抒情作文[大全6篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的抒情作文6篇，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　“老板，來(lái)一碟腸粉！”“不好意思啊，我們這兒沒(méi)有腸粉�！痹诒本┙诸^，離家二千公里的我不知為何開(kāi)始思念起家里普普通通的腸粉。出乎意料的是，平時(shí)在湛江街頭能隨處可見(jiàn)其蹤影的腸粉，竟在繁華的首都絕了蹤跡！

　　對于腸粉的起源，那是眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)，腸粉起源于廣州，早在清末便能從廣州街頭聽(tīng)到賣(mài)腸粉的呼聲。據說(shuō)乾隆皇帝在游江南時(shí)更是受到了紀曉嵐的“蠱惑”專(zhuān)門(mén)拐去粵西吃腸粉。當乾隆吃到這種爽滑可口的東西時(shí)更是贊不絕口。

　　廣東腸粉主要分兩種，一種是布拉腸粉，另一種是抽屜式腸粉。布拉腸粉是有夾餡的，因此品嘗布拉腸粉主要以嘗餡為主。在湛江，人們會(huì )以通俗的名稱(chēng)為腸粉擬名。如“羅漢齋”、“蛋拉”、“肉拉”等，這些親昵的稱(chēng)呼更拉近了食客的心。人們則可以根據不同喜好選擇自己喜歡的口味。布拉腸粉嘗餡，則抽屜腸粉與其相反，主要嘗的就是腸粉的皮。越是滑手的腸粉皮，口感越是細膩。因此抽屜式腸粉對做工要求與技巧很高。

　　當然，一份出色的美食料理怎能缺配料的輔佐呢？在廣東地區，大多數食肆都是用生抽配腸粉的。不同食肆對生抽的處理方式也會(huì )不同。有的老字號把腸粉生抽經(jīng)過(guò)加水減低生抽咸度以免破壞腸粉的鮮美，再熬煮使生抽的香味充分散發(fā)，最后才放入壇中封存。在一段時(shí)間后，這些生抽也會(huì )因時(shí)間的調適而更加濃厚。有的地區也會(huì )用其它醬料調味，如新加坡和馬來(lái)西亞喜歡用甜醬，潮州喜歡用鹵湯。若在伴有醬料的腸粉上灑喜愛(ài)芝麻粉，味道將更加美味。

　　在廣東，你可以隨處可見(jiàn)到腸粉的身影：在巷口，你會(huì )見(jiàn)到專(zhuān)賣(mài)腸粉的'小攤；在茶餐廳，腸粉幾乎是每一桌必點(diǎn)的食品。即使是在繁榮的香港，市民們還是喜歡腸粉作為早點(diǎn)。

　　腸粉的價(jià)格不比鮑魚(yú)的昂貴，不到十元，你便可品嘗到它的可口。正因如此，它才能因物美價(jià)廉得到推廣。它沒(méi)有糖醋咕嚕那么香甜，也沒(méi)有佛跳墻那么昂貴。它有的只是一身潔白與令人久久的回味。它不需要雕花的裝飾，也不需要色素的沾染。拿不正如同千萬(wàn)廣東百姓的純樸厚實(shí)，不沾染奢華做作么？

　　北京街頭，充斥著(zhù)形形色色的美食，那些或五顏六色或做工精致的食品，倒映著(zhù)北京絢麗的生活。但與廣東相比，不正也失了一份原始的真么？

　　“老板，來(lái)一碟腸粉！”隔壁桌的吆喝聲，拉回了我對腸粉種種情結。老板的回復還是一樣的。但這次竟沒(méi)了剛才的失落，反倒多添了一絲自豪。即使我們都沒(méi)有嘗到腸粉，但我想，我們都是因腸粉的潔白通透而做出的選擇吧！正因腸粉映照了廣東人的特質(zhì)——爽朗、樸實(shí)、耿直，不需金錢(qián)、權利、地位的修飾，才會(huì )令人覺(jué)得如此可親，他們正如同周敦頤筆下“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”的蓮，用自己樸實(shí)的汗水裝點(diǎn)著(zhù)廣東，帶動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展。我不由自主地開(kāi)始想家，并且為廣東人感到自豪，因廣東能在高速發(fā)展期還能保留腳踏實(shí)地的樸實(shí)而驕傲。

抒情作文 篇2

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節。不信，你看！秋風(fēng)把黃、橙、紅等顏色灑向了人間。暖暖的顏色暖暖的味，秋風(fēng)連送來(lái)了好幾幅畫(huà)。

　　走進(jìn)了西溪濕地，去觀(guān)賞的梧桐樹(shù)當然是最佳選擇。它一年四季每天都在變幻著(zhù)新的模樣。從綠色變黃色，這都是秋風(fēng)的功勞。它每天不辭辛苦地吹啊吹，把梧桐的葉子吹得很黃很黃。各種不同的黃：土黃的、金黃的、帶黑色斑點(diǎn)的……還有好多好多，說(shuō)不盡的美都是由那蕭瑟的秋風(fēng)想“玩吹秋天”這個(gè)想法引起的。而至于梧桐的魅力，就是那一片片葉子了。

　　無(wú)論是葉子的形狀，還是葉子的顏色，梧桐樣樣都是秋的`代表，人人看起來(lái)的感覺(jué)都不同。梧桐的葉子是“手掌形”的，但所有的葉子顏色都不同，所有葉子的大小也都不同。梧桐除了這些樣子各種各樣，它還把最美的一面高高掛在樹(shù)上，讓大家都知道秋天來(lái)了。

　　靜態(tài)的梧桐很美，秋風(fēng)中的梧桐更美。

　　有人說(shuō)“秋風(fēng)掃落葉”。秋風(fēng)是殘酷的，它把梧桐葉一片片“小生命”掃落在地上，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。但也有人講“秋風(fēng)是溫暖的”，它能使小植物換上暖色的衣服。我認為這兩種說(shuō)法都對。這時(shí)，剛好一陣秋風(fēng)唱著(zhù)小調跑了過(guò)來(lái)。這陣風(fēng)有時(shí)很猛烈，有時(shí)很緩慢。猛烈時(shí)梧桐樹(shù)張牙舞爪地搯了起來(lái)。緩慢時(shí)卻很美。有幾片凋零的葉子從樹(shù)上掉了下來(lái)，在漫天飛舞，最后像下雨一樣落在了地上，而就在這剛才的一片“梧桐雨”中，樹(shù)上的一些葉子隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)婀娜的身軀，在樹(shù)的支撐下在枝頭跳起了歡快的舞蹈。這一棵樹(shù)上秋風(fēng)還給它帶來(lái)了金黃色的衣裙，讓它在秋天與秋風(fēng)中展現出了不同的秋的韻味。

　　秋風(fēng)，既凄涼又溫暖。幾種不同的風(fēng)韻體現了秋風(fēng)的獨特。

抒情作文 篇3

　　從在課堂里學(xué)吟拼音字母到現在朗誦冰心的散文，一路走來(lái)，已然六載。在這六年的學(xué)習生涯里，我接受過(guò)無(wú)數次老師動(dòng)人的微笑。有表?yè)P我積極發(fā)言時(shí)，那充滿(mǎn)贊賞的微笑；有我獲得獎項時(shí)，那盛滿(mǎn)欣慰的微笑；有我刻苦鉆研難題時(shí)，那洋溢欣賞的微笑……這些屬于我的微笑，都被我好好地珍藏起來(lái)。其中，有一次的微笑，讓我如何也揮之不去、忘卻不了……

　　那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)，我學(xué)習時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，十分浮躁，接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望�？晌�，卻依然還沒(méi)察覺(jué)到老師對我那殷切的希望與信心。

　　周二，陰雨連綿，斷斷續續下了一天小雨。我一直托著(zhù)腮幫望著(zhù)窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著(zhù)窗臺，想著(zhù)自己的心事。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文課鈴已響了一陣了。我回過(guò)神來(lái)，從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，趴在桌上等待老師進(jìn)來(lái)講課。老師的.鞋聲越來(lái)越響，本來(lái)鬧哄哄的教室漸漸安靜下來(lái)。老是抱著(zhù)一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái)，她臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，書(shū)還沒(méi)放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛(ài)的笑容，大家也回了老師一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。朱老師環(huán)視了一周，便開(kāi)始上課。她講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，我則依然托著(zhù)腮幫，聽(tīng)著(zhù)老師講課。忽然，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，涉及到我們的閱讀知識面廣不廣。大家聽(tīng)了，都抓耳撓腮，恨不得把頭皮也給抓破。我聽(tīng)了這問(wèn)題，不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見(jiàn)我舉起了手，都用驚異的目光看著(zhù)我，不知我是怎么知道的。朱老師見(jiàn)只有我舉起了手，便請我回答。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)標準答案，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而做做手勢，大家聽(tīng)了，都驚呆了，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)我，仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽(tīng)了，望著(zhù)我，眼里流露出一種肯定、一種贊揚和一種欣慰。她的嘴角微微揚起，對我笑了笑。

　　我呆住了。自從我上次沒(méi)做作業(yè)后，老師對我的看法就有了輕微的變化，而這次……我感受到朱老師對我的無(wú)限希望與期待……我羞愧難當，老師怎么會(huì )對自己的學(xué)生失去希望呢？虧我會(huì )產(chǎn)生那么無(wú)聊的想法……我低頭沉思：我一定要努力學(xué)習，不辜負老師對我的希望！這么想后，我覺(jué)得這堂課是那么生動(dòng)有趣，輕松無(wú)比……

　　這個(gè)微笑，讓我如何也忘不了；這個(gè)微笑，讓我對學(xué)習有了新的認識；這個(gè)微笑，成了我心中揮之不去的記憶。朱老師，感謝你的微笑，更感謝你的教育之恩！

抒情作文 篇4

　　麗，謝謝有你一直陪著(zhù)我。

　　——題記

　　1998年6：40分，我拼命的睜開(kāi)了眼睛，看到的是白色的墻、白色的衣裳、還有臉色蒼白的麗。

　　之后，麗一直都守護在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)有離開(kāi)。麗總是嘲笑我那是太難看，我就很生氣的抵抗她：“你也一樣嘛！”麗開(kāi)心的摟著(zhù)我，講著(zhù)我那時(shí)候的故事，說(shuō)我小時(shí)候頭發(fā)就很長(cháng)了，坐在車(chē)上，頭發(fā)飄飄的，可愛(ài)極了，還用手接風(fēng)呢！

　　長(cháng)大了，我就愛(ài)和麗分擔一些煩惱，講自己的心事，她都愿意聽(tīng)，我受了委屈就愛(ài)對我說(shuō)加油，那溫暖的兩個(gè)字總讓我鼓起勇氣，面對一切。

　　麗也愛(ài)習慣似的嘮叨我，關(guān)心我，我去和朋友過(guò)生日，她也很擔心，給我打電話(huà)，還想讓我現在就回家，這讓我很是氣惱，同學(xué)過(guò)生日都不能好好慶祝，好好玩一下嗎？于是我回家后，讓麗看我不愉快的表情，她看到了，連忙說(shuō)：“我不是擔心你嘛！”我激動(dòng)的摟住了她，麗，謝謝您關(guān)心著(zhù)我。

　　我的.成績(jì)一直不很穩定，忽高忽低，麗也拿我沒(méi)辦法，當數學(xué)卷紙上一片片的紅叉叉映入麗的眼里時(shí)，她頓時(shí)頭大了，看看我，然后說(shuō)，“現在怎么了，怎么考得這么差？”我不知道該怎么回答她。她讓我坐下，細細的給我講解題目，我也用心的聽(tīng)著(zhù)，麗的汗水漸漸流了下來(lái)，我看著(zhù)很慚愧。之后，就是期末考試，我沒(méi)有辜負麗，拿了全班第一名的成績(jì)回到了家里。麗根本不相信，還說(shuō)“我還以為你考了倒數第一呢！”

　　麗在工作上很忙碌，一天晚上，我一個(gè)人在家里，麗去上夜班了，爸爸出差了，我一個(gè)人孤單的坐在沙發(fā)上，拿著(zhù)遙控器按來(lái)按去。過(guò)一會(huì )兒，我的頭很痛，很熱，便拿起體溫計夾在胳膊肘里，5分鐘后，我急切的拿出體溫計，一看我發(fā)燒了，便慌慌忙忙的趕緊給麗打電話(huà)，麗聽(tīng)到我發(fā)燒了，就叫我趕緊去沖一杯板藍根，先躺在床上休息，睡睡吧。我很快的就，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，才10點(diǎn)多，麗的腳步聲就已經(jīng)響起了，那么匆忙，那么急切。她打開(kāi)了門(mén)，趕緊叫醒我，去給我準備藥，我才知道麗提前回來(lái)了，為了我生意都不顧，我呆在那里，感覺(jué)到自己已經(jīng)熱淚盈眶了。

　　麗，我最親愛(ài)的麗，你工作的努力，你工作的辛苦，我深深的體會(huì )到了。

　　麗，我最親愛(ài)的麗，無(wú)論未來(lái)的生活怎樣，只要你在我的身旁，我就很快樂(lè )，我就很幸福，我不需要什么公主般的生活。無(wú)論將來(lái)如何，我都會(huì )和你永遠在一起。

　　麗，我最親愛(ài)的麗，是你教會(huì )我勇敢，是你教會(huì )我面對困難、面對挫折都要努力克服，是你教會(huì )我做人的真實(shí)品質(zhì)。

　　麗，我最親愛(ài)的麗，經(jīng)歷了太多風(fēng)雨，總會(huì )見(jiàn)到一片彩虹。

　　麗，我最親愛(ài)的麗，我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我知道你�?ài)我，我知道你所做的一切都是為了我，麗，可以為你朗誦一首小詩(shī)嗎？一首朗誦不完的詩(shī)，一首永遠的詩(shī)歌，一首為你而譜寫(xiě)的詩(shī)歌。

抒情作文 篇5

　　當我們摔倒時(shí)，總是會(huì )急于奔向母親寵溺的懷抱，卻會(huì )被父親堅毅的目光所灼傷。相較于母親直接而熱情的關(guān)愛(ài)，父親的愛(ài)像涓涓細流在某一瞬直擊我們的內心，之后便是陡然成長(cháng)。

　　對于父親的描寫(xiě)比比皆是，從強大、果斷到孱弱、專(zhuān)斷，隨著(zhù)我們長(cháng)大的'軌跡，他們卻走向衰老和失落，誰(shuí)能在璀璨與光芒之后對平淡安之如飴？誰(shuí)又能理解他們的落寞？

　　我們抬起頭，追逐著(zhù)，追逐著(zhù)父親那高大的臂膀，那是年少時(shí)對權力與能力的全部想象。我們倔強的抵抗父親的嚴苛，急切的盼望長(cháng)高，像他一樣高，好像這身高能宣告我們“奪”回了自己的尊嚴。沉默與倔強的父與子，時(shí)間會(huì )告訴他們：原來(lái)我誤解了愛(ài)的表達。

　　當我們成為父母時(shí)，再也不用和父親比肩，卻會(huì )懊惱時(shí)光在心中的英雄身上所劃下的痕跡。相較于自己所偏執的“尊嚴”，寧愿回到那個(gè)追隨父親背影的小小年紀，面前的身軀，撐起了少年所幻想的天空。

　　長(cháng)大的孩子，才會(huì )明白，多少個(gè)成長(cháng)的節點(diǎn)都是因為父親的點(diǎn)化，無(wú)論是溫柔的還是嚴厲的，我們都在那個(gè)節點(diǎn)之后猛然明白了許多。

　　光陰啊，愿你對我的父親溫柔些，他對你如此的虔誠。我要輕輕的，輕輕的，撫摸那些白發(fā)、皺紋與微微彎下的腰，一如當初他笨拙托起他的小天使。

　　如果時(shí)光能夠倒流，相信愛(ài)與被愛(ài)會(huì )變得均衡，趁一切都還來(lái)得及，你的英雄，他的天使。

抒情作文 篇6

　　人生如同一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的；有的人暫未參賽，在看臺上為別人鼓掌；而參賽者也總有一項比賽結束后，走上看臺；為別人鼓掌。

　　在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢？“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運動(dòng)會(huì )有很多項目一樣，人生也有許多目標，也有許多相互競爭的項目，而你又何必每個(gè)項目都與別人去爭呢？一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎？不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。

　　更何況，每個(gè)人各有所長(cháng)。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗；講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)；陳堯咨雖然射箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的.本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁；因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要勝過(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。

　　托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因為我們相互了解，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。

　　而我們將如何適當地為別人鼓掌呢？

　　為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè )畛�，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。

　　而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現而自慚，責怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。

　　龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設下陰謀詭計以臏刑加害于他，孫臏任齊國軍師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。

　　讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨刀不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標，反而會(huì )使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達到目標。

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