抒情作文6篇[經(jīng)典]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　又是一年冬至。

　　沒(méi)有幾個(gè)人喜歡秋冬。也是，天氣既冷，也無(wú)什么值得稱(chēng)奇的景。且這個(gè)季節更容易讓人感覺(jué)歲月變遷，容顏衰老。但我卻喜歡霜林染醉，因為我一直相信，老去的，只是歲月，而不是心。但并不是說(shuō)心就不會(huì )老去，只不過(guò)，與歲月無(wú)關(guān)。

　　你策馬一笑癡狂，韶華不減心半老。

　　歲月的老去，也許需要一輩子。心的老去，卻只需要一瞬間。

　　每年的這個(gè)時(shí)節，我總是會(huì )獨自出去走走。在某個(gè)黃昏，或者某個(gè)夜晚。行走在大街上，看行人來(lái)去匆匆，車(chē)水馬龍�？此麄兡樕夏且怀刹蛔兊拿γβ德档纳袂�。有時(shí)去江邊，吹吹江邊冷風(fēng)，什么也不去想，只是獨倚欄桿；有時(shí)在某個(gè)昏黃的路燈下停步駐留，分享片刻屬于自己的寧靜。

　　我最喜歡在冬天回家。

　　我家只是在山外的一個(gè)小山村，山無(wú)名。遠離城市的喧囂，不沾染一絲浮華�，F代的快節奏，豐富的夜生活從來(lái)都與它無(wú)關(guān)。它始終只是安靜的，安靜的。安靜到每個(gè)人，都不忍去破壞，每到夜晚，除了不時(shí)散逸的昏黃的燈光，只有偶爾的狗吠與雞鳴。

　　我常去村外的田野，入眼遍處，盡是我最?lèi)?ài)的單調的灰。萬(wàn)物凋零，不時(shí)踩到落葉，發(fā)出清脆的嘎吱聲。細眼望去，只是斑駁陸離。彷佛在訴說(shuō)曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，年少輕狂。是不甘？還是在嘆息宿命？寒風(fēng)呼嘯，僅剩的枯干也隨之搖曳，又好像是在吶喊，要將自己最后的生命，也展現的`絢麗多姿。

　　我最?lèi)?ài)蘭和梅。

　　“空谷有客住，寂寞獨自開(kāi)”

　　“零落成泥碾作塵 只有香如故”

　　一直以來(lái)，最?lèi)?ài)的是蘭的幽和梅的傲。無(wú)人處，孤芳自賞。受盡苦楚，芳如故。每個(gè)人，都希望有人能理解自己，能懂自己。但若是那個(gè)人一直沒(méi)有出現，那也沒(méi)有關(guān)系。自己要知道自己一直堅持的是什么，并一直堅持下去。忽然想起梅蘭芳這個(gè)人，有那么一點(diǎn)嫉妒。要多么輕慧與靈秀的一個(gè)人，才能盡得梅蘭之韻味，梅蘭之芬芳。

　　就要下雪了，想來(lái)誰(shuí)都喜歡下雪。喜歡的原因各種各樣，純潔、溫柔、空靈，她是世間最可愛(ài)的精靈，最容易激發(fā)人的保護欲。而我最喜歡雪落之后，陽(yáng)光出現的日子�？囱┮稽c(diǎn)一點(diǎn)的化去。那種生命最燦爛的東西，出現，又逝去。又出現，又逝去。讓人經(jīng)不住，一陣心疼，一陣惋惜。

　　花開(kāi)無(wú)聲謝無(wú)痕，繁華落盡染塵埃，漠漠不言秋。

　　霜落霜飛霜滿(mǎn)天，黃昏深處漸別離，凄冷寒江雪。

抒情作文 篇2

　　粉筆是白色的，這是我們經(jīng)常用的一種顏色。它五光十色。別看它外表這么普通，實(shí)際上它很偉大。

　　我們都見(jiàn)過(guò)粉筆，在小賣(mài)鋪里用幾塊錢(qián)就能買(mǎi)到一盒粉筆，我為什么要費勁心思的'給你們介紹它呢？如果沒(méi)有粉筆，我們就無(wú)法學(xué)習知識。老師給我們講課時(shí)，都要用粉筆子在黑板上寫(xiě)字。為了讓我們學(xué)到知識，它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地被用去。雖然我們都毫不在意它，但是它毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻地為我們服務(wù)著(zhù)。說(shuō)到這兒，讓我想到了一直教我們學(xué)習知識的老師。每天早上，當我們還在夢(mèng)中睡時(shí)，老師早早的就來(lái)到了課堂。她坐在辦公室里，彎著(zhù)腰，給我們批改作業(yè)，給我們把今天要講的知識再整理整理……老師用辛勤的汗水是為了把我們培養成祖國的花朵，祖國的棟梁，祖國的希望�？墒撬齾s一直默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，不求回報。有時(shí)，她還利用吃飯時(shí)間為我們批改作業(yè)……她每天早早地來(lái)到課堂，又很晚才回到家里，這讓我禁不住落下了淚。我經(jīng)常想問(wèn)老師“老師難道您不累嗎？老師難道您不休息嗎？”老師直到白發(fā)蒼蒼還一直在堅守在教室的崗位上，不斷的教學(xué)生知識。她默默無(wú)聞的為我們奉獻著(zhù)，我們都要學(xué)習。

　　粉筆一直默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻地為我們付出著(zhù)。長(cháng)大以后，我也要向粉筆一樣，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。

抒情作文 篇3

　　樟樹(shù)是一種平凡的樹(shù)！

　　當你踏進(jìn)黨校大門(mén)，映入你眼簾的就是一棵樹(shù)，一棵樟樹(shù)，不，是一把傘，一把巧奪天工的傘。不信，你再瞧瞧。

　　樹(shù)的根部很粗，但并不直。從地面算起不到六十公分就活鮮鮮地分成二枝，頗像一對戀人，腳靠腳的并著(zhù)；身子卻羞于太近，故各自微微地彎著(zhù)腰。而頭躲在“傘”下使人見(jiàn)不著(zhù)一絲容顏，不知是在耳鬢廝磨呢還是在作“天長(cháng)地久有時(shí)盡，廝守綿綿無(wú)絕期”的承諾。它的分枝，橫斜逸出，像美人的臂膊交纏著(zhù)。葉子更不用說(shuō)，重重疊疊的.擠在一齊，像一把綠色的傘，衫托出校園無(wú)限的生機。若一陣風(fēng)吹過(guò)，那上下錯落著(zhù)的樹(shù)葉發(fā)出沙沙作響的碰撞聲或急或緩，像在盡情地釋放自己永不凋零的活力，不知引發(fā)了多少學(xué)子們的文思。夏天，你往樹(shù)下一站，渾身頓覺(jué)涼氣颼颼，署熱霎時(shí)蕩然無(wú)存；尤其是有閑情逸致的時(shí)候，你會(huì )情不自禁地靠近它，一種心曠神怡的感覺(jué)就會(huì )油然而生。立志奮進(jìn)的名言

　　這就是我朝夕相見(jiàn)的樟樹(shù)。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺的人民教師�！疤依顫M(mǎn)天下”這一教師們所追求的崇高目標與“活著(zhù)”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹(shù)在質(zhì)上沒(méi)有什么不一樣。樟樹(shù)有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無(wú)私無(wú)畏的教師們也沒(méi)有什么兩樣。無(wú)論是像傘一樣為人遮陰納涼還是像戀人一樣執著(zhù)廝守，都是一種奉獻，一種情懷。我常常見(jiàn)樹(shù)想人，見(jiàn)人思樹(shù)。樹(shù)與一是何其相似。

　　曾有人說(shuō)過(guò)：“樟樹(shù)是人民教師的化身�！贝嗽�(huà)的確是既形象雙生動(dòng)。我喜愛(ài)樟樹(shù)木質(zhì)的堅硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹(shù)并不遜色于那貴族化的楠木。我還喜愛(ài)樟樹(shù)那婆娑的身姿，隨遇而安的性格。它能夠在深山野嶺中耐守寂寞的蒼涼，也能夠在窮鄉僻壤點(diǎn)綴農舍的風(fēng)光，還能夠在十里長(cháng)街霓虹燈下享受現代禮貌的繁華。它不會(huì )因孤獨而嘆息，也不會(huì )因默默無(wú)聞而自卑，更不會(huì )因身處鬧市而得意忘形。它是富貴不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠貞其志，不改其節。寒來(lái)暑往，狂風(fēng)吹不倒，冰凍不彎腰。它只知付出，不計回報，心中只有一個(gè)信念，就是把根深深地扎進(jìn)泥土，把執著(zhù)埋臧在心中。日復一日，年復一年，它為的就是合力春風(fēng)，染綠大地。這也正是人民教師所追尋的偉大情懷。

　　我贊美樟樹(shù)，是正因它不但象征了自甘淡泊、默默奉獻的人民教師，尤其象征了當今時(shí)代“枝枝葉葉”緊抱一團的民族團結以及力求上進(jìn)的精神。

　　樟樹(shù)是一種平凡的樹(shù)，但偉大正出此于平凡！

抒情作文 篇4

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！贝禾焯ぶ�(zhù)輕盈的腳步，帶來(lái)了新綠;帶來(lái)了溫暖;帶來(lái)了生機與活力�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色要看近卻無(wú)�！表n愈筆下的春雨是那活靈活現，但是我眼中的春風(fēng)卻比春雨更勝一籌。

　　記得那一次，春風(fēng)第一次吹進(jìn)了我久已枯寂的心田里……

　　“中考倒計時(shí)，我要努力�！狈块g門(mén)上貼著(zhù)一張特別明顯的口號。剛剛入初中校園的我，還是個(gè)帶著(zhù)幼稚的孩子。光陰似箭。如白駒過(guò)隙，一眨間初中的生活僅剩下短短的40幾天。誰(shuí)都知道初四的生活很苦，但是能“熬”到最后的就是勝利者。

　　現在的我更是被壓力和父母老師的期望壓的喘不過(guò)氣來(lái)。但是壓力就是動(dòng)力，我必須把這些壓力轉化為我努力學(xué)習的動(dòng)力。從以前那些虛度的美好時(shí)光，更是成了我現在煩悶不安的根源。多虧了班主任每天的諄諄教導，我才沒(méi)有放棄。

　　這一天，我更是異常的感動(dòng)，我象往常一樣回到家，吃完飯后依舊是那句“我吃飽了，我去寫(xiě)作業(yè)了�！卑职帜翘觳�沒(méi)有在家里吃飯，而是在朋友家吃的還喝了些酒。

　　爸爸回來(lái)已經(jīng)八點(diǎn)半了，我還在等下“寒窗苦讀”。令我沒(méi)想到的一項不溝通的爸爸那天對我說(shuō)了很多。

　　“這幾天補課，效果怎么樣?”“還行吧”“你得好好學(xué)，你爸也沒(méi)有文化，也不能給你輔導，就只能靠你自己好好的努力。你要是考上高中了，爸爸就是砸鍋賣(mài)鐵也會(huì )供你上。就剩一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，你就堅持堅持，考完了爸爸給你好好補補�！薄拔也粫�(huì )讓你失望，我會(huì )成為你的.驕傲�！薄靶辛�，你趕緊寫(xiě)作業(yè)吧，爸爸不打擾你了�！薄班拧�。

　　爸爸的話(huà)就像一縷溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里，我一下子擁有了16年來(lái)從未擁有過(guò)的溫暖和感動(dòng)，眼淚還在眼眶里打著(zhù)轉，我……

　　第一次明白了16年自從明白但實(shí)際上并不明白的詞——春風(fēng)的正真含義。

抒情作文 篇5

　　觀(guān)賞萬(wàn)傾碧波讓我陶醉，仰望當空皓月讓我陶醉，聆聽(tīng)枝頭蟬鳴讓我陶醉……讓我陶醉的還有很多，但是最令我陶醉的還是音樂(lè )。

　　大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現它的人會(huì )將它發(fā)揚光大，而不善于發(fā)現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒(méi)有音樂(lè )——他們沒(méi)有用心去體驗。

　　我從小就喜歡音樂(lè )。不過(guò)，那還只是喜歡，只是覺(jué)得很好聽(tīng)，大腦中還是一片空白，什么音樂(lè )背景，什么思想感情，我全然不知。不過(guò)，雖是如此，但聽(tīng)到音樂(lè )卻常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小學(xué)，正式開(kāi)了音樂(lè )課，我才對音樂(lè )有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng)，不僅是喜歡，我在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)，還會(huì )去想一下當時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂(lè )是最美妙的。

　　當然，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也認識了不少著(zhù)名的音樂(lè )家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂(lè )作品。之后，我才恍然明白自己的音樂(lè )天地是多么狹窄，而那些大音樂(lè )家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì )存在這樣的差異呢？是兒時(shí)的音樂(lè )基礎不好嗎？是自己的音樂(lè )細胞不發(fā)達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

　　知道了，我眼前一亮，沒(méi)錯，就是它：音樂(lè )——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎么會(huì )創(chuàng )造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂(lè )不是靠樂(lè )器來(lái)單純地演奏，而是憑借著(zhù)心中的'靈感以及對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)�？梢�(jiàn)，音樂(lè )是心靈的藝術(shù)！

　　我不禁想起了貝多芬的一句話(huà)：“音樂(lè )在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè )器上演奏的都要美……”

　　音樂(lè )，我們的生活每時(shí)每刻都在播放著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。只要你細心去觀(guān)察、耐心去體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現這音樂(lè )是多么的令人陶醉。

抒情作文 篇6

　　甜，不僅僅是味蕾上的美妙感受，有一種甜，叫做充滿(mǎn)幸福的回憶……

　　——題記

　　不時(shí)凝望窗外，何為憶？縷縷微風(fēng)撲來(lái)，卷走萬(wàn)種愁緒。風(fēng)勿停，載我前往甜味回憶去……

　　甜在小時(shí)候并不陌生。奶奶有著(zhù)一雙帶有魔力的手：殺魚(yú)、切塊、去雜物、燒開(kāi)水，加作料…。不用一會(huì )兒，鮮美的魚(yú)湯悄然從鍋中走出。由鮮轉甜的味道仿佛仍在口中，有余音繞梁之勢，久久不會(huì )散去�！按藴�只應天上有”“宇宙第一鮮美”……在一片贊美聲中，奶奶總是笑著(zhù)擺擺手：“哪有的事！”這時(shí)，魚(yú)湯似乎又鮮甜了幾分。甜的不僅是魚(yú)湯，更是奶奶謙虛的品格在我心中留下的一種甜��！

　　千縷萬(wàn)縷輕風(fēng)，帶我進(jìn)入回憶。風(fēng)休住，載我前往小學(xué)回憶。

　　一塊黑板，卻凝聚了小學(xué)六年的甜味。一個(gè)個(gè)娟秀剛勁的英語(yǔ)字母，宛如一幅幅動(dòng)人的圖畫(huà)，在我心中留下了對英語(yǔ)的'甜味；一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的威武漢字，帶我在語(yǔ)言的海洋里靜靜遨游，看到朱自清對他父親含蓄的愛(ài)的甜味；看到矛盾對白楊樹(shù)贊不絕口的甜味；也看到蘇軾樂(lè )觀(guān)精神帶來(lái)的甜味…。一個(gè)個(gè)從容不迫的公式，宛如華爾茲舞者在上面留下的優(yōu)雅舞步。又如一股清泉，緩緩注入我們臨考前浮躁臃腫的心靈，在心中留下了不停地甜味…。

　　乘著(zhù)一股輕風(fēng)，翱翔云海之間，何為憶？待我前往平時(shí)回憶里去。

　　小區的包子店，總是充滿(mǎn)甜味。不僅僅是叉燒包、糖腿包所帶來(lái)的甜，更是包子店老板老王帶來(lái)的甜味。買(mǎi)完包子后，一句問(wèn)候，令人如沐春風(fēng)；即使遭遇挫折后仍未放棄的樂(lè )觀(guān)向上精神，又給人一股甜味。有時(shí)送點(diǎn)禮品，有時(shí)送點(diǎn)包子，又給人一股甜味。在忙碌冰冷的城市里，很少能看見(jiàn)這樣的甜味了，即使少，卻也多多少少凈化了人們臃腫浮躁為著(zhù)利益卻放棄親情的心靈。有時(shí)老王賣(mài)包子，不僅僅是為了生計，更給人帶去無(wú)可抹去的甜味。

　　千縷萬(wàn)縷輕風(fēng)，帶來(lái)無(wú)限回憶。何為憶？何為甜？有一種甜，它的名字叫做憶……

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