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校園的梧桐樹(shù)抒情作文
梧桐樹(shù)靜靜的立在那，守望著(zhù)校園的變化，關(guān)注著(zhù)學(xué)子的來(lái)往。
看著(zhù)高大、魁梧的梧桐樹(shù)，望著(zhù)那飄落的葉子，這些梧桐樹(shù)不知道什么栽種的。詢(xún)問(wèn)在這所學(xué)校呆的時(shí)間長(cháng)的老教師，好像是建校的時(shí)候栽的吧！
學(xué)校不是很大，兩排磚木結構的房子，和一個(gè)不是很大的操場(chǎng)，一排房子用于教學(xué)，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學(xué)校，現在已經(jīng)很少了。在兩排房子中間聳立著(zhù)幾棵參天的梧桐樹(shù)。春發(fā)芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿(mǎn)樹(shù)的嫩芽，使整個(gè)校園生機勃勃。春季，剛經(jīng)歷了冬的洗禮，萬(wàn)事萬(wàn)物都在蘇醒。學(xué)校是育人地方，這幾顆發(fā)滿(mǎn)芽的梧桐樹(shù)就像這些學(xué)生，梧桐吸取陽(yáng)光的滋潤，而學(xué)生正在享受教師傳道授業(yè)解惑的調撥。梧桐正在邁入人生的又一次發(fā)芽，學(xué)生看著(zhù)梧桐的綠芽而健康成長(cháng)。
夏季，驕陽(yáng)似火。而校園里感覺(jué)不到一點(diǎn)熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽(yáng)。學(xué)子們可以盡情的學(xué)習，而梧桐樹(shù)就這么默默的奉獻著(zhù)，無(wú)私的看著(zhù)孩子們在知識的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹(shù)最美的時(shí)刻。滿(mǎn)樹(shù)的黃葉，就像一位踏著(zhù)高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學(xué)子們美麗的景色。初秋，微風(fēng)乍起，一片片葉子隨風(fēng)落下，好像在訴說(shuō)著(zhù)什么？又好像在告訴學(xué)子們，人生苦短，要抓住大好時(shí)光，勤奮學(xué)習，要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。不知不覺(jué)，已到深秋，樹(shù)上的葉子不情愿的離開(kāi)梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們在離開(kāi)人間時(shí)還能帶給學(xué)子們美的享受，同時(shí)也作為學(xué)子們的一種情感體驗而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹(shù)的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著(zhù)嚴寒的洗禮，期盼著(zhù)春的來(lái)到，它在一次蘇醒。而此時(shí)，漫步在校園中，學(xué)子們喜歡圍著(zhù)它打轉。用于取暖，使下節課更好的完成學(xué)習任務(wù)。
就這樣，年復一年，日復一日，梧桐樹(shù)這樣守望者校園。承受著(zhù)季節變換的痛，卻把歡樂(lè )留給了校園，送給了學(xué)子。送走一屆又一屆學(xué)子，迎來(lái)一屆又一屆學(xué)子，它就那樣巋然不動(dòng)的立在那，就這樣堅守著(zhù)。它的這種堅守正如不同的學(xué)子對知識的渴求，正如不同的學(xué)子在校園中學(xué)體味到成長(cháng)的快樂(lè )。
校園是學(xué)子們的樂(lè )園，也是梧桐的樂(lè )園。在這，學(xué)子們、梧桐樹(shù)就這樣和諧的相處著(zhù)。也愿梧桐樹(shù)隨著(zhù)季節的變化一直陪伴守望著(zhù)校園，陪伴著(zhù)學(xué)子們。
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