致人生導師的一封信
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔堑�，老師用知識培育人才，用行為教給學(xué)生如何做人。老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。升入中學(xué)，我也有幸遇到了這樣一位好老師，我的成長(cháng)導師——韓建梅老師。
韓老師是我們的班主任，一位兢兢業(yè)業(yè)，執著(zhù)于教育事業(yè)的好老師。每節課，她都會(huì )認真準備，她的課不只是單方面的傳授灌輸，她還總是充滿(mǎn)激情的同我們互動(dòng)交流。韓老師很善于活躍課堂氛圍，她講的課深入淺出，生動(dòng)有趣。瞧，一次我們學(xué)習地形時(shí)，韓老師指著(zhù)一堆重疊在一起的黑線(xiàn)說(shuō)：“這是陡崖，可不是你們平常吃的豆芽呦�！庇哪L(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)逗得大家捧腹大笑，我們對地理課不再覺(jué)得枯燥死板了，第節課我們的大腦會(huì )跟著(zhù)韓老師高速運轉，生怕漏掉每個(gè)字，每節課都聽(tīng)得意猶味盡，我們班的地理成績(jì)總是名列級部前幾名，同學(xué)們都很喜歡韓老師——這位幽默開(kāi)朗，認真負責的良師益友。
我喜歡韓老師，還源于她那求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，和在平凡而又偉大的崗位上無(wú)私奉獻的精神，我清晰的記得，有一次我去到辦公室找韓老師，韓老師依然在認真仔細地備課，制作幻燈片。老師的神情是是那樣專(zhuān)注，那樣細致，那樣的一絲不茍。我的心里很是感動(dòng)，原以為上課辛苦的老師，在下課時(shí)間會(huì )好好休息一下，沒(méi)想到老師卻依然在辛苦的工作著(zhù)�？粗�(zhù)老師埋頭工作的背影，我的眼睛濕潤了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自翊的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。紅燭毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。作為一個(gè)班主任，韓老師很有一套自成一體的管理模式，她公正無(wú)私、一視同仁地對待每一個(gè)同學(xué)，她讓全班每個(gè)同學(xué)都人人有事干，事事有人干，我們班的學(xué)習、紀律、衛生等各方面事務(wù)都有條不紊，每一個(gè)能班委都得以人盡其才。記得一開(kāi)始作為副班長(cháng)老師讓我管紀律，可由于工作不夠大膽潑辣，工作方式方法太生硬，班上的紀律問(wèn)題一直讓老師很是頭疼，老師也找我談過(guò)話(huà)，批評過(guò)我，說(shuō)真的當時(shí)我感到有些委曲，心理壓力很大可又無(wú)計可施，后來(lái)老師換了另一個(gè)同學(xué)和我共同管理了幾天，當時(shí)我心里還頗有微詞，感覺(jué)老師好像不信任我了，很是失落�？勺詮哪俏煌瑢W(xué)管紀律后，我觀(guān)察了幾天，情況確有改善，我發(fā)自肺腑地敬佩新的紀律班長(cháng)，也對韓老師的選擇心服口服。她對每個(gè)學(xué)生都有耐心和信心，在我們犯錯時(shí)她會(huì )很耐心地給我們講道理，用人格力量感化我們，讓我們自覺(jué)反省并改正。
韓老師，您對我嚴格要求，并以身作則以自己的行動(dòng)為榜樣。您言傳身教，給了我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。您對我的恩情我無(wú)以回報，我要學(xué)習您獻身教育、甘為人梯的無(wú)私精神，唯有努力學(xué)習，把自己鍛煉成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)成為對國家，對社會(huì )有用的棟梁。
在這兒，我要由衷地說(shuō)一聲：謝謝您，我的成長(cháng)導師--韓老師！
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