（實(shí)用）一個(gè)熟悉的人作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的一個(gè)熟悉的人作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我熟悉的人就是我行好朋友——馬**，他非常關(guān)心別人。
有一次，我和他出來(lái)玩耍，他拿了兩把槍?zhuān)f(shuō)：“來(lái)，我們玩一個(gè)游戲——槍大戰，好嗎？”“好啊”我興奮的回答道。然后我挑了一把槍?zhuān)覀儍蓚�(gè)各自選了屬于自己的.基地，我把自己的基地建立在一堆磚的后面，他也把基地建在一堆磚的后面。開(kāi)戰了，我先發(fā)出了子彈，我分左、中、右三個(gè)位置向他發(fā)射了三顆子彈，我想他一定會(huì )往左或向右躲避子彈，果然他向左邊躲避，正好被我發(fā)出左邊的子彈擊中。隨后，他向我開(kāi)槍了，我迅速地躲到磚后，可是有一塊磚被他擊落了，正好砸到我腳上，記得當時(shí)我大叫一聲“哎喲”。馬**聽(tīng)到叫聲后，趕忙跑了過(guò)來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)道：“怎么樣，痛嗎？”看到我咬著(zhù)牙欲哭時(shí)，他連忙又說(shuō)：“對不起，我不是故意的，以后我一定注意，請你原諒我，行嗎？”“行”為了朋友間的友誼，我堅強地說(shuō)，隨后，他又把送到家，還為我上了一些消炎藥，很像樣地為我包扎一下。
這就是我一個(gè)熟悉的人，一個(gè)很要好的朋友，一個(gè)很會(huì )關(guān)心他人的人。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
一、說(shuō)教材
《寫(xiě)身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級上冊語(yǔ)文園地二的“習作”。本次習作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習，以在搜集“名人故事”，講“名人故事”為主要內容的口語(yǔ)交際后，讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習作就將本單元的學(xué)習內容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結合起來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)理念
語(yǔ)文課程標準指出：中年級習作教學(xué)應讓學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂(lè )；應注重學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖澜�，能不拘形式的�?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚。嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點(diǎn)符號。
三、說(shuō)學(xué)情分析
本次習作是學(xué)生進(jìn)入三年級后第二次習作，對于寫(xiě)人寫(xiě)事還是第一次，所以，學(xué)生習作有一定的難度。本單元的課文寫(xiě)的是距離學(xué)生很遙遠的名人故事，沒(méi)有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受�？梢酝ㄟ^(guò)本次習作——寫(xiě)熟悉的人的一件事，讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人，寫(xiě)他的一件讓你印象深刻，最受感動(dòng)的事，培養學(xué)生習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。
四、說(shuō)教學(xué)目標
根據教材和課標要求，結合單元目標及學(xué)生的認知能力，我將本節課的教學(xué)目標設置如下：
1、寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子寫(xiě)通順，學(xué)習運用常用標點(diǎn)符號，學(xué)習分自然段寫(xiě)。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
把事情寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順，學(xué)習正確運用常用標點(diǎn)符號，學(xué)習分自然段寫(xiě)。
六、說(shuō)教法和學(xué)法
教法：
1、創(chuàng )設情境法——回味生活，抓住人物品質(zhì)。
2、引導點(diǎn)撥法——學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當點(diǎn)撥、引導。引導熟悉的人的哪些地方讓你覺(jué)得值得寫(xiě)。
3. 討論、展示法——評議交流，認真修改。從學(xué)生說(shuō)身邊熟悉的人的事入手，從口頭說(shuō)到書(shū)面寫(xiě)，有序的提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。 學(xué)法：
引導學(xué)生運用“說(shuō)、寫(xiě)、評”的方法，充分激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導下，通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習。
七、說(shuō)課前準備
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習本單元課文，為本次習作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)自己身邊最熟悉的人，了解熟悉的人的品質(zhì)。
3．準備課件。
八、說(shuō)導學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，導入新課
今天我們就來(lái)回顧第二組課文，回憶一下本組課文都講了誰(shuí)的什么事？（指名學(xué)生回答。）
今天我們就來(lái)進(jìn)行第二單元的習作：寫(xiě)生活中你所熟悉的人的一件事。（板書(shū)：熟悉的人的一件事）。請同學(xué)們翻開(kāi)課本31頁(yè)，齊讀習作要求。老師根據習作要求歸納了本次習作要點(diǎn)。（板書(shū)：明確要求）
出示學(xué)習目標：
寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。
把句子寫(xiě)通順，學(xué)習運用常用標點(diǎn)符號，學(xué)習分自然段寫(xiě)。
設計理念：（用例文，用好教材，教材就是學(xué)生習作中最好的范文，學(xué)生在學(xué)習教材時(shí)，也是學(xué)習習作方法。）
�。ǘ┢纷x例文，學(xué)習寫(xiě)法
出示例文《我不能失信》，體會(huì )作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)突出宋慶齡誠實(shí)守信的品質(zhì)的寫(xiě)作方法。（師板書(shū)：善于表達）
設計理念：選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習描寫(xiě)人物的一些習作方法。
�。ㄈ┗貧w生活，精選材料
1.創(chuàng )設情境，自由交流
教師播放輕柔的音樂(lè )。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫(xiě)誰(shuí)？想寫(xiě)發(fā)生在他身上的哪件事？
學(xué)生想好后小組交流，老師相機指導。
2、緊扣要求，強調“值得寫(xiě)”
新奇有趣的事值得寫(xiě)，讓你印象深刻的事值得寫(xiě)，深受觸動(dòng)的事也值得寫(xiě)。
3、篩選材料
按照“值得寫(xiě)”這個(gè)標準，小組交流后全班交流。教師隨機點(diǎn)評。
4、小結：作文寫(xiě)得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫(xiě)出不普通的生活細節。（板書(shū)：精選材料）
設計理念：三年級雖說(shuō)是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫(xiě)真人真事的意識，不能胡亂編造，選材要源于生活。
�。ㄋ模﹦�(dòng)筆起稿
通過(guò)學(xué)生討論交流讓學(xué)生動(dòng)筆起稿，教師巡視指導。
�。ㄎ澹┰u議交流
1、學(xué)生展示習作。
2、師生共同評議。（制定標價(jià)標準：從習作內容清楚，句子通順，常用標點(diǎn)符號的使用進(jìn)行評議。）
�。ò鍟�(shū)：內容清楚 句子通順 學(xué)用標點(diǎn)）
設計理念：只有調動(dòng)學(xué)生的表現欲才能激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，恰當的點(diǎn)評才能促進(jìn)習作的進(jìn)一步成熟，因此我設計了當堂展示與點(diǎn)評。
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1、同桌交換，參照評價(jià)標準修改同學(xué)的習作，用波浪線(xiàn)劃出寫(xiě)得好的地方，對內容、句子、標點(diǎn)方面提出修改建議。
2．學(xué)生匯報。（板書(shū)：學(xué)習修改）
設計理念：每個(gè)學(xué)生都有當小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評議的鋪墊，學(xué)生的`相互修改也水到渠成。目的是強化“三分文章七分改”的意識。
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每個(gè)人都可能成為一個(gè)小作家，只要我們做到：動(dòng)筆之前，先弄清楚習作要求，然后聯(lián)系生活實(shí)際，選擇值得寫(xiě)的身邊熟悉的真人真事，用最恰當的方式把值得寫(xiě)的地方寫(xiě)出來(lái)；并且虛心聽(tīng)取他人的建議，對自己的習作進(jìn)行修改，就能寫(xiě)出生動(dòng)、具體的好文章。
設計理念：設計這個(gè)環(huán)節的目的是為了激發(fā)學(xué)生習作興趣，讓學(xué)生樂(lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
九、說(shuō)板書(shū)設計
熟悉的人的一件事
明確要求
精選材料
善于表達
內容清楚
句子通順
學(xué)用標點(diǎn)
學(xué)習修改
設計理念：這樣的板書(shū)，直觀(guān)、緊扣重難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。
十、說(shuō)作業(yè)布置
我布置學(xué)生把自己寫(xiě)的熟悉的人的一件事讀給父母聽(tīng)，讓父母分享他們習作的快樂(lè )。我設計布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵學(xué)生，今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習作。
十一、說(shuō)教學(xué)預期
本節課目的是引導學(xué)生在日常生活中注意觀(guān)察身邊的人和事，發(fā)現他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，初步學(xué)習寫(xiě)事文章的寫(xiě)作方法。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
一個(gè)熟悉的人我的弟弟圓溜溜的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙濃眉大眼，跟黑葡萄一樣，彎彎的眉毛像小船，還剃著(zhù)小平頭，摸起來(lái)舒服極了！他走到哪里都要搗蛋，所以我給他取了一個(gè)外號：名叫“搗蛋鬼”。
一天上午，大地熱的像蒸融。我和弟弟一起在空調間看《活佛氣功》第二十七集，弟弟目不轉睛地盯著(zhù)電視屏幕，看到打架時(shí)，他手舞足蹈，我火冒三丈地說(shuō)：“弟弟，你給我好好看電視�！钡艿芸吹接腥嗽谕诘囟�，他也學(xué)著(zhù)電視里的.人一樣挖了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟的手就變成“火”了，我不禁忍不住大笑起來(lái)，小拇指指向弟弟，說(shuō)：“弟弟，你真是個(gè)大笨蛋，地這么硬，你挖得穿呀？再說(shuō)，下面還有工人在工作呀！"過(guò)了一小時(shí)，我的頭已經(jīng)成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一頓弟弟大哭起來(lái)，我拿來(lái)棒棒糖給他吃，他一會(huì )兒就高興起來(lái)，真是哭笑不得呀！弟弟真是個(gè)調皮鬼。作文
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
說(shuō)起熟悉的人，當然是和我每天朝夕相處的妹妹嘍！
我的妹妹非常大大咧咧，說(shuō)話(huà)粗里粗氣，像一個(gè)男孩子。她的頭大大的，但是她下身卻很輕，標準是頭重腳輕型的。她的眼睛也很大，有時(shí)像兩個(gè)銅板；頭發(fā)中摻雜的幾根黃的；嘴唇很厚，聽(tīng)奶奶說(shuō)，是她小時(shí)候很喜歡吸手指頭，給吸出來(lái)的'。
妹妹非常勇敢。有一次，爺爺帶我和妹妹去鵝鼻嘴的勇敢者之路闖關(guān)。放眼望去，最難得就數登高了，因為上面無(wú)任何保險帶，下面的地也是水泥地，更沒(méi)有一位工作人員在那保護�？晌鍤q的妹妹一點(diǎn)也不怕，爺爺和我不停地勸她，但她還是執意向前。我見(jiàn)妹妹大步跨上道具，爬到一半時(shí)，還朝我們做勝利的V字形，可在這時(shí)，一不小心，她的腳滑了一下，就在她快跌到地上時(shí)，我一個(gè)滑步接住了妹妹�？伤匀恍χ�(zhù)對我說(shuō)；“沒(méi)事，這樣才刺激嘛！”接著(zhù)，她又從頭爬起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，她終于爬到了頂端。我和爺爺都為他捏了一把汗。
我的妹妹不但勇敢，而且心非常細。
前年，我們這兒下了一場(chǎng)大雪。我和妹妹非常高興，心想：終于可以搭雪人了。第二天早晨，我們倆興致勃勃地走出門(mén)，準備搭雪人，過(guò)了半小時(shí)，雪人終于搭好了。我們高興地一蹦三尺高。我妹妹忽然眼睛一亮，好像發(fā)現了什么，她對我說(shuō)：“哥哥，雪人應該有尾巴的，電視里的雪人都是這樣的，我們也來(lái)捏一個(gè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就動(dòng)手開(kāi)始捏一個(gè)圓尾巴，將它放在底下一個(gè)雪球的背后。這樣一來(lái)，雪人就更加活靈活現了。
這就是我的妹妹——一個(gè)勇敢而又細心的小女孩！
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
“黃梓涵！給我借點(diǎn)衛生紙！”我的話(huà)音剛落，眼前就被一大堆衛生紙擋住了視線(xiàn)。這樣的場(chǎng)面不知重復了多少次了，只是每次出現的情形不同而已，今天可能是借給別人筆，明天可能借給別人書(shū)，總之她熱心，對別人的困難基本上是有求必應。不管是別人假情假意地道聲“謝謝”，還是別人鄭重其事地道一聲：“謝主隆恩”，她都無(wú)所謂，對她來(lái)講，能幫到別人才是最重要的。
黃梓涵，純潔的心靈與她的愛(ài)好是相匹配的`。她是衛生紙方面的“富翁”，只見(jiàn)她瀟灑一揮，白花花的手紙就大團大團從天上而來(lái)了；她最喜歡的顏色就是白色，白色衣服、白色鞋子、白色本子……反正身上要帶點(diǎn)“白”才能與她的品行相映襯。
不光如此，她還是個(gè)美麗的女孩，丹鳳眼，柳葉眉，似乎無(wú)人能與她媲美。
當然外表美與心靈美的女孩子不一定性格總是那么溫柔。如果她一瞪眼，一憤怒，大地也會(huì )因她而顫抖，上天也會(huì )為她而抓狂。因為她經(jīng)常在同學(xué)面前喜怒無(wú)常，令人心生惶恐。所以帶著(zhù)“粉面含春威不露，丹唇微啟笑先聞”的氣場(chǎng)，同學(xué)們對她又親近又畏懼。我覺(jué)得她還是“神一般”的清官，作為一名組長(cháng)，經(jīng)常動(dòng)用威嚴和權力使同學(xué)屈服于她，不信，你欠一次作業(yè)試試？你就知道她的厲害了！
不過(guò)，她雖然是個(gè)名不虛傳的“厲害角色”，但是卻非常重情重義。
一次，我生病了，好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)去上學(xué)。她每天都急匆匆地走來(lái)給我講課，我不懂的，她會(huì )給我講第二遍，第三遍，直到我弄明白為止。講了一段時(shí)間后，她還是一如既往地認真，如果換作別人早就放棄了，這種精神我都佩服。你看，她是多么負責呀！
這就構成了她，愛(ài)幫助人的她，純潔的她，愛(ài)笑的她，性格直爽的她，比慈禧太后還嚇人的她，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心別人的她。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我們小區有一個(gè)保安，在那里工作已經(jīng)有兩三年了，我親切地叫他小張叔叔，他便是我熟悉的人。小張叔叔中等個(gè)子，一雙濃眉大眼，剪著(zhù)小平頭，穿著(zhù)制服，平日里指揮車(chē)輛，盤(pán)查來(lái)人可威風(fēng)了。小張叔叔工作也十分認真。
有一天晚上，屋外狂風(fēng)驟，我們躲在家中。突然，一陣急促的敲門(mén)聲驚動(dòng)了我們。我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小張叔叔。他身上淋了許多雨，淺灰色的保安服也變成了深灰色，雨水從他的兩鬢流下來(lái)。小張叔叔一邊喘著(zhù)粗氣一邊說(shuō)：“我在巡邏的時(shí)候發(fā)現你們家的車(chē)門(mén)沒(méi)有關(guān)好，這樣不僅會(huì )淋濕車(chē)，還很危險�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我們連聲道謝，爸爸連忙下樓關(guān)好車(chē)門(mén)。我看見(jiàn)小張叔叔的背影消失在雨簾，有一股暖流在心中散開(kāi)去。
有一次，一個(gè)老人步履蹣跚，拎著(zhù)大大小小的包裹，搖搖晃晃的走進(jìn)小區。正在打電話(huà)的小張叔叔連忙放下手機，沖出保安亭，一邊拎起包裹一邊攙扶著(zhù)老人往家中走去。我們小區離市中心很近，經(jīng)常有行人來(lái)來(lái)往往。問(wèn)路自然是不可缺少的�！罢垎�(wèn)S大街怎么走？”“天一廣場(chǎng)在哪里？”這些聲音不絕于耳。每當這時(shí)，小張叔叔便會(huì )十分耐心地對行人說(shuō)：“從這里往前走，第二個(gè)十字路口左轉……”“謝謝！”行人感激地說(shuō)。僅僅是一句微不足道的話(huà)語(yǔ)，卻能讓小張叔叔露出笑容，感到滿(mǎn)足。我們小區對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)的時(shí)候，車(chē)子來(lái)來(lái)往往，很不安全。小張叔叔便會(huì )領(lǐng)著(zhù)小學(xué)生們穿過(guò)馬路，還做出“�！钡氖謩�。小學(xué)生們就像青春的彩虹，而小張叔叔則是晶瑩剔透的水珠，默默地保護著(zhù)彩虹。一些家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的孩子和小張叔叔待在一起。小張叔叔給他們唱歌、講故事。這時(shí)的他充滿(mǎn)了活力。
別看小張叔叔如此具有活力，他在工作上可是認真負責，鐵面無(wú)私的呢！小張叔叔每天會(huì )登記進(jìn)出小區的車(chē)輛，如果遇到亂停車(chē)的.現象，他便會(huì )撥打戶(hù)主的電話(huà)，叫戶(hù)主把車(chē)開(kāi)走。有一次，他發(fā)現有一輛車(chē)違章停車(chē)，他連忙攔下，對車(chē)主說(shuō)：“這里不能停車(chē)�！避�(chē)主卻嬉笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，就停一會(huì )兒。小兄弟，寬容一下吧�！薄安恍�，你必須馬上離開(kāi)這里！”車(chē)主一看臉色不對，便一溜煙地開(kāi)走了。
小張叔叔是我最熟悉的人，也是一個(gè)讓我敬佩的人。我要向他學(xué)習認真負責的態(tài)度。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
“賣(mài)包子嘍!賣(mài)包子嘍!”一家店賣(mài)包子的聲音傳出佷遠，我想：那個(gè)人長(cháng)的真難看，可包子佷好吃!哼!要不是為了吃包子，我才不會(huì )去呢!
我走了過(guò)去，說(shuō)：“一個(gè)包子幾元?”他笑咪咪地說(shuō)：“5毛錢(qián)!”我又說(shuō)：“來(lái)6個(gè)”說(shuō)完，扔給了他5元錢(qián)，拿了包子就騎著(zhù)自行車(chē)走了，沒(méi)注意他沒(méi)有找我錢(qián)，我緩緩地騎，看著(zhù)一顆顆桃花，暖暖的春風(fēng)吹在臉上，我的心里暖洋洋的.，想：總算逃脫這個(gè)難看的人了 我到店里了，當我坐在店里美美的吃包子的時(shí)候，我眼睛一亮，原來(lái)，那個(gè)賣(mài)包子的人氣喘噓噓地跑到我媽媽的店里，笑咪咪地說(shuō)：“小姑娘，找你錢(qián)!”他慢慢地從兜里掏出兩元，笑咪咪地說(shuō)：“ 給你的，下次不要忘了!他剛準備走，好像想起一件事，又說(shuō)：”下次我忘了，小姑娘你提醒我吧!”我的眼睛濕潤了，他慢慢的走了，我看著(zhù)他遠去，他不見(jiàn)了，可他身影還在我眼前搖晃，他賣(mài)包子的喊叫聲還在我耳邊回響~~~~~~~
現在想起他，我還是覺(jué)得羞愧，當時(shí)為什么說(shuō)他丑呢?他雖然丑，可他的內心佷美，我 家店離他店里很遠，可他竟然就因為兩元錢(qián)跑那么遠。難道丑的人就要被人歧視，丑的人就不能賣(mài)包子嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
她身材苗條，中等個(gè)子；她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，自然下垂披在肩上，溫柔美麗；她總是穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，就是在冬天，她也要穿一件像裙子似的外套，非常愛(ài)臭美。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她和奶奶去逛街。只見(jiàn)她逛完這家，逛那家。左瞅瞅，右瞧瞧，仔細挑選。逛了兩個(gè)小時(shí)，她終于找到一件既漂亮有合身的外套。奶奶以為這樣，她就可以善甘罷休了�？墒�，她卻說(shuō)：”我才找了一件外套，還沒(méi)買(mǎi)褲子呢。咱們再看看吧�！罢f(shuō)著(zhù)，她就和奶奶繼續向前走。她一邊看衣服，一邊對奶奶說(shuō)：”這件衣服質(zhì)量還不錯，就是樣式不好看……“又走了好幾家，經(jīng)過(guò)精挑細選，她發(fā)現了一條樣式新穎，質(zhì)量有好的褲子，這才心滿(mǎn)意足的回家。她一回到家，就趕緊跑到鏡子前，把剛剛買(mǎi)的衣服換上。還把頭發(fā)梳一梳，在鏡子前照了又照，才出來(lái)讓我們看。不看不知道，一看嚇一跳。她那年輕的臉上再配上這美麗的衣服，真是天女下凡！
她雖然臭美，但是做起家務(wù)來(lái)卻也是井井有條。
這個(gè)星期天早上，她看見(jiàn)家里臟兮兮的，到處都是亂亂的.，就準備收拾收拾。她先拿塊抹布在水里洗了洗，然后把抹布放在桌子上擦了又擦，直到覺(jué)得干凈了才停下來(lái)。擦完桌子，她有把抹布洗了一遍，放到原處。又拿起掃帚把整個(gè)屋子掃了一遍。然后放下掃帚，拿起拖布拖地。一會(huì )兒功夫，整個(gè)屋子立刻變得煥然一新。
你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是我那臭美又勤勞的媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
那個(gè)胖子和我相識也有個(gè)七年了吧。那個(gè)胖子雖然看起來(lái)肥胖，但實(shí)際上卻輕巧得不得了；笑起來(lái)，臉上的酒窩也是十分可愛(ài)；與他聊天也從來(lái)不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。
在小學(xué)的時(shí)候，體育課經(jīng)常就是跑完步就去自由活動(dòng)了，我們很喜歡玩“抓人”這個(gè)小游戲，那個(gè)胖子就機靈得很吶！別人去抓他，饒了半個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現他，他利用自身肥胖、矮小的優(yōu)勢早就混跡于低年段的小同學(xué)之中了，在小同學(xué)們的身后，時(shí)不時(shí)探個(gè)腦袋，了解一下情況，才躲過(guò)了追捕。他不僅“躲”很有技巧，“抓”也鬼得很。依然使用自身的那些優(yōu)勢，然后彌補自身的劣勢。那個(gè)胖子，他還會(huì )潛伏的，跟著(zhù)跑步的人群，慢慢地接近你，趁你不注意，就沖過(guò)來(lái)，把你抓住。
所以那個(gè)胖子靈巧又機靈，還會(huì )取長(cháng)補短。若是不了解他，玩耍起來(lái)，定吃虧。
有一天傍晚放學(xué)，我與那個(gè)胖子一起回家。雖是傍晚，但陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)傲嬌地掛在天上，不愿落下。操場(chǎng)上人群歡鬧聲，路過(guò)時(shí)，便能聽(tīng)見(jiàn)，使人感到輕松愉快。便是如此，我與那個(gè)胖子一路下來(lái)，騷話(huà)不斷，分享著(zhù)今天的趣事，一路上笑聲也不斷，而且大多都是他說(shuō)的騷話(huà)比較有意思。最讓我歡樂(lè )的，還是出校門(mén)的時(shí)候，發(fā)傳單的阿姨與他的對話(huà)。
阿姨手上拿著(zhù)一疊傳單，給我和他一人一份，并熱情洋溢地說(shuō)：“中考保A班了解一下！”我是習慣性地出于禮貌說(shuō)了句謝謝。而他則是一副傲慢地嘴臉說(shuō)：“不需要謝謝！我已經(jīng)是A了，我夠優(yōu)秀的了！”當時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)和手勢都是以妖嬈的姿態(tài)展現的，可以說(shuō)是非常風(fēng)騷非常好笑的了。
有件印象中最深刻的事，那是五年級去足球隊訓練的`時(shí)候。那時(shí)，我們個(gè)頭都小，又是第一次訓練，在訓練賽時(shí)，他被人撞了一下，也不知道碰到什么，總之狠狠地摔在地上。
當我們把他扶起來(lái)的時(shí)候，地上全是鮮紅的血，我們馬上意識到事情的嚴重性，趕忙問(wèn)他：“胖子！有事不？都出血了！”他只是一只手貼著(zhù)嘴巴，另一只手則是揮手說(shuō)不。
后來(lái)，他去醫院回來(lái)后，已經(jīng)是八點(diǎn)了，他來(lái)我家拿書(shū)包，我向他詢(xún)問(wèn)病情。他笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)四（事），九（就）是嘴里宏（縫）了三針�！彼f(shuō)話(huà)連音都發(fā)不準了，卻一直笑著(zhù)。當時(shí)摔在地上，都傷到嘴里了，面積大到要縫三針，就這么強烈的疼痛，他不但不哭泣，而且還笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)事……
一個(gè)熟悉的人作文 篇10
在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的個(gè)子高高的，一頭烏黑的'頭發(fā)總是向內卷著(zhù)。一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，鼻子又高又直，下面長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴。他微微一笑，就露出一口潔白無(wú)暇的牙齒。他的牙齒非常硬。每當要喝酒時(shí)，爸爸拿起啤酒，嘴巴對準啤酒，用他那堅硬無(wú)比的牙齒一咬，啤酒蓋子就自己掉了下來(lái)。
我敬佩爸爸,是因為他做事專(zhuān)心致志,一絲不茍。我的爸爸是做鐵貨生意的。一天中午,該吃午飯了,爸爸為了修好一個(gè)木具,連飯也不吃了。我不忍心讓自己的爸爸餓著(zhù)，就把飯端到爸爸前面的板凳上,并對他說(shuō)：“爸爸工作歸工作，可別忘了照顧自己?jiǎn)��！薄拔抑懒�，你把飯放在那兒吧，我自己知道吃�！卑职终f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)爸爸還沒(méi)上來(lái)，就下去看他。只見(jiàn)他一絲不茍地工作著(zhù)，那碗飯他動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。還有一次，我買(mǎi)了一架賽車(chē)，而且要自己組裝，我不會(huì )組裝，一會(huì )兒把這個(gè)零件裝在那兒,一會(huì )兒把那個(gè)零件裝在這兒，結果還是沒(méi)裝好。爸爸見(jiàn)我不會(huì )組裝，就走過(guò)來(lái)，教我怎樣組裝賽車(chē)。我有點(diǎn)不耐煩了,就對爸爸說(shuō)：“爸爸,我去玩一會(huì )兒,等會(huì )兒再來(lái)組裝�！闭f(shuō)完,我像箭一樣飛了出去。而爸爸卻還在桌子旁組裝賽車(chē)，直到賽車(chē)組裝好以后。
每當我玩起賽車(chē)的時(shí)候，就會(huì )想起那一絲不茍的爸爸。
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