抒情的作文（經(jīng)典7篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的抒情的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　冬天的雪，潔白冰涼，冬天的雪，明亮晶瑩，沁園春雪里說(shuō)過(guò)：北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(cháng)城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。我們偉大的詩(shī)人王安石也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)；遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

　　雪是什么？我自己認為雪就是雨，只不過(guò)天哥哥在空中把雨凍成了一個(gè)個(gè)的小冰晶�？墒�，我這么認為是沒(méi)有科學(xué)依據的，所以我也不能就這么下結論。

　　冬天的雪是很美麗的，一群小學(xué)生在雪地上奔跑著(zhù)打雪仗，許多的大人們陪著(zhù)小孩子堆雪人。我們學(xué)校里的操場(chǎng)上一層層的雪，讓我們無(wú)比的激動(dòng)，甚至，都想不上課去打雪仗，因為雪在我們眼里就像玩具一樣，十分的好玩。

　　雪悄悄的來(lái)了，她輕輕地邁著(zhù)她那嬌小的步伐，走過(guò)了神州大地，撒下一片白皚皚的雪花，飄過(guò)了森林，還把整個(gè)森林變得白茫茫一片。一開(kāi)始只有幾個(gè)雪花來(lái)到大地上，后來(lái)就有更多的雪來(lái)的大地上，讓大地越來(lái)越美麗。大的雪花，小的雪花，飄飄灑灑，慢慢的飄落下來(lái)。有的像小天使在空中飛舞；有的像小孩子在空中玩耍；有的`像一閃而過(guò)的流星；有的像一個(gè)個(gè)在天空中飛舞著(zhù)的淘氣娃娃。

　　被人們用來(lái)干很多事情，比如：打雪仗、堆雪人，你們知道嗎，雪還能保溫呢，如果把雪蓋到農作物身上，就可以有保溫的作用，而且雪融化的時(shí)候還會(huì )變成水來(lái)澆灌植物。

　　就這樣，雪悄悄的停了……

抒情的作文 篇2

　　在我成長(cháng)的路上，有許多老師，這些老師像天上一顆顆明亮的星星正是他們照亮了我一段段成長(cháng)的路，讓我登上了一個(gè)又一個(gè)臺階，站在更高的起點(diǎn)上，我要感謝我的老師，其中有一位老師讓我不能忘記，那就是我的作文老師。

　　那是我在假期的時(shí)候，來(lái)到了一個(gè)作文學(xué)校，在這里，我見(jiàn)到了一個(gè)老師，他就是我的作文老師，老師長(cháng)得又瘦又高，一雙明亮的眼睛很有神。

　　老師非常熱愛(ài)文學(xué)，來(lái)到這里，你就會(huì )知道老師有多么熱愛(ài)文學(xué)，只見(jiàn)老師的辦公室里無(wú)論是桌子還是哪里，都會(huì )有幾本書(shū)，書(shū)架上都擠滿(mǎn)了書(shū)，而且教室里都會(huì )有有一對擺放整齊的書(shū)�？梢�(jiàn)，老師多么熱愛(ài)文學(xué)啊!

　　老師給我們講課非常易懂，只要舉兩個(gè)例子我們就明白了。我在這里學(xué)習作文的時(shí)間才只有六天，我們最喜歡聽(tīng)老師講的故事了，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)的津津有味，老師漸漸把我們引進(jìn)了作文的大門(mén)，用鑰匙打開(kāi)了我的作文大門(mén)的鎖，讓我輕輕松松的走進(jìn)作文的大門(mén)，遨游整個(gè)作文世界，讓我盡情的享受著(zhù)作文帶給我們的樂(lè )趣。

　　這就是我的作文老師，我們的老師非常和藹，經(jīng)常把他的書(shū)借給我們，讓我們去閱讀，讓我們去細細品味文學(xué)，去享受作文帶給我們的樂(lè )趣，把讀作文，欣賞作文當做一種享受，把寫(xiě)作文當做一種樂(lè )趣。讓我們不再為作文而苦惱。我現在從不喜歡寫(xiě)作文變得愿意寫(xiě)作文了，作文在我這里不再是難題，原來(lái)寫(xiě)作文是那么簡(jiǎn)單、那么輕松、那么愉快的`事情啊!作文從此不再成為我的一大負擔，我便是輕裝上路，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。

　　這就是我的作文老師，一位和藹可親的老師，從他身上我學(xué)到了許多知識，把我領(lǐng)進(jìn)作文的大門(mén)，老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我，夜晚，老師像明燈照亮我前行的路，我為認識他而高興，我要感謝我的作文老師。

抒情的作文 篇3

　　歲月在流失，日子一天天從掌中溜走，才覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，僅存的良知依舊被無(wú)知肆無(wú)忌憚的揮霍，只可憐那琉璃般的青春“嘩啦——”地碎了，一直以為付出了就一定會(huì )有回報，一直覺(jué)得自己是一株向日葵，即使沮喪也能朝著(zhù)陽(yáng)光，但風(fēng)雨吹淋過(guò)之后，大霧依舊籠罩著(zhù)，終于認清自己，童年時(shí)光在消失。

　　還記得小時(shí)候的那邊天真燦爛、活潑可愛(ài)，是爸媽、爺爺、奶奶眼中的開(kāi)心果，老師眼中的乖乖女，同學(xué)眼中的活躍著(zhù)。如今變的沉默無(wú)言，這是什么原因呢？是時(shí)光把我們吹老了嗎？是時(shí)光讓我們失去了天真嗎？也許是吧。經(jīng)歷過(guò)那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，友情的背叛和離開(kāi)，面對初中畢業(yè)踏上了高中生活，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)轉折點(diǎn)，一個(gè)讓人拼斗的地方。天下沒(méi)有不散的宴席這句話(huà)真對，自我而言，我討厭“新”字，它讓人失去了昨天又給了人們新的開(kāi)始。舊的不去新的不來(lái)，總要學(xué)會(huì )慢慢適應，習慣上天給我們的生活。

　　對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校接觸最多的就是同學(xué)之間的友誼和人際關(guān)系，曾經(jīng)在初中把友情看的比什么都重要，朋友可以在你哭的時(shí)候給你安慰和開(kāi)導，朋友可以在你遇到困難的時(shí)候幫助你解決問(wèn)題，朋友可以在無(wú)聊的時(shí)候扯上一些沒(méi)有代溝的話(huà)題。而不像父母一樣把什么事都想的那么周全和現實(shí)，我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，每次來(lái)到新的環(huán)境就會(huì )想到。她說(shuō)：“什么是朋友，朋友就是在你人生道路中幫你走向成功之門(mén)的人，交一些狐朋狗友只會(huì )耽誤你的前途成為你的絆腳石，誤入其中從而迷失自己”。這些大道理我們都懂，去找一個(gè)真心的朋友都很難，有些人，只是口里的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻需要幫助的時(shí)候不挺身而出當視而不見(jiàn)，還在背后捅你刀子，而有些人呢，圈子大了，對身邊的人都是敷衍了事，總是一副高傲的樣子。就連自己最在乎的三年友情也會(huì )變質(zhì)，認為朋友多了就不在乎最初認識的，以為時(shí)間會(huì )沖淡。我也想過(guò)、執著(zhù)過(guò)、后悔過(guò)，對于那三年的友情我總是無(wú)數次的想到哭過(guò)，和你們發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直都忘不了�？墒亲詈竽�，畢業(yè)那天各自各奔東西離開(kāi)，很久沒(méi)有相聚了，也許當時(shí)的一個(gè)再見(jiàn)可能就是一輩子的永別。我也想開(kāi)了，只是覺(jué)得時(shí)間是的良藥但并不是我最想要的答案。只是心里的傷疤慢慢愈合了罷并沒(méi)有消去。

　　到了現在，進(jìn)入高中已經(jīng)一年多了，總是想著(zhù)曾經(jīng)自己失去的.、錯過(guò)的，現在想來(lái)終于明白錯過(guò)不是錯了而是過(guò)了，高中的我們每個(gè)人都有自己的小小世界不愿與別人說(shuō)起，經(jīng)不起背板和打擊。有強烈的自尊心和攀比心理。對于一次考試失敗成績(jì)在一次次的努力后都沒(méi)改善就很難在用心學(xué)習了，每天在游戲和小說(shuō)中度過(guò)，對各種贊揚和鼓勵都很上心，也有某些人對異性有著(zhù)很大的興趣，如果能夠得到一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵干什么都有精神，現在的我們似懂非懂，總喜歡嘗試新鮮事物，有些事情該碰，有些不該碰的最關(guān)鍵都在于學(xué)會(huì )控制自己。心情不好的時(shí)候總喜歡在午夜里聽(tīng)著(zhù)淡淡的輕音樂(lè )，如此的安靜，喜歡它的旋律，成了我入睡時(shí)的催眠曲，有些人，有些事，終究不必在意，就算真的在意了又能怎么樣呢，還不如沒(méi)心沒(méi)肺的放空一切。我喜歡在下雨的時(shí)候，看著(zhù)雨聽(tīng)著(zhù)雨聲，仿佛自己和大自然融為一體，沉浸在此中，原來(lái)世界可以這樣美好，這一刻的寧靜我要用心銘記。當初腦海中的世界那般落寞，以至于此刻的幸福有點(diǎn)受寵若驚，總有人說(shuō)沉默是金，因為對于有些事不是用語(yǔ)言和暴力來(lái)解決，說(shuō)的越多越解釋越模糊。

　　沉默，就讓沉默的外表，熾熱的心永下去，習慣這安靜的世界。

抒情的作文 篇4

　　不知何時(shí)，空曠的高岡上冒出了一株嫩芽。每當，朝陽(yáng)升起的時(shí)候，它便睜開(kāi)惺忪的睡眼，日落西山下，它便和倦鳥(niǎo)同棲。沐浴著(zhù)春風(fēng)，吮吸大地滋潤的乳汁，這位天地的女兒，在愛(ài)的澆灌下，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)。

　　然而，命運卻總是糾結著(zhù)，不肯放手，困難一個(gè)個(gè)的接踵而至。起初，周?chē)�的小草面對這個(gè)信朋友，不是笑臉相迎，而是一味的冷嘲熱諷，它們歧視，用輕蔑的眼光看它，只因小百合不肯承認自己是野生而又平凡的小草，在它的意念里，自己和別人不一樣，自己是百合，將來(lái)是要開(kāi)出絢麗的百合花的。

　　于是，它堅守著(zhù)自己的忠貞，埋頭生長(cháng)。

　　春來(lái)，堅冰融化的春水，匯成一條小溪，緩緩的從山岡流下，好似一條銀絲帶，穿梭在一片綠原之上，撫摸著(zhù)嫩綠的幼草。親吻著(zhù)大地的兒女，陽(yáng)光下，它們同彩蝶蹁躚起舞，在這天地共融的狹小空間里，笑語(yǔ)歡歌。

　　夏至，炎陽(yáng)如火，炙熱的烘烤著(zhù)大地，裸露地表的植物都面臨著(zhù)一場(chǎng)大考驗，這是考驗它們耐力的時(shí)候�？崾畹奶�，火燒火燎般的灼熱，地面水都被強烈的光熱吸走了草木被旱的發(fā)蔫，可是，只有小百合還堅強的站立著(zhù)，它拼命的吸收土壤中僅有的說(shuō)分和養料來(lái)增強免疫，于是，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭悄無(wú)聲息的展開(kāi)了。

　　秋末，冷夜冰霜，蕭瑟凄苦的秋風(fēng)將悲涼的秋意詮釋的淋漓盡致。人們都說(shuō)秋是金色的，可是這對那群草木來(lái)說(shuō)，確是暗淡的灰黑，這場(chǎng)生死的角逐，無(wú)疑是它們的一次劫數難逃的厄運，秋露無(wú)情的打碎了它們的靈魂，這是怎樣悲涼的感傷��！可是，小百合卻不這樣認為，它知道自己的使命，所以，在這個(gè)葉落歸根的時(shí)刻它便不會(huì )落淚，只當是生長(cháng)的一個(gè)階段，用詩(shī)人的眼光去欣賞，感受這般濃郁而深沉的秋意。

　　冬至，百花凋零，寒風(fēng)勁吹，滿(mǎn)樹(shù)的綠意早已消亡殆盡，留下的僅是光禿的枝干，美麗的妝容被褪去，小草們寂寞的在上岡上唱著(zhù)悲歌。小百合不同，那被空氣打濕的晨霧，成了它天然的舞場(chǎng)，逍遙的擺動(dòng)是那般妙不可言。遙遠的枯草堆里，時(shí)時(shí)傳來(lái)歡愉的笑聲。

　　有時(shí)，漫天的`飛雪會(huì )覆蓋整個(gè)山岡，白雪皚皚，野鳥(niǎo)的一聲長(cháng)叫，便會(huì )撕破山岡的岑寂，回聲徐徐，在山谷蔓延開(kāi)來(lái)。

　　白雪雖詩(shī)意，可是誰(shuí)又知道那詩(shī)意背后的苦難，紛飛的雪花落在它身上，枝干承受不了的也早被壓彎，強忍著(zhù)疼痛，堅強的等待，雖被大雪覆蓋，但它內心熾熱的火焰還在燃燒。

　　春去，秋來(lái)，夏末，冬至，時(shí)間的車(chē)輪就這樣輕輕的一碾而過(guò)，留下倆行淺淺的車(chē)轍，雨水浸灌如同明鏡，倒映出小百合心酸的成長(cháng)經(jīng)歷，心中堅守著(zhù)那個(gè)信念，執著(zhù)的努力拼搏。

　　隆冬已過(guò)，春日的腳步漸漸逼近，忽而，一陣春風(fēng)拂過(guò)，山岡一片生機盎然。

　　不久后的一天，翠綠的山岡上多了一抹白色，那便是小百合話(huà)綻放的笑顏。

抒情的作文 篇5

　　即使是生長(cháng)在石頭縫里的植物，也有別樣的風(fēng)景！——題記

　　獨自走在鄉間小路上，踩著(zhù)微微濕潤的大地，夾著(zhù)泥土的清新，忘卻昨日學(xué)習的煩惱，一棵被春雨剛剛洗滌過(guò)的小草，伸了伸懶腰，似乎在對我微笑。原來(lái)獨草一棵，不可怕。

　　走著(zhù)走著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，那棵獨自佇立于石頭縫里的草還是勾起了內心些痛苦的回憶。依稀記得兒時(shí)與小伙伴嬉戲在同樣的田間小道，有幾個(gè)調皮的男孩總會(huì )唱起“世上只有媽媽好...沒(méi)媽的孩子像棵草”這樣的歌，那首歌從小聽(tīng)到大一直讓人有一種撕心裂肺的痛，每每聽(tīng)到我都會(huì )蹲在那個(gè)地方哭上半天直到天黑才回家，然而回到家又會(huì )挨奶奶半天的嘮叨，那童年的悲慘回憶往往難以讓我釋?xiě)选?/p>

　　不知從哪里聽(tīng)到過(guò)“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，總會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！被蛟S真是印證了這句話(huà)。在學(xué)校有語(yǔ)文老師的鼓勵，有英語(yǔ)老師嚴厲的管教，也少不了化學(xué)老師的'關(guān)心，其實(shí)，心里面知道老師都是望生成龍的心，希望我改變這樣的命運。英語(yǔ)老師雖然很?chē)栏�，但也撫慰了這顆無(wú)人愛(ài)的心，是那么令人感動(dòng)，暖心。

　　原來(lái)前行的大道上，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，并不可怕。難過(guò)時(shí)，想想老師的諄諄教導，便也有些慰藉。

　　天逐漸晴朗起來(lái)，路邊的小草形成一道亮麗的風(fēng)景，那么迷人，心情隨之舒暢，獨草一棵，不可怕！

抒情的作文 篇6

　　拿起那張試卷，看著(zhù)上面鮮紅的“86”，使我想起那張冷若冰霜的臉和怒氣沖天的眼神。

　　我是班里的班長(cháng)，考這么差是不允許的。我失望地走在回家的路上，心里想著(zhù)今天是不是要被挨揍了。蟲(chóng)兒在鳴叫，是我在鳴不平嗎？雨沙沙地下著(zhù)，是為我解憂(yōu)嗎？隨著(zhù)雨聲的停止，是不是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”又要來(lái)臨了？

　　回到家里，父母首先問(wèn)我：“考得怎么樣？��？”我支支吾吾地回答：“8……86分�！�

　　父親并不支聲，轉身拿起角落里的掃帚。我大叫：“下次一定會(huì )考好的！”

　　每次考砸了，我都是這樣。

　　又一次，考了100分。

　　回家迎接著(zhù)我的是父母的贊同和獎勵。

　　分數啊，你就像一條堅韌的繩子，把我緊緊地捆在試卷上，每考砸一次，分數之繩就拉緊一次。分數啊，你就像一道永遠不會(huì )倒的墻，把我與輕松和快樂(lè )隔絕。分數啊，你就像一道大牢，把握與自由和玩耍隔絕。

　　歡樂(lè )時(shí)光總是那么少，過(guò)去了又迎來(lái)一次又一次的`考試。我恨不得把試卷撕得稀巴爛！

　　試卷啊試卷，雖說(shuō)你可以換來(lái)父母的贊同和獎勵，但也可以換來(lái)父母的悔恨。我又喜歡又討厭分數，分數啊，你真是太可惡了！世界上最令人厭惡的就是分數和試卷了。

　　我問(wèn)蟲(chóng)兒：“我何時(shí)能解脫分數的束縛？”我問(wèn)細雨：“我何時(shí)能跳出分數之墻？”我問(wèn)世界上一切的生靈：“我何時(shí)才能擁有快樂(lè )？”

　　分數，幾時(shí)歡樂(lè )幾時(shí)悲呀！

　　高錢(qián)小學(xué)四年級：陳豪斌

抒情的作文 篇7

　　南園小區里有一棵高大挺拔的垂柳。我很喜歡這棵垂柳，因為它很漂亮。

　　春天，垂柳上抽出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小花苞，隨風(fēng)飄蕩，像頂著(zhù)綠帽子的小朋友，在做老鷹捉小雞的游戲。過(guò)了一陣子，花苞開(kāi)了，小小的，圓圓的，像嬰兒的臉一樣，胖乎乎的'。又過(guò)了一陣子，柳葉已經(jīng)變的又大、又亮、又綠了，閃閃的像一塊塊綠寶石。

　　夏日來(lái)臨，天氣炎熱。垂柳下便成了人們的理想的避暑勝地。枝繁葉茂的它搖動(dòng)著(zhù)手臂，招呼著(zhù)每一位過(guò)往的路人。

　　風(fēng)一吹，柳枝探進(jìn)水里。瞧，水姑娘正在給垂柳洗頭發(fā)呢!風(fēng)大了，柳條飄向空中，像是與風(fēng)在賽跑。有時(shí)，兩根柳枝卷在了一起，像一對恩愛(ài)的情侶在跳舞。

　　我愛(ài)垂柳，我不愿它受到任何傷害，可有些小朋友卻缺少這樣的慈悲之心。有一次，我看到一個(gè)小弟弟摘下幾根柳枝，然后開(kāi)心地用它狠狠地抽打樹(shù)干，不一會(huì )兒，便有幾塊棕色的樹(shù)皮脫落下來(lái)。幸好我及時(shí)趕到，連忙阻止了他的無(wú)禮行為。不然，我的心也會(huì )跟著(zhù)脫落下來(lái)的。

　　我愛(ài)垂柳，我更希望有更多的人如我一樣愛(ài)它。

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