抒情的作文5篇[精華]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的抒情的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　重新回到老屋，靜靜地站在老槐之下，仔細尋找著(zhù)記憶深處的那一縷芬芳。

　　伴隨著(zhù)隱隱的香氣，最初的記憶慢慢浮現在眼前。年幼的我同爺爺一起生活。爺爺雖然只是一個(gè)普通的農民，卻總是想著(zhù)辦法逗我開(kāi)心。我是一個(gè)十足的搗蛋鬼，變著(zhù)花樣的給他找麻煩。一次與小伙伴嬉鬧中，我直直的撞上了門(mén)前的老槐，嬌嫩的皮膚被猙獰的樹(shù)皮劃出了一道血痕。頓時(shí)，淚水滂沱而下，對著(zhù)老槐踢了罵，罵了踢，窮盡一切惡毒言語(yǔ)。而平時(shí)對我疼愛(ài)有加的爺爺卻變得和往常有些不同，他伸出寬厚的手掌，摸了摸令我受傷的那可恨的樹(shù)皮，嘆了口氣，喃喃道：“槐啊，他只是個(gè)孩子，不要和他計較……”。聽(tīng)了之后，懵懂的我好像明白了點(diǎn)什么。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，在四月的清晨云煙中，尚且朦朧的我仿佛聞到了一股花的清香。在這香氣的作用下，我逐漸清醒起來(lái)，閉著(zhù)眼睛坐在床上。揉了揉惺忪的'雙眼，原本應該在身邊的爺爺突然消失使得我清醒了大半。急忙穿好衣服跳下床，便一邊跑一邊呼喊著(zhù)爺爺，直到順著(zhù)香氣尋至老槐之下才發(fā)現爺爺正踩著(zhù)梯子，略微彎著(zhù)腰，伸手盡力采摘著(zhù)樹(shù)枝上掛著(zhù)的亮晶晶的小東西。不太講究的他此時(shí)格外小心，每一顆都是都是用手指捏下，然后放入一邊的紙杯中，生怕將這些看起來(lái)脆弱的小東西弄壞。

　　爺爺似是感受到了我來(lái)到門(mén)口，扭頭看了看歪著(zhù)小腦袋正在看他摘東西的我。他咧開(kāi)起著(zhù)皮兒的嘴，哈哈一笑，爬下梯子，把裝滿(mǎn)的一個(gè)紙杯遞給我�！斑�，嘗嘗看”年老的臉上又增添一抹笑容。我伸出小手接過(guò)紙杯，細細打量著(zhù)這些小巧玲瓏的東西，竟是一朵朵的花！雪白花瓣微微綻開(kāi)，好像少女之裙；花的底部有一點(diǎn)綠色點(diǎn)綴，更讓它們活潑了幾分；湊近鼻尖，香氣更加濃郁。半晌，才想起將槐花放入口中，花香充盈整個(gè)口腔，絲絲涼意卷著(zhù)甜味爬上味蕾……

　　“好吃吧，這是……”爺爺看著(zhù)我一臉享受，拍了拍我的肩頭，詢(xún)問(wèn)道�！班培�，我…我還……還沒(méi)吃……吃過(guò)這么……好吃的東……西……”塞滿(mǎn)槐花的嘴變得模糊不清�！昂呛�，這是槐花�！睜敔斂戳丝蠢匣�，小聲道�！班�？什么花？管它呢�！睕](méi)有聽(tīng)清的我繼續大口吃著(zhù)這美味。我不知，從那時(shí)起，槐花的那一縷芬芳已經(jīng)永遠留在我的心底。

　　以后上學(xué)了，槐花，槐香連同爺爺一起遠離。雖然也偶爾吃次槐花，香味依然芬芳，但是總覺(jué)得少了些什么，已完全不同于我記憶時(shí)槐花的芬芳。那種芬芳已深深的埋在了我的記憶深處。

　　思緒飄轉而歸，仔細盯著(zhù)那串花兒，突然想到了什么，對著(zhù)早已出門(mén)迎我的爺爺：

　　“爺爺，花兒開(kāi)了�！�

　　“嗯？什么花？”他有些疑惑。

　　“槐花�！蔽也辉僬f(shuō)話(huà)。明明只有那微不足道的一串，我卻聞到了記憶深處無(wú)法忘卻的芬芳。眉頭微皺，不禁輕聲一語(yǔ)：

　　“槐花……”

抒情的作文 篇2

　　在學(xué)校學(xué)習時(shí)，讓我常常想起一雙手；在回到家時(shí)，讓我也想起一雙手；在每一刻，我都會(huì )想起一雙手，那就是爸爸溫暖的手。

　　爸爸前陣子早出晚歸，為了讓我們家過(guò)好日子，而伸出他粗壯的手，但是他太辛苦工作而讓自己病倒。當我們知道了這消息，媽媽泣不成聲，我也非常的難過(guò)，媽媽也跟公司請假去照顧他，這感動(dòng)了爸爸，半個(gè)月后，爸爸的身體又好像壯得一頭牛似的。希望爸爸能用自己的雙手開(kāi)創(chuàng )一片天，也希望他不要太累了。

　　平常，妹妹和我吵架時(shí)，都是爸爸挺身而出，當我們的和事佬，有時(shí)還會(huì )跟爸爸頂嘴，讓爸爸氣得臉都像蘋(píng)果一樣紅，我們真是太不應該了。假日到山上爬山、露營(yíng)時(shí)，也是爸爸伸出他強而有力的雙手，和媽媽一起把帳蓬搭好，為了就是讓我們在晚上休息時(shí)，能睡得比較安穩。他無(wú)怨無(wú)悔的付出，令我非常感動(dòng)，要是沒(méi)有了爸爸，該怎么辦呢？

　　每當看到爸爸的手，雖然充滿(mǎn)了歲月的痕跡，但在我的心目中，他有著(zhù)無(wú)可取代的地位。在人生的'旅途上，爸爸會(huì )和我牽著(zhù)手往前走，無(wú)論遇到多么大的挫折，無(wú)論我做怎么樣的決定，我相信爸爸會(huì )支持著(zhù)我�，F在，是爸爸的手牽引著(zhù)我；未來(lái)我也會(huì )牽著(zhù)爸爸的手向前走。

抒情的作文 篇3

　　那天和你在一起聊天，真的很意外，但似乎也是在意料之中，只是來(lái)的太快了。本想不去想你，可是在那一刻我竟無(wú)法的抗拒。因為我在不知不覺(jué)中喜歡上你了。

　　不知道這種情愫從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從見(jiàn)到你的那刻起吧，我想能在網(wǎng)上或在電話(huà)里能和你聊聊天，也蠻快樂(lè )了，因為有一個(gè)可想，可念的人也是一種幸福。浙浙的喜歡上給你發(fā)短信。也習慣了看過(guò)你的短信在睡覺(jué)。

　　小婉還記得那天早上嗎？我剛你來(lái)你的問(wèn)候也跟著(zhù)到來(lái)的，“頭還疼嗎？好些了吧”。只是句簡(jiǎn)單的問(wèn)候叫小白好開(kāi)心啊。

　　我在每天的很多時(shí)候會(huì )想起你。想你給我說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，想你微笑的樣子，想想你說(shuō)話(huà)的樣子，，……想起你，心中就有輕松和開(kāi)心的美好包圍我，讓我無(wú)拘無(wú)束，輕松自如……所以，我已經(jīng)習慣和迷戀的想你。我不知道，為什么這樣的一個(gè)你，會(huì )讓我如此地想念？我也不知道，在我想你的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )也想起過(guò)我？我經(jīng)常對你說(shuō)想我的時(shí)候笑笑，有的時(shí)候我問(wèn)你笑了嗎？當你說(shuō)你笑了的時(shí)候我會(huì )好開(kāi)心我更不知道，我這樣固執地想著(zhù)你，是不是一種抱殘守缺的執迷不悟。

　　我只知道我真的喜歡你愛(ài)你。當然，我也知道，我想你又不能怎么樣，因此，我在想你的時(shí)候就會(huì )有許多憂(yōu)郁甚至傷感。但我知道我們有許多的能與不能，有許多的'渴望和無(wú)奈。我知道一個(gè)人可以多愁善感，但卻不可以感情和意氣用事。我知道美好的人和美好的事只能深藏在內心深處孤芳自賞。

　　所以，我也許只是希望你是我心靈的一個(gè)驛站，希望自己想你喜歡你，但絕不能成為你的牽掛和負擔，也希望你知道我在想你。也許只有這樣我才能在我的心中永遠留住你，我怕稍有不慎而讓我心中的美好曇花一現。 曇花我還記得你家的曇花開(kāi)的時(shí)候你把圖片發(fā)給我看，人們都說(shuō)人看到曇花的男女會(huì )成為這個(gè)世界上最幸福的戀人，我也希望不是傳說(shuō)，我更希望這一切就發(fā)生在我倆之間。

　　不管你怎么想怎么說(shuō)怎么做，我依然會(huì )想你！我依然會(huì )祝福你！

　　小 女宛 愛(ài)我吧！ 你知道愛(ài)你的小白背著(zhù)多么沉重的痛苦嗎！

抒情的作文 篇4

　　現在，開(kāi)學(xué)了、上課了；初三，開(kāi)始了。

　　開(kāi)始了，結束了。當年，初一、是開(kāi)始；現在，初三、是結束。誰(shuí)還記得開(kāi)始時(shí)的我們，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門(mén)，開(kāi)始初中的生活。開(kāi)始，顯現的是無(wú)知的我們當時(shí)又何曾懂得結束的來(lái)臨。三年，是那么的.漫長(cháng)，不是一眨眼就能過(guò)去的。等待這三年，漫長(cháng)而又忙碌。誰(shuí)知，開(kāi)始、然后就是結束。初三，看到這個(gè)名字時(shí)覺(jué)得還很陌生，清醒過(guò)來(lái)之后才發(fā)現，原來(lái)自己已是初三。當年所說(shuō)的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數。茫然一片，原來(lái)，已到結束的末點(diǎn)。誰(shuí)還眺望結束時(shí)的我們，拿著(zhù)畢業(yè)的照片，領(lǐng)著(zhù)自己的中考成績(jì)，結束初中的生活。

　　微笑了，沉默了。當年，初一、是微笑；現在，初三、是沉默。誰(shuí)還能夠恢復開(kāi)始時(shí)的我們，在那校門(mén)口，靜靜地微笑著(zhù)，期盼能發(fā)現一個(gè)不一樣的自我，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開(kāi)心。開(kāi)心，這個(gè)詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光，轉眼間，已是初三。當時(shí)的開(kāi)心，如今卻轉變成了一片沉默，寂靜無(wú)聲。是時(shí)光，挑起了沉默的源頭，無(wú)限的單曲循環(huán)。在暗地里安慰著(zhù)自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著(zhù)，沒(méi)有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，初三、快畢業(yè)了。

　　沉重了，釋然了。當年，初一、是沉重；現在，初三、是釋然。誰(shuí)還能夠說(shuō)出當年初一時(shí)許下的期愿，那些給自己增加的負擔，讓我們曾困苦不堪，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來(lái)，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過(guò)去的一切，嘆氣、自憐。進(jìn)入初三，不知怎的，心中的負擔一下子落下，沒(méi)有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時(shí)候，釋然了。

　　哭了，笑了。當年，初一的我們，哭著(zhù)哭著(zhù)就初三了；現在，初三的我們，笑著(zhù)笑著(zhù)就畢業(yè)了。明年，哭著(zhù)笑著(zhù)，我們就高中了……

　　我要畢業(yè)了……

抒情的作文 篇5

　　一個(gè)人靜坐窗前，桌上沏一壺清茶，書(shū)上留一抹斜暉。淡淡云霞映在天邊，斑駁人影涂滿(mǎn)大地。陽(yáng)光、茶香、書(shū)卷，交織出一片獨有的風(fēng)景：素、靜、空。這就是我心中被時(shí)間擦洗得越來(lái)越清晰、越來(lái)越明亮的風(fēng)景。

　　我的風(fēng)景需要“素”。

　　我愛(ài)素，纖塵不染的素。它宛若一朵白蓮：素潔，淡定。在繁華奢靡的紅塵世界，我愿遠望著(zhù)萬(wàn)千精彩，守護著(zhù)內心的素潔。素，是世界上最高雅的色彩，它是那縈繞舌尖的清茶，它是那梔子飄散的幽香，它是那潺潺流淌的溪水……人們對那些夸張的色彩多有偏好：喜慶的紅，莊重的黑，無(wú)量的藍……但絢麗奪目又何嘗不是從空白開(kāi)始?素，萬(wàn)色伊始，它是繁華的發(fā)端，又是繁華的歸宿;讓人感念，又讓人仰止。素，是一種無(wú)為中有為的`淡定，看似無(wú)華，實(shí)則超拔。素，教會(huì )你靜看眾生喧嘩，讓你執著(zhù)自我，淡定如石，不輕浮，也不躁動(dòng)。淡定自成勇，勇者行無(wú)疆。素是我人生書(shū)冊上的底色，素是我生命湖水中的倒影，無(wú)論風(fēng)波幾許，我愿守我澄明。

　　我的風(fēng)景需要“靜”。

　　我愛(ài)靜，喧囂卻步的靜。靜，是一種氣質(zhì)，也是一種情懷。諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！膘o坐之時(shí)，我蹲守在自己的世界，回望著(zhù)艱辛的來(lái)路，展望著(zhù)莫測的前途。一個(gè)人只有真正靜下來(lái)，才能看清自己。靜，還是一種沉淀。只有將自己沉淀，才會(huì )真正平和地看待自己;就像一杯有雜質(zhì)的水，只有沉淀，才能看清水的本質(zhì)。靜，更是一種功夫。世界是喧鬧的，我們無(wú)法逃離真實(shí)的世界，但我們可以修煉強大的內心，在內心找回屬于自己的安寧，一旦擁有，就要小心看守，切莫輕易打破。靜如深潭，你無(wú)法探知它何時(shí)輕起漣漪，也無(wú)法預知它何時(shí)怒起狂瀾，它只將一切風(fēng)云靜收水底，積蓄能量以待“天明”。

　　我的風(fēng)景需要“空”。

　　我愛(ài)空，自由豁達的空�？�，是一種放下。懂得放下，方得自在。一個(gè)旅行者，若行囊裝得太多，便會(huì )步履蹣跚，難以致遠。而我們每個(gè)人不都是一個(gè)心靈的旅者嗎?倘若一味在瑣碎雜念中作繭自縛，人生之舟便會(huì )因滿(mǎn)載的恩怨糾葛、私心奢欲而顛簸傾覆。清空冗物，心可飛揚千里;回首征途，笑看云淡風(fēng)輕�？�，非無(wú)，而是另一種意義上的有——天，因為空，才會(huì )那么藍;海，因為空，才會(huì )那么清;心，因為空，才會(huì )那么自由而豁達。不要在意一時(shí)一地或一事一物的進(jìn)退得失，得之我幸，失之我命�；勰艽髱熣f(shuō)：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃�！蔽以缸瞿禽p裝上陣、心游四海的心靈舞者，在人生的天空自由地飛翔。

　　靜坐桌前，日落西山，人影又斑駁;淡淡茶香，輕煙又裊裊。在茶中我看到了自己的倒影，不禁幽然一笑：素、靜、空，究竟它們是我的風(fēng)景，還是我是它們的風(fēng)景?但愿它們是我追尋一生的風(fēng)景，而我也會(huì )融入這風(fēng)景之中……

【抒情的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)抒情作文：祝福_抒情作文范文08-05

抒情作文精選01-14

抒情作文01-28

抒情作文07-20

（經(jīng)典）抒情的作文07-23

抒情的作文11-02

(經(jīng)典)抒情作文08-20

[經(jīng)典]抒情的作文07-26

抒情的作文(精選)08-22

抒情的作文[經(jīng)典]08-22