一個(gè)熟悉的人作文8篇[精品]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)熟悉的人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![一個(gè)熟悉的人作文8篇[精品]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec403_5fbf7f39e638f.jpg)
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
習作要求
�。保柧殞W(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。
�。玻魑闹笇н^(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
習作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內容
課時(shí)安排：
兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、審文題明確要求
�。保裉爝@節作文指導課，我們上《基礎訓練６》的第６題。出示小黑板：通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？
�。玻@次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）
二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路
�。保畬�(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節課的訓練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
�。玻畮煟含F在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？ （生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有……大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
品質(zhì)：助人為樂(lè )、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負責…… 性格：倔強、愛(ài)發(fā)脾氣、好強、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……
興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……生齊讀。
三、扣例文借鑒寫(xiě)法
�。保畮煟赫覝柿艘粋�(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書(shū)：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問(wèn)題，逐一討論，師隨機板書(shū)。
�。ǎ保┧惺裁刺攸c(diǎn)？（板書(shū)：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛(ài)機智勇敢知識豐富）
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書(shū)：捕鳥(niǎo)撿貝殼瓜田刺猹看跳魚(yú)兒）
�。ǎ常┩ㄟ^(guò)什么描寫(xiě)寫(xiě)出他的特點(diǎn)？（板書(shū)：外貌行動(dòng)語(yǔ)言神態(tài)）生在文中找出描寫(xiě)的句子，評析后得出方法：作者寫(xiě)閏土的.外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農村少年的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了。（板書(shū)：抓特征）
�。玻寣W(xué)生找出“雪地捕鳥(niǎo)”段表示閏土動(dòng)作的詞。請學(xué)生簡(jiǎn)潔地把一系列動(dòng)作說(shuō)出來(lái)。
師：作者寫(xiě)了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)得多細致��！我們眼前似乎浮現了閏土正在雪地里捕鳥(niǎo)的情景。大家注意，寫(xiě)人物的行動(dòng)，一定要細致。（板書(shū)：要細致）
師：你從語(yǔ)言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？
師：從語(yǔ)言描寫(xiě)中，我們知道閏土心中有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長(cháng)在海濱的農村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說(shuō)起來(lái)滔滔不絕。這些語(yǔ)言的描寫(xiě)是多么地恰如其分，符合閏土的身份��！我們作文時(shí)要注意，寫(xiě)人物的語(yǔ)言要恰當。（板書(shū)：要恰當）
�。常畮煟何覀兺ㄟ^(guò)研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）
四、列提綱即興練說(shuō)
出示小黑板：
�。保銣蕚鋵�(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）
�。玻堃粚W(xué)生上來(lái)按照小黑板上規定的題目、特點(diǎn)、事件、著(zhù)重描寫(xiě)的方面等項寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
�。�. 請演板學(xué)生說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)；請寫(xiě)各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。
五、總結
�。�.復習一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細致，語(yǔ)言要恰當，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。
�。�.學(xué)生自己讀一遍。
�。�.師：這節課，我們學(xué)習了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運用，多實(shí)踐。下節課請大家完成這篇習作。
六、閱讀導引
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒(méi)，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡(jiǎn)練，抓住了特點(diǎn)）
多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”�！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶�！只要球一出手，就象長(cháng)眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過(guò)來(lái)，可只要一落到桌面上就會(huì )立刻改變了方向。你明明看著(zhù)往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏(yíng)了球，他都會(huì )張開(kāi)他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫(xiě)作高手）
我真羨慕他。（簡(jiǎn)潔，自然）
【評語(yǔ)：】小作者寫(xiě)了好朋友的樣子，愛(ài)好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話(huà)雖不多，卻很吸引人。
1、學(xué)習運用
�、庞貌ɡ司�(xiàn)畫(huà)出“一……就……”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。并說(shuō)上一兩句話(huà)，用上“一……就……”。
�、瓶袋c(diǎn)評，學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。
�、嵌喽嘤惺裁刺攸c(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開(kāi)朗、大方……
2、擬題導引
�、佟禵_________的一個(gè)人》
�、凇禵____的 _______》
�、邸督o我帶來(lái)_____的人》
�、堋犊淇鋉_________》
3、寫(xiě)法索引
�、僮プ∪宋锾攸c(diǎn)：一人一事，不要面面俱到
�、谶x擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，注意把人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，內心寫(xiě)細致寫(xiě)具體。
�、郯匆欢樞驅�(xiě)：“總分結構”開(kāi)頭概括品質(zhì)，可結合肖像描寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
我們小區有一個(gè)保安，在那里工作已經(jīng)有兩三年了，我親切地叫他小張叔叔，他便是我熟悉的人。小張叔叔中等個(gè)子，一雙濃眉大眼，剪著(zhù)小平頭，穿著(zhù)制服，平日里指揮車(chē)輛，盤(pán)查來(lái)人可威風(fēng)了。小張叔叔工作也十分認真。
有一天晚上，屋外狂風(fēng)驟，我們躲在家中。突然，一陣急促的敲門(mén)聲驚動(dòng)了我們。我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小張叔叔。他身上淋了許多雨，淺灰色的保安服也變成了深灰色，雨水從他的兩鬢流下來(lái)。小張叔叔一邊喘著(zhù)粗氣一邊說(shuō)：“我在巡邏的時(shí)候發(fā)現你們家的車(chē)門(mén)沒(méi)有關(guān)好，這樣不僅會(huì )淋濕車(chē)，還很危險�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我們連聲道謝，爸爸連忙下樓關(guān)好車(chē)門(mén)。我看見(jiàn)小張叔叔的背影消失在雨簾，有一股暖流在心中散開(kāi)去。
有一次，一個(gè)老人步履蹣跚，拎著(zhù)大大小小的包裹，搖搖晃晃的.走進(jìn)小區。正在打電話(huà)的小張叔叔連忙放下手機，沖出保安亭，一邊拎起包裹一邊攙扶著(zhù)老人往家中走去。我們小區離市中心很近，經(jīng)常有行人來(lái)來(lái)往往。問(wèn)路自然是不可缺少的�！罢垎�(wèn)S大街怎么走？”“天一廣場(chǎng)在哪里？”這些聲音不絕于耳。每當這時(shí)，小張叔叔便會(huì )十分耐心地對行人說(shuō)：“從這里往前走，第二個(gè)十字路口左轉……”“謝謝！”行人感激地說(shuō)。僅僅是一句微不足道的話(huà)語(yǔ)，卻能讓小張叔叔露出笑容，感到滿(mǎn)足。我們小區對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)的時(shí)候，車(chē)子來(lái)來(lái)往往，很不安全。小張叔叔便會(huì )領(lǐng)著(zhù)小學(xué)生們穿過(guò)馬路，還做出“�！钡氖謩�。小學(xué)生們就像青春的彩虹，而小張叔叔則是晶瑩剔透的水珠，默默地保護著(zhù)彩虹。一些家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的孩子和小張叔叔待在一起。小張叔叔給他們唱歌、講故事。這時(shí)的他充滿(mǎn)了活力。
別看小張叔叔如此具有活力，他在工作上可是認真負責，鐵面無(wú)私的呢！小張叔叔每天會(huì )登記進(jìn)出小區的車(chē)輛，如果遇到亂停車(chē)的現象，他便會(huì )撥打戶(hù)主的電話(huà)，叫戶(hù)主把車(chē)開(kāi)走。有一次，他發(fā)現有一輛車(chē)違章停車(chē)，他連忙攔下，對車(chē)主說(shuō)：“這里不能停車(chē)�！避�(chē)主卻嬉笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，就停一會(huì )兒。小兄弟，寬容一下吧�！薄安恍�，你必須馬上離開(kāi)這里！”車(chē)主一看臉色不對，便一溜煙地開(kāi)走了。
小張叔叔是我最熟悉的人，也是一個(gè)讓我敬佩的人。我要向他學(xué)習認真負責的態(tài)度。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
【習作內容】
在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事情。這次習作就寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。先想想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，怎樣把這件事寫(xiě)具體。
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)習作例文，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養習作興趣。
�。�、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并初步學(xué)會(huì )用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現特點(diǎn)，體現個(gè)性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎導入，引出課題
今天我們來(lái)上一節習作指導課，這節課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)什么呢？請大家猜一則謎語(yǔ)，猜中了就知道了，好不好？請聽(tīng)好！
出示課件1：有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。
1、這種動(dòng)物是什么？（人）
2、為什么一下子就猜中了呢？（生說(shuō)理由）
3、小結：是啊，它抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)人（板書(shū)：寫(xiě)人）。
師述：人，是萬(wàn)物之靈，在這個(gè)世界上每一個(gè)人都是與眾不同的，我們在介紹一個(gè)人、寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)，把他和其他人不同的地方介紹出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，這樣，讀你的文章的人印象才會(huì )深刻，明白嗎？
二、學(xué)習例文，指導習作
1、閱讀習作例文《可愛(ài)的`小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個(gè)人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問(wèn)題(出示課件2：閱讀思考)，請一個(gè)同學(xué)讀題。
�、� 請同學(xué)們拿出講議，帶著(zhù)問(wèn)題一邊讀,一邊想,然后再一起來(lái)討論。 ②學(xué)生閱讀，教師巡視提醒
2、相互交流：
�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？（小表弟）
�、谛”淼芫哂惺裁刺攸c(diǎn)？（頑皮、聰明）
�、畚恼率峭ㄟ^(guò)寫(xiě)他的哪一件事來(lái)表現“頑皮”這個(gè)特點(diǎn)的呢？又是通過(guò)哪一件事來(lái)表現“聰明”這個(gè)特點(diǎn)的呢？
�、茉凇邦B皮、聰明”這兩個(gè)特點(diǎn)上作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)特點(diǎn)？(聰明)為什么要把這個(gè)特點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？(因為聰明是小表弟的主要特點(diǎn))
�、苓@件事的哪一部分給你的印象特別深刻？
3、小結：讀了這段話(huà)，一個(gè)聰明可愛(ài)的小弟弟就好像出現在我們的眼前。是��！這篇文章把人物的特點(diǎn)抓住了，表現得也非常形象，大家覺(jué)得寫(xiě)得怎么樣？（好），寫(xiě)人的文章我們就應該這樣寫(xiě)。
4、分組討論：通過(guò)學(xué)習這篇文章，你們覺(jué)得寫(xiě)好寫(xiě)人的文章要注意些什么問(wèn)題呢？分成4人小組討論。
�。▽W(xué)生討論，教師巡視指點(diǎn)）
5、相互交流
�、賹�(xiě)好寫(xiě)人的文章首先要抓住人物的特點(diǎn)(板書(shū)：1、抓住人物特點(diǎn)) ②要舉一件具體的事例，不說(shuō)空話(huà)，不說(shuō)套話(huà)。(板書(shū)：2、運用具體事例)。
�、厶貏e是要注意詳略得當，這件事中最能表現人物特點(diǎn)的重點(diǎn)地方要詳寫(xiě)、具體寫(xiě)。（板書(shū)：3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體）
6、小結：大家概括得很好，這也就是我們這節課學(xué)寫(xiě)人的要求(齊讀板書(shū)1、2、3)，這樣寫(xiě)出來(lái)的人物才具有個(gè)性，人物的形象才會(huì )生動(dòng)，那個(gè)人寫(xiě)得才會(huì )像，才會(huì )傳神。
哪些人我們可以去寫(xiě)呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫(xiě)。）為什么呢？（因為熟悉他們，了解他們，我們就知道他們的性格、思想特點(diǎn)，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫(xiě)出來(lái)呢才會(huì )傳神、才會(huì )像。）
7、激發(fā)興趣
今天，我們來(lái)寫(xiě)一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試：什么意思呢？我說(shuō)一個(gè)詞，為你提供一個(gè)思考的范圍，你聽(tīng)到這個(gè)詞，最先想到哪個(gè)人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應要快，請準備好。
“1、2、3：同學(xué)！”你最先想到的是誰(shuí)？你為什么會(huì )想到他？他的哪一點(diǎn)給你的印象特別深呢？（2-3個(gè)同學(xué)說(shuō)，教師適時(shí)點(diǎn)撥）
“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???
三、課堂小結：
同學(xué)們都表現得很不錯，說(shuō)得很好，老師很高興。今天這節課我們主要學(xué)習了什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)人的文章要注意些什么呢？（師指板書(shū)，生齊讀）。下節課我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節課我們就上到這里，下課！
附:板書(shū)設計：
1、抓住人物特點(diǎn)
2、運用具體事例
3、把重點(diǎn)寫(xiě)具體
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
一雙水汪汪的大眼睛，一對彎彎的眉毛，還有一張紅撲撲的蘋(píng)果似的小臉蛋，上面嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴。這就是我的妹妹——馮琳琳。她今年七歲了，個(gè)子不高不矮，十分聰明可愛(ài)，我特別喜歡她。
她很愛(ài)學(xué)習，學(xué)習刻苦。一次，我來(lái)到她家里，這時(shí)她正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)。我不忍心打擾她，便在一旁等候著(zhù)。不一會(huì )兒，她遇到了一道難題，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，一會(huì )兒低頭沉思，一會(huì )兒又在紙上演算，不時(shí)口中又在小聲地自言自語(yǔ)。我想去幫她講解，她卻揮手不讓我講。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)她眼睛一亮，高興地喊起來(lái)“我做起了，我做起了”，她找到了解題方法，“刷刷刷”，幾下就做起了。
她活潑聰明。有一次，我們倆找來(lái)了幾個(gè)小伙伴，一起玩“老鷹抓小雞”的游戲。大家劃拳后，我當老鷹，馮琳琳當雞媽媽。游戲開(kāi)始了，小雞們牽著(zhù)雞媽媽的衣邊，跟在身后，雞媽媽展開(kāi)兩翼，竭盡全力保護她的小雛兒。我趕緊往左，想襲擊她，雞媽媽敏捷地阻止了我。我往左，她往左，我往右，她往右，與我周旋。害得我很難有下手的`機會(huì )，好不容易我才找到機會(huì )抓住了雞媽媽和她的三個(gè)孩子。
新的一輪游戲又開(kāi)始了。這時(shí)是我當雞媽媽?zhuān)斃销�。她卻似乎并不著(zhù)急，原封不動(dòng)地站在原地，一邊與我們說(shuō)笑，一邊等候時(shí)機，趁我們放松警惕，沒(méi)注意時(shí)，她快速敏捷，輕而易舉地抓住了我們，取得了勝利。
這就是我那聰明可愛(ài)的妹妹。
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我的爸爸身高1米74。一個(gè)大肚子天天在家里晃著(zhù)，鼻子上架著(zhù)一個(gè)眼鏡。那世界第一臭的腳，聞一下準會(huì )讓你躲遠遠的。
說(shuō)他干凈吧，他每次都要認真打扮一下才肯出去�？烧f(shuō)他不干凈吧，只要在家里，他總會(huì )把臭襪子隨手一扔，上衣一脫，就挺著(zhù)大肚子坐在床上休閑地看著(zhù)電視�？墒且幌聛�(lái)了個(gè)電話(huà)，說(shuō)有個(gè)病人需要他去做手術(shù)，他慢慢地穿好衣服，又輸了梳頭，照了照鏡子，滿(mǎn)意了才飛快地出發(fā)。因為他經(jīng)常這樣，所以一會(huì )兒搞定了。他帶上我，開(kāi)車(chē)到了醫院，我一看表，哇！從換衣服到開(kāi)車(chē)來(lái)到醫院，才用了不到10分鐘。爸爸做手術(shù)也很講究時(shí)間，一會(huì )兒就做完了。
還有一次，媽媽和爸爸要出去，爸爸把腳洗了整整4遍，變得香香的，然后換衣服，才出去。我偷偷去看了看爸爸的洗腳水，因為洗了4遍，水倒是清了，可一聞，��！那撲鼻的臭氣啊，你聞了以后，準會(huì )讓你“流連忘返”的'。
這就是我的爸爸，一個(gè)在外面愛(ài)干凈，在家里懶散的爸爸。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
陳珂文是我的同學(xué)。高高的個(gè)子，一頭烏黑茂密的頭發(fā)令人羨慕。大大的眼睛，放學(xué)的時(shí)候炯炯有神。小小的鼻子，嗅覺(jué)可是一流的。時(shí)常從她的櫻桃小嘴中講出一口流利的普通話(huà)。彎彎的眉毛，大笑一起像月牙。長(cháng)得甜美極了。
陳珂文不但長(cháng)得可愛(ài)，而且自學(xué)也非常好。她被選為數學(xué)課代表，這個(gè)課代表可不是刮起的，年年期末考試她都錄100分，數學(xué)之星表上的星星多的數不清，道道奧數都會(huì )做到，正確率相當低，尤其是今年，她的數學(xué)成績(jì)就如芝麻開(kāi)花——節節高；英語(yǔ)背書(shū)又慢又流利，背書(shū)表上從沒(méi)領(lǐng)先過(guò)；放學(xué)的態(tài)度，別提有多專(zhuān)心了。
陳珂文會(huì )關(guān)心人，有一次，午睡的時(shí)候我發(fā)燒了，鼻涕直流，因為沒(méi)帶上紙，心里非常生氣，“發(fā)燒了嗎？”陳珂文擔憂(yōu)地問(wèn)，并隨手交上幾張面巾紙。過(guò)了一會(huì )，她又回答：“好些了嗎？”聽(tīng)得了這些話(huà)，我頓時(shí)深感有一股暖流黃泥上心頭，“謝謝你，我好多了”，聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，她才安心地睡下去。
我和陳珂文從一年級以來(lái)都是密友，有一次，上思想品德公開(kāi)課，內容是：你是我的.朋友。老師說(shuō)道可以自由組合篩選，我聽(tīng)得了就和珂珂躺在一起，慢遲到的時(shí)候，老師說(shuō)道，要把想要對好朋友說(shuō)道的話(huà)寫(xiě)出在閃光卡上，我確切地忘記，珂珂是這樣寫(xiě)出的：丁子祺，你的自學(xué)很好，人也詼諧，你是我的密友，我想要對你說(shuō)道，我們是最差的朋友。謝謝你——陳珂文，這個(gè)朋友真沒(méi)白交。
陳珂文，你是我永遠的好朋友。有幸福，你一定會(huì )與我共享；我有憂(yōu)傷，你一定會(huì )替我分憂(yōu)；我有困難，你一定會(huì )與我共同解決問(wèn)題。在茁壯的道路上，有你的陪伴，我一定會(huì )更幸福，更進(jìn)步。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
我的弟弟是個(gè)調皮又可愛(ài)的小家伙。
早上，我去上學(xué)，他總是偷偷地溜進(jìn)我的.房間搗亂。他喜歡學(xué)著(zhù)我的樣子在書(shū)桌上裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)卻在我的本子上亂涂亂畫(huà)。等我回到家，鉛筆摔斷了，水彩筆沒(méi)墨了，書(shū)桌像個(gè)“大花臉”……這簡(jiǎn)直就是孫悟空大鬧天宮！
中午吃飯時(shí)，弟弟喜歡做“拌飯”——把蔬菜、魚(yú)、肉、湯汁全部一股腦兒倒進(jìn)碗里攪拌。他先是自己吃上幾口，然后熱情地拿著(zhù)勺子往我嘴里送。我趕緊推開(kāi)他的手，揉著(zhù)自己的肚子，說(shuō)：“哥哥吃飽了，吃飽了。你自己吃吧！”這“拌飯”簡(jiǎn)直讓人食欲全無(wú)，他卻吃得津津有味。
晚上，弟弟為了不睡覺(jué)更是花招百出。他躺下后沒(méi)多久就嚷嚷著(zhù)要喝水，喝完水讓媽媽給她講故事，聽(tīng)完故事還要尿尿，尿完后又口渴，喝完還要去廁所……就這樣反反復復來(lái)回折騰，直到上下眼皮打架，哈欠連天，才肯睡去。
弟弟雖然調皮，可我卻非常喜歡他，因為他給我的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè )！
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我們社區有一名保安，他已經(jīng)在那里工作了兩三年了。我親切地叫他小張叔叔，他是我熟悉的人。小張叔叔是個(gè)中等身材的男人，濃眉大眼，留著(zhù)平頭，穿著(zhù)制服。他通常指揮車(chē)輛。他能制止人們的威風(fēng)。小張叔叔也很努力。
一天晚上，屋外突然刮起一陣風(fēng)，我們躲在家里。突然，一陣急促的敲門(mén)聲驚動(dòng)了我們。我打開(kāi)門(mén)，發(fā)現是小張叔叔。他被大雨淋濕了，淺灰色的安全服變成了深灰色，雨水從他的太陽(yáng)穴流下來(lái)。小張叔叔氣喘吁吁地說(shuō)：“我在巡邏時(shí)發(fā)現你家的門(mén)沒(méi)有關(guān)好。這不僅會(huì )弄濕汽車(chē)，而且非常危險�！甭�(tīng)到這些話(huà)后，我們互相道謝，爸爸急忙下樓去關(guān)車(chē)門(mén)。我看見(jiàn)小張叔叔的背影消失在雨簾里，一股暖流在我心里蔓延。
有一次，一個(gè)老人搖搖晃晃地走進(jìn)社區，背著(zhù)大大小小的包裹。正在打電話(huà)的小張叔叔趕緊放下手機，沖出了保安室。他拿起包裹，扶老人回家。我們的社區離市中心很近，行人經(jīng)常來(lái)來(lái)往往。問(wèn)路自然是不可或缺的。"你能告訴我去S街的路嗎？"“天一廣場(chǎng)在哪里？”這些聲音一直都能聽(tīng)到。每當這種情況發(fā)生時(shí)，小張叔叔都會(huì )耐心地對行人說(shuō)：“從這里往前走，在第二個(gè)路口向左拐……”謝謝行人感激地說(shuō)。只有一句雞毛蒜皮的話(huà)才能讓小張叔叔笑一笑，心滿(mǎn)意足。我們社區對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)后，汽車(chē)來(lái)來(lái)去去，這是非常不安全的。小張叔叔將帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)馬路，并做一個(gè)“�！钡氖謩�。小學(xué)生就像青春的彩虹，而小張叔叔則是晶瑩的'水滴，默默地守護著(zhù)彩虹。一些父母沒(méi)來(lái)接他們的孩子和小張叔叔住在一起。小張叔叔唱歌，給他們講故事。這時(shí)他充滿(mǎn)了活力。
盡管小張叔叔精力充沛，但他工作認真負責，公正無(wú)私！小張叔叔每天都會(huì )登記進(jìn)出小區的車(chē)輛。如果他遇到隨意停車(chē)的現象，他會(huì )打電話(huà)給戶(hù)主，讓?xiě)糁靼衍?chē)開(kāi)走。有一次，他發(fā)現一輛汽車(chē)非法停車(chē)。他停下車(chē)，對車(chē)主說(shuō)：“這里禁止停車(chē)�！避�(chē)主笑著(zhù)說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，就停一會(huì )兒。小弟弟，原諒我�！薄安�，你必須馬上離開(kāi)這里！”當車(chē)主看到他的臉不對勁時(shí)，他很快就開(kāi)走了。
小張叔叔是我最熟悉的人，也是我最崇拜的人。我想向他學(xué)習一種認真負責的態(tài)度。
【一個(gè)熟悉的人作文】相關(guān)文章：
一個(gè)熟悉的人作文11-08
一個(gè)熟悉的人作文（精選）02-28
一個(gè)熟悉的人作文【精選】01-12
一個(gè)熟悉的人作文11-14
一個(gè)熟悉的人作文(精選)03-13
【精選】一個(gè)熟悉的人作文03-06