抒情作文7篇[推薦]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的抒情作文7篇，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　我有許多值得慶幸的事，正是因為有了這些事，我的生活才會(huì )變得如此多嬌，我生活的才會(huì )如此快樂(lè )。

　　我慶幸——我有一對好父母�；蛟S，他們長(cháng)得并不完美，并不漂亮，但，只要他們有一顆愛(ài)我的心就足夠了。因為，千言萬(wàn)語(yǔ)講不完你們對我的養育之恩，你們給了女兒鮮活的生命，培養了女兒的意志力，揚起了女兒生活的風(fēng)帆……因此，我慶幸。

　　我慶幸——我有一個(gè)好老師�；蛟S，他們并不是一個(gè)萬(wàn)事通，什么事都知道，但，只要能讓我們掌握好現在應該掌握的知識就好了。仔細在心田里走一圈，踏遍自己的心田，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你的敬意。因為，老師您在我心田里種下裝滿(mǎn)知識的種子，在我的心靈上點(diǎn)燃了求知的欲望。因此，我慶幸。

　　我慶幸——我有一群好同學(xué)�；蛟S，他們并不是一個(gè)個(gè)都學(xué)習名列前茅，但，只要我們團結一致就沒(méi)有問(wèn)題了。平常，口渴時(shí)的一瓶水，傷心時(shí)的一聲安慰還是下雨時(shí)共同用的一把傘，都會(huì )讓我慶幸我有一群好同學(xué)。

　　我慶幸——我長(cháng)得并不漂亮�；蛟S，父母并沒(méi)有賜予我一個(gè)漂亮的面孔，但，只要我快樂(lè )，就沒(méi)事了。因此，我不用時(shí)時(shí)刻刻裝淑女，笑不露齒，為了保持好身材吃飯只吃個(gè)半飽。我不用時(shí)時(shí)刻刻說(shuō)話(huà)柔聲柔氣，即使發(fā)怒了，也不敢大發(fā)脾氣，從而保持完美形象，接受淑女的.束縛。因此，我也慶幸。

　　我慶幸——我失敗過(guò)。因為，在人生的道路上有失敗也有成功，而恰恰有了失敗才會(huì )有成功，正是因為這次的失敗，使我明白了很多道理，也磨練了我的毅力。因此，我慶幸。

　　我慶幸，我慶幸。這世上有這么多的事值得我們去慶幸，那我為何還要天天去抱怨這抱怨那呢？

抒情作文 篇2

　　他走了，為了出人頭地，為了把學(xué)成的治國安邦之策賣(mài)與帝王家，他走了。他年紀輕輕，卻才華橫溢，這個(gè)決定是他早已下好的，學(xué)而優(yōu)則仕，他一定要有所成就，萬(wàn)古流芳。

　　他走時(shí)，柳樹(shù)飄舞著(zhù)頭發(fā)為他送行，一路的花草低著(zhù)頭彎著(zhù)腰，好像紳士一般，也許它們的內心也充滿(mǎn)了離別的傷悲。一陣涼涼的微風(fēng)吹拂著(zhù)靜靜的河面，河面漸漸地起了微小的漣漪，這小小的波動(dòng)也撥動(dòng)了他的心思。他最后望了一眼這可愛(ài)的故鄉，突然一股熱泉涌出來(lái)，模糊了他的`雙眼。淚眼之外，是遠行的天地。

　　思緒從往事中收回。一路上他沉默不語(yǔ)，在他迷茫的雙眼中能找到的，似乎只有美好的家鄉，和對家鄉深深的思念。好像就在轉眼間，他就從一個(gè)青春活力的少年變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。

　　返鄉的途中，他的內心是激動(dòng)而雀躍的，正如幾十年前那躊躇滿(mǎn)志的情懷，無(wú)比歡樂(lè )。踏上回鄉的小船，一路風(fēng)景正好，天上陽(yáng)光正晴，短短的時(shí)間，卻像過(guò)了很久很久似的。終于到了故鄉，他迫不及待地下了小船，蹣跚卻又疾步走向這么多年夢(mèng)寐以求的小屋。

　　經(jīng)過(guò)那曾經(jīng)離別的靜靜的河時(shí)，他下意識地向水里張望，河水的倒影里，顯現出他那早已蒼白的兩鬢，他心中一陣酸楚，不知不覺(jué)地說(shuō)起家鄉的方言。當最熟悉的語(yǔ)言脫口而出時(shí)，他興奮不已：雖然年歲匆匆，兩鬢飛霜，然而鄉音未改，家鄉依然是如此親切！不知家里怎么樣了？回家去看看吧！自言自語(yǔ)中，他又急匆匆地往家里走去。

　　沒(méi)過(guò)多久，迎面跑來(lái)了一群小孩子。這些小孩子乳臭未干，看著(zhù)他就像在看一個(gè)陌路的客人，他心里好笑：不知是誰(shuí)家的娃娃，我竟都不認得了呢！一個(gè)膽大的孩子笑著(zhù)問(wèn)他：“客人啊，你從哪里來(lái)？”臉上的笑容馬上僵住了，盡管童言無(wú)忌，這句話(huà)像一把刀子似的扎進(jìn)了他澎湃的心海：我本是這個(gè)地方的主人，你們卻為何要待陌生人一般待我？他忍不住問(wèn)自己自己是不是來(lái)錯地方了？這里還是自己曾經(jīng)的故鄉嗎？

　　他痛苦地閉上了眼睛。

　　回到這個(gè)生他養他的地方，本應該安享晚年的地方，現在竟然變得如此生疏！眼看自己已成了一個(gè)客人，他搖了搖頭，無(wú)比沉痛地嘆息：何處是吾家？

抒情作文 篇3

　　清晨，微風(fēng)輕輕吹拂臉頰，使我的嘴角漸漸上揚，不知不覺(jué)中，微笑便掛在我的臉龐，心情便徜徉在無(wú)邊無(wú)際的寶藍色的天空里。

　　中午時(shí)，烈火般的太陽(yáng)，熱情的向我們打招呼，大豆般的汗水滴了下來(lái)，在艷陽(yáng)的照耀下，手里捧著(zhù)一碗冰，我的嘴角漸漸上揚，心情便不自覺(jué)的.涼快了起來(lái)，彷佛置身北極。

　　黃昏時(shí)，金黃色的夕陽(yáng)向我道別，使我知道現在已經(jīng)是回家休息的時(shí)間了!在夕陽(yáng)余暉的照映下，我的嘴角漸漸上揚，心情便揮灑在絢爛奪目的日落余暉里。

　　夜晚時(shí)，天空中閃閃爍爍的星星，和皎潔的月亮向我打招呼，使我知道已經(jīng)要上床睡覺(jué)了!在點(diǎn)點(diǎn)星空的閃爍下，我帶著(zhù)微笑，漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉，我的心期待美好明天的到來(lái)，不自覺(jué)的微笑，笑聲回蕩在甜美的夢(mèng)中!

抒情作文 篇4

　　作為一位出生在七十年代，土生土長(cháng)的農村孩子，小時(shí)候父母沒(méi)有給我講過(guò)童話(huà)故事，老師也沒(méi)有引導我閱讀過(guò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著(zhù)。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫(huà)已很了不得了，上學(xué)了我們的鎮上郵局旁邊有一個(gè)小書(shū)攤，我總愛(ài)光顧，挑選一本喜歡的、又對學(xué)習有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買(mǎi)的最多的書(shū)是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校讓訂報紙，我訂了一份《語(yǔ)文報》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報紙抓裝訂起來(lái)，最后定成厚厚的一沓，閑暇時(shí)隨手翻翻，是一種享受。

　　上師范了，本應該有時(shí)間多讀一些書(shū)，但我印象深刻的是學(xué)習小學(xué)教材教法和提高語(yǔ)言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過(guò)，好書(shū)沒(méi)有讀多少，荒廢了很多好時(shí)光。

　　畢業(yè)上班后，分到我們鎮上的小學(xué)，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書(shū)和一些雜志類(lèi)的書(shū)，像我們的小鎮上依然沒(méi)有書(shū)店。教學(xué)靠的是一本書(shū)和一本教學(xué)用書(shū)，給孩子們作文指導靠的是自己讀一些作文書(shū)積累的經(jīng)驗。后來(lái)，報考了漢語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)科，發(fā)了很多書(shū)如：《中國古代文學(xué)》、《中國現當代文學(xué)》、《寫(xiě)作》和《外國文學(xué)》等，可以好好讀一讀，雖說(shuō)對一些經(jīng)典名著(zhù)有了了解，更多的是斷章取義，但已覺(jué)得知道的不少。

　　后來(lái)有機會(huì )來(lái)到鄭州，發(fā)現書(shū)店特別多，面對琳瑯滿(mǎn)目的各色圖書(shū)，讓我眼花繚亂。跑書(shū)城、逛書(shū)店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買(mǎi)上一兩本書(shū)來(lái)。有教育孩子的，有提高自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)，也有兒童讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書(shū)，而且和兒子一起讀，和我帶班的孩子們一起讀。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過(guò)程中，我體會(huì )到書(shū)的博大精深，感受到知識的力量，領(lǐng)略到讀書(shū)帶給我的欣喜和心靈上的滿(mǎn)足。

　　讀書(shū)的'影響是潛移默化的，隨著(zhù)閱讀的積累和不斷的總結教育教學(xué)經(jīng)驗，我多了一方思索的空間，遇到問(wèn)題能以辯證的思維去考慮，對待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評判，知道孩子們的內心需求而去調整自己的教育方法。在和家長(cháng)溝通時(shí)，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書(shū)多了，方法多了，底氣足了，工作起來(lái)也比較得心應手，工作中的困擾相應少了，這樣可以調整好心態(tài)，讓自己沉靜下來(lái)。

　　現在，我不會(huì )再因為工作忙而說(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我有自己的讀書(shū)時(shí)間和方法。辦公室一本書(shū)，可以忙里偷閑小看一會(huì )兒，調節一下緊張的工作節奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書(shū)，可以集中時(shí)間讀；床頭一本書(shū)，晚上睡前可以隨機翻閱翻閱。把讀書(shū)看得像呼吸一樣自然，讓書(shū)的瓊漿玉液浸潤心靈。興致所至，可以寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)感悟和做一些讀書(shū)筆記。

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我收獲。

抒情作文 篇5

　　又到了一年春節，街頭巷尾，張燈結彩，陸續出現在大門(mén)上的“倒�！碧嵝阎�(zhù)人們中國最盛大的傳統節日——春節，又將來(lái)臨。窗外遠處隱約傳來(lái)陣陣鞭炮聲，而此刻的我卻懷著(zhù)無(wú)比煩躁的心情躺在病床上，頭腦發(fā)熱，昏昏欲睡。在這舉國歡騰的除夕夜，我卻被小小的流感鎖住了腳步，熱鬧都是別人的，而我什么也沒(méi)有。在陣陣嘆息中，恍惚覺(jué)得年味也越來(lái)越淡了。

　　多年來(lái)城里春節似乎越來(lái)越寡淡無(wú)味，而記憶中的春節卻是熱鬧而喜悅的，讓人魂牽夢(mèng)縈。

　　兒時(shí)的春節都是在小鎮的外婆家度過(guò)。外婆的老家在湘北的一個(gè)小鎮，這里依山傍水，有著(zhù)許多洞庭湖的傳說(shuō)。每當春節臨近，家家戶(hù)戶(hù)忙忙得不亦樂(lè )乎。你看，大年三十這天，家家忙著(zhù)貼對聯(lián)，掛紅燈，張燈結彩。除此之外，我們這還有個(gè)特別的習俗：給祖先燒紙，并為過(guò)世的親人上墳送燈。等到除夕之夜，忙碌了一整年的全家老少便圍坐在一起、抱著(zhù)電視守歲，放開(kāi)肚量喝酒吃肉，毫無(wú)顧忌縱情歡樂(lè )，一年中所有的辛勞、煩愁在這晚煙消云散，所有的豐收、喜悅在這一刻被無(wú)限放大。最精彩的莫過(guò)于午夜十二點(diǎn)了！新年的鐘聲剛剛響過(guò)，街坊鄰居便會(huì )帶著(zhù)家里的小孩子一起出來(lái)放煙花。夜空中的煙火絢爛多彩，一朵高過(guò)一朵！一朵美勝一朵！看，那瞬間點(diǎn)亮了整個(gè)夜空的點(diǎn)點(diǎn)繁繁星就是我最?lèi)?ài)的滿(mǎn)天星了，它們像星光，像螢火，照亮了整個(gè)星空，也照亮了每一張為迎接新年而歡喜的笑臉，多美��！伴隨著(zhù)煙火而來(lái)的還有小伙伴們一個(gè)又一個(gè)的小炮竹，只聽(tīng)見(jiàn)“噼、啪、砰”的鞭炮聲不絕于耳，為新年增添了一份喜慶和熱鬧。而此時(shí)的我則一定是捂著(zhù)耳朵的'，大聲亂叫，跳來(lái)跳去，膽子大的小伙伴們則捧著(zhù)肚子哈哈大笑。在歡聲笑語(yǔ)中，在鞭炮的硫磺味中，流淌著(zhù)的是濃濃的年味。

　　兒時(shí)的新年不僅歡樂(lè )多，習俗也多。在我的老家初一到初五是不能掃地的，因為地上的垃圾越多，財富就越多，所以不能掃走。從大年初一起舞龍舞獅隊伍就開(kāi)始穿梭在大街小巷。那龍頭高昂著(zhù)，威武有神，通身閃亮的金甲隨著(zhù)鑼鼓點(diǎn)子的節奏上下翻動(dòng)，時(shí)而俯沖時(shí)而旋轉似乎隨時(shí)都要騰云而去跟隨在隊伍后面的還有彩蓮船、蚌殼精，踩高蹺的人等等，人們在熱鬧的喧嘩中相互拜年，小孩子們也收到長(cháng)輩的新年紅包……在熱鬧的習俗和拜年聲里，在“金光閃閃”的紅包里，徜徉的是濃濃的年味。

　　家鄉的年是要過(guò)很久的，一直要過(guò)到元宵節才算完。當元宵節的來(lái)臨，小鎮上的廣場(chǎng)上掛滿(mǎn)了各式的燈籠，孩子們爭先恐后的猜燈謎，笑啊，鬧啊，跳啊，廣場(chǎng)上一片祥和的氣氛。等到大家歡天喜地的領(lǐng)到靠智慧得來(lái)的獎品時(shí)，歡樂(lè )的氣氛更是溢了滿(mǎn)懷，也為濃濃的年味劃上一個(gè)完美的句點(diǎn)……

　　我真懷念這家鄉濃濃的年味，明年春節一定要和爸爸媽媽弟弟一起回去小鎮上體會(huì )這濃濃的家鄉情并尋找著(zhù)記憶中最美的年味。

抒情作文 篇6

　　“我愛(ài)你”這句話(huà)有多少人憋在心里，有多少人選擇沉默，有多少人并非真心。愛(ài)，有母愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……

　　我非常喜歡看到老師笑，因為我覺(jué)得老師的愛(ài)最純潔�！按盒Q到死絲方盡，蠟燭淚始干”對美的一句詩(shī)。也讓我真正體會(huì )到老師的愛(ài)。

　　在學(xué)校我學(xué)習成績(jì)并不理想，老師就每天輔導我，還幫我補課。

　　她是我們的語(yǔ)文老師，也是我最?lèi)?ài)的一位老師。我覺(jué)得“老師就像蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人”是對她的真實(shí)寫(xiě)照。

　　一天，我上課不知不覺(jué)的就睡著(zhù)了。老師走到我面前，輕輕得撫摸我的.頭說(shuō)：“怎么，不舒服么？”

　　我從睡夢(mèng)中驚醒，她并沒(méi)有罵我，我在她溫柔的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出她很關(guān)心我。這一個(gè)，我的眼淚在眼眶里打仗，我強忍著(zhù)，努力的聽(tīng)她講課。

　　下課鈴聲響了，大家都陸陸續續走到教室外面。老師緩緩走來(lái)，溫和得說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師小時(shí)候也試過(guò)呀，你放學(xué)后來(lái)一下我辦公室，我幫你補補，知識是一定要學(xué)的，知道了么？”

　　我連忙點(diǎn)頭，心想“老師，我只是個(gè)差生。干嘛對不那么好呀？”

　　放學(xué)后我來(lái)到老師那，她就將今天在課堂上的話(huà)再說(shuō)的一次。我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)，我望著(zhù)她。

　　最后，我終于說(shuō)了出口：“老師，為什么對我那么好，我只是個(gè)差生��！”

　　“不，你們每個(gè)人在老師心里都是好學(xué)生，老師的職責就是教書(shū)育人，就要盡職盡責！”

　　這番話(huà)，我輕輕顫動(dòng)了一下。我猛得抱著(zhù)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你，我以后一定好好學(xué)習“。

　　“老師也愛(ài)你啊”。

　　愛(ài)是你我織出的彩虹，那樣的彩虹才美。老師，我愛(ài)你。

抒情作文 篇7

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”而身在異鄉的我，看遍異地的一年四季，花開(kāi)花落，然而我卻感受不出他們改變過(guò)的痕跡……那么，家鄉呢？

　　在記憶中的家鄉，不是四季長(cháng)春，沒(méi)有外界的繁華城市，車(chē)馬喧囂，有的只是田園的淳樸，花草的清香……

　　我記得春天的家鄉，是綠悠悠的，那是我最?lèi)?ài)的季節，沒(méi)有夏天的炎熱，冬天的寒冷。麥苗兒發(fā)出了芽?jì)�，奶奶總是帶�?zhù)我和妹妹一起去田野里玩耍，然而我卻害怕那田地里肥碩的蟲(chóng)兒，蠕動(dòng)著(zhù)的身軀，向我爬來(lái)，我便會(huì )躲得遠遠地，可是看到妹妹和奶奶的玩耍又總是忍不住踮起腳尖，小心翼翼的挪到奶奶旁邊。從麥田里出來(lái)便是稀疏的樹(shù)林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，樹(shù)下有著(zhù)含苞未放的花骨朵兒，我喜歡花兒含苞待放的樣子，那樣的嬌羞，那樣的'迷人！

　　夏天，花兒們競相開(kāi)放，我總是走在花叢中，跨在手臂上的籃子一搖一晃，唱著(zhù)歌兒，采著(zhù)五彩斑斕的花，調皮的小飛蟲(chóng)總是趁我不注意時(shí)盯我幾口，回到家，奶奶便會(huì )采摘種在地上的薄荷葉揉碎，涂在我手上，奶奶說(shuō)過(guò)那東西治蚊蟲(chóng)叮咬最好了……

　　秋天樹(shù)葉漸漸的凋零，可是田地里的麥芽總是在這時(shí)散發(fā)出惹人喜愛(ài)的金黃色，農民伯伯便會(huì )拿起鐮刀走在田地里割著(zhù)麥子，農民伯伯看著(zhù)飽滿(mǎn)的麥粒笑得合不攏嘴。秋天過(guò)半，瓜果個(gè)個(gè)是水水嫩嫩的，而我最喜歡院子里的那顆梨樹(shù)，每次都結20幾個(gè)果子，梨雖小，確實(shí)清甜可口，奶奶總是把梨收起來(lái)，等著(zhù)我們回家嘗嘗新。

　　冬天，雪花飄落，樹(shù)葉上，房頂上，地上全部都被蓋上了雪白的棉被，我和奶奶在屋子里剪著(zhù)窗花，剪好的窗花貼在窗戶(hù)上卻是格外的好看，孩子們在門(mén)口堆著(zhù)雪人，打著(zhù)雪仗，窗戶(hù)總少不了被哪個(gè)調皮的孩子當做目標，奶奶總是慈祥的笑著(zhù)，看著(zhù)那些個(gè)孩子們，凍得通紅的手和臉，奶奶便會(huì )轉過(guò)身去，端出一盆熱水給他們洗洗，取取暖……

　　如今的家鄉，我只能從記憶里找尋，他如今有著(zhù)怎樣的變化？還是如曾經(jīng)一般淳樸、美麗嗎？

　　家鄉——

　　你在我心里。

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