【精選】抒情的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　父親，是一個(gè)多么平凡而微小的詞語(yǔ)呀。每個(gè)人都有父親，因此，對于我們的至愛(ài)，我們往往是最容易疏忽的。因為每天都見(jiàn)面，相處，我們已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的流逝而將父親對我們的好當成是一種理所當然，是父親的一種責任了。根本就沒(méi)有從父親的角度去思考過(guò)，根本不知道自己曾經(jīng)讓父親多么地痛心過(guò)！

　　而我，就是這樣的一個(gè)人。記得那一天，晴空萬(wàn)里，是一個(gè)百里挑一的好日子�？墒�，我卻與父親發(fā)生前所未有的爭吵。因為父親與母親沒(méi)完沒(méi)了的口斗，母親便要我向父親要回我以前的撫養費三萬(wàn)元。年少無(wú)知的我竟真的走到父親面前說(shuō)：“爸，以前那三萬(wàn)元給回我�！备赣H的臉在瞬間陰沉下來(lái)，仿佛狂風(fēng)暴雨將至。

　　“不行，”父親以少有的嚴肅斬釘截鐵地說(shuō)。我被這突如其來(lái)的威勢嚇倒了，晶瑩的淚珠已在眼眶里打轉，結巴地說(shuō)：“不！……，你……現在就給……給回我，原來(lái)就是我的嘛……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)似箭快的巴掌以迅雷不及掩耳之勢打斷了我的絮絮叨叨。

　　我瞪大眼睛，不敢相信目前的一切。鼻中的血無(wú)聲地滑落下來(lái)，“滴”的一聲，如梅花盛開(kāi)般刺目地掉在地上。憤怒將我所有理智燒掉，我哭喊地說(shuō)：“如果你不給我三萬(wàn)元，我們就從此斷絕父女關(guān)系！”

　　話(huà)剛講完，我后悔了。怯怯地望著(zhù)父親。父親的眼神、表情怎么這么陌生？似彷徨無(wú)助，更似心寒徹骨，與剛才的怒吼判若兩人。父親當時(shí)一聲不吭地走了，陰沉的天空在這時(shí)晴朗起來(lái)，仿佛狂風(fēng)暴雨已過(guò)。

　　但是，我卻因此遺憾終生。沒(méi)想到，這竟是永別。而我對父親說(shuō)得最后一句話(huà)竟是“我要與你斷絕父女關(guān)系”�！皹�(shù)欲停而風(fēng)不止，子欲養而親不在”�，F在的我是如何真切地體會(huì )得到其中的滋味呀。昔日發(fā)生的種種，父親對我的無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖，是那么地讓我感到溫暖，但是，這只能是回憶了！

　　“可憐天下父母心”，每一位父親都有一個(gè)共同點(diǎn)——就是對自己的兒女有比天高，比海深的愛(ài)，然而，這樣的愛(ài)對我來(lái)說(shuō)卻是那么地可望而不可及！我渴望這樣的愛(ài)，我渴望見(jiàn)我的父親，我想我的父親！

　　人，失去的，才懂得珍惜。以前的那個(gè)討厭父親的我已經(jīng)懂事成熟了，或許只有天知道，我是如何地想念我那深情的父親。夜深人靜的時(shí)候，這樣的思念滲透了我的心靈每個(gè)角落，讓我痛不欲生！如果父親能重生，我真的什么都愿意為他付出，因為我欠他實(shí)在太多太多了，太多的情、太多的義。但是，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這句話(huà)的深意我懂得太遲了。

　　父親，我真的非常想念您！您知道嗎？

抒情的作文 篇2

　　前幾日，天氣暖和得很，仿佛有一種春意綿綿的味兒�？墒菦](méi)過(guò)幾日，天氣突變，氣溫驟降，天空灰蒙蒙、陰沉沉的。夜晚，風(fēng)漸漸地小了，可是下起了滿(mǎn)天飛舞的雪花，那景色美麗極了。

　　“瑞雪兆豐年�！比藗兏吲d地看著(zhù)鵝毛般的大雪。

　　為了早點(diǎn)領(lǐng)略到壯觀(guān)的雪景，一大早，我沒(méi)來(lái)得及洗臉，就懷著(zhù)急切的心情小跑到陽(yáng)臺。啊，多美啊，我好像是走進(jìn)了一個(gè)粉妝玉砌的世界！

　　空中是隨風(fēng)飄蕩亂舞的雪花，就像是一個(gè)個(gè)小精靈把天空織成了一面白色的大網(wǎng)，地上像是鋪上了一張柔軟而雪白的地毯，街上的車(chē)輛開(kāi)過(guò)，仿佛成了陷在鹽堆里的小甲蟲(chóng)。天地一色，蒼蒼茫茫，好像是只有白色。

　　我背上書(shū)包，大步向外走去，來(lái)到馬路上，沒(méi)有一個(gè)人打傘，好像是人們都感受著(zhù)雪的寒冷、晶瑩。路上的行人有的打雪仗，有的鏟雪，還有的觀(guān)景……

　　一片片雪花落到我的頭上、臉上，沾在睫毛上，冰爽爽的，它們悄悄地鋪到地上，房子上，好像是怕驚醒人們的好夢(mèng)似的。

　　那如棉絮一般的雪花，整整下了一天一夜。雪后初晴，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，那白色的世界成了一個(gè)銀色的世界！

　　太陽(yáng)公公真是心急，不讓我們多看一會(huì )兒雪景。

　　我看著(zhù)地上白白的雪，不禁默默地沉思：做人也不是這樣嗎？要像是雪一樣的純潔、美麗，在人生道路上清清白白地做人。

抒情的作文 篇3

　　文化是一個(gè)地方的根，獨特的文化個(gè)性，是一個(gè)地方的魅力所在。接下來(lái)我就要向大家介紹一下我爺爺老家河上的文化。

　　板龍舞是在河上已進(jìn)行時(shí)間最長(cháng)的民俗文化。這樣不知不覺(jué)過(guò)了好幾年，板龍舞已成了河上的主角。許多人都來(lái)參加板龍舞的活動(dòng)，搞得河上熱熱鬧鬧的。

　　高照呢，跟板龍舞一樣是一種熱潮，它很好玩，也很難玩。想一想，這個(gè)高13米，重50千克的東西放在你的手上，你可是要花多少力氣��！可是，某些人做到了。你看，這個(gè)人就舉起了高高的高照，如果遇到反風(fēng)，你猜他需要多大的'控制力��！瞧，他這樣出色的表演引來(lái)了許多觀(guān)眾，那些觀(guān)眾仰望著(zhù)高照，好象渴望自己也要有這種能力，出來(lái)大顯身手�？上�，他們卻沒(méi)有這種能力呀！

　　搡年糕也是河上的民俗文化，只不過(guò)城里人沒(méi)機會(huì )親眼看到。于是，就在這里舉辦了“年糕節”。準備好了材料，便開(kāi)始搡起年糕來(lái)，讓城里的人不但一飽眼福，而且還親身體驗了從中的樂(lè )趣。

　　除了上面這些，馬燈舞、走高蹺、背馬紙羅傘、迎神賽會(huì )、點(diǎn)河燈等到許多民俗文化也在這片土地上進(jìn)行了許多年。

　　你看，河上的民俗文化多么豐富、多么有趣呀！

抒情的作文 篇4

　　小微的媽媽是個(gè)時(shí)尚的女人，走在路上都是一道絢麗的“風(fēng)景”。一天，小微的媽媽在逛商城時(shí)買(mǎi)回了一把漂亮的天堂傘，小微從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么精致的傘，一見(jiàn)就愛(ài)不釋手，小微的媽媽一向是個(gè)大方的人，見(jiàn)女兒這么喜歡，便把這把傘送給了她，小微那個(gè)興奮勁兒啊，連睡覺(jué)都抱著(zhù)它。

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，小微正在課桌前完成書(shū)法作業(yè)，突然，從床上傳來(lái)一個(gè)低沉柔和的女聲。

　　“小微，你好，我叫叮噹傘�！�

　　小微被嚇了一跳，連忙問(wèn)：“你是誰(shuí)？”

　　“我是你媽媽送你的那把傘�！�

　　“你是傘？太稀奇了�！毙∥⑼蝗挥X(jué)自己有點(diǎn)不禮貌，連忙補充，“你好，叮噹傘！”

　　“小微，你想看看你媽媽的過(guò)去嗎？”

　　“媽媽的過(guò)去？”

　　“是的，你現在拿起我，喊一聲‘小微小微頂呱呱�！�”

　　小微拿起傘，喊“小微小微頂呱呱”，奇跡發(fā)生了，小微突然看到了一個(gè)山邊，這里只有一個(gè)茅草屋。這時(shí)，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，小女孩打量了一會(huì )兒小微，笑著(zhù)說(shuō)：“你是我未來(lái)的女兒小微吧！”小微覺(jué)得這個(gè)女孩和媽媽長(cháng)的很像，便問(wèn)：“你怎么知道的？”

　　女孩沒(méi)有回答，徑直走進(jìn)了屋里，小微跟了進(jìn)去，只見(jiàn)女孩走進(jìn)一個(gè)房間，偷偷從桌子上拿了兩個(gè)紅薯啃了起來(lái)，完全忽視了小微。

　　“咚——”門(mén)突然被踢開(kāi)了，一個(gè)老太太氣沖沖地闖了進(jìn)來(lái)，抓住女孩的衣領(lǐng)，咀罵“你這個(gè)小笨蛋，居然偷吃東西，你讓別人喝西北風(fēng)去��？”

　　小微呆了，她大喊：“外婆，別打了，是媽媽?zhuān)　?/p>

　　突然，小微回到了她的房間，這時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)半了，小微連忙跑到媽媽的房間，嘰哩呱啦說(shuō)了一大通關(guān)于媽媽小時(shí)候的事，媽媽突然“哇——”地哭了……

　　長(cháng)這么大，小微第一次看見(jiàn)媽媽哭。小微知道，媽媽是想起小時(shí)候生活貧困才哭的。

抒情的作文 篇5

　　照亮我人生之路的是燈。孤獨寂寞是，陪伴我的是朋友;考試不好心情低落時(shí)，給我講解的是父母;上課被批評是，開(kāi)導我的是老師。正是因為這些“燈”，是我踏上了艱苦但卻成功的路途。

　　爸爸是我的知識燈。我們每周作業(yè)不論有多少難題，他都會(huì )想我一一地講解;如果我做錯或是沒(méi)理解題意而錯了的題，他不會(huì )嚴厲地批評我們，而是會(huì )捧腹大笑，然后再仔細地為我講解。每次講完題，他總是會(huì )自我夸獎一番才肯罷休，比如：我真聰明啊，我真棒啊等等，、聽(tīng)得我耳朵都生繭子了。

　　媽媽是我的照明燈。她主要輔導我英語(yǔ)，每天晚上她總會(huì )催促我們預習下一課。不懂的，耐心講解;不會(huì )的，查找電腦或詢(xún)問(wèn)老師。有時(shí)我們會(huì )發(fā)生一些“沖突”……晚上，我正在甜甜地睡覺(jué)，一陣磁帶的嘈雜聲打擾了我的美夢(mèng)。我氣極了，打開(kāi)房門(mén)，三步并作兩步地“飛”出屋外，尋找著(zhù)聲音的來(lái)源。我發(fā)現了，原來(lái)是媽媽在認真地聽(tīng)課文�？粗�(zhù)他疲憊的身體，我的眼濕潤了，悄悄地回到了自己的房間。

　　老師是我的指路燈。老師的艱辛是我們所不能體會(huì )的。當體育課不能上，而被占用為數學(xué)或語(yǔ)文時(shí)，同學(xué)們總會(huì )不停地抱怨，但是有什么可抱怨的呢?難道老師不知道在辦公室里多休息一陣嗎?老師還不是為了我們好，想讓我們多學(xué)一些知識，可以考出好分數啊!

　　……

　　如今，這些“燈”一直照耀著(zhù)我，使我走向輝煌的道路，一直到永遠……

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