抒情的作文[精]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的抒情的作文5篇，希望對大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　還記得，朝陽(yáng)懸掛在飄著(zhù)幾朵白云的湛藍天空，俯首望著(zhù)櫻花樹(shù)，櫻花樹(shù)在春日陽(yáng)光的注視下露出了粉嫩的笑臉。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，落英繽紛……。

　　還記得，花瓣兒輕輕擦過(guò)那女孩兒的臉頰，劃出一抹淡淡的粉彩，那孩兒看起來(lái)更加美麗動(dòng)人……

　　我輕輕地走近她，發(fā)現風(fēng)吹亂了她的發(fā)絲，我提醒她，她卻毫不在意。她只顧細心照料著(zhù)身邊那顫抖的小生命，她有著(zhù)一顆真、善、美的心靈，她就是我的死黨—Baby。

　　那本是一個(gè)美好的上午—Baby和我一起去讀書(shū)廣場(chǎng)野餐。那里有隨風(fēng)飛舞的櫻花，錯落的小山坡，高大平坦的索橋。而我們野餐之外的目的是尋找一種十分漂亮的花兒—心里美。

　　“看，可愛(ài)甜點(diǎn)，我們把餐布放那兒好吧！ 這樣可以邊吃邊賞櫻花，還可以沐浴花瓣雨呢�！� Baby指著(zhù)櫻花樹(shù)下大叫道�！昂冒『冒�，我們走吧！”看到那詩(shī)情畫(huà)意的地方，我不假思索地拿著(zhù)東西跑過(guò)去�？旆藕脰|西時(shí)，耳邊突然傳來(lái)‘汪’的一聲，嚇了我一跳。我停住了手上的動(dòng)作，快速思考“只有我們兩個(gè)人，萬(wàn)一來(lái)條瘋狗怎么辦？萬(wàn)一不是瘋狗……”好像感覺(jué)到了我的不對勁兒，也可能是聽(tīng)到了狗叫聲，Baby也停了下來(lái)�！安粫�(huì )有鬼吧？”我用顫抖的聲音問(wèn)�！肮馓旎�日之下不可能有鬼的�！� Baby小聲說(shuō)，邊說(shuō)邊拉著(zhù)我壯膽向有‘鬼’聲的地方走去。我們躡手躡腳地走到‘事發(fā)地’，互相點(diǎn)頭示意，異口同聲大喊“放下屠刀，立地成佛！”咦？怎么沒(méi)動(dòng)靜？我探頭一看，什么嘛！什么也沒(méi)有！我轉念一想“調虎離山？”我警示Baby。Baby思索片刻說(shuō)“那它的目標？呀！我的香腸！可愛(ài)香香的玉米腸��！”如果你在場(chǎng)，你可以看到炎炎烈日下，兩個(gè)女孩在草地上飛奔……

　　“小偷，別走，你被包圍了！”我和Baby異口同聲地說(shuō)�！皢琛�…汪汪～”這是什么小偷嘛，分明是一條狗。不過(guò)，這只狗只有三條腿（第四只瘸了，看起來(lái)像三只），身上的毛被燙掉了很多，露出了粉色的肉，它的臉上布滿(mǎn)了驚恐，嘴里叼著(zhù)Baby的玉米腸。我看著(zhù)正要發(fā)作的Baby，本以為她會(huì )呵斥，會(huì )咒罵，可在看清狗的'瞬間，她的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了同情，她慢慢地蹲下，想用手撫摸可憐的狗。那狗似乎十分害怕，瞪著(zhù)不安的眼睛看著(zhù)Baby，輕輕后退了幾步。Baby又向前走了幾步，彎腰拿起一根香腸，對狗輕聲說(shuō)：“吃吧，吃吧！”狗好像有點(diǎn)相信了，試探地走了一步，見(jiàn)她沒(méi)對自己怎么樣，便再往前走了幾步，似乎是已經(jīng)確信真沒(méi)事兒了，狗就掉過(guò)香腸大口吃起來(lái)……看著(zhù)它很滿(mǎn)足的樣子，Baby突然轉過(guò)身，義憤填膺地說(shuō)：“是誰(shuí)把它燙傷的？真沒(méi)人性！”我驚訝于平時(shí)文靜的好友會(huì )如此憤怒，試探性地說(shuō)：“這又不是你的狗，你這么關(guān)心做什么？沒(méi)必要這么生氣啊�！薄八�不是我的狗，但她也是大自然的孩子，是鮮活的小生命。再說(shuō)，狗最有靈性了，你待它好，她就會(huì )是你最忠實(shí)的朋友！” 似乎是聽(tīng)懂了Baby的話(huà)，Baby話(huà)音剛落，狗狗就抬起頭來(lái)舔了舔她的小手。Baby急忙轉身照料小狗了……

　　那一刻，淚水奪眶而出，如若世界上所有人都能像Baby一樣，那該多好��！擦擦眼淚抬起頭，是我眼花了嗎？花瓣兒更晶瑩了，櫻花樹(shù)更挺拔了。天，更藍了……還有，我忽然覺(jué)得心里美不用找了，因為，我看到了最美的一朵！

抒情的作文 篇2

　　濃厚的黑云一步步吞噬藍天，細小的沙土在地上隨風(fēng)盤(pán)旋，婦女們邊跑去收衣服邊對門(mén)前的孩子說(shuō)：“下雨嘍，回家收衣服嘍！”

　　樹(shù)葉忽地點(diǎn)了一下腦袋，河塘起了密密的圓紋，下雨了。

　　肥嘟哮物雞把翅膀背在身后，一搖一擺地，踩著(zhù)碎步走進(jìn)雞舍，有的雞靜靜蹲在草堆里，伸長(cháng)脖子看著(zhù)門(mén)外淅淅瀝瀝的小雨；有的把頭埋進(jìn)翅膀里，挪動(dòng)了幾下，把自己放舒服了，就闔上眼睡去；有的咕咕呢喃著(zhù)，像個(gè)老人，在雨夜想念著(zhù)自己遠在天邊的`兒女。

　　眼看氣溫下降，人們關(guān)上了院門(mén)，我坐在書(shū)桌前，泡了杯熱滾滾的茶，翻開(kāi)書(shū)，雨點(diǎn)打著(zhù)窗，時(shí)而緩慢，時(shí)而急速，雨點(diǎn)沿窗而流。先前在外邊兒聊天的人都已回了家，路上無(wú)一行人，聽(tīng)不見(jiàn)人聲，飄進(jìn)耳的只是急促而柔雅的雨聲，外婆的收音機開(kāi)著(zhù)，又在聽(tīng)京劇了，同時(shí)收音機也傳來(lái)“嗞呲”聲，并不刺入耳，反而是令人舒暢，令人放松。

　　灰蒙蒙的天空中有一只獨鳥(niǎo)在飛翔，它頂著(zhù)強有勁的大風(fēng)，它怎么還未回巢？想必此時(shí)多數鳥(niǎo)兒已回到溫暖的窩了吧，小鳥(niǎo)依偎在大鳥(niǎo)溫暖的羽翅下，大鳥(niǎo)依偎在濃密的樹(shù)葉下，被保護著(zhù)，不用害怕大風(fēng)將自己吹落，不用擔心雨將自己淋濕，它們靜聽(tīng)細雨打著(zhù)綠葉。仿佛置身?yè)u籃，安然無(wú)恙，外面風(fēng)雨交加，不知為何，愜意感涌上心頭，還在風(fēng)雨中的鳥(niǎo)兒啊，快飛吧，快回家。

　　雨不那樣急了，外面又隱隱有了人的說(shuō)話(huà)聲，很細微，很空曠：“二了，我們家的雞怎的又沒(méi)了蹤影啊……”隨后亦無(wú)了聲。

　　雨漸漸停了，老貓從車(chē)底爬出來(lái)，飛速消失在小路，天空中的黑云慢慢散去了，過(guò)了一會(huì )兒，灰云和橙云相交著(zhù)，在藍天里慢慢飄。草葉上留著(zhù)的雨珠晶瑩圓潤，雞從雞舍里出來(lái)，啄著(zhù)地上的小石子。

　　小孩子站在門(mén)前，仰頭看著(zhù)從屋檐上順流下來(lái)的雨水。

　　雨，靜謐地被萬(wàn)物欣賞解讀著(zhù)。

抒情的作文 篇3

　　陳老師，我還是不斷地夢(mèng)到您。

　　至今，我還記得那一天，那是五年級下學(xué)期的最后一次英語(yǔ)課。一陣清脆的下課鈴聲響起后，大家一哄而散跑出了教室。教室里，只剩下我和您。您臉上的表情不復剛才上課時(shí)的明亮，那美麗的雙眸也黯淡了許多。我料到有什么不好的事即將發(fā)生。

　　“我下學(xué)期就不教你們了，我生病了，要回家養病。你是我最心愛(ài)的學(xué)生，希望你不要忘了我，不要忘了我對你說(shuō)的那些話(huà)，好嗎？”

　　一串沉重的話(huà)語(yǔ)從您嘴里擠出來(lái)，我心里一驚。老師這么認真，不像是在開(kāi)玩笑。我還在發(fā)愣，您已經(jīng)紅著(zhù)眼圈，快速拿起包，頭也不回地走出教室。望著(zhù)您那已略顯佝僂的背影，我鼻子一酸，真的好想拉住您。

　　一年級的時(shí)候，我和同學(xué)們在您的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)了您的世界。那時(shí)候，您還很年輕，水靈靈的黑眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，嘴角永遠掛著(zhù)淺淺的微笑，烏黑的長(cháng)發(fā)總愛(ài)扎一個(gè)馬尾辮，垂在腦后�！皩W(xué)習，要學(xué)得有意思�！边@是您經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。您講課時(shí)總是神采飛揚，還經(jīng)常帶著(zhù)大家做一些小游戲，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )知識，逐漸成長(cháng)。

　　記得三年級的一天，我拿著(zhù)一張75分的英語(yǔ)卷子，在樹(shù)下哭著(zhù)。忽然一個(gè)高大的身影擋住了瑟瑟秋風(fēng)，是您！您摟著(zhù)我，鼓勵我，安慰我，那溫和的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)一樣安撫著(zhù)我的心。在您的鼓勵下，期末考試中我的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅提高。為了獎勵我，您還送給我一條玩具龍。那條龍具體的樣子我已經(jīng)記不清了，只記得龍的眼睛很逼真，是黑色的，就像您的眼睛

　　我回過(guò)神來(lái)的`時(shí)候，您已經(jīng)走遠了。留下的，只有我那顆空落落的心，與那空蕩蕩的走廊。我知道，那個(gè)熟悉的背影也許不會(huì )再出現了。

　　六年級一開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)課果然換了老師，校園里再也找不到您的身影，但您卻一次次地出現在我的夢(mèng)中：我坐在車(chē)里，興奮地盼望著(zhù)能快點(diǎn)兒見(jiàn)到您。您打開(kāi)家門(mén)看見(jiàn)了我，一下子把我攬在懷里。我把手中的袋子遞給您，您迷茫地打開(kāi)袋子，拿出了一張錄取通知書(shū)和賀卡，您看著(zhù)它，臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。

　　陳老師，我想對您說(shuō)：我等著(zhù)您回來(lái)！

抒情的作文 篇4

　　癌，是世界上最可惡的東西，它在這個(gè)美麗可愛(ài)的地球上蔓延著(zhù)，它的到來(lái)打破了地球的寧靜，奪去了人們的生命，它把我們最可愛(ài)的人，最親的人，送進(jìn)了地獄。我們偉大的周總理，也不正是被這可惡的'癌奪去了寶貴的生命嗎？還有，那些：心臟病、腦中風(fēng)、高血壓、乙肝等等。

　　我真是恨死這些病了，真想讓這些疾病徹底的消失在這個(gè)世界上，于是我就產(chǎn)生了一個(gè)念頭——我要向這些頑固的“老頭子”挑戰!是的，我現在是不可能實(shí)現的，但是我有想法，特大的想法!

　　看了我的想法后，也許你會(huì )大吃一驚，下面就看看我的想法吧。20年后，這個(gè)世界上將會(huì )產(chǎn)生一種神奇的藥，這種藥可不是一般的藥，它是微創(chuàng )技術(shù)以來(lái)的一種結合了人和細菌等其它微生物和機器的結晶新藥物，這種藥就是我“朝”(名字)發(fā)明的。

　　比如，有一個(gè)人患有癌癥，只要買(mǎi)我“朝”發(fā)明的“新朝牌”納米神奇膠丸，然后再到醫院去，把膠丸用納米技術(shù)燈光照一下，膠丸就會(huì )裂開(kāi)一點(diǎn)，再用人體納米技術(shù)，把醫院的高級技術(shù)人員縮小到病毒一樣小，再按比例把細菌等東西放進(jìn)去時(shí)變的像小狗一樣大小，再把技術(shù)人員攜帶的細菌等東西放進(jìn)膠丸內，然后再讓病人吞下膠丸，等膠丸到了人體的癌癥區域，被縮小的人和細菌就從膠丸中。

抒情的作文 篇5

　　九月十日教師節即將到來(lái)，在佳節前夕，我要誠摯的祝福所有老師“教師節快樂(lè )！”

　　從幼兒園中班開(kāi)始到小學(xué)五年級，教我的老師都是和藹可親，溫柔美麗，學(xué)士淵博，使我獲得不可勝數的知識和智慧。從小到大因為懵懂無(wú)知而犯了許多的錯，此時(shí)，老師您就像一位警察，時(shí)時(shí)刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人；也曾因為驕傲自大，不懂謙虛，當時(shí)老師您知道后，馬上成為我的父母，告知我的缺點(diǎn)和行為，才讓我有一個(gè)好人緣，并且得到同學(xué)的喜愛(ài)和贊賞。老師您默默付出的愛(ài)，就像空氣一樣，讓人摸不到、抓不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們的身旁，如果沒(méi)有細細的體會(huì )和感受，還真的'會(huì )以為所有的一切都是理所當然的事呢！

　　自從實(shí)施周休二日之后，教師節就沒(méi)有再放假了，我覺(jué)得應該恢復教師節放假的規定。為么要放假呢？因為老師為了教育我們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平時(shí)老師除了傳遞知識，教導做人做事的道理，還要注意孩子的品行，尤其更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業(yè)的叮嚀之外，更要時(shí)時(shí)關(guān)心他們的不良品行。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓老師一個(gè)頭兩個(gè)大，所以，在教師節的時(shí)候，要讓勞心勞力的老師，在這美好的佳節時(shí)光放假一天，同時(shí)讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使老師們也能多少得到一些甜美的滋味。

　　謝謝所有的老師，當我是小小的幼苗時(shí)，就用偉大的愛(ài)不停的滋潤我，為了就是要我成長(cháng)茁壯，將來(lái)長(cháng)成大樹(shù)，大樹(shù)能屹立不搖，不畏風(fēng)雨，替更多的人們乘涼避暑，在樹(shù)下嬉戲。老師我會(huì )聽(tīng)您諄諄的教誨，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。最后，再大聲的祝福所有老師“教師節快樂(lè )！”

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