抒情的作文（集錦4篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的抒情的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　一棵樹(shù)從一顆種子慢慢地長(cháng)出嫩芽，它是那樣柔弱，在風(fēng)雨中飄蕩，任憑風(fēng)雨戲弄這棵樹(shù)漸漸的長(cháng)大，樹(shù)葉硬朗起來(lái)，樹(shù)葉茂盛起來(lái)，這棵強壯到樹(shù)。再次在面臨風(fēng)雨只用顫抖抖的臂膀一面去抗。

　　這棵樹(shù)長(cháng)在姥姥家的院子里，聽(tīng)姥姥說(shuō)這老樹(shù)有不少年頭了，他看著(zhù)媽媽?zhuān)�舅舅出生，上小學(xué)，上初中，高中，大學(xué)直到如今還高大挺拔，現如今，這棵樹(shù)又看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，小時(shí)候姥姥說(shuō)這是一顆淮洋樹(shù)能夠開(kāi)花，花香清香，槐樹(shù)的花還可以食用作為一道甜食。

　　每當夏季來(lái)臨，枝頭上便滿(mǎn)翠色，橢圓形的小葉子，十分茂盛，到了七，八月份時(shí)，樹(shù)上便開(kāi)滿(mǎn)了一串串風(fēng)鈴似的小白花，那淡淡的幽香真讓人陶醉，天熱時(shí)，我喜歡和姥姥一起到槐樹(shù)底下乘涼，聞著(zhù)讓人心醉的花香，聽(tīng)著(zhù)姥姥講人間的傳奇故事�？粗�(zhù)太陽(yáng)輕盈的穿過(guò)每一個(gè)縫隙，然后灑在大地上，我總是想讓時(shí)間靜止，靜止在這美好的一刻。我把老槐樹(shù)當做我兒時(shí)的玩伴，同時(shí)他也是我的知心好友，因為沒(méi)有任何人，會(huì )像她那樣守口如瓶，漸漸長(cháng)大的我，越來(lái)越愛(ài)老槐樹(shù)，但是進(jìn)入初中的我以學(xué)習為主。母親對我也嚴格了許多，母親帶我來(lái)到最好的`學(xué)校，離開(kāi)了姥姥，離開(kāi)了我那最?lèi)?ài)的老槐樹(shù)。

　　現在主要是學(xué)習，不再想其他的事情，只有在放長(cháng)假媽媽彩帶我回一次老家，去看姥姥，去看那讓我魂牽夢(mèng)縈的老槐樹(shù)，老槐樹(shù)像一個(gè)哨兵似得站在院子里，日夜不停的守護著(zhù)我親愛(ài)的姥姥。我想忠誠的說(shuō)一句：謝謝你，老槐楊，你的忠誠讓我敬仰。

抒情的作文 篇2

　　微風(fēng)輕拂臉頰，那一片海，是天的藍在草原上的投影，每一滴都投射出你擺渡的身影。你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，你讓我心存感激，老師，謝謝您！

　　你，是一本書(shū)，充滿(mǎn)智慧的書(shū)。

　　與你的第一次相遇是在那陽(yáng)光明媚的上午，看到你那年輕的微笑。你能叫出所有同學(xué)的名字，了解他們的處境，如此細心！你的文采好得不得了，偶然間看見(jiàn)你用嬌嗔的文字記錄我們的成長(cháng)，你用寬容記錄我們的青春！

　　剛入初中，我依舊性格孤僻，只愛(ài)躲在教室的一角，同學(xué)們不愿和我作朋友，老師也沒(méi)有太在意我。窗外溫暖的.陽(yáng)光下，我心寒如冰。

　　是你，語(yǔ)文老師讓我第一個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題，讓我承受巨大的壓力，但我還是勇敢的站了起來(lái)，喃喃著(zhù)自己的答案。她瞇起眼睛“你說(shuō)什么，同學(xué)，請大點(diǎn)聲�！蔽矣终f(shuō)了一遍，然后就短暫的沉靜，靜得令人害怕。我似乎感覺(jué)到空氣中有微妙的變化，我無(wú)法控制快要跳出胸口的心。

　　“同學(xué)，你能不能再大點(diǎn)聲！”所有視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(cháng)眠的心靈頂出，我放聲說(shuō)出我的答案。接下來(lái)是她的掌聲，她在為我鼓掌！“你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中枷鎖已久的窗嗎？”

　　我被驚呆了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著(zhù)是方才輕輕震撼心靈的聲音，我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗戶(hù)的召喚！它，打碎了我的精神枷鎖，鑄就了我內心的剛強；使我充滿(mǎn)了自信與希望！

　　風(fēng)輕揚，吹動(dòng)枝丫，鳥(niǎo)輕鳴，喚醒綠樹(shù)。感謝你出現在我的豆蔻年華中，感恩，我的成長(cháng)路上有你指點(diǎn)迷津！

　　我放筆三分，那些激勵，啟發(fā)我的片段在腦海中浮現，你的愛(ài)從遙遠的地方趕來(lái)，踏過(guò)我的青春，為那沒(méi)有開(kāi)放的花撣去浮塵。

　　迎著(zhù)光，我背起裝滿(mǎn)期望的行囊，小心翼翼地呵護著(zhù)，將這份光芒永遠儲存在心中，感謝您，語(yǔ)文老師，我的青春擺渡人！

抒情的作文 篇3

　　短短的小詩(shī)總是透露出你清新的心靈

　　美好的祝福我會(huì )永遠記在心間

　　不要膽怯聲音的瑕疵

　　它是最真的聲音，最真的夢(mèng)

　　我靜靜地翻開(kāi)同學(xué)錄，一句句祝福的話(huà)語(yǔ)像翻動(dòng)騰躍的泉水般向我涌來(lái)，給我意想不到清涼，讓我在炎炎夏日還可以盡情地回憶那段美好的時(shí)光，那最真摯動(dòng)人的真聲音。

　　小楊的祝福語(yǔ)很特別，并不是千篇一律的“勿忘我”或“天天開(kāi)心”的獨特寫(xiě)法，而是一串小詩(shī)，每一行只有簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，并且寫(xiě)的故作瀟灑但是仿不出“本班文人”的那種獨有的藝術(shù)氣息。不過(guò)歪歪扭扭的字體確實(shí)那樣的樸實(shí)動(dòng)人，溫情,讓我在眾多眼花繚亂的祝福語(yǔ)中被深深地吸引了過(guò)去。其中有幾句很打動(dòng)我“天涯海角送去祝福，不如一首心歌永記心間”。的確，那首歌，隨著(zhù)流水狠狠地的沖刷，卻還很固執地留在我的心里。

　　小楊?lèi)?ài)唱歌。她高高的個(gè)子，黝黑的皮膚，總能讓我想起新一代的歌手吉克雋逸。她以自己獨特的高嗓音唱出了心聲，讓人對這個(gè)擁有著(zhù)似非洲人皮膚的女孩心生敬佩。而小楊的模樣平平常常，成績(jì)也一般，平時(shí)喜歡和中等成績(jì)的女生一起玩樂(lè )。她的性格也很平常，不張揚，還會(huì )羞澀�？善�偏是這樣的性格，卻不屈于自己的愛(ài)好——唱歌。每逢班里舉行一些聯(lián)歡會(huì )，總是她先來(lái)報名。信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報上歌名，再雄赳赳氣昂昂地離開(kāi)�？墒敲恳淮蔚�.表演幾乎都不盡人意。

　　記得最清的一次是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上，她早已報上了名。表演前她將U盤(pán)遞給我，囑咐我把上面的伴奏音樂(lè )拷貝到多媒體上，我不以為然地哼了一聲，心想這短短的演唱還需伴奏音樂(lè )？清唱得了。但我還是照她的意思做了。我看得出她很高興，也很興奮，在后排和一群女生嘰嘰喳喳地討論著(zhù)，完全是一種放松的狀態(tài)。她望了望在臺上準備的我，向我招了招手。我有點(diǎn)呆若木雞，但是不知所措地點(diǎn)點(diǎn)頭示意她已經(jīng)把伴奏音樂(lè )拷上了。

　　畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )熱熱鬧鬧地進(jìn)行著(zhù)。小楊的節目較靠前，我報完幕，她便急匆匆地走上臺來(lái)了，她走的步子像唱戲走出的小碎步，輕輕地，我不禁又冷笑了一聲，這又是什么把戲？她在臺上站定，高高的個(gè)子像一個(gè)細長(cháng)的桿子呆呆地立在那里，儼然沒(méi)有唱歌的范兒。音樂(lè )響起了，聽(tīng)著(zhù)是那樣的熟悉——《十七歲的雨季》。是一首老歌了，但是卻記錄著(zhù)我們的青春和成長(cháng)的歷程。我本以為可以好好地享受一番老歌帶來(lái)的溫情與感動(dòng)。

　　聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，耳中竟出現了兩種聲音，一種是標準的伴奏音樂(lè )，悠揚又悲傷；另一種是小楊的聲音，別扭、沙啞而且還跑掉了。這兩種聲音像金屬碰撞一樣刺耳，不和諧。在坐的同學(xué)都發(fā)出了噓噓的聲音，也有嘲笑。但小楊仍是直直地站在臺上，好像還在忘情地歌唱。同學(xué)們議論的聲音越來(lái)越大，“誒呀，這算什么呀，全都跑調了！”“切，還有臉面站在臺上，下去吧！”這些聲音漸漸淹沒(méi)了小楊的聲音。突然，在這兩種聲音之間又夾雜著(zhù)一種微妙的聲音，那樣的悲傷。是哭聲！全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，小楊全身都在抽搐地歌唱，而她的臉上早已是淚流滿(mǎn)面。她一邊用手擦拭著(zhù)流淌下來(lái)的淚水，一邊拿好話(huà)筒繼續歌唱。這三種聲音摩擦第越發(fā)激烈，小楊再也不忍心唱下去，竟抽噎了起來(lái)，上氣不接下氣。

　　滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。大家都靜靜地觀(guān)望著(zhù)小楊在哭，像一尊悲痛欲絕的雕像，就那樣蹲在臺上一動(dòng)不動(dòng)的。臺下的同學(xué)，有的脹紅了臉不敢吱聲；有的無(wú)比愧疚地低下頭；有的不知所措地看著(zhù)她。原本好好的聯(lián)歡會(huì )成了一場(chǎng)僵局。老師走了過(guò)來(lái)，拍著(zhù)小楊的背安慰她。我的心中的愧疚油然而生，畢竟我也瞧不起她，讓她受到了打擊。小楊在老師的勸說(shuō)下慢慢地站起了身。她擦干淚珠，咬了咬嘴唇。這時(shí)班里響起了零零碎碎的掌聲，我也不由自主地使勁拍打著(zhù)手掌。全班同學(xué)心有靈犀地都鼓起了掌。這是一種鼓勵，一種贊美。小楊看懂了，咧嘴笑了笑。音樂(lè )重新播放，他充滿(mǎn)自信地再次開(kāi)唱。

　　這件事情一直存在我的心里。盡管小楊的聲音實(shí)在不是那樣悅耳，可她的聲音是最真誠的，最能打動(dòng)人的。在悲痛欲絕的時(shí)候，能夠在別人的鼓勵下再次自信地站起來(lái)唱響自己的心聲，是何等的勇氣？這種聲音盡管并不是我們所希望享受到的聲音，但是它是那個(gè)人心靈深處的最真的聲音，一直堅持走下去的夢(mèng)想。

　　風(fēng)在唱歌，唱他曾去過(guò)的地方

　　在黑暗中，有朵花為你綻放

　　當你轉過(guò)頭的某一瞬，晚霞般美麗的笑臉

　　將在那個(gè)特殊的季節開(kāi)放

抒情的作文 篇4

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一晃17年過(guò)去了，但我對你的思念，卻從未改變。

　　5歲那年，像烏云轉變一般，從未想過(guò)的事發(fā)生了，最親愛(ài)的你離我而去了。那一年，我的世界一片烏黑，不明白我最?lèi)?ài)的你為何離開(kāi)我，一個(gè)人去到我伸手夠不著(zhù)的藍天，我哭了，但是眼淚能把你帶回來(lái)嗎？

　　看，泉水在叮叮咚咚地流淌，那氣息，像及了我對你的思念，親愛(ài)的你，能看到嗎？

　　聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)，那歌聲，像及了我對你的`呼喊，親愛(ài)的你，能聽(tīng)到嗎？

　　白云朵朵，承載著(zhù)我對你的愛(ài)與祝福，月亮彎彎，寄托著(zhù)我對你的深深的想念，親愛(ài)的你，在天堂一切可好？12年過(guò)去了，對你除了愧疚還是愧疚，我想對你說(shuō)：

　　謝謝你，給了我愛(ài)與關(guān)懷

　　謝謝你，給了我快樂(lè )的童年

　　謝謝你，在我最需要照顧的階段

　　給了我，幸福與溫暖

　　親愛(ài)的奶奶，從未報答過(guò)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你卻離我而去，對你懷念，只能是~~永遠，永遠。

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