抒情作文[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的抒情作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情作文 篇1

　　去年5月12日，四川汶川發(fā)生了大地震，地震毀了許多建設，毀了人們的家園，使許多人流離失所，許多人失去生命，許多人失去至親。但四川人民沒(méi)有被災難嚇到，沒(méi)有被傷痛掩埋，祖國其他地區的人民也沒(méi)有，我們在傷痛之余，振作起來(lái)，懷著(zhù)堅定的信念重建家園。人們在痛苦中露出微笑，那微笑飽含著(zhù)堅強，飽含著(zhù)倔強，飽喊含著(zhù)希望，那微笑讓我們看到了生命的堅強，看到了美好的希望，讓我們?yōu)橹�顫�?dòng)。

　　地震中微笑，是堅強的微笑，是不畏懼困難的微笑，讓我們?yōu)橹�振奮精神，讓我們有了重建家園的'信心和勇氣。

　　將嘴角輕輕上揚，泛起淡淡的微笑。這小小的動(dòng)作，就像春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像柔柔的清風(fēng)拂過(guò)；就像春日里的朝陽(yáng)，照亮你整個(gè)心房。

　　將嘴角輕輕上揚，露出一個(gè)甜美的微笑，快樂(lè )著(zhù)自己，感染著(zhù)他人。給我們信心，給我們戰勝困難的勇氣，讓我們堅強不屈。

抒情作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@話(huà)一點(diǎn)不假，有了書(shū)，人類(lèi)才能發(fā)展，有了書(shū)，才能知道相互學(xué)習，有了書(shū)，才知道要團結別人，有了書(shū)，才能懂得道理。

　　近期，我看了許多成語(yǔ)故事：《四面楚歌》，《紙上談兵》，《一箭雙雕》等等�！都埳险劚�》主要寫(xiě)了古時(shí)候有個(gè)人叫趙括，從小就讀兵書(shū)，因此，他談起用兵作戰，總是滔滔不絕。有一次，秦國攻打趙國，趙王讓趙括當大將，代軍打仗。不久，在兩軍交戰中，全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰中陣亡。這個(gè)故事深刻地告訴我們，學(xué)習書(shū)里的知識雖然很重要，但光有理論知識是不行的.，我們還要學(xué)會(huì )將理論和實(shí)際結合起來(lái)。

　　這個(gè)學(xué)期《科學(xué)》課有一節“關(guān)于植物的生長(cháng)變化”的課程，我們班種的是大豆，我非常認真地將種子種下，幾天以后，種子發(fā)芽了，我激動(dòng)極了，趕緊進(jìn)行移植�？墒�，因為移植得太早了，水也澆得太多了，豆芽爛在了土里。當別的同學(xué)興沖沖地將豆苗交給袁老師的時(shí)候，我開(kāi)始了第二次種植。這一次我知道豆芽必須長(cháng)成豆苗后才能移植，所以我成功了。

　　這使我懂得了學(xué)習中不能生搬硬套，要根據實(shí)際情況科學(xué)地運用書(shū)本上學(xué)到的知識，這樣我們的學(xué)習才能不斷進(jìn)步。

抒情作文 篇3

　　現在開(kāi)學(xué)已經(jīng)十七天了，過(guò)幾天我就會(huì )又一次考試！

　　這一門(mén)課程上一次沒(méi)有考過(guò)，所以必須再考一次。不過(guò)我現在覺(jué)得似乎沒(méi)有什么壓力，經(jīng)常會(huì )在無(wú)意之中忘記這一件事情！

　　大學(xué)了，所有人對待考試的時(shí)候也會(huì )比較放松，有時(shí)候考試成績(jì)不是你自己一個(gè)人決定的，因為這個(gè)需要老師的30%平時(shí)成績(jì)，以及自己的70%考試成績(jì)，但是自己的70%成績(jì)也要看老師自己，因為這個(gè)是由老師自己出題的'，難度是由老師控制的，范圍也是看老師自己。

　　大學(xué)以來(lái)一直沒(méi)有高中時(shí)期努力學(xué)習，這是眾所周知的，所以我們的成績(jì)是在老師自己！而且有時(shí)候遇見(jiàn)一個(gè)變態(tài)的人，他們會(huì )故意引導學(xué)生錯誤預習，就好象我的一個(gè)物理老師，他告訴我們，考前六單元，大題是我們書(shū)上的例題。結果我復習了很久，一考試我就發(fā)現只考三單元，而且大題都是課后習題，不是老師講過(guò)的例題，而且全部都是課后的，你說(shuō)，遇見(jiàn)這種事情怎么辦？所以我們宿舍八個(gè)人最大成績(jì)51，。我的49。問(wèn)一下其他班級，宿舍里最小的69。

　　這就是大學(xué)考試！

抒情作文 篇4

　　有人問(wèn)我：“長(cháng)大意味著(zhù)什么？”我沉默了，心中卻如翻江倒海一般，猛然發(fā)覺(jué)到：“是啊，我長(cháng)大了……”

　　于是，我開(kāi)始思索，長(cháng)大，到底意味著(zhù)什么，卻絞盡腦汁，搜索枯而不可得。正苦苦思索時(shí)，母親的話(huà)打斷了我的思路：“我要出去一會(huì )，你照顧好表妹�！蔽一腥淮笪颍骸伴L(cháng)大，意味著(zhù)責任�！边@時(shí)，我又突然想到了一篇文章中的一句話(huà)：“的確，并不是所有長(cháng)大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長(cháng)大了”我懂了，于是我開(kāi)始回味著(zhù)長(cháng)大，帶給我的感覺(jué)。

　　長(cháng)大的.我，開(kāi)始感知，開(kāi)始摒棄，開(kāi)始思索，開(kāi)始回味，開(kāi)始懂得一切事物告訴我的一切，開(kāi)始憧憬，開(kāi)始悔悟，開(kāi)始懂得判斷錯與對。

　　開(kāi)始敢于承擔自己的錯誤，并勇于去改正，這，就是長(cháng)大。

抒情作文 篇5

　　所謂歌傳情，舞言志，我雖沒(méi)有夜鶯清脆的歌喉，但我愿為寓偉大于平凡的落葉唱一曲贊歌�，F已時(shí)值入秋，氣爽風(fēng)清。人們都為果實(shí)累累的金秋所陶醉，然而在這金色閃光之前卻另有一種黯淡，那便是落葉的枯黃了。古往今來(lái)，多少尋愁覓恨、舞文弄墨的文人，對落葉總不免要吟上幾句感傷的言詞，難道葉的結局只有寫(xiě)滿(mǎn)可悲嗎？不！我不以為然，我覺(jué)得落葉的美就在于它的犧牲。

　　“一葉落而知天下秋�！薄�—是的，古人皆如此感嘆�？晌揖褂X(jué)得一葉落便是天下春！當春風(fēng)吹醒了嫩嫩的葉芽，那葉便在春風(fēng)的撫慰下生長(cháng)起來(lái)了。它點(diǎn)綴了夏的絢麗，然后應秋風(fēng)的邀請，欣然飄舞下枝頭。它在青春的舞臺上，不與花爭妍，甘做陪襯，以自己的犧牲換來(lái)滿(mǎn)枝的果實(shí)，它的高尚與美就是這樣發(fā)揮得淋漓盡致了。

　　說(shuō)落葉是樂(lè )觀(guān)主義者一點(diǎn)也不為過(guò)，它知道自己微不足道，但絲毫不吝嗇，把自己的全部青春都獻給了花的怒放，枝的茂盛，果的成熟。它從不把點(diǎn)綴看做是可憐的卑微與丑陋；當它進(jìn)入風(fēng)燭殘年，人老珠黃的歲月，也從不悲嘆自己的枯落；它慷慨捐生，換來(lái)了豐收的歡樂(lè )與秋實(shí)的碩美。

　　試問(wèn)誰(shuí)想過(guò)，那些在平凡的工作崗位上勤勤孩粻粉救莠嚼瘋楔弗盲懇懇、任勞任怨、默默奉獻的人們，他們又何所求?何所取?還有那些長(cháng)眠在烈士陵園里的英靈，他們雖已英年早逝，如同落葉一般，“化做春泥更護花”了，可是他們的靈魂永遠是翠綠的`。是他們，為我們開(kāi)辟了今天幸福的生活道路，而我們卻無(wú)從得知，他們姓堪名誰(shuí)，面貌如何。這遍地的落葉與革命烈士又是何等的相似��！當大功告成，勝利的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭的時(shí)候，他們離去了，逝去了，不夸功，不自傲，更無(wú)所謂名與利！

　　落葉，它曾為春的使者，而今，又做了秋的先驅。夕陽(yáng)灑下金輝時(shí)，面對落葉的飄飛，我并沒(méi)有感到凄楚、悲涼。相反，卻有一種說(shuō)不清、道不明的激情。聽(tīng)枯葉那簌簌落聲，聞它那點(diǎn)點(diǎn)濃香，就有一種別樣的美。

　　所以我說(shuō)，落葉所歸就是春之所在，落葉她永遠追隨著(zhù)春天。是哪個(gè)詞人慨嘆“春歸何處”的？且問(wèn)落葉去吧！

抒情作文 篇6

　　夢(mèng)想的路，像展翅的鷹盤(pán)旋在青天之上，是為了飛上那更高的藍天!像飄揚的船帆承載著(zhù)愛(ài)的能量，想要，得到更多的寶藏!像心烙印著(zhù)成長(cháng)的滴滴足跡，走著(zhù)，會(huì )有更長(cháng)的馬拉松跑道!像攀巖者無(wú)盡頭的山脈，何況，還 有更美的另一片藍天!這條長(cháng)長(cháng)的夢(mèng)路，我會(huì )努力拼搏，堅持到底。

　　一天，我正在拜讀林清玄的《心的菩提》，當時(shí)的自己似乎被一道閃電劈中：這清新雋永的文字如潺潺流水一般柔軟、一般燦爛、一般動(dòng)人，即使經(jīng)歷歲月的洗禮，依舊散發(fā)著(zhù)絢爛的光輝。��！我內心深處的琴弦深深地被觸動(dòng)了，那一刻我明白了：沒(méi)錯，是文學(xué)夢(mèng)，我所追求的，我所夢(mèng)寐以求的是成為一名作家。

　　立下目標后，我開(kāi)始找準自己前進(jìn)的方向。我總會(huì )在書(shū)桌上擺一杯清冽可口的茶,使它與文字的味道融為一體。聽(tīng)著(zhù)耳邊沙沙的翻頁(yè)聲，聞著(zhù)絲絲迎面的書(shū)墨香，我的內心是何等的滿(mǎn)足，何等的愜意，何等的舒暢�！冻悄吓f事》中天真可愛(ài)的小英子，《駱駝祥子》中勤勞踏實(shí)后來(lái)卻又一步步走向墮落的車(chē)夫祥子，還 有《歐也妮葛朗臺》中吝嗇刻薄的'葛朗臺……這一個(gè)又一個(gè)鮮活的形象，深深地印入我的腦海之中。它們擴展了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，使我前進(jìn)的文學(xué)道路充滿(mǎn)無(wú)限的樂(lè )趣，更為我增添了一份自信，一份堅持的決心！

　　單單欣賞他人的文學(xué)經(jīng)典，是遠遠不夠的，我漸漸地開(kāi)始自己用筆描繪屬于自己的色彩，來(lái)表達自己的思想與情感。盡管自己寫(xiě)出的文章，并沒(méi)能受到同學(xué)們的贊賞與老師的認同，與同齡人們優(yōu)秀的作品相比，我的文筆太過(guò)稚嫩了。但我不放棄，重新從地上找回信心，自己模仿別人寫(xiě)作的方法，不斷地練習，練習，我相信有付出就一定會(huì )有回報。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”夢(mèng)想如果隨隨便便就能實(shí)現，那又有什么好值得我們去追求，去奮斗的呢？之所以稱(chēng)為夢(mèng)想是因為它美好，但需要努力，只有向此前進(jìn)，才不會(huì )讓它成為空虛的夢(mèng)和想。我要用手中的筆去記錄偉大祖國日新月異的變化，去描繪祖國大好河山的宏偉藍圖，去謳歌驚天動(dòng)地的每一次偉大改革。我感覺(jué)今天的中國是一個(gè)能實(shí)現夢(mèng)想的地方，中國有著(zhù)無(wú)限發(fā)展的可能！生活在這個(gè)國家的每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想，都應該有著(zhù)為發(fā)展祖國的夢(mèng)想，每個(gè)人也都有追逐夢(mèng)想的權利。我們每個(gè)人都應該對生活的有所期盼和夢(mèng)想，我們每個(gè)人都應該是自己夢(mèng)想的筑造者和實(shí)現者，同時(shí)我們每個(gè)人也都應該為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而堅持不懈的拼搏奮斗！

　　夢(mèng)路很長(cháng)，但充滿(mǎn)希望。夢(mèng)想，是這條路盡頭的無(wú)限風(fēng)景，它給了我前進(jìn)的動(dòng)力，使我對未來(lái)有了憧憬，使我堅信：在付出之后就能欣賞到最靚麗的景色。

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