前為什么不好好學(xué)學(xué)英語(yǔ)呢？同時(shí)，一起涌上心頭的還有對您的希望感到愧疚。但是，您不但沒(méi)有責怪我們，反而來(lái)安慰我們，我們心中對您更增添了一份尊敬和感激！
星期五，上午，您通知我們下午的班會(huì )要開(kāi)展吹泡泡糖比賽，全班都沸騰了，很多次班委們都絞盡腦汁，想開(kāi)展一次令同學(xué)感興趣的活動(dòng)，可是都沒(méi)有什么新奇的主意，這次您的這個(gè)奇思妙想，引起了同學(xué)們的極大興趣。下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，都期盼著(zhù)班會(huì )課。吹泡泡比賽上，有的同學(xué)不會(huì )吹憋的滿(mǎn)臉通紅，有的吹的爆到了眼鏡上！還有的同學(xué)竟一下吹出了兩個(gè)泡泡！看著(zhù)大家一邊吹一邊笑，您也露出了欣慰的微笑。
老師，我們就要畢業(yè)了，此時(shí)此刻，六年中每一個(gè)美好的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那里，蘊含著(zhù)無(wú)數對您的尊敬與感激。千言萬(wàn)語(yǔ)，都匯成一句話(huà)：謝謝您！老師！
祝您萬(wàn)事如意，全家幸福！
您的學(xué)生：xx
20xx年5月15日
給學(xué)校寫(xiě)的一封信 篇18
敬愛(ài)的老師：
你好！
敬愛(ài)的老師，您要知道您不是普通的人，您可以點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責任重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著(zhù)孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)責任重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自己只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔起了一個(gè)家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的責任是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標準來(lái)要求自己，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望！
我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也知道每個(gè)學(xué)生都希望成為老師眼中的好學(xué)生，希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生一定會(huì )更優(yōu)秀，會(huì )更給您爭光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著(zhù)您們，請接受您的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生誠摯的敬意！
xxx
xx年xx月xx日
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