抒情的作文[通用8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　水。

　　透明，真實(shí)。透透澈澈，就這么凈的水。就像做人，不可不真實(shí)，透透澈澈待人，亦不會(huì )吃虧。

　　水。

　　至柔。容得下萬(wàn)物。水柔的不可思議。輕悄悄，緩緩容下萬(wàn)物。做人不也一樣？淺淺一笑，用廣闊的心胸寬容別人，也就是寬容自己。容得下，也就放得下，容忍，即是大德，也便為“善莫大焉”所意。

　　水。

　　至純。至凈。不舍一絲雜質(zhì)。要做最純真的自己！切不要讓?zhuān)弘s想“玷污自己至凈的心靈。

　　水。

　　至善。上善若冰，厚德載物。水，物是滌非。它可以沖洗去一切污穢，只留下最純凈的自然本色。水，寧愿弄臟自己，也要抱起干爽清凈。滌凈，一切污穢，是水至善的本性。我們，也要如水一般，用自己的“水”洗凈別人的“污垢”，也要接受別人的“水”來(lái)洗凈自己的“污垢”。愿我們都上善若水。

　　水。

　　至剛。滴水穿石。確實(shí)要有毅力，可結合所有形容水的'詞語(yǔ)來(lái)看，我們還應明白：要藏起自己的鋒芒，用最美好的一面對人，傳遞正能量！

　　水……

　　一滴小小的水，蘊含著(zhù)無(wú)窮的真理，我們也可以，發(fā)散出自己的光芒吧！

抒情的作文 篇2

　　我的家鄉有一條不知名的小河，它雖然沒(méi)有長(cháng)江的洶涌，沒(méi)有西湖的美貌？？但它在我心里，卻是最美的。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，小河的四周更是一片春意。小草探出了頭，各在草地上搖曳的小野花一起，伴著(zhù)小河歡樂(lè )的歌聲，跳著(zhù)迎春的舞蹈。淡雅的晨霧給這幅美妙的“春意畫(huà)”又增添了一種朦朧的美。我愛(ài)故鄉的小河，愛(ài)它的樸實(shí)，愛(ài)它的艷麗，愛(ài)它平凡中的那種美？

　　夏天，燦爛的陽(yáng)光灑向大地，綠草如茵，百花爭艷，陽(yáng)光照在河里，變幻出不同的色彩，使小河變的更加美麗，絢爛。岸邊的柳樹(shù)像一位位窈窕淑女，撫摸著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿，多么詩(shī)意��！

　　秋天，金黃的樹(shù)葉一片片悄然飄落，飄到小河里，在秋風(fēng)的'陪伴下，如一只只小船，駛向遠方？小河變成了金黃色，粼粼的波紋護送著(zhù)“小船”，緊緊地靠在它們身邊，訴說(shuō)著(zhù)離別的話(huà)？

　　冬天，銀白色的雪似乎掩蓋了一切，小河也結成了一片銀色透明的冰，它們都睡了，好好的休息，養足精神，明年的小河，將會(huì )更美？

抒情的作文 篇3

　　選擇 選擇像一條分流的小溪，在那里掌握前進(jìn)的方向；選擇像是一片汪洋大海，在海上東南西北的尋找自己的航道。 小魚(yú)兒選擇大海，因為有海這個(gè)溫馨的港灣；小草兒選擇大地，是因為那里有滋養的沃土；小鳥(niǎo)兒選擇天空，是因為有無(wú)盡的世界讓它自由地翱翔；燦爛選擇陽(yáng)光，是因為有溫暖的呵護。然而，選擇又如秋葉一般美麗卻又悲傷。

　　人從呱呱墜地開(kāi)始，便將面對無(wú)數的選擇，這些選擇往往讓人不知所措。 有些人做每件事，都仔細地經(jīng)過(guò)頭腦思考，再作出選擇，從而使他努力地奮勇向前，最終走向自己的成功之路，坦然的面對自己的`人生。因為他沒(méi)有為自己作的選擇而后悔。 而還有一些人，年紀輕輕，卻由于社會(huì )以及環(huán)境的影響，輟學(xué)，在社會(huì )上“流浪”，每天昧著(zhù)良心的生活，久而久之，他們由一些好少年，逐漸變得惰弱起來(lái)，選擇了一條與他們完全不符合的道路，最終不僅毀了他們的一生，也辜負了父母對他們的期望。 選擇的好與壞，關(guān)鍵在于自己的判斷與控制，它是一個(gè)琢磨不透的東西，其中含有著(zhù)許多人生的哲理，等待著(zhù)我們去探索。

　　每一次的選擇都是一種向前，一份經(jīng)驗，盡管現在我們如同樹(shù)一樣，還在成長(cháng)，當它樹(shù)葉婆娑、蔚然成蔭時(shí)，留下的卻是無(wú)盡的甜蜜。

　　如果我是海洋，我會(huì )選擇魚(yú)兒投入我的懷抱；如果我是大地，我會(huì )選擇小草為我披上一層新綠的衣裳；如果我是天空，我會(huì )選擇小鳥(niǎo)與我共飛舞；如果我是太陽(yáng)，我會(huì )選擇燦爛發(fā)出耀眼的光芒。 選擇，使我學(xué)到了許多，也推進(jìn)著(zhù)我去開(kāi)拓未來(lái)美好的人生。

抒情的作文 篇4

　　雨，是大自然的精靈，輕輕地灑落在校園，柔和地吹拂過(guò)我的臉頰。雨，悄悄地來(lái)了！

　　雨，就像一位美麗的少女，披著(zhù)輕輕的白紗，飄著(zhù)，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤過(guò)后，片片花瓣像片片小舟，輕盈地在水中飄浮。那枚枚綠葉，露珠晶瑩剔透，珠光寶氣，多么的華貴雍容。��！雨，輕輕地落在校園里。

　　雨，輕輕地落在校園里，輕快地落在柳樹(shù)葉上，柳葉兒張開(kāi)小嘴，有滋有味地吮吸著(zhù)，那“吧嗒吧嗒”的聲音，此起彼伏，是多么誘人！雨，也輕快地落在我的心坎里。

　　雨，輕輕地落在校園里，那蒼老的鵝掌木，煥發(fā)出青春。那一片片鵝掌，在風(fēng)雨中輕輕擺動(dòng)，宛如舞蹈。那蒼虬的樹(shù)干，挺立在雨中，好像在洗浴。��！鵝掌木，多么青翠。

　　雨，輕輕地落在校園里，落在“小象”的鼻子、耳朵上，那滑滑的滑梯，被抹上了潤滑劑一般。小心地爬了上去，輕輕地滑了下來(lái)，忽然便有了一種飛翔的快感，真是樂(lè )在其中��！

　　雨，輕輕地落在校園里，縷縷雨絲飄在塑膠跑道上，打蠟一般锃亮。踩上去，軟軟的，綿綿的，帶給人一種異樣的舒暢。

　　雨，輕輕地落在校園里，落在“好好學(xué)習，天天向上”的'字樣上，“沙沙——沙沙——”它仿佛提醒我們，雨露滋潤禾苗壯，我們是祖國的幼苗，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國爭光！

　　雨，輕輕地落在校園里，親吻著(zhù)我的小花傘。我在校園里漫步，一片雨花瓣輕輕地落了下來(lái)，落在我伸出的手上，轉眼間就不見(jiàn)了，我感到那像榮譽(yù)，像美好的時(shí)光，像一種啟示……

　　雨，是大自然的使者，是世間的小精靈。我愛(ài)雨，愛(ài)它的飄飄灑灑，愛(ài)它的活潑靈動(dòng)，愛(ài)它的無(wú)私奉獻……

抒情的作文 篇5

　　憶往昔，看看那些愛(ài)我們的人為我們做過(guò)的事。

　　我記得十歲那年，我和鄰居小朋友踢皮球，把人家的玻璃打碎，幾粒碎片還濺進(jìn)我的眼睛。當我被送到醫院時(shí)，已經(jīng)是一天后了，因為時(shí)間延誤，醫生說(shuō)因為碎片太多又小，無(wú)法一次性取出可能會(huì )導致失明。當我知道時(shí)，我不顧一切的哭喊，瘋狂地摔我所能碰到的東西。但這一切都沒(méi)法把我從無(wú)邊無(wú)際的黑暗中拉出來(lái)。那時(shí)我感到孤獨，感到恐懼，畢竟我只是一個(gè)十歲的孩子。

　　我不知道母親有多么痛苦，有多么悲傷，但當時(shí)我便把所有的絕望發(fā)泄到她身上，母親只是默默地忍受，她也許明白我的絕望�？膳碌氖中g(shù)讓我痛不欲生。媽媽只是陪著(zhù)我，任我發(fā)泄。

　　在我的第二次手術(shù)后，我發(fā)現拉著(zhù)我的手變得粗大了，我知道這是爸爸，我不敢把怒火發(fā)泄到爸爸身上。只是一個(gè)勁的找媽媽?zhuān)�可是什么也沒(méi)發(fā)生，我的身邊依舊是那雙粗大的手掌。

　　就在爸爸陪我的一個(gè)月里，我又做了第三次手術(shù)，我的眼睛居然好了。這個(gè)意外的驚喜使我們一家三口激動(dòng)不已。中秋節那天我出院了。就這樣我又重獲了光明。

　　在去年的中秋，我坐在媽媽的身旁看月亮，回憶著(zhù)四年前的中秋。過(guò)了一會(huì )，我趴在了媽媽的腿上，我覺(jué)得媽媽的膝蓋不似以前那般柔軟，似乎多了一層硬邦邦的東西似的，我好奇的掀開(kāi)媽媽的褲腿，一層厚厚的繭子映入我的`眼簾，就像腫起來(lái)一樣，我問(wèn)媽媽?zhuān)�可媽媽支支吾吾，嘴里直念叨沒(méi)事，在我的一再追問(wèn)下，媽媽才提起十年前的那段往事，媽媽擔心我的眼睛，竟跑到菩薩面前祈禱，在菩薩廟里跪了將近一個(gè)月的時(shí)間。說(shuō)到這時(shí)，媽媽的臉上竟露出得意的微笑，說(shuō)菩薩聽(tīng)到了她的話(huà)。

　　我的淚水刷的就流了下來(lái)，我突然想起自從我出院后媽媽再也沒(méi)穿過(guò)緊身褲，而且家里多了一尊觀(guān)音像，我真傻，竟不知是怎么回事。想到這，我再也控制不住自己的情緒，一個(gè)十四歲的姑娘趴在媽媽的腿上放聲大哭。

　　看今朝，我們應該為愛(ài)我們的人做什么事。

抒情的作文 篇6

　　在青藏高原巴顏喀拉山北麓，一條小河蜿蜒東流，歷經(jīng)風(fēng)雨，貫穿九省，容納溪流之后，成為了我們祖國的母親河——黃河。她擁有五千年的悠久歷史，孕育了中華民族的燦爛文明，是中華民族的民族魂。

　　黃河猶如一條巨龍橫在中原大地上，汛期時(shí)黃河浪花四濺，河水像沸騰了一般，到處都是泡沫和浪花，站在黃河邊上，耳邊好像無(wú)數座山轟然倒塌，發(fā)出排山倒海的巨響，凡是親眼見(jiàn)過(guò)黃河的人，無(wú)不感到震撼，那黃色的水霧，為遼闊的大地增添了神秘的色彩。黃河沿岸，蒼山夾峙，險峻陡峭，為黃土高原增添了無(wú)限生機……

　　黃河沿途最為有名的景點(diǎn)就是壺口瀑布，仿佛天上的仙人托著(zhù)一壺水從天而倒，濺起的巨浪翻滾著(zhù)，猛烈地沖擊著(zhù)周?chē)�的石壁，掀起滾滾黃塵，黃色的水霧中夾雜著(zhù)泥土的芬芳，讓人真切地感受到黃土高原的`味道。

　　黃河日夜奔騰，終日咆哮，只要是黃河流過(guò)的地方，都會(huì )留下最美的贊歌，向世人展示著(zhù)中華民族的風(fēng)采，氣勢雄渾，沒(méi)有什么可以阻擋住黃河前進(jìn)的腳步。

　　黃河岸邊的泥土，曾被先人燒成美麗的彩陶，石窟里神奇的壁畫(huà)是先人的杰作，神奇的甲骨文，是先人在黃河岸上構想的……黃河不僅孕育了一個(gè)偉大的民族，而且抒寫(xiě)了悠久的文明史，她以自己獨特的聲音向世界宣告：中華民族，偉大堅強！

　　正是因為黃河的孕育，我們才有了五千年的文明，才有了堅強不屈的精神，才有了美麗的中國。黃河，你是華夏兒女永遠的驕傲！

抒情的作文 篇7

　　我的校園是一個(gè)美麗的地方，而學(xué)校中的那條林蔭小道更迷人，更美麗。

　　早晨，太陽(yáng)公公還沒(méi)有起床的時(shí)候，林蔭小道里是美麗的。你看，它還在睡覺(jué)呢，安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。而我，每當走進(jìn)這里，都會(huì )輕手輕腳地、小心翼翼地，好像是怕驚動(dòng)了林蔭小道中正沉睡著(zhù)的小鳥(niǎo)、樹(shù)木、花朵和螞蟻，而這一切的動(dòng)作都是情不自禁的。仔細地看看，小道中還有一些白霧呢。那淡淡的霧在空中飄來(lái)飄去，好像小道兩旁的梧桐樹(shù)已經(jīng)包住了大大的天，白霧就是被困住的云……

　　中午，烈日炎炎，大地就被曬得熱烘烘的了。我一路小跑，不知不覺(jué)就進(jìn)入了林蔭小道�！巴�！好涼快！”我脫口而出。是呀，我一進(jìn)入這兒，就有一股涼風(fēng)迎面而來(lái)，涼爽的風(fēng)頓時(shí)使我舒服極了，似乎在我頭頂上放了一臺極大的空調，沒(méi)錯，它就是大自然的`天然空調——樹(shù)木。咦？你看，地上好像有一顆顆閃閃發(fā)亮的星星呢，不會(huì )現在已經(jīng)是晚上了吧？我望了望前方，一路都有“小星星”，又想是鑲嵌在路上的黃寶石。其實(shí)，這是陽(yáng)光透過(guò)嚴嚴實(shí)實(shí)的樹(shù)葉映在小道上星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。你聽(tīng)，這首清脆悅耳的“曲子”是從哪里傳來(lái)的呢？這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)了我的頭頂……

　　寧靜的夜晚來(lái)臨了，我獨自漫步在林蔭小道，悠閑自在地散步。一陣陣的涼風(fēng)吹來(lái)，親切而又舒適，猶如我的母親在輕柔地撫摸著(zhù)我的臉頰�？纯葱〉纼膳�，高大的梧桐樹(shù)們手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩。徜徉在它們中間，我一點(diǎn)也不害怕，還有著(zhù)說(shuō)不出的幸福和喜悅。

　　我愛(ài)早晨的林蔭小道，我愛(ài)中午的林蔭小道，我愛(ài)夜里的林蔭小道。林蔭小道，我愛(ài)你的每時(shí)每刻！

抒情的作文 篇8

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，似乎一轉眼的時(shí)間，我的身份已經(jīng)從學(xué)生變成了教師。每當看到同學(xué)們純凈的眼神時(shí)，就想到自己求學(xué)的經(jīng)歷。這一路雖然滿(mǎn)布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過(guò)我太多幫助的老師。

　　印象最深的是我小學(xué)的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語(yǔ)文，雖然他的普通話(huà)極不標準，讓他的課堂永遠都是生動(dòng)有趣的，在我看來(lái)，語(yǔ)文課不能在什么時(shí)候，總會(huì )相對顯得有些枯燥。當趙老師看到同學(xué)們聽(tīng)課精神狀態(tài)不好，注意力不集中時(shí)，就給我們講個(gè)笑話(huà)或是他生活中的趣事，吸引同學(xué)們的注意力。這招還真挺管用，每當我上課走神或是犯困時(shí)，聽(tīng)到他講的趣事，立馬就來(lái)了精神，然后就能堅持好好聽(tīng)課。

　　那時(shí)最喜歡聽(tīng)的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學(xué)們興趣，記得那時(shí)趙老師說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候和同學(xué)們一起爬樹(shù)摘杏子去河里摸魚(yú)去山上放牛，途中是怎樣的驚險刺激有趣。還有冬天下大雪的時(shí)候，拿個(gè)籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫(xiě)閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，趙老師看著(zhù)我們眼里羨慕的神情，感嘆的說(shuō)：“雖然你們現在的生活條件比我們那個(gè)時(shí)候好的多，卻再也找不到我們童年時(shí)的樂(lè )趣�！�

　　趙老師雖然看起來(lái)很慈善和愛(ài)，但是在工作上很?chē)乐斦J真，對我們很?chē)绤�。他告訴我們，在學(xué)習和生活中，任何細小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業(yè)中有錯別字的時(shí)候，他就會(huì )馬上叫我們改正。所以，在學(xué)習上一直很馬虎的我就沒(méi)少挨趙老師的批評。

　　而生活中的趙老師的確是個(gè)和藹可親的人。他的同學(xué)非常關(guān)心，有時(shí)候過(guò)節會(huì )給同學(xué)們買(mǎi)點(diǎn)糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很?chē)樔�。放學(xué)之后大雨就沒(méi)有停的意思，同學(xué)們都陸陸續續被家長(cháng)接走了，就只不見(jiàn)我的父母來(lái)接我。趙老師見(jiàn)狀之后就執意要送我回家。那個(gè)時(shí)候我家比較偏遠，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒(méi)等我向他說(shuō)聲謝謝，他就已經(jīng)轉身離開(kāi)了，望著(zhù)他的背影，心里感覺(jué)很溫暖，很感激……

　　靠我邁進(jìn)中學(xué)校門(mén)的時(shí)候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的.班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著(zhù)白襯衣，看起來(lái)干凈利落，同學(xué)們都很喜歡她，給他的評價(jià)就是一個(gè)詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風(fēng)趣幽默，文學(xué)功底很深，講起課來(lái)，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時(shí)王老師常給我們講，他喜歡的詩(shī)仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！彼�也很欣賞陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫，世俗的淡然……現在腦海中記得的詩(shī)句，全都是那個(gè)時(shí)候，聽(tīng)王老師講過(guò)的，很深刻。王老師喜歡寫(xiě)作，那就會(huì )給我們念他在報刊雜志上發(fā)表過(guò)的文章，都是他的人生感悟。雖然那個(gè)時(shí)候我們都不太懂，但還是很喜歡聽(tīng)他讀。

　　在學(xué)習中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報紙，每周都開(kāi)設一節閱讀課，他還教我們如何寫(xiě)作文，告訴我們要學(xué)會(huì )細致的觀(guān)察生活，因為寫(xiě)作文章貴最真實(shí)，而筆尖的文字又多取材于現實(shí)生活。每周的作文課，大都會(huì )教學(xué)優(yōu)秀的文章，讓同學(xué)們來(lái)讀。我的作文水平實(shí)在是太差了，每次寫(xiě)作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫(xiě)的作文被評為優(yōu)秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發(fā)了我寫(xiě)作文的樂(lè )趣。直到現在，我還清楚的記得他寫(xiě)給我的評語(yǔ)：因細致而生動(dòng)，因真實(shí)而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會(huì )很認真的去寫(xiě)，然后期待在作文課上被他夸獎。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步的非�？�，最后我考上了高中，所以現在想起來(lái)，我還是非常感謝那位老師的，常常會(huì )想起王老師在一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候做的那句話(huà)：一日之計在于晨。他告誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　在學(xué)習之外，王老師也非常急需學(xué)生，他經(jīng)常關(guān)心學(xué)生們的生活狀況，還會(huì )給同學(xué)們送書(shū)，記得有一次開(kāi)學(xué)，我的報名費也沒(méi)有交夠，老師就私下里詢(xún)問(wèn)我為什么沒(méi)有交夠學(xué)費，家里是不是有什么困難，然后說(shuō)著(zhù)幫我墊著(zhù)……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學(xué)校也報名參加了。那時(shí)正值夏天，每天都要在太陽(yáng)下訓練，很累很辛苦。但為了鼓勵我們能堅持下去，并取得好的成績(jì)，她每天都親自到現場(chǎng)頂著(zhù)炎炎烈日看著(zhù)我們訓練。訓練結束，以買(mǎi)雪糕作為獎勵……

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉瞬間我們的學(xué)生生涯已經(jīng)畫(huà)上了句號，或許以后再也不會(huì )有這樣的學(xué)習經(jīng)歷，或許以后再也不會(huì )與他們相見(jiàn)，但不管我身在何方，我都不會(huì )忘記他們，那些教會(huì )我很多的老師、班主任。最重要的是，我會(huì )教那些老師教給我的道理，繼續教給我的學(xué)生們。

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