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抒情的作文（推薦）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的抒情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過(guò)。
一年級，面對新的老師和同學(xué)，不習慣和害怕是自然的，因為害怕，也使我的學(xué)習之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評，現在想想好心酸。
二年級了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開(kāi)始努力克服內心對老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問(wèn)題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習成績(jì)也穩定在班級前列，開(kāi)始嘗到了學(xué)習的甜頭，這也是我為什么把二年級的學(xué)習生活歸納為“甜”的原因。
第三年，語(yǔ)文、數學(xué)老師都換了新的，增加了英語(yǔ)和科學(xué)這兩門(mén)科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來(lái)隨著(zhù)老師的循循善誘，通過(guò)自己努力學(xué)習，我的自信心又回來(lái)了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習沒(méi)有不辛苦的。
第四年，也就是現在讀的這一年，即馬上要結束的'四年級。進(jìn)入四年級，語(yǔ)、數、科三門(mén)科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對新的事物。這一年學(xué)習的知識的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習上新的挑戰，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。
在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠實(shí)現。
抒情的作文 篇2
在我兵荒馬亂的青春里，有你們，足矣。
曾經(jīng)的小打小鬧，一幕幕的浮現在眼前，爽朗的笑聲還縈繞在耳邊，想起曾經(jīng)的那些小幸福，嘴角不忘迭送一個(gè)個(gè)微笑，你們，是我的同學(xué)，你們，是我的朋友，你們，是我重要的人，你們，更是我的如歌歲月。
是時(shí)間凈我們遺忘，我被遺忘到了一個(gè)陌生的`地方，而你們，也被分散，我記得，在我孤單的時(shí)候，你們總會(huì )陪伴著(zhù)我；在我悲傷時(shí)，你們總會(huì )安慰我；在我生病時(shí)，你們總會(huì )照顧我；在我高興時(shí)，你們依然在我身邊分享著(zhù)這份快樂(lè )。我的左手是你們，右手還是你們。這些青澀的回憶，在我的腦海里已成定格，揮之不去。
你們，喜歡呆呆的坐著(zhù)，喜歡靜靜的聽(tīng)著(zhù)，喜歡開(kāi)心的笑著(zhù)，我們不說(shuō)彼此了解，我們惺惺相惜，周?chē)笠缰?zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，我們在青春里相識，哼著(zhù)悲傷的調，唱著(zhù)傷感的歌，讀著(zhù)歡快的文章，寫(xiě)著(zhù)令人心疼的文字。
是誰(shuí)說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席，沒(méi)錯，現實(shí)讓我們天各一方，可我們心中都裝著(zhù)彼此，共同的記憶無(wú)法隨時(shí)間泯滅，這也算得上是緣分的延續。而真正的緣盡，是在分離之后，那些記憶也開(kāi)始變得模糊不清，甚至是忘卻，而彼此的生命也成了相交過(guò)后的直線(xiàn)，距離只會(huì )隨著(zhù)時(shí)間空間的變化越來(lái)越遠，最后，形同陌路。
而我們，即使相距再遠，也無(wú)法把彼此心中的記憶抹去，那記憶早已深入靈魂深處，伴隨著(zhù)我們的呼吸直到停止心跳。
抒情的作文 篇3
我又做了一個(gè)香甜的夢(mèng)─夢(mèng)見(jiàn)自己面朝大海，頭頂天穹，祈禱下一輪春暖花開(kāi)。
“嘩啦嘩啦嘩啦~~”我走進(jìn)了那個(gè)蔚藍夢(mèng)鄉。觀(guān)望著(zhù)沉睡著(zhù)的大海恬靜地臥在海平面下，“嘩啦嘩啦”地說(shuō)著(zhù)夢(mèng)話(huà)。幾只翱翔的海鷗拍著(zhù)翅膀天馬行空地在空中劃破了黎明。兩三個(gè)小孩在沙灘上彼此嘻鬧，陣陣笑語(yǔ)盈盈在海風(fēng)中旋舞，便是為這海新增了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。霎時(shí)，一陣欣悅在我心中散開(kāi)。
走進(jìn)了蔚藍夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己一身素裙及地，望見(jiàn)那藍的可愛(ài)的海，便很想身入其中，去觀(guān)察，去細思：究竟是誰(shuí)，又是使用了怎樣的一種魔法，制造出這無(wú)與倫比的藍色來(lái)？與是我也做到了，瞳孔中的'大海距我越來(lái)越近，我只是輕輕一抬起腳，便感覺(jué)身處溫暖之中，好似凌波微步，一會(huì )兒便將自己置于海底：大大小小，五彩斑斕的貝殼分布在濕淋淋的沙子上面，溫暖的陽(yáng)光折射在它們殼上，顯得全是清一色神秘的藍。
不顧了，一切都不顧了。我崇拜你，我景仰你─哦，美麗的蔚藍夢(mèng)鄉。
深藍的水草悠悠飄揚，海底的一切的一切，無(wú)不凸顯出一種神秘的，幽深的美。在這里，可以將在俗世間沾染的渾濁念頭消蝕與一旦。若是習武之人舞刀弄棍于此處，定會(huì )修得一身高深莫測的絕世功夫；若是習畫(huà)之人揮舞畫(huà)筆與此處，定會(huì )煉成巧妙絕倫的馬良畫(huà)筆。
夜幕降臨，天幕的襯托下，看得清大海上的某處島嶼凸顯出來(lái)。小星星分布在天穹上玩過(guò)家家，眨巴著(zhù)眼睛俯視著(zhù)這個(gè)它悶看首了上億年的廣袤無(wú)垠的家園。我呢？依舊躺在巖石上準備梁柯一夢(mèng)。
過(guò)了不知道好些時(shí)侯。夢(mèng)醒了，是真的醒了，天的確跟夢(mèng)中的一般藍，但是惟一遺憾的就是沒(méi)有那樣藍得透明。
只渴望，再一次在今晚走進(jìn)那蔚藍夢(mèng)鄉。
抒情的作文 篇4
“鰲頭”是一個(gè)科技與傳統融合的地區，也是我心里的避風(fēng)港，但歷經(jīng)數年的水患，卻也在我腦海里烙下深刻的印記。
在我家附近有個(gè)小雜貨店，是小學(xué)我每日必經(jīng)的“小小超市”，簡(jiǎn)陋的招牌顯露出它純樸而悠久的歷史感。每次走進(jìn)去，耳邊都會(huì )傳來(lái)呼喊我小名的聲音，令人倍感親切�；仡^一看，是那已皺老著(zhù)容顏的老板，我在禮貌的回應后，就走向琳瑯滿(mǎn)目的陳列區，各式各樣的商品在我眼前招手，我伸手又收手，收手又伸手，先瞧一眼薄荷的口香糖，但又難舍常吃的軟糖，左右為難下，眼睛都快分成兩體了，只好隨手抓了一種，便大步走向收銀臺。
而后在某天下午，新聞快報不斷提醒人們臺風(fēng)即將侵襲，因為事發(fā)突然，造成我們沒(méi)辦法準備，又因為鰲頭是出名的淹水地帶，格外令人心慌。那間有著(zhù)濃濃人情味的雜貨店，也因這場(chǎng)水災跟我告別，令人懷念、滿(mǎn)載童年回憶的雜貨店就這么消失不見(jiàn)了。
光陰似箭，我已經(jīng)是青春洋溢的初中生。那天是我期待已久的春游，地點(diǎn)在住家附近的`金龍湖，眼望四、五月盛開(kāi)的油桐花，讓我不禁聯(lián)想起課本上迷茫似雪的白花毯子。夕陽(yáng)西下，我們走過(guò)頗具風(fēng)情的步道，看到四周繽紛的花草，內心更加期待今天的主角，夜已到，月光照在湖面上，映襯出優(yōu)美的弧線(xiàn)，螢火蟲(chóng)紛紛出來(lái) 表演，像降落人間的點(diǎn)點(diǎn)星火，片片的油桐花瓣掉在湖面上，這景象就像一幅沒(méi)框架的畫(huà)，讓我不禁為自然贊嘆。雖然沒(méi)帶相機，但這景色已深印在我腦海里，歷歷如繪。
我希望將這片我引以為傲的土地介紹給所有的人，讓人們知道鰲頭在整頓下已走出淹水的陰霾，這地方不僅有好景色，也很有人情味，隨時(shí)等著(zhù)欣賞人文、愛(ài)好自然的游客大駕光臨呢！
老師評語(yǔ)：
作者相當有敘事的天分，即便只是兒時(shí)回憶，在你充滿(mǎn)感情的敘述中仍深深吸引人，那張皺紋密布的臉、那聲親切的呼喚，讓讀者彷佛被吸入時(shí)光隧道中，陪著(zhù)年幼的你站在糖果攤前不知所措。而初中生涯的班游，你也展現讓人驚喜的聯(lián)想力，例如：“白花毯子”、“沒(méi)框架的畫(huà)”，是如此貼切而雅致，令人更加期待你下 回的作品。
抒情的作文 篇5
大提琴那低沉的聲音宛如一條蜿蜒曲折的河流，左岸是我最無(wú)法忘懷的時(shí)光，右岸是我最美好的青春。我們的那些念念不忘的歲月就在那些念念不忘的過(guò)程中被永久封存。其實(shí)，我一直都明白：因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
曾記否？那個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天，那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和你初次相遇。我依稀記得，那時(shí)的你，臉上掛著(zhù)純真、爛漫的笑容，眼神里流露著(zhù)期待，我一抬頭，就遇見(jiàn)你嘴角那一抹淺淺的笑。我們一同跑進(jìn)花園中，你拿出大提琴，向我展示了起來(lái)。我聆聽(tīng)著(zhù)那悠揚的琴聲，注視著(zhù)你的臉龐，那笑容甜甜的，猶如滿(mǎn)園花朵沁人心脾的清香。從那以后，我和你成為了好朋友，我們手拉手走在回家的小路上，留下一路芬芳。我明白：因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
炎炎夏日，我正為期末考試而忙得焦頭爛額，炎熱的天氣更讓我煩躁不已�！坝衷诎l(fā)呆呢！”你輕輕地拍了拍我的肩膀，遞來(lái)一聽(tīng)可樂(lè )，笑容滿(mǎn)面。我伸手接來(lái)，感到一陣清涼的風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐。再一抬頭，那輪燃燒的烈日已不再令人心煩意亂。在夏季，喝著(zhù)可樂(lè )，看著(zhù)你的笑容，感受你的關(guān)心。在樹(shù)陰下復習，那些枯燥的文字也仿佛多了些許詩(shī)意。你坐在一旁，靜靜地拉著(zhù)大提琴，聲音開(kāi)朗悅耳。我明白：因為你，我的.青春與世界溫暖相擁。
秋天來(lái)到了，天氣逐漸變冷，我看著(zhù)落葉獨自傷感。這時(shí)，電話(huà)鈴響了，我接過(guò)電話(huà)：你讓我要多加衣服，多出去運動(dòng)運動(dòng)……電話(huà)另一頭的你笑容依舊，我也開(kāi)心地笑了。如以往一般，電話(huà)里轉來(lái)了大提琴渾厚豐滿(mǎn)的琴聲。我明白：因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
雪花紛飛，北風(fēng)凜冽，冬天已然蒞臨。如同一把大提琴，和你在一起，有如清幽婉轉的琴聲一般，輕如紗，柔似水。我和你并排行走在雪地里，寒風(fēng)吹得我們的衣服獵獵作響，你長(cháng)發(fā)飄飛，我短發(fā)亂飛。琴聲攜帶著(zhù)漫天的雪花，愿雪花永不落下。我明白：因為你，我的青春與世界溫暖相擁。
我喜歡在春天和你一同漫步于百花園中，促膝長(cháng)談；我喜歡在夏夜和你一同躺在草地上，仰望星空；我喜歡在秋季和你一同趴在窗戶(hù)邊，談天說(shuō)地；我喜歡在冬日和你一同坐在雪地里嬉戲玩笑；我更喜歡傾聽(tīng)你拉大提琴，讓那旋律流進(jìn)我的心靈……
青春幾年，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，卻足以讓你走進(jìn)我心里，溫暖我整個(gè)內心。其實(shí)，我一直都明白：因為你，我的青春與世界溫暖相擁！
抒情的作文 篇6
情感千絲萬(wàn)縷，一張密密麻麻的網(wǎng)，勾勒一個(gè)人的內心世界，管他千變萬(wàn)化，情到深處才說(shuō)愿陪你地老天荒。
淡雅的鄉愁是我解不開(kāi)的情結。我總會(huì )在夢(mèng)里想著(zhù)那個(gè)拄著(zhù)拐杖，陪我看湖的奶奶。奶奶有四個(gè)孩子，但丈夫早逝，或許這就是奶奶的命，他注定一生辛勞。千盼萬(wàn)盼著(zhù)孩子成家立業(yè)，祖孫滿(mǎn)堂，連這個(gè)樸素的心愿，奶奶都沒(méi)有看到。她一生辛勞，連去世的時(shí)候都是如此。本來(lái)年過(guò)八旬，早該頤養天年，盡享天倫之樂(lè )，可兒女工作忙，沒(méi)時(shí)間照料它，盡管她沒(méi)說(shuō)，但我從他眼中不到孤獨的憂(yōu)傷。她喜歡夕陽(yáng)，因為那就是活生生的自己。
美滿(mǎn)的春節是我神往的時(shí)候。春節是一個(gè)大團圓的日子，也是奶奶最忙碌，我最開(kāi)心的日子，因為遠在外地的親朋好友都回來(lái)大團圓。奶奶身著(zhù)花花綠綠的新衣，別提有多開(kāi)心了，笑容仿佛雋刻在臉上，如一個(gè)待嫁的黃花大閨女。奶奶曾說(shuō)：“結婚那天盡管不隆重，但依舊是最難忘的一天�！蔽抑滥棠淘谙霠敔�，在想一個(gè)團圓美滿(mǎn)的家，盡管家已經(jīng)不是曾經(jīng)的'那個(gè)家，但依舊是我們遮風(fēng)擋雨的港口。沒(méi)有人愿意提起傷心的事，當我知道爺爺一直在奶奶的心里，是奶奶為之奮斗一生的精神支柱。為了爺爺奶奶共同的家，奶奶拼死累死也愿意，哪怕時(shí)光已逝。
不滅的精神火炬指引我前行。奶奶一直說(shuō)：“做人一定要努力，學(xué)習也好，工作也罷，努力總是好的�！蔽抑肋@是奶奶一生的準則，她從未放棄，因為她不能放棄。她還用她頑強不屈的精神感染著(zhù)我，我一生都在追逐，追逐那不滅的追求。人如果沒(méi)有夢(mèng)想和希望，和咸魚(yú)有什么區別？奶奶走了，結束了艱難困苦的一生。那一刻，我才明白奶奶對我的教誨。復雜的情感涌上心頭，奶奶，我不想你離開(kāi)，離開(kāi)在我的世界里，你快回來(lái)吧，孫兒想你了！
奶奶，愿你泉下一切安好，如果有來(lái)生，我想陪您地老天荒！
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