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我最熟悉的人的作文400字錦集6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我最熟悉的人的作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最熟悉的人的作文400字 篇1
如果說(shuō)學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤澆灌的園��；如果說(shuō)學(xué)生是生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，那么老師就是風(fēng)雨后的美麗彩虹；如果說(shuō)學(xué)生是一個(gè)桃子，那么老師就是撫育桃子茁壯成長(cháng)的大樹(shù)…要說(shuō)我最熟悉的那個(gè)人，那非老師莫屬。
記得步入初中大門(mén)的第一天，一切都是嶄新的、陌生的.。周?chē)慕ㄖ�、花草�?shù)木、同學(xué)老師和環(huán)境，都是那么的陌生。而我卻遇見(jiàn)了您，“張老師”這是一個(gè)多么親切而和藹的稱(chēng)呼��！我見(jiàn)到您的第一眼，給我的印象就只能用一個(gè)詞來(lái)形容--“母親”。 來(lái)到學(xué)校您就是我的“母親”。您讓我們一起朗讀有趣的課文，閱讀有趣的課外書(shū)籍，把文言文那一張張陌生的臉，變成我們口中通順舒暢的課文 您讓我們感受到了您對我們無(wú)微不至的關(guān)心與呵護，讓我們覺(jué)得有您真好！ 記得在一天下午放學(xué)，室外下著(zhù)傾盆大雨幾乎人一出去就會(huì )被淋成落湯雞，更何況沒(méi)打傘呢！而我卻偏偏是百分之一中的其中一個(gè)�，F在學(xué)習任務(wù)重，再加上爸爸媽媽也在等著(zhù)我回家吃飯，我可不能在那白白的等雨停��！這時(shí)怎么辦呢，正當我如一只熱鍋上的螞蟻急得亂蹦亂跳時(shí)，突然有人拍了一下我的肩。我一回頭，竟然是老師。老師得知我沒(méi)傘，不能回家時(shí)，竟毫不猶豫的把她的那把遞給了我。不過(guò)我還是忍住淚水對老師說(shuō)聲謝謝微笑著(zhù)走了。
這就是我最熟悉的那個(gè)人，她不僅和藹可親，還樂(lè )于助人。她可以使身邊的所有人都感受到它帶來(lái)的溫暖，她是默默無(wú)聞的一根蠟燭，燃燒自己的一生來(lái)照亮別人，而不求回報。
我最熟悉的人的作文400字 篇2
他是火種，點(diǎn)燃了我們心中的火焰；他是橋梁，支撐著(zhù)我們到達成功的彼岸；他是石階，承受著(zhù)我們向上攀登。他就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師瘦瘦的，不算高大但看起來(lái)特別結實(shí)。平時(shí)喜歡穿深色的`衣服，戴著(zhù)一副近視眼鏡，每當他取下來(lái)時(shí)，鼻梁兩邊就會(huì )出現兩個(gè)深深的凹痕。
陳老師也是一個(gè)對我們很負責的老師。記得有一次，下課了，同學(xué)們都跑出去玩了，只有一個(gè)小同學(xué)被留在了教室里，因為他沒(méi)有改完錯。陳老師把他的作業(yè)本翻了出來(lái)，一頁(yè)頁(yè)的細心檢查，然后扶了扶眼鏡框，問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你的作業(yè)還沒(méi)改完，就想出去玩？”那個(gè)小同學(xué)支支吾吾地回答道：“我……我忘了�！蔽乙詾殛惱蠋熞欢〞�(huì )狠狠地批評那個(gè)同學(xué)，可陳老師只是心平氣和地說(shuō)了一句：“下次一定要記得改�！闭f(shuō)完，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，把作業(yè)遞給了他。陳老師這么做真讓人出乎意料，相信那個(gè)同學(xué)再也不會(huì )忘記改錯了。
這就是我最熟悉的陳老師，他一定是我們心中永遠的好老師。
我最熟悉的人的作文400字 篇3
假如我是一朵小花，那么我身邊的人們如同一棵棵大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，因為在我失敗的時(shí)候總會(huì )有許多親人來(lái)安慰我，叫我不要傷心。他們有的是淘氣的弟弟，有的是嚴肅的老師，有的是美麗的媽媽?zhuān)易钍煜さ娜司褪俏业膵寢尅?/p>
我最熟悉的'一個(gè)人就是媽媽?zhuān)幸活^烏黑光亮的頭發(fā)，有像小馬的尾巴。有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，媽媽對每個(gè)人很講信用。記得上個(gè)星期，爸爸媽媽說(shuō)帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩。但媽媽說(shuō)：“不能超過(guò)40元，”我只好答應了，早上我起了床，穿好衣服，去媽媽房間說(shuō)：“媽媽可以走了嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)馬上，你去叫爸爸準備一下，馬上就走，我連忙下去叫爸爸準備走了，可是誰(shuí)也想不到的是爸爸只說(shuō)了一句：“沒(méi)看見(jiàn)我在看籃球賽嗎？我不去了�！蔽覀牡匕咽虑楦嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“爸爸不去，我們去，
但我的心情還是很難過(guò)�！辈贿^(guò)我玩了一些游戲心情還是好一下了。媽媽的性格很溫柔，有一次，我的考試考了66分，心想這下糟了。我一定被媽媽罵了，我回到了家，媽媽問(wèn)我考了多少分。我小聲的說(shuō)：“66分�！眿寢寷](méi)有罵我，它卻說(shuō)：“努力一點(diǎn)，下次一定能考好的�！蔽衣�(tīng)了高興地說(shuō)：“好”。
這就是我最熟悉的一個(gè)人
我最熟悉的人的作文400字 篇4
我的同學(xué)祁琪是一位品學(xué)兼優(yōu)的女生。她個(gè)子不高，櫻桃小嘴，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，像月牙一樣，可愛(ài)極了，他有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，平時(shí)總是編成麻花辮，看起來(lái)干凈清爽。
每次下課的時(shí)候，大多數同學(xué)都一窩蜂似得跑出去玩，而她卻在教室里看書(shū)，或者先預習下節課的內容、或者到老師身邊看有什么可以幫忙的，如果你認為這樣的她不善于和同學(xué)們交流或不合群，哈哈！那就大錯特錯了，祁琪恰恰是一個(gè)非常熱心幫助同學(xué)，樂(lè )于助人的好同學(xué)。同學(xué)們如果遇到學(xué)習上的不懂或不會(huì )的題都可以去請教她，而她也總是不厭其煩地為他們講解，就在這次調位之前，這樣一位好同學(xué)就坐在我的.前面，所以曾經(jīng)我也得到過(guò)她的幫助。她平時(shí)學(xué)習時(shí)嚴格要求自己，她不僅寫(xiě)字姿勢端正，寫(xiě)字時(shí)一筆一劃，每次的作業(yè)都認真完成，而且正確率極高，考試的時(shí)候總能取得好成績(jì)，因為她平時(shí)喜歡看書(shū)，所以現在擔任“圖書(shū)管理員”。老師經(jīng)常表?yè)P她，把她作為我們學(xué)習的好榜樣。上體育課她和我們一起玩耍，上音樂(lè )課她認真投入演唱……她真是一個(gè)值得敬佩的好同學(xué)。
我相信祁琪能有今天的好成績(jì)，一定是她在背后做了很多努力，她把我們玩耍的時(shí)間都用在了學(xué)習上，持之以恒，才有了這么優(yōu)秀的表現，我和祁琪比起來(lái)差的太多了，所以，今后我要端正學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，正規及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，像祁琪同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀、全面發(fā)展的好學(xué)生。
我最熟悉的人的作文400字 篇5
他是一個(gè)臭美的人，他是一個(gè)愛(ài)吃的人，他是一個(gè)身手敏捷的人，他還是一個(gè)愛(ài)搞發(fā)明創(chuàng )造的人。
他每次回家第一件事就是梳頭發(fā)，每天早上起床第一件事也是梳頭發(fā)。他每次在學(xué)校吃飯的時(shí)候除非特殊情況，其他時(shí)候都要吃?xún)赏�。他爬�?shù)特快，走石頭路沒(méi)人追得上，特別敏捷。
他的腦子動(dòng)得飛快，看一樣事物能改裝變的更好，比如他在醫院時(shí)發(fā)現電梯的按鈕有很多人按，其中大約三分之二都是病人，他們的'手部有大量的細菌，再通過(guò)電梯按鈕傳給病人的陪同人，這就不太好了。于是，他想到了一種手勢，電梯頂上裝一個(gè)帶攝像頭的設備，看人們做出了哪些手勢，當做出“向上”的手勢，電梯自動(dòng)按“上”的按鈕，下時(shí)同樣。這就解決了細菌通過(guò)按鈕傳播的問(wèn)題，厲害吧！他需要改進(jìn)的是努力把它們變成現實(shí)。當然指那些能被發(fā)明的。有些只可能在未來(lái)才能出現，卻被一個(gè)九歲的小孩兒想到了，不錯吧！
相信大家已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了，他就是班里舞臺上最常見(jiàn)的：靠譜。我也不自夸了，就一句：人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)！
我最熟悉的人的作文400字 篇6
我最熟悉的一個(gè)人是朱會(huì )芳老師。她在我們學(xué)校小學(xué)部當主任，她有一雙明亮的眼睛，我們在下面做什么小動(dòng)作都瞞不過(guò)她，她還有一雙櫻桃似的小嘴，鼻梁翹得老高老高的，金黃的頭發(fā)總是披著(zhù)，清澈明亮的眼睛嵌在白且粉嫩的臉上，顯得十分的可愛(ài)。
老師對我們就像對待自己的孩子一樣，不過(guò)他有點(diǎn)偏心我們這些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，但對那些成績(jì)不好的都很耐心的教他們，直到會(huì )了為止，她對我們很親切，總是用最美的微笑面對我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。
有一次，班上的一位同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，被老師發(fā)現了。那是她正對的黑板，我也不知道她是怎么發(fā)現的，最后那個(gè)同學(xué)被老師罰站了，那位同學(xué)很不情愿的站了起來(lái)，可竟然是朱老師，不情愿又能怎么樣呢？
這就是我最熟悉的'老師，是她滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花，是她把知識傳授給了我們，她就像辛勤的園丁一樣，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻，她都在為我們的學(xué)習操心，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她可能還在燈光下為我們批改作業(yè)，白天；她又在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋。
她——朱老師讓我懂得了一個(gè)道理：老師，是世界上最偉大的職業(yè)！
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