抒情的作文優(yōu)選9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的抒情的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情的作文 篇1

　　唐朝詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)思想的寶庫。因此，讀書(shū)給予我許多的快樂(lè )。

　　說(shuō)讀書(shū)的快樂(lè )，那可是三天三夜也說(shuō)不完。在這里，就講一個(gè)具有代表性的。

　　記得上次，爸爸媽媽去親戚家拜訪(fǎng)，而正在津津有味的看書(shū)的我可是猶如晴天霹靂，頭上飄來(lái)了一大片烏云。我拖拖拉拉的跟著(zhù)父母一起來(lái)到了親戚家，我可是一個(gè)機靈鬼，一到親戚家便開(kāi)始像狗鼻子一樣子到處尋找數的那種特有的味道，這不。我出半個(gè)時(shí)辰，我便找到了許多值得一看的'書(shū)。我的心情立刻大雨轉晴，滿(mǎn)面笑容的我又回來(lái)了。

　　我如狼似虎地抄起一束書(shū)就讀了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，便如從愛(ài)麗絲漫游仙境中的主人公一般，仿佛置身在書(shū)中的世界一樣。漸漸的，我忘記了一切，手不酸了，腰不疼了，我才我已經(jīng)沾了5個(gè)小時(shí)之多，此乃神人也！雖然我的全身都在痛，但是我還是對那些書(shū)如老鼠愛(ài)大米般，真想再次撲上去，繼續讀書(shū)。我認為能讀到我喜歡的書(shū)，我便可以從陰轉到晴，這就是我讀書(shū)的快樂(lè )。

　　書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還可以帶給我知識與智慧，通過(guò)讀哲學(xué)，得知許多道理；通過(guò)讀科普，得知許多科技是非常先進(jìn)的。通過(guò)讀愛(ài)國主義，得知中國的來(lái)之不易。讀書(shū)讓我的情感更加的豐富。

　　如果說(shuō)書(shū)市一塊磁鐵，那我就好比一塊鐵片，時(shí)每秒都在被書(shū)吸引住�；蛟S這就是我讀書(shū)的快樂(lè )吧！

抒情的作文 篇2

　　春雷一聲炸響，震蕩了宇宙，震落了一地冬日的灰沉，灰沉云里的殘冰。我很是欣慰，可又偏偏燃起一縷思慮；忽然間，想起我的小租屋檐前的那雙春燕，它們可能在春雷后，捎回南方的風(fēng)吧。

　　我越是這樣想，越是想到，它們的翅膀是不是在千里的空中；要么，還是于我一樣，暫居在一棵落晚的樹(shù)枝上，思念著(zhù)與我這顆一樣的心念。我只是這樣猜想著(zhù)，猜想著(zhù)，猜想出千種古怪的想法。

　　春天的風(fēng)，還是有點(diǎn)涼，特別是北方的春天晚上，地面的陰風(fēng)稍一吹，曬了一天的陽(yáng)光就散去了。加上這幾天，又起了大霧，霧后又是一陳灰沉的云，灰沉的云可以觸手摸到桌子上，桌子上飄著(zhù)灰沉的情愫，光線(xiàn)很不亮，人也不怎么顯得神氣，給人一種昏昏的睡意，可能這就是人們常說(shuō)的春倦吧！

　　我這幾天，也沉得無(wú)聊，無(wú)聊中想起那一聲春雷，春雷好像從地面上騰空而起，似一條活著(zhù)的驚夢(mèng)的鼓。一下子，地面上有了新鮮的氣味，活起來(lái)了，精神起來(lái)了。氣味彌漫起春的想象，人也多了想象的春。而我最關(guān)心與多想的，可是那門(mén)前的那雙燕子，它們是不是在南門(mén)生育了新的翅膀，這回，我可以多聽(tīng)幾個(gè)新喉嚨的歌韻了，也想看一看，它們翅膀在南方里成長(cháng)的故事。

　　是呀，是呀，這無(wú)聊中的趣話(huà)，無(wú)聊中的趣想，真是在春的故事里去拓討一點(diǎn)春的顏彩，考古一個(gè)活著(zhù)的生靈的另一個(gè)世界故事。我在無(wú)精打彩的無(wú)聊中，又開(kāi)始了無(wú)聊的回憶。

　　記不清是哪個(gè)春季了，可還是記得清，也是春雷的第一聲聲響。不久，一雙燕子飛回來(lái)了，飛到我屋檐下；我正在看書(shū)，看得如神，可它們那一聲哭泣的啼聲，讓我從入神的神志中溜出來(lái)了。我的天呀！是誰(shuí)把那燕子的窩給搗毀了。我驚訝中，模糊地記憶起來(lái)了，有一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，樓道響起幾聲怪聲音，真的很怪，聲音很低沉，低沉得如地獄的陰鬼發(fā)出的聲音，聲音與腳步混雜在一起，很輕，很輕；聽(tīng)不清，也聽(tīng)得清，就在這，就在這，經(jīng)常發(fā)出鳥(niǎo)的聲音，這鳥(niǎo)的聲音喜歡啄蟲(chóng)子，喜歡與稻草人站在一起守護田地，喜歡用聲音撕破我們這些夜色下的黑影子，更喜歡用釘子般的眼光看我們的黑勢力。今晚，就動(dòng)手吧！

　　也許，是這一天的晚上，是這一晚上的雪地的腳印，是這一晚上卷起的狂風(fēng)，是這一晚上隱秘的計謀，是這一晚上黑手指紋粘著(zhù)的印痕，制造了一個(gè)生靈的悲哀哭泣，一個(gè)生靈的生存基本保障的毀滅。罪孽呀！罪孽呀！我的上帝。

　　我在怪想的回憶中，如坐在一葉獨舟上的孤獨行者，我飄在沉寂的狂塵卷起的霧靄的記憶中，看不到顏彩，聽(tīng)不到音樂(lè )，我只有翅膀，在風(fēng)的波浪中沉浮，我的下面是黑黑的勢力，在向著(zhù)天空伸著(zhù)手，抓走一切會(huì )飛的，挾持一切會(huì )動(dòng)的，吃掉一切太陽(yáng)的靈光，它們如黑色的海浪，翻涌著(zhù)吞滅天空的`陰謀；我的上面，是黑黑的海面狂風(fēng)，它們要把我送到一個(gè)黑暗的沒(méi)有太陽(yáng)靈魂的孤島。這是多么地恐怖呀！我極其的恐懼，恐懼在半空中懸浮，我的日子也在半空中飄游。

　　在怪想中，身上激起了冰層，我發(fā)了一身的冷汗。想起來(lái)了，我在這個(gè)村子，看到一個(gè)古怪的村廟。人們用羽毛的靈去祭拜一尊土地神，要殺很多很多的鳥(niǎo)，做成一個(gè)要燒去的祭拜鳥(niǎo)人，這古怪的舉動(dòng)，怕是向當地神靈進(jìn)貢的吧。

　　是么，是么？我想這些殺鳥(niǎo)的羽毛的信徒，他們的唯一的信仰，怕是害怕有太陽(yáng)的眼睛與喉嚨吧。

　　想到這殺鳥(niǎo)取毛的事，我開(kāi)始擔憂(yōu)起來(lái)了，擔憂(yōu)這檐前的雙燕，是不是早就在去年秋天，讓他們逮住取毛了。我的擔憂(yōu)開(kāi)始彌漫起來(lái)了，想起前些日子，有人拿著(zhù)羽毛做成的風(fēng)輪，到處炫耀地說(shuō)，看呀，這是我的光艷，這是我的歌聲，可悲的鳥(niǎo)的生前的詩(shī)歌，死去的鳥(niǎo)的羽毛的顏彩，迷彩般地裝飾在他們的領(lǐng)帶與頭冠上。

　　我更加恐懼起來(lái)，因我與鳥(niǎo)有同性有同靈，有共同的聲音，我寫(xiě)了字的喉音，當然，我也是一只鳥(niǎo)人了。今年我會(huì )不會(huì )，也變成一片羽毛，讓他們放在風(fēng)輪上，裝飾他們刀下生靈的悲哀泣聲中，高大起來(lái)的威武炫耀光彩呢？

　　忽然天空一道電閃，春雷在天的頭上，向著(zhù)大地，發(fā)出了生靈潮涌的號角；春雷，春雷，震碎了這村廟飄著(zhù)的灰沉的灰沉。

抒情的作文 篇3

　　每當我看到你兩鬢新增的白發(fā)和歲月留下的痕跡時(shí)，傷感的情緒便涌上心頭，我怕我會(huì )在叛逆的季節里忽視掉那份給我深?lèi)?ài)的人，我怕，當我懂得這份愛(ài)時(shí)已來(lái)不及挽回。

　　記得在上小學(xué)時(shí)，你便為了我丟棄安逸的生活，每個(gè)早晨，我都可以看到你忙碌的身影，你在廚房里不停的忙碌著(zhù)，準備我的早餐。你說(shuō)“外面的東西吃了不衛生，還是家里好，營(yíng)養有衛生”所以你便一直堅持給我做早餐。有時(shí)你擔心我遲到有害怕睡過(guò)頭不能給我做早餐，而將鬧鐘設定為五點(diǎn)。有時(shí)，你為了給我熬好喝的黑米粥而四點(diǎn)多就起床。媽媽?zhuān)�你知道�?我看到你為了我如此辛勞，有多心疼。來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)你為我做的早餐，我即幸福又可愧疚，因為媽媽給我做的早餐不但好吃，而且富有營(yíng)養。常常引得同學(xué)們發(fā)出陣陣贊聲，她們總會(huì )羨慕的說(shuō)“你媽媽真好。聽(tīng)到同學(xué)們的聲聲贊嘆”，我心里充了更多的愧疚，不是為我有一個(gè)人人羨慕的好媽媽驕傲，而是充滿(mǎn)了更多愧疚。我寧愿在外面吃東西，寧愿聽(tīng)不到同學(xué)們的羨慕話(huà)語(yǔ)，也不愿看到你為了我如此辛勞。媽媽你知道嗎?每個(gè)早晨聽(tīng)到鬧鐘想起，你起床做早餐的聲音，我心里那一陣陣的不安。 雖然我在上小學(xué)，但最辛苦的是你啊DD我的媽媽。

　　在小學(xué)六年級時(shí)，因為小學(xué)沒(méi)有六年級，只能去離家有2小時(shí)的路程上學(xué)，來(lái)來(lái)回回不方便，這些，你都看在眼里，那是家里不景氣，你不顧爺爺的反對和責斥，毅然帶我租住在離學(xué)校不遠的`地方，你說(shuō)“你小時(shí)候沒(méi)念成書(shū)，總不能讓孩子和你一樣做個(gè)文盲”你說(shuō)……你說(shuō)的話(huà)刻在我心里，使我不敢叛逆，只因你說(shuō)的話(huà)，你對我的好，說(shuō)不完，道不盡。

　　歲月已悄然流逝，你只剩下那份對我越來(lái)越深的愛(ài)母愛(ài)。那一點(diǎn)一滴的愛(ài)是我這輩子值得回憶和珍藏的。

抒情的作文 篇4

　　一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多，或許沿途有美麗的風(fēng)景，或許路上是荊棘載途，或許一旁充滿(mǎn)嘲笑和質(zhì)疑，但無(wú)論如何，我們都走過(guò)來(lái)、跑過(guò)來(lái)、闖過(guò)來(lái)了。

　　我認為如此艱難的路對于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)是必定需要什么陪伴她一同走的，而對于我來(lái)說(shuō)陪伴我走的是兩個(gè)小人。你可以把他們想象成劉德華的兩個(gè)兒子安逗和黑仔。在我看來(lái)他們的模樣也與天使和惡魔一樣�？梢源_定是，他們的性質(zhì)一個(gè)是好小人，一個(gè)是壞小人；他們的'顏色一個(gè)是白，一個(gè)是黑；他們的武器一個(gè)是豎琴，一個(gè)是鐮刀可能有人與日記相伴走來(lái)，有趣的有意義的事日記它都知道，只可惜我沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣；可能有人與書(shū)本結伴而行，空閑時(shí)間必定帶著(zhù)一本書(shū)，對書(shū)可謂是愛(ài)不釋手，也可惜我沒(méi)有與書(shū)打交道的愛(ài)好。那怎么一路陪伴著(zhù)我的卻是兩個(gè)小人呢？那是因為我在面臨抉擇和困難時(shí)，兩個(gè)小人就會(huì )各抒己見(jiàn)，倘若意見(jiàn)不合，兩人就會(huì )爭執，然后開(kāi)始交戰，戰爭的結果有三種：第一是天使勝利，我選取了它的意見(jiàn)；第二是惡魔勝利，我同意它的看法；最后就是兩者合為一體了，這種情況是比較多見(jiàn)的。

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，也是生活中常見(jiàn)的例子吧。父母給了我10元錢(qián)，這是我這一天的零花錢(qián)，我特別愛(ài)吃零食，就像有些人對書(shū)愛(ài)不釋手一樣，可是老師又推薦我們去買(mǎi)一本<瘋狂閱讀>來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。老師說(shuō)這本書(shū)很好，可是我又認為零食很好吃，于是我開(kāi)始猶豫不決，我的內心深處出現了分歧，這時(shí)兩個(gè)小人出現了，他們爭執、戰斗，最后我誰(shuí)的意見(jiàn)都沒(méi)采取，而是把它們結合在了一起形成一個(gè)完美的結合體。我選擇先去書(shū)店看書(shū)是否真如老師所說(shuō)這么好，再看價(jià)格，只需6元。最后帶著(zhù)一本《瘋狂閱讀》和4元錢(qián)來(lái)到超市買(mǎi)了心愛(ài)的零食。一舉兩得，兩個(gè)小人讓我獲得了兩樣東西。

　　其實(shí)在這條路上，這樣的事例并不少剪，以后的路也將更長(cháng)更難走，曾經(jīng)的困難終會(huì )再次出現在我面前，而那兩個(gè)小人，也將一直安詳的住在我心中，讓我在困難面前學(xué)會(huì )正確抉擇。

抒情的作文 篇5

　　九月十日教師節即將到來(lái)，在佳節前夕，我要誠摯的祝福所有老師“教師節快樂(lè )！”

　　從幼兒園中班開(kāi)始到小學(xué)五年級，教我的老師都是和藹可親，溫柔美麗，學(xué)士淵博，使我獲得不可勝數的知識和智慧。從小到大因為懵懂無(wú)知而犯了許多的錯，此時(shí)，老師您就像一位警察，時(shí)時(shí)刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人；也曾因為驕傲自大，不懂謙虛，當時(shí)老師您知道后，馬上成為我的父母，告知我的缺點(diǎn)和行為，才讓我有一個(gè)好人緣，并且得到同學(xué)的喜愛(ài)和贊賞。老師您默默付出的愛(ài)，就像空氣一樣，讓人摸不到、抓不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們的身旁，如果沒(méi)有細細的體會(huì )和感受，還真的會(huì )以為所有的一切都是理所當然的事呢！

　　自從實(shí)施周休二日之后，教師節就沒(méi)有再放假了，我覺(jué)得應該恢復教師節放假的規定。為么要放假呢？因為老師為了教育我們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平時(shí)老師除了傳遞知識，教導做人做事的道理，還要注意孩子的品行，尤其更累人的.是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業(yè)的叮嚀之外，更要時(shí)時(shí)關(guān)心他們的不良品行。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓老師一個(gè)頭兩個(gè)大，所以，在教師節的時(shí)候，要讓勞心勞力的老師，在這美好的佳節時(shí)光放假一天，同時(shí)讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使老師們也能多少得到一些甜美的滋味。

　　謝謝所有的老師，當我是小小的幼苗時(shí)，就用偉大的愛(ài)不停的滋潤我，為了就是要我成長(cháng)茁壯，將來(lái)長(cháng)成大樹(shù)，大樹(shù)能屹立不搖，不畏風(fēng)雨，替更多的人們乘涼避暑，在樹(shù)下嬉戲。老師我會(huì )聽(tīng)您諄諄的教誨，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。最后，再大聲的祝福所有老師“教師節快樂(lè )！”

抒情的作文 篇6

　　大自然有許多美妙的聲音，我最喜歡的是鋼琴彈奏出的聲音。

　　有一天，我放學(xué)回家，在院子里，我聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，琴聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，這讓我如癡如醉。我下定決心要好好練琴，爭取也能彈奏出這首好聽(tīng)的`樂(lè )曲。

　　回到家中，我像往常一樣開(kāi)始練習，我仔細回想著(zhù)剛才聽(tīng)到的那段樂(lè )曲，經(jīng)過(guò)很多次嘗試，終于找出了這首曲子的旋律，每天我都會(huì )練習很多遍，總算把這首曲子彈得滾瓜臉熟。

　　中秋節，家里來(lái)了很多客人，我給大家表演了這首樂(lè )曲，琴鍵在我手指下跳動(dòng)，彈出的旋律把大家都帶入了音樂(lè )的世界，有的人微閉雙眼凝神靜聽(tīng)，有的人隨著(zhù)旋律打起了節拍……演奏結束，大家都夸我非常棒!

　　我最喜歡鋼琴那美妙的聲音，我愿把動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲帶給每個(gè)人。

抒情的作文 篇7

　　歲月如大河奔流，一去不復返，但其中一個(gè)個(gè)美麗的浪花，也是美麗珍貴的。

　　仍記得那桃李飄香的校園，那天老師和我們聚在一起，大家一起玩丟手絹，規定丟手絹輸的就要唱歌�！皝G手絹……”聲音回蕩在校園里，大家都玩得臉紅得像蘋(píng)果，高興極了。我一時(shí)疏忽，沒(méi)發(fā)現手絹已經(jīng)丟到了我身后，等發(fā)現時(shí)卻是繞圈追之不及。只得如約唱歌，不禁大為緊張�！耙�嫁就嫁灰太狼……”歌一出口，同學(xué)們就笑起來(lái)，我聲音小而且明顯底氣不足，就在這時(shí)，數學(xué)老師給我一個(gè)鼓勵的目光并且點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎對我說(shuō)：“你能行�！蔽矣職獯笤�，大聲唱了出來(lái)，雖然仍跑調，但歌聲飛揚，大有歌星表演之感。

　　在那樂(lè )融融的`家中，我享受著(zhù)父母的天倫之樂(lè )。那年因年紀小，不懂事，就常去網(wǎng)吧，不久即被父母發(fā)現。媽媽把我叫到跟前，我見(jiàn)她眼圈紅紅的。顯然是哭過(guò)了，她把我罵了一頓。說(shuō)到后來(lái)，竟然失聲哭了出來(lái)。我心中不禁一震，的硧是我對不住媽媽?zhuān)�又驚又怕之余又對媽媽產(chǎn)生了敬意�！耙院笠�加油，不要辜負了我們的期望……”誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。母親雖然對我很?chē)栏�，但�?ài)子之心溢于言表。我心中充滿(mǎn)了溫馨。

　　在社會(huì )上我們也不乏幫助和關(guān)愛(ài)。大街上，天氣很熱，我和朋友頂著(zhù)烈日，快步回家，自然是汗流如豆。突然見(jiàn)路邊坐著(zhù)一個(gè)白發(fā)老人，面前放著(zhù)一個(gè)瓷盆。里面零零碎碎放著(zhù)幾角錢(qián)，我不禁嘆了口氣，天氣這么熱，他卻連瓶水的錢(qián)也沒(méi)有，于是我拿出自己買(mǎi)水的錢(qián)，放入其中，“爺爺，我只有這點(diǎn)，你就買(mǎi)瓶水喝吧�！薄爸x謝，好孩子�！蔽野l(fā)現他臉上滿(mǎn)是感激，心中一喜，笑了出來(lái)，他也一笑，滿(mǎn)臉皺紋變得煥發(fā)出光彩�？v然天上依然火熱，我心中卻一片清爽，舉手抬足轉折如意，當真是人逢喜事精神爽。

　　那些在我心中深存的記憶，值得珍惜，那一個(gè)個(gè)故事，猶如歲月河流中涌現的朵朵浪花，那多么美好，多么珍貴。

抒情的作文 篇8

　　梅花是我國的名花。它傲霜斗雪，不怕嚴寒，端莊素雅。歷來(lái)人們喜歡梅、竹、蘭、菊四花，并稱(chēng)為四君子。從古至今，贊賞梅花的詩(shī)篇數不勝數。

　　吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

　　這是出自于元朝王冕的詩(shī)。我喜愛(ài)梅花不止它有端莊素雅的風(fēng)韻，而且高潔的'梅花是不肯低頭折節的精神象征，也是我們國家的民族精神象征。

　　想起梅花我就想起于謙。那一日成千上萬(wàn)的匈奴兇相畢露地攻打到了首都。那些奸臣主張皇帝逃跑，于謙堅決反對。在于謙的勸說(shuō)下皇帝才準備于匈奴人一決高下。窮兇極惡的匈奴人終于被驅逐出中原，而奸臣們說(shuō)于謙與匈奴人串通一氣，皇帝一怒下把于謙殺了。但是于謙做到了“粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間�！庇谥t便是那一支凌寒獨自開(kāi)的梅花。

　　梅花傲霜斗雪、不怕嚴寒。我最喜歡梅花。

抒情的作文 篇9

　　手拉手

　　來(lái)吧

　　我們一起放飛我們的夢(mèng)想吧

　　用飛機飛上高空？

　　還是讓風(fēng)兒傳遍世界的每一個(gè)角落？

　　不，都不是

　　我們一起來(lái)吹泡泡吧

　　一個(gè)個(gè)彩色的泡泡

　　徐徐飛上那湛藍的天空

　　紅的、黃的、綠的、藍的……

　　布滿(mǎn)了廣闊的天空

　　怎么會(huì )有這么多泡泡？

　　因為每個(gè)人都有自己的美好的夢(mèng)想

　　忽然，調皮的風(fēng)兒猛地一吹

　　泡泡就扯得長(cháng)長(cháng)的

　　顫巍巍的`

　　真擔心這些可愛(ài)的小家伙會(huì )破掉��！

　　那樣，所有人的夢(mèng)想都一一破碎了

　　化成水，那是淚水嗎？

　　深深地融入泥土中

　　再也出不來(lái)了

　　別緊張——它們是永遠都不會(huì )毀掉的奇妙泡泡

　　為什么呢？

　　它們不但裝載著(zhù)我們的夢(mèng)想

　　還滿(mǎn)載著(zhù)每個(gè)人的力量

　　是熱情、是堅強、是不屈，是向上……

　　快看——快看——

　　在朝陽(yáng)的燦爛光輝下

　　泡泡們手牽手

　　向天空飛去

　　越來(lái)越高

　　越來(lái)越多

　　越來(lái)越美

　　克服困難

　　向未來(lái)、向希望

　　慢慢飛去——飛去——

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