一個(gè)熟悉的人作文(通用7篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的一個(gè)熟悉的人作文7篇，歡迎大家分享。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我最熟悉的一個(gè)人是我的好朋友——徐己能。他的眼睛雖然小小的，但是腦子很靈活，特別是數學(xué)，還有我告訴你們一個(gè)小秘密，他的`個(gè)子很矮小。
有一次，我到他家去做作業(yè)，我先從書(shū)包里拿出來(lái)一本《同步練習》做。我做著(zhù)做著(zhù)，遇到了一道難題，它的題目：甲、乙兩個(gè)數的和是110，乙、丙兩個(gè)數的和是130，甲、丙兩個(gè)數的和是120。甲、乙、丙這三個(gè)數各是多少？
我苦思冥想，想也想不出來(lái)，就轉過(guò)身，對徐己能輕輕地說(shuō)：這道題你會(huì )做嗎？如果你會(huì )，可不可以教我一下呀？
徐己能聽(tīng)了側過(guò)頭，放下筆說(shuō)：好，讓我看看，哦我會(huì )做，我來(lái)教你，請把草稿紙給我。我急忙把草稿紙遞給他，他開(kāi)始教我這道題怎么做了。他教我時(shí)，表情像老師那樣認真，打草稿時(shí)字也寫(xiě)得很認真，比平時(shí)要好一百倍！第一遍我沒(méi)有完全理解，他看還有點(diǎn)迷惑的眼神，又非常耐心教了我第二遍。這一次，我聽(tīng)得非常明白，于是馬上拿起筆，又重新開(kāi)始做了一遍。
我的思路很清晰，一下子就做出來(lái)了，我說(shuō)：答案是不是甲：50，乙：60，丙：70呢？
徐己能笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)錯，你做對了！看到自己會(huì )做，我樂(lè )開(kāi)了花，覺(jué)得其實(shí)數學(xué)是一門(mén)很有趣的科目，這讓我漸漸地對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了數學(xué)，所以我的數學(xué)成績(jì)現在可以保持得比較穩定，這讓我爸媽也替我感到自豪。
這就是我最熟悉的人，一個(gè)具有聰明才智、細心耐心的人！
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
“賣(mài)包子嘍!賣(mài)包子嘍!”一家店賣(mài)包子的聲音傳出佷遠，我想：那個(gè)人長(cháng)的真難看，可包子佷好吃!哼!要不是為了吃包子，我才不會(huì )去呢!
我走了過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)包子幾元?”他笑咪咪地說(shuō)：“5毛錢(qián)!”我又說(shuō)：“來(lái)6個(gè)”說(shuō)完，扔給了他5元錢(qián)，拿了包子就騎著(zhù)自行車(chē)走了，沒(méi)注意他沒(méi)有找我錢(qián)，我緩緩地騎，看著(zhù)一顆顆桃花，暖暖的春風(fēng)吹在臉上，我的心里暖洋洋的，想：總算逃脫這個(gè)難看的人了 我到店里了，當我坐在店里美美的吃包子的時(shí)候，我眼睛一亮，原來(lái)，那個(gè)賣(mài)包子的人氣喘噓噓地跑到我媽媽的店里，笑咪咪地說(shuō)：“小姑娘，找你錢(qián)!”他慢慢地從兜里掏出兩元，笑咪咪地說(shuō)：“ 給你的，下次不要忘了!他剛準備走，好像想起一件事，又說(shuō)：”下次我忘了，小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛濕潤了，他慢慢的走了，我看著(zhù)他遠去，他不見(jiàn)了，可他身影還在我眼前搖晃，他賣(mài)包子的喊叫聲還在我耳邊回響~~~~~~~
現在想起他，我還是覺(jué)得羞愧，當時(shí)為什么說(shuō)他丑呢?他雖然丑，可他的.內心佷美，我 家店離他店里很遠，可他竟然就因為兩元錢(qián)跑那么遠。難道丑的人就要被人歧視，丑的人就不能賣(mài)包子嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的人是我的奶奶。我的奶奶非常愛(ài)我，她親手為我做過(guò)好多東西，而且樣樣對我都有用。
她有一雙圓溜溜的大眼睛，每當有好點(diǎn)子出現的時(shí)候總會(huì )閃閃發(fā)光；她的頭發(fā)是卷卷的，就像是一個(gè)冰淇淋，非常好看；她微微有一些胖，但這絲毫不影響我對她的愛(ài)。
她的愛(ài)好你們想知道嗎？哈哈，說(shuō)出來(lái)你們可能都不相信，奶奶的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)。你們肯定非常驚訝吧，我可以斬釘截鐵地告訴你們：”是的'！“奶奶每個(gè)星期二和星期六都要畫(huà)畫(huà)，當我從外面回來(lái)時(shí)，她的手上全部都是畫(huà)畫(huà)用的顏料，洗起來(lái)非常麻煩，但奶奶樂(lè )此不疲，從來(lái)都不抱怨什么。每當我寫(xiě)完作業(yè)，她都會(huì )手把手地教我畫(huà)畫(huà)，她教會(huì )了我很多東西。
她還有一個(gè)非常值得表?yè)P的優(yōu)點(diǎn)——勤儉節約。這正是我在開(kāi)頭說(shuō)的，奶奶善于用沒(méi)用的東西重新做成有用的東西，也就是大家所說(shuō)的：變廢為寶。比如說(shuō)，用紙盒做成的鉛筆盒；用穿舊了的衣服做成的包；用木頭做的小汽車(chē)，可好玩了！還有沙包、柜子、黑板擦……好多有用的東西。
等我長(cháng)大了，我一定要好好孝順我的奶奶，給奶奶買(mǎi)好多好吃的，奶奶我愛(ài)你！
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
【習作內容】
在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事情。這次習作就寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。先想想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，怎樣把這件事寫(xiě)具體。
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)習作例文，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養習作興趣。
�。�、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì )用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現特點(diǎn)，體現個(gè)性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎導入，引出課題
今天我們來(lái)上一節習作指導課，這節課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)什么呢？請大家猜一則謎語(yǔ)，猜中了就知道了，好不好？請聽(tīng)好！
出示課件1：有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。
1、這種動(dòng)物是什么？（人）
2、為什么一下子就猜中了呢？（生說(shuō)理由）
3、小結：是啊，它抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)人（板書(shū)：寫(xiě)人）。
師述：人，是萬(wàn)物之靈，在這個(gè)世界上每一個(gè)人都是與眾不同的，我們在介紹一個(gè)人、寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)，把他和其他人不同的地方介紹出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，這樣，讀你的文章的人印象才會(huì )深刻，明白嗎？
二、學(xué)習例文，指導習作
1、閱讀習作例文《可愛(ài)的小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個(gè)人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問(wèn)題(出示課件2：閱讀思考)，請一個(gè)同學(xué)讀題。
�、� 請同學(xué)們拿出講議，帶著(zhù)問(wèn)題一邊讀,一邊想,然后再一起來(lái)討論。 ②學(xué)生閱讀，教師巡視提醒
2、相互交流：
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？（小表弟）
�、谛”淼芫哂惺裁刺攸c(diǎn)？（頑皮、聰明）
�、畚恼率峭ㄟ^(guò)寫(xiě)他的哪一件事來(lái)表現“頑皮”這個(gè)特點(diǎn)的呢？又是通過(guò)哪一件事來(lái)表現“聰明”這個(gè)特點(diǎn)的呢？
�、茉凇邦B皮、聰明”這兩個(gè)特點(diǎn)上作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)特點(diǎn)？(聰明)為什么要把這個(gè)特點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？(因為聰明是小表弟的主要特點(diǎn))
�、苓@件事的哪一部分給你的`印象特別深刻？
3、小結：讀了這段話(huà)，一個(gè)聰明可愛(ài)的小弟弟就好像出現在我們的眼前。是��！這篇文章把人物的特點(diǎn)抓住了，表現得也非常形象，大家覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？（好），寫(xiě)人的文章我們就應該這樣寫(xiě)。
4、分組討論：通過(guò)學(xué)習這篇文章，你們覺(jué)得寫(xiě)好寫(xiě)人的文章要注意些什么問(wèn)題呢？分成4人小組討論。
�。▽W(xué)生討論，教師巡視指點(diǎn)）
5、相互交流
�、賹�(xiě)好寫(xiě)人的文章首先要抓住人物的特點(diǎn)(板書(shū)：1、抓住人物特點(diǎn)) ②要舉一件具體的事例，不說(shuō)空話(huà)，不說(shuō)套話(huà)。(板書(shū)：2、運用具體事例)。
�、厶貏e是要注意詳略得當，這件事中最能表現人物特點(diǎn)的重點(diǎn)地方要詳寫(xiě)、具體寫(xiě)。（板書(shū)：3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體）
6、小結：大家概括得很好，這也就是我們這節課學(xué)寫(xiě)人的要求(齊讀板書(shū)1、2、3)，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才具有個(gè)性，人物的形象才會(huì )生動(dòng)，那個(gè)人寫(xiě)得才會(huì )像，才會(huì )傳神。
哪些人我們可以去寫(xiě)呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫(xiě)。）為什么呢？（因為熟悉他們，了解他們，我們就知道他們的性格、思想特點(diǎn)，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫(xiě)出來(lái)呢才會(huì )傳神、才會(huì )像。）
7、激發(fā)興趣
今天，我們來(lái)寫(xiě)一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試：什么意思呢？我說(shuō)一個(gè)詞，為你提供一個(gè)思考的范圍，你聽(tīng)到這個(gè)詞，最先想到哪個(gè)人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應要快，請準備好。
“1、2、3：同學(xué)！”你最先想到的是誰(shuí)？你為什么會(huì )想到他？他的哪一點(diǎn)給你的印象特別深呢？（2-3個(gè)同學(xué)說(shuō)，教師適時(shí)點(diǎn)撥）
“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???
三、課堂小結：
同學(xué)們都表現得很不錯，說(shuō)得很好，老師很高興。今天這節課我們主要學(xué)習了什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)人的文章要注意些什么呢？（師指板書(shū)，生齊讀）。下節課我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節課我們就上到這里，下課！
附:板書(shū)設計：
1、抓住人物特點(diǎn)
2、運用具體事例
3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我身邊有許多熟悉的人，但令我最熟悉不過(guò)的就是我們即幽默又嚴而愛(ài)的黃老師。
黃老師今年50多歲，是位老當益壯的老師，教我們語(yǔ)文，他身材勻稱(chēng)，個(gè)子大概一米七左右，高高的額頭，體現他是一個(gè)高個(gè)子的人，濃厚有密的眉毛，體現他是個(gè)莊嚴的人，和一雙炯炯有神，明亮燦 爛的眼睛，體現他時(shí)刻注意同學(xué)的一舉一動(dòng)，言行舉止，他臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋，雖然外表看起來(lái)有些老，但精神卻一點(diǎn)兒也不差，總是散發(fā)出蓬勃旺盛的朝氣，像個(gè)血氣方剛，年輕有為的小伙子呢 ！
說(shuō)起語(yǔ)文的幽默：誰(shuí)個(gè)不知，哪個(gè)不曉。有一次，鐺鐺鐺······！一陣噪雜的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們在教室里的縱情狂歡，談天說(shuō)地的情景頓時(shí)停止了，黃老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室上課。上課中， 同學(xué)們各抒已見(jiàn)，暢所欲言，回答問(wèn)題可說(shuō)是對答如流呀！黃老師的幽默當然也是無(wú)處不在了，于是，他借著(zhù)課文的內容給我們講了一個(gè)笑話(huà)，講完之后，笑聲連續不斷，有人哭笑不得，都讓人分辨不出 是哭是笑了；有人笑得直拍桌子；有人捧腹大笑，讓人還以為是肚子疼呢！還有的`人笑得前赴后仰，動(dòng)作式樣各異，千奇百怪。
黃老師也有嚴厲的時(shí)候，他嚴厲時(shí)兩眼瞪著(zhù)同學(xué)們，陰森得可怕。一節語(yǔ)文課中，黃老師滔滔不絕地講了許多知識，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，但有一個(gè)同學(xué)心都飛到外面去了，呆呆地望著(zhù)窗外，發(fā)怔 發(fā)傻，霎時(shí)，老師嚴厲的目光轉移到他身上去了，幾分鐘后，他發(fā)現了，才扭過(guò)來(lái)認真聽(tīng)課，我想：黃老師也是為了大家能學(xué)到知識，能好好讀書(shū)，將來(lái)能為祖國作自己的貢獻！他這樣的嚴是對我們的 愛(ài)，我們要好好的珍惜。
這就是我最熟悉的人——黃老師。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
談起我熟悉的人，大家會(huì )不由自主的說(shuō)：“哥哥姐姐”“爸爸媽媽”“爺爺奶奶”“弟弟妹妹”……總之答案五花八門(mén)，談的全是親人，告訴大家，每天大街是誰(shuí)掃的呢？垃圾是誰(shuí)拉走的呢？是清潔工叔叔阿姨們，如果不是他們，大街不會(huì )那么干凈。
上三年級的`時(shí)候，每天早上我都會(huì )被一陣沙沙聲吵醒，那時(shí)我感到十分奇怪，很想看看那是什么，可又不敢，隨著(zhù)時(shí)間的推移。心中的迷揭開(kāi)了。一天早上，我從二樓向下看，看到一個(gè)男人拉著(zhù)一輛車(chē)，一個(gè)怒人在掃地，兩人又把垃圾拉走了，我靜靜的看著(zhù)一切，心里想：她們不累，不困嗎？從此以后，我每天都把這當作起床號。
一天下午，我放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，看到一名清潔工阿姨和一名飯店老板吵架，那飯店老板有吵有拍手還罵她，可清潔工阿姨沒(méi)說(shuō)什么。最后城管來(lái)了，了解了情況后，說(shuō)：“什么都別說(shuō)了，每人罰五十元�！鼻鍧嵐ぐ⒁恬R上交了，可飯店老板不交，還說(shuō)：“我不罰，他罰才對�！苯Y果被罰了100元，我十分高興。
清潔工們，我感謝你們，感謝你們把城市掃的這么干凈！
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
有這么一個(gè)人，我對她再熟悉不過(guò)了。她就是我的同桌。
她彎月般的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的小眼睛，可機靈了！別看她眼睛小，作用可大著(zhù)呢！那雙眼睛可以看到十米之外的小東西，還可以通過(guò)觀(guān)察分辨出誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，就像葫蘆娃的“千里眼”一樣。她的耳朵不大不小，能聽(tīng)進(jìn)去大家善意的批評。桃紅色的臉蛋上，每時(shí)每刻都掛著(zhù)笑。她的個(gè)子很高，每次就算她站在我面前不說(shuō)話(huà)，她的身高也好像在對我說(shuō)：“快點(diǎn)長(cháng)啊，我都比你高了�！彼呗返臅r(shí)候馬尾辮一甩一甩的，非�？蓯�(ài)。
自從我們倆結識后，整天形影不離，真像對親姐妹。
秋天，鄉下的景色更是迷人。在一個(gè)秋高氣爽的早上，我和她手挽手去村外游玩，我們追逐著(zhù)，歡笑著(zhù)，一路蹦蹦跳跳，來(lái)到了一個(gè)果園。
啊，多么誘人的果園！枝繁葉茂的果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的蘋(píng)果，在陽(yáng)光的.照耀下反射出五光十色的光點(diǎn)。我看著(zhù)誘人的蘋(píng)果，不由得咽了一下口水。我拉拉她的衣角，神秘地眨眨眼睛，說(shuō)：“我們吃個(gè)蘋(píng)果吧！”說(shuō)完，我朝果樹(shù)走去，并對她努了努嘴，說(shuō)：“快，扶我一把！”
她眨巴了幾下水汪汪的小眼睛，把嘴噘得老高，說(shuō)：“不，奶奶說(shuō)過(guò)，不是自己家的東西不準動(dòng)�！薄芭�！”我趕忙離開(kāi)蘋(píng)果樹(shù)。她的這句話(huà)也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西不許動(dòng)，更不許拿走！”想到這兒，我的臉紅了。她以為我生氣了，低著(zhù)頭直吐舌頭。我轉頭輕聲對她說(shuō)：“我不吃了，行嗎？”她偷偷地看了我一眼，奶聲奶氣地“嗯”了一聲。然后，我們倆又高興地玩了起來(lái)。
當天下午，我在家里待著(zhù)，覺(jué)得自己做錯了一件事，心里很不是滋味。突然，門(mén)“吱”的一聲開(kāi)了，原來(lái)是她來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)兩個(gè)大蘋(píng)果，她走到我身邊，把最大的蘋(píng)果塞到我手里，對我說(shuō)：“給，這是我奶奶買(mǎi)的。來(lái)，咱們快吃吧！”
望著(zhù)她那雙真誠的眼睛，我感動(dòng)極了。哎，對了，你們猜她是誰(shuí)。告訴你吧，她就是李澤欣。
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