精選抒情的作文8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情的作文 篇1

　　在這個(gè)繁華得近乎混沌的城市里，季節似乎總是停滯著(zhù)腳步。而今年我第一次注意到夏天已經(jīng)到來(lái)了，只因為下了幾場(chǎng)雨。

　　雨似乎對夏天特別敏感，一陣無(wú)意拂過(guò)的涼風(fēng)便會(huì )無(wú)端端的惹哭了一天的烏云。我坐在屋子里，靜靜地看著(zhù)那急匆匆而來(lái)的雨。淋雨的感覺(jué)應該很好吧？可惜我怕生病。也許更多的只是因為我早已經(jīng)過(guò)了去淋雨這個(gè)浪漫的年齡。開(kāi)著(zhù)的電腦上有人發(fā)話(huà)過(guò)來(lái)，似乎等了很久：“嗯，下雨了，你在干什么呢？抬頭看看窗外吧，看看雨中的那棵梧桐……”我抬頭往窗外看了一下，雨像一串串珠子被風(fēng)拉得歪歪斜斜的，卻沒(méi)看見(jiàn)有什么梧桐樹(shù)。又有幾個(gè)人發(fā)話(huà)過(guò)來(lái)，全是一些水水的東西，許是，夏天也不全像我們所想的那樣美麗、浪漫。

　　最后一個(gè)發(fā)話(huà)過(guò)來(lái)的是一個(gè)叫做天風(fēng)的男孩，此時(shí)外面的雨還在密密地下著(zhù)。他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)金急雨嗎？那是一種金黃色的花，花謝時(shí)代亂雨紛飛，就像現在的天空一樣……”淡淡的憂(yōu)傷的語(yǔ)調讓人忍不住去猜想他的背后是否是有過(guò)一個(gè)像這樣的雨天和金急雨的故事。我不禁又想起了戈，想起那連天的江水，燦爛的夏日，一起踏過(guò)的大街小巷……我們的相逢和故事也像這個(gè)雨天一樣美。然而，也是在夏日里，那輛飛奔而來(lái)的汽車(chē)，無(wú)情地碾碎了一切才剛剛開(kāi)始發(fā)生的美麗……天堂里，也該有著(zhù)這樣安靜的雨天吧？他會(huì )不會(huì )就站在彩虹上凝視？有涼涼的東西從腮邊滑落，輕盈如蝴蝶的翅膀掠過(guò)，才驚覺(jué)自己又沉浸在回憶里太久了。雨再美也會(huì )有停的時(shí)候，況且是夏天的雨，那個(gè)故事也已經(jīng)很遙遠了……甩甩頭，沒(méi)有去回天風(fēng)的話(huà)，也許，沉默就是最好的回答方式吧！

　　站直身來(lái)打開(kāi)窗子，我把手伸了出去，雨是無(wú)色的，落在手上，像融進(jìn)了肌膚里。卻又從手的下端匯聚起來(lái)，一滴一滴，掉落在地上，綻放成無(wú)數朵透明的花。把濕漉漉的手放在臉上，涼涼的感覺(jué)，還有涼涼的液體從手中滑落。此時(shí)的雨勢已沒(méi)有先前那樣大了，是快停了吧？所有的一切都會(huì )在雨停時(shí)化為了云煙，雨過(guò)天晴，會(huì )有一道七彩的虹出現在湛藍如水的天空。

　　從此

　　思念

　　掛在

　　每片被淚水洗過(guò)的清空

　　閃耀七彩的孤獨

　　一川秋水似的寂寞

　　……

　　很久以前寫(xiě)的詩(shī)。驚覺(jué)自己又開(kāi)始想遠了，趕忙甩去了剛開(kāi)始飄忽的思緒。

　　雨快停了。那涼涼的空氣仿佛在告訴我秋天快到了。又是一個(gè)秋。我喃喃自語(yǔ)道。轉身關(guān)了電腦，恍惚間似乎秋天真的已經(jīng)到來(lái)了。而我，也該去看一看這個(gè)秋，我將會(huì )有怎樣的收獲。

　　滂沱的雨都已經(jīng)停了。

抒情的作文 篇2

　　高一是每個(gè)初三學(xué)子換個(gè)地方換個(gè)環(huán)境的新起點(diǎn)。也是進(jìn)入又一個(gè)學(xué)習階段的臺階。我們期望著(zhù)，好奇的想象著(zhù)，自己的班里到底會(huì )有什么樣的同學(xué)于自己一起學(xué)習。但那一天遲早還是來(lái)了。

　　軍訓是高一新生必然會(huì )面對的事情，那晚發(fā)了軍訓服的我們是非常的開(kāi)心。穿著(zhù)它照照鏡子里的自己，感覺(jué)就是一個(gè)活生生的女兵 。第二天早上，我注意到了你，但并不知道你的名字�！百�，你看，前面那個(gè)男生長(cháng)得還挺不錯的”閨蜜悄悄的給我嘀咕。的確那個(gè)時(shí)候的你瘦瘦的，模樣還不錯，但是現在的你真的變胖了不少，沒(méi)有了當年的帥氣。

　　學(xué)兒，自從軍訓那次看到你后，也沒(méi)多觀(guān)察你，畢竟軍訓很累，哪里有時(shí)間觀(guān)察帥哥呀。等軍訓完了以后，我們不知道怎么莫名開(kāi)始說(shuō)起了話(huà)。記得我問(wèn)你叫什么名字，然后翻了你的本子，看見(jiàn)郝學(xué)學(xué)。當時(shí)我噗嗤一下笑了，“喂！你媽媽起這個(gè)名字是不是讓你好好學(xué)習，好學(xué)學(xué)呀！”當時(shí)的你被我這么一說(shuō)臉都紅了。從此以后我們不知怎么成了很愛(ài)一起玩的朋友。當然我那個(gè)閨蜜也和你的那個(gè)哥們關(guān)系不錯。導致我們四個(gè)的友情甚是堅固。就這樣高一就隨著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　高二，他們倆學(xué)了理科，你也選了理科，但不知怎么莫名其妙的來(lái)到了文科班，和我又到了一個(gè)班。那樣我們倆個(gè)又可以一起玩了。直到有一天，聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，你喜歡我，并且你也沒(méi)有反駁。不知道怎么我和你之間的話(huà)不是很多了，難道就是因為這層關(guān)系嗎？某天夜里我想了很多，為什么要在意別人怎么想，就哪怕你喜歡我，我們?yōu)槭裁淳筒豢梢韵褚郧耙粯雍煤玫耐媪四�。自此我們的關(guān)系又和好如初，雖然彼此心里有一個(gè)小小的疙瘩，但始終沒(méi)人說(shuō)破。我知道我們之間是不可能的。每次感冒，是你幫我倒水吃藥，也是你去給我買(mǎi)飯。每次搬書(shū)，是你幫我搬到宿舍樓底下，然后你自己回去。每次有什么好的資料，你也會(huì )給我說(shuō)，讓我共享。我的地理很差勁，你是班里的第一名。每次都很認真的給我講，我是個(gè)急性子，每次你給我講不會(huì )的時(shí)候，我會(huì )吼你，打你。當然那沒(méi)有什么惡意。就這樣我們的高三完了，你考上了大學(xué)，我去復讀。那個(gè)復讀期間，你會(huì )給我留言，有什么事情也會(huì )想到我。學(xué)校不讓帶手機，你會(huì )有什么消息給隔壁的大學(xué)朋友說(shuō)，讓給我轉達。

　　就這樣我有參加了高考，終于考上了，你也很開(kāi)心。還調侃我說(shuō)，要不來(lái)你的學(xué)校和你一起過(guò)內蒙的生活，但我還是來(lái)到了西安�，F在的你依然對我很好，生日也會(huì )收到你給的禮物，我喜歡下棋，你也會(huì )給我寄過(guò)來(lái)。這樣的關(guān)系我覺(jué)得很好，友誼長(cháng)存，做彼此最好的朋友 。

抒情的作文 篇3

　　說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)太苦了！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦，用心，還要有毅力�？晌矣X(jué)得讀書(shū)很有趣。

　　每逢生日，爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)！”我只喜歡書(shū)。曾經(jīng)多少次抱著(zhù)書(shū)不知道什么時(shí)候就睡著(zhù)了，也曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴們玩耍，一個(gè)人關(guān)在書(shū)房里，靜靜地沉浸在書(shū)的海洋里，在那里遨游，徜徉，流連忘返。讀到悲傷處時(shí)，我便為書(shū)中的情節傷心不已，流下傷心的眼淚；讀到高興處時(shí)，我會(huì )手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的神情，讀到優(yōu)美處時(shí)，我會(huì )拿起筆，摘錄下來(lái)，細細品味，因為“好記性不如爛筆頭”嘛！

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我如一只不知疲倦的蜜蜂，在知識的百花園里飛來(lái)飛去。書(shū)使我的生活豐富多彩。

　　書(shū)，是快樂(lè )的源泉，它帶給我了幸福與滿(mǎn)足；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是知識的寶庫，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。這里是萬(wàn)花筒，這里的生活五彩繽紛，讓我們一起愛(ài)讀書(shū)吧！

抒情的作文 篇4

　　重陽(yáng)，又稱(chēng)老人節。

　　人的生命的長(cháng)河就像是一條長(cháng)長(cháng)的馬路。在這條路上，會(huì )有交叉的路口，是想走向不歸或是直至終點(diǎn)取決于自己是向往今天的奢華還是明天的太陽(yáng)；在這條路上，會(huì )有無(wú)數個(gè)匆匆而過(guò)更有甚還沒(méi)來(lái)得及看清笑臉的路人，他們有的少年輕狂、有的'而立張揚，還有唱晚夕陽(yáng)。

　　站在世界的制高點(diǎn)去找尋新的視野，我發(fā)現夕陽(yáng)最美。

　　當忙碌到了極限或是疲憊到了終點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì )羨慕這樣的人——他們盡情享受著(zhù)每一天早晨第一縷陽(yáng)光，去晨練、去買(mǎi)早點(diǎn)；他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮去和自然朝夕相伴，窮到只剩下一座林間小屋和一顆始終年輕的心；他們自由的像只鳥(niǎo)隨時(shí)可以飛向任何一個(gè)景物。我們在感嘆若是生命少了少年、少了中年，直接步入這樣一個(gè)平淡卻不失快樂(lè )的時(shí)候該多少？

　　多數的人忘了，我們丟失了很寶貴的東西。有拼搏時(shí)的努力、有努力后的收獲、有收獲時(shí)的喜悅；更多數的人忘了，我們還落下了很重要的環(huán)節，自由的鳥(niǎo)還有另一個(gè)遙遠的去處，它即將飛往天堂。

　　他們幸福著(zhù)，因為他們相互珍惜著(zhù)。這一生能與心愛(ài)的人把手緊牽，就要在被安琪兒接走的最后一秒也始終不忘生命的模樣，我們不能掌控下一生會(huì )在出生在哪兒，什么樣的人間；更無(wú)法預測下一生會(huì )不會(huì )還有這樣一個(gè)人，值得相濡以沫、值得相偎相依……那真是人間最美的一道風(fēng)景。若是有時(shí)間，請允許我做一回背包客吧，客居他鄉，去看看那兒的夕陽(yáng)。

　　一對年邁的老人，他們緩緩走在白樺林的小徑上，走累了就停下來(lái)休息一下，老奶奶還可以用半嚴厲的語(yǔ)氣責怪“糟老頭兒”為什么不多穿上件衣服，另一半是關(guān)心、是呼和；老爺爺也不生氣，就樂(lè )呵呵的回一句“你也變成黃臉婆嘍”作為完結。習慣了身處城市身處感受夜的鬼魅和喧鬧，這份寧靜是求之不得的，是心底隱隱期待的，是只有那個(gè)年紀才能感受到了——活在當下的幸福感。

　　重陽(yáng)節，登高處的人們會(huì )不會(huì )想起遠方的爸爸媽媽?zhuān)恐仃?yáng)節，旅途勞頓的人們會(huì )不會(huì )拿起電話(huà)給家中報個(gè)平安？未知的故事，有預感的幸福和充實(shí)。無(wú)可否認的，他們是給予子女生命的恩人，他們是教育子女為人處世的老師，他們是用盡生命最后的能力也要讓子女幸福的筑夢(mèng)人……若是不忙了，若是心決可以放下沉重的工作了，在計劃國外漫長(cháng)旅行、在購置小家采買(mǎi)之前，請先去看看他們。

　　這時(shí)候的他們，或許就在白樺林的深處有一處小房子，過(guò)著(zhù)日出而作日入而息的平淡的小日子，他們不習慣用子女拼盡全力去創(chuàng )造的財富去揮霍，他們還是原先的老樣子，是我們口中的“不懂生活”；他們不習慣住進(jìn)子女交涉太久才在市中心定下的幾百平米里，他們還是當年的固執脾氣，是我們口中的“倔老頭、倔老太太”。就是這樣令我們心疼的親人們，就是這樣讓我們忍不住要時(shí)時(shí)刻刻去珍惜的人們。他們在，我們在。

　　五六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光漸漸黯淡，余暉灑給人間一片橘黃色的暖暈……

抒情的作文 篇5

　　長(cháng)路漫漫，大雪紛飛，孑然獨行……

　　已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續續、時(shí)隱時(shí)現的少年身影。

　　少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習慣逃避。

　　一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現少了張凳子。由于早自習已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生不得到處溜達，所以少年便像被懲罰似的站了一個(gè)鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開(kāi)始徘徊打聽(tīng)尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當看到桌子上坐著(zhù)的人時(shí)，少年猶豫了。因為那是一張“欺軟怕硬”的臉。少年平時(shí)沒(méi)少受欺負。

　　“還要不要凳子呢？”少年猶豫著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)糟糕的后果一幕幕浮現在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動(dòng)的念頭安靜下來(lái)，可眼睛總不由自主地盯著(zhù)那張多余的凳子。

　　眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒(méi)開(kāi)口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒(méi)想到不僅沒(méi)開(kāi)心起來(lái)，反而后悔為什么來(lái)上學(xué)。

　　一個(gè)個(gè)教師來(lái)回換課，一個(gè)個(gè)教師對那顯眼突出不知為什么站著(zhù)的少年熟視無(wú)睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對那獨一無(wú)二、焦躁苦悶的少年見(jiàn)慣不怪了。

　　有人的地方就會(huì )存在著(zhù)好與壞，苦與樂(lè )；少年既沒(méi)有在這個(gè)地方嘗到好的美味，也沒(méi)嘗到樂(lè )的奇妙，甚至還會(huì )遭到壞與苦不時(shí)地待見(jiàn)，那有什么理由還要上學(xué)呢？

　　終于，少年逃學(xué)了。

　　少年隱瞞著(zhù)家里的人逃避著(zhù)學(xué)校的苦難，開(kāi)始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。

　　那時(shí)大雪紛飛，冰凍萬(wàn)里，一切的一切無(wú)不是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無(wú)心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點(diǎn)陽(yáng)光，給予一點(diǎn)希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個(gè)冰冷的廢棄建筑場(chǎng)地。

　　在最無(wú)聊的時(shí)候，少年浮想聯(lián)翩，有過(guò)最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當來(lái)世的某一個(gè)冬季，看見(jiàn)自己的任何一根頭發(fā)便會(huì )憶起前世的記憶。

　　少年苦，但他只是個(gè)孩子，與其說(shuō)自作自受，不如說(shuō)命中注定。

　　少年的故事很多，未來(lái)或許還會(huì )一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開(kāi)始集聚，直到現在還未停止。

　　少年是個(gè)窮孩子，年少時(shí)被迫送到學(xué)校；可當他真正意味到教育的重要時(shí)，卻被遠在他鄉，不曾多見(jiàn)的父母淳淳教導——讀書(shū)沒(méi)用。

　　如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應不允許希望存在的低下社會(huì )。

　　啊哈！說(shuō)到這里我不得不跳出來(lái)插一句——少年是個(gè)笨蛋，壓根就適應不了這個(gè)社會(huì )，他所謂的羽翼拔掉沒(méi)用，不拔誰(shuí)都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數窮人的通病。不過(guò)每當看到莘莘學(xué)子吮吸知識甘霖的快樂(lè )充實(shí)時(shí)，少年倒是真的向往，而且被迫離開(kāi)學(xué)校也是真的，至少我是個(gè)證人。

　　少年是個(gè)傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個(gè)。

　　哈！這個(gè)不幸的傻子具體有多少個(gè)人格我也不知道，只知道他是命運的棄兒。

抒情的作文 篇6

　　暑假里倒了三次車(chē)，行程兩千里，終于又站到了老家的宅院前，那扇鐵門(mén)早已失去了那些年的光澤，銹跡斑斑。那把銅鎖上的標記也早已變得模糊不清。直讓人心生感慨：這把銅鎖鎖住了多少童年的時(shí)光，這扇鐵門(mén)里又貯藏了多少當年的往事親情��！

　　院落后的山坡上，那片茶花綻放得正艷，恍如當年。

　　滿(mǎn)滿(mǎn)的茶花的馨香回蕩在深巷中，花甲之年的爺爺拉著(zhù)五歲的我去摘茶花，說(shuō)是能釀成茶花蜜（拌入蜂蜜，加進(jìn)藥材），給我解饞，治咳嗽。他一手挽著(zhù)蔓藤編的籃子，一手忙碌著(zhù)采花。我笑他這行頭活像電影里的婦女，他卻含著(zhù)笑晃了晃手上半籃子的白茶花，叫我也快去摘茶花，我就扮作小太監的模樣，怪里怪氣地說(shuō)了聲“嗻！”祖孫倆愉快的笑聲就流蕩在茶園的香氣里。

　　我總是挨不過(guò)茶花蜜釀成的最后幾天，不知用手偷偷的沾了多少次，吮了多少次的指尖。他怎么不知道？他是知道的，在我自以為是的偷吃的時(shí)候，他就在遠處靜靜的含著(zhù)笑的觀(guān)賞我偷吃的樣子。他每次都釀一瓶半的茶花蜜，其實(shí)他自己只用一瓶，那半瓶像是為我制造偷吃機會(huì )的。每次我偷吃后，他總是在我進(jìn)屋的時(shí)候，馬上塞給我一杯水喝，要不然太甜嗓子反而不舒服。

　　現在，茶花開(kāi)得正盛，那茶花蜜好像也還掛在嘴角。

　　爺爺曾經(jīng)是個(gè)工程師，學(xué)歷極高。時(shí)不時(shí)拽出幾個(gè)文縐縐的詞語(yǔ)來(lái)，偶爾也之乎者也的，讓人半懂不懂的。我上了小學(xué)三年級，自認為文化水平極高，天天拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，跑到他面前去炫耀。他總是瞇縫著(zhù)眼睛，聽(tīng)我一字一句的將那些詩(shī)文背完。有時(shí)我試探他是不是在認真聽(tīng)，到底會(huì )不會(huì )，就故意背錯幾個(gè)字，讀錯幾個(gè)音，他立刻就糾正我。我當然不服氣，拿出英語(yǔ)書(shū)和他較量，因為我深知，現在的老年人百分之九十九點(diǎn)九是不會(huì )英語(yǔ)的。誰(shuí)想到他不光會(huì )讀，還知道用法。還說(shuō)他曾留學(xué)國外。我還是不想甘拜下風(fēng)，于是“嘲諷”他不愛(ài)國，竟然到洋鬼子那里念書(shū)，他就只搖頭而無(wú)可奈何了。

　　爺爺最?lèi)?ài)點(diǎn)評我的作文，我并不厭煩，因為經(jīng)過(guò)他指點(diǎn)的作文總是能拿到全優(yōu)。他總想讓我寫(xiě)他，只是我作文里從沒(méi)寫(xiě)過(guò)他。如今回到老宅里，卻不自覺(jué)地把他當成了作文的主角。真想像從前一樣問(wèn)一聲：“爺！你看我這作文寫(xiě)得行么？”

　　茶花香像當年一樣的漾開(kāi)，原來(lái)你早已不在。

抒情的作文 篇7

　　素衣描繪出伊人淡淡羞澀然

　　綿綿舞步輕移纖手執小扇

　　陣陣暗香撩過(guò)心輕柔如夜曇

　　仿佛那扁舟忽尋遇一岸

　　寥寥淡煙渲染著(zhù)迷離的夜光

　　而你的笑點(diǎn)綴著(zhù)那遙遠他方

　　如那絲絲柔煙寒

　　在我黯然的心底蕩漾

　　雨綿綿擾心緒，漸入清夢(mèng)里

　　玉扇輕輕合起，敲打我心底

　　在心底銘記屬你若花般記憶

　　再等來(lái)生人世間尋覓

　　布谷鳥(niǎo)的輕啼，留戀為誰(shuí)迷

　　沉醉于流年里，久久不愿離

　　如綻放的桃花般惹了誰(shuí)惦記

　　誰(shuí)雙眼迷離

　　記憶深處的煙雨終歸屬于你

　　飄零的桃花也終成為了唯一

　　但愿別錯過(guò)這令人憔悴花季

　　世事卻無(wú)常不解人心意

　　窗外柳枝惹煙雨你卻惹心緒

　　不知煙雨是否太過(guò)于華麗

　　在素錦流年里

　　只好靜靜等待落花起

　　于世間浮沉里，一直在等你

抒情的作文 篇8

　　別離，如同撕心裂肺的一道傷痕，即使愈合了，也會(huì )留下一道道深深的疤痕。別離，是友誼短暫，最好的解釋。別離，那失去同伴的痛，誰(shuí)會(huì )知、誰(shuí)會(huì )曉。別離，真希望只是南柯一夢(mèng)，可是，命運是上天決定的，只不過(guò)是輪到了我們。

　　別離，雖然只是一時(shí)的，但是，又可能是一世的。正如一句話(huà)：“友誼之所以珍貴，是因為那是我們經(jīng)歷的結晶。一旦破碎，即使粘上也恢復不了原樣�！痹�經(jīng)，一直認為友誼是天上最亮的那顆繁星，永遠不會(huì )墜落�？墒�，卻沒(méi)有想過(guò)，再亮的繁星也有變得暗淡的那一天。只希望，在暗淡的時(shí)候，隨我們一起墜落。因為，別離的感覺(jué)是那么痛，有時(shí)只是撕心裂肺、麻木......別離，是心靈上的黑洞，無(wú)論多么珍貴的友誼都要一起墜落，慢慢的消失，最后煙消云散，一如風(fēng)中塵埃，剛起頭，就煞尾。

　　別離，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。

　　正如徐志摩的《再別康橋》：

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的來(lái)；

　　我揮一揮衣袖，

　　不帶走一片云彩。

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