我熟悉的人作文400字匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我熟悉的人作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我熟悉的人作文400字 篇1
我從小到大，有過(guò)無(wú)數的好朋友，其中我最熟悉的一個(gè)人就是我們鋼琴課的——楊子皓。
他長(cháng)得虎頭虎腦的，有著(zhù)整齊的牙齒，圓乎乎的身體，不大不小的耳朵，小小的鼻子，小嘴，喜歡穿紅色、黃色的衣服。
說(shuō)起我們倆的認識，還有點(diǎn)特別，他是在我第一次上鋼琴課的時(shí)候認識的，有一次我上完鋼琴課出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)他也在，正和別人玩。于是我就跑過(guò)去看了看，看見(jiàn)他和別人玩卡，手里輸的只有幾張了，一會(huì )兒就全部輸沒(méi)了，他就哭了。然后，有一個(gè)哥哥又給了他幾張，讓他別哭了，我就拿著(zhù)卡給那位哥哥玩。
最后，我終于把楊子皓的卡全部贏(yíng)了回來(lái)，他高興地說(shuō)：“謝謝你，劉振科！我們倆以后就當朋友吧！”我連聲說(shuō)：“好、好�！蹦俏淮蟾绺邕�同我們說(shuō)：“下一次我們還一起玩吧！”我們說(shuō)：“好的，不見(jiàn)不散！”從此以后我們兩個(gè)就成了好朋友。
每次來(lái)到鋼琴班練完琴，我們就會(huì )一起玩耍。
楊子皓就是我最熟悉的一個(gè)人，我們一定會(huì )成為最好的朋友。
我熟悉的人作文400字 篇2
我的表弟李某今年七歲，個(gè)子高高的，一雙圓溜溜的大眼睛總是左轉右轉，不知道又在想些什么歪主意。
有一次，他纏著(zhù)我，要我陪他去買(mǎi)東西吃，我雖然想吃，但卻懶得走路，便給了他兩元錢(qián)，要他買(mǎi)東西時(shí)順便給我也買(mǎi)點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì )兒，他滿(mǎn)頭大汗地跑過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“哥哥，我花一元錢(qián)買(mǎi)了一袋話(huà)梅和葡萄干，又用一元錢(qián)買(mǎi)了一袋果凍。你要吃果凍還是吃葡萄干和話(huà)梅？”我想了想，說(shuō)：“我要吃果凍�！彼恍�，說(shuō)：“剛才我在回來(lái)的路上，吃了三個(gè)果凍，剩下的這三個(gè)就給你吃吧�！闭f(shuō)完他得意地笑了起來(lái)，我卻被他弄得哭笑不得。
雖然我的表弟調皮搗蛋，但他的心地還是很善良的。
那是一個(gè)星期天的中午，我和表弟在街上玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)破爛的老頭，他頭發(fā)非常亂，臉上很臟，還流著(zhù)鼻涕。他用袖子一擦，鼻涕全沾在衣服上了，惡心死了。表弟走過(guò)去，用同情的目光看了看他，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，從口袋里掏出自己這周的兩元零花錢(qián)放在了他身邊，然后蹦蹦跳跳地走了�？粗�(zhù)他的背影，我忽然覺(jué)得他好像長(cháng)大了，變得像大人一樣。
我真喜歡調皮又善良的表弟——李某！
我熟悉的人作文400字 篇3
我最熟悉的一個(gè)人，他是我的同學(xué)，我們給他一個(gè)很趣味的小名——“章魚(yú)哥”。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下長(cháng)著(zhù)一對小小的耳朵，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常幽默搞怪，常若得我們哈哈大笑，他是我們班的“開(kāi)心果”！
原先他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡打架，可是學(xué)校是不準打架的，我是安全督察委員也是他的朋友，我跟他說(shuō)了好多次，他總不聽(tīng)。記得有一次，我在操場(chǎng)玩，忽然發(fā)現那邊打起架來(lái)了，我立刻跑過(guò)去看，發(fā)現是我們班的“章魚(yú)哥”等人在和四年級的一個(gè)大胖子鬧得不可開(kāi)交，我立刻去制止，可他們不聽(tīng)，最終是一位教師來(lái)了才化解了這次危機，可我們班還是被扣了一分，四年級也被扣了一分，我很生氣。之后我就跟“章魚(yú)哥”說(shuō)：“你既然是我的'朋友，你就必須聽(tīng)我的，不要和同學(xué)鬧事，不要玩危險游戲，不要為我們班抹黑�！彼J真地點(diǎn)點(diǎn)頭，很樂(lè )意地理解了我的勸說(shuō)，此刻的章魚(yú)哥變得很乖巧，很講禮貌，學(xué)習成績(jì)很不錯，還經(jīng)常受到教師的表?yè)P。
這就是我的好朋友，一個(gè)頑皮而又可愛(ài)的人——外號叫“章魚(yú)哥”，真名叫章韜的人。
我熟悉的人作文400字 篇4
今天是星期一，我穿著(zhù)整齊的校服走進(jìn)了學(xué)校。一些學(xué)生在教室里專(zhuān)心掃地，一些學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，一些學(xué)生在學(xué)校公園里玩游戲。馬上就要上課了。我趕緊從廁所跑到教室。當我上樓時(shí)，于穎用雙手抱起一個(gè)小妹妹。于穎用親切的語(yǔ)氣對她說(shuō)：“小姐姐，你叫什么名字，在哪個(gè)班讀書(shū)？”我的小妹妹哭著(zhù)說(shuō)：“我叫黃小玲，我在三年級五班�！庇诜f把她的妹妹扶進(jìn)了三年級五班的教室。上課鈴響了，我匆匆走進(jìn)教室。于穎還沒(méi)來(lái)教室。我一進(jìn)教室，老師就不慌不忙地走進(jìn)了教室。當老師看到時(shí)，于穎還沒(méi)有來(lái)到教室。當她遲到時(shí)，老師對于穎說(shuō)：“于穎，下課后到辦公室來(lái)�！北娝苤�，于穎將會(huì )受到批評。
下課后，于穎忐忑不安地走進(jìn)辦公室。我怕老師誤會(huì )于穎，所以我也走進(jìn)了辦公室。在老師說(shuō)話(huà)之前，我先說(shuō)：“老師，于穎上課遲到了，因為上課之前，她看到一個(gè)小妹妹摔倒在地上。當她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，下課鈴響了�！�
第二節課，老師走進(jìn)教室后，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！于穎剛才遲到了，因為她幫助了一個(gè)小同學(xué)。于穎是個(gè)樂(lè )于助人的少先隊員，你應該向她學(xué)習！”教室里響起了熱烈的掌聲…
我熟悉的人作文400字 篇5
我熟悉的一個(gè)人是我們班的數學(xué)課代表。她個(gè)子偏高，雙頰紅潤，水靈靈的眼睛中間鑲嵌著(zhù)挺直的鼻梁。上面掛著(zhù)一副黑色的眼鏡，威武極了。
我們私底下都叫她“教授”，但這個(gè)教授可不是一般的教授。她可嚴厲了。不信你們瞧！早晨朝陽(yáng)沐浴著(zhù)大地，但教室中卻似乎壓著(zhù)黑壓壓的一片烏云。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的就是我們的“教授”。只見(jiàn)她走上講臺，盯著(zhù)下面亂哄哄的同學(xué)。犀利的眼神仿佛一把把利劍直刺每個(gè)同學(xué)。不一會(huì )兒在她的“淫威”之下，教室里頓時(shí)恢復了寧靜。
只見(jiàn)她高昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，瀟灑的轉向黑板，拿著(zhù)粉筆在深綠色的黑板上寫(xiě)著(zhù)：各組長(cháng)收家庭作業(yè)。字雖然不大。但個(gè)個(gè)振聾發(fā)聵，我們知道這就是命令。一收到信息，幾位組長(cháng)就馬不停蹄地開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)。而她呢？依然用鋒利的眼神，盯著(zhù)教室里面的每一個(gè)同學(xué)。所有人如鋒芒在背。不得不乖乖的開(kāi)始完成自己的早讀任務(wù)。
那一天，數學(xué)老師剛到教室。教室里還是雞犬不寧。只聽(tīng)一聲“別吵了，再吵就家家庭作業(yè)�！甭曇綦m不大，但如同平地激起春雷。沸騰的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。數學(xué)老師不由得對她連連豎起了大拇指。
沒(méi)錯，這就是我們班的“教授”——王丹倩。她真是一個(gè)嚴厲的角色。
我熟悉的人作文400字 篇6
我最熟悉的人是媽媽?zhuān)济惶珴�，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。
她平時(shí)對我非常溫柔，但當我做錯事的時(shí)候，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責備的眼神。
她用望子成龍的心情來(lái)培育我，想讓我好好學(xué)習，并且用心地引導著(zhù)我學(xué)習。
我小的時(shí)候，別的小孩子都在樓下玩，但當你從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到的不是嬉戲聲，而是朗朗的讀書(shū)聲。在我非常小的時(shí)候，她就專(zhuān)心地教我寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，但我總是寫(xiě)不好，她每次都給我加油。但她也有沒(méi)耐心的時(shí)候，比如有一次，媽媽教我寫(xiě)“—”這一筆，我總是寫(xiě)不直，媽媽沒(méi)耐心了，說(shuō)：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫(xiě)字臺上的尺子，我靈機一動(dòng)，知道了畫(huà)直的“秘訣”�？墒菍�(xiě)字臺太高了，怎么辦?我又想了一下，搬來(lái)了一個(gè)凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來(lái)，飛快地畫(huà)了一條直線(xiàn)，然后得意洋洋地拿著(zhù)本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫(huà)的，不但沒(méi)表?yè)P我，還批評我說(shuō)：“像你這樣投機取巧，字怎么能寫(xiě)好呢?”媽媽讓我再去寫(xiě)，我只好自己繼續寫(xiě)“—”，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于寫(xiě)出了漂亮的“—”。
媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過(guò)努力，才可能成功!”
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