（合集）認識自己的作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的認識自己的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

認識自己的作文1

　　不知道走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏，笑過(guò)多少次，哭過(guò)多少次，絕望過(guò)多少次。我開(kāi)始不熟悉自己，不熟悉自己的言行，舉止。我變得可怕，甚至有些令人驚悚。我失去了往日的可愛(ài)，蒙上了我不愿意接受的狼皮。

　　在一年級，我天真地相信這世間給我帶來(lái)的一切終究是屬于我的，我的利益、地位、名譽(yù)，全都歸我自己所有。那時(shí)，我是寂寞的，但也是獨自快樂(lè )的。我知道自己錯了許多，但是，地位是我迷失了天真的光芒，去追尋黑暗的一切。我把頭埋到被子里，每天對著(zhù)自己的獎狀發(fā)愣，是我迷失了天真的本性，學(xué)習的壓力和班里尖子的地位在我心中是無(wú)上之寶。好吧，翻開(kāi)下一頁(yè)，讓這一頁(yè)被風(fēng)凌亂吹去吧！再也不要回味了。

　　二年級，我不再把地位和榮譽(yù)看得那么重要，我漸漸懂得了，該失去的'，總要失去的。我開(kāi)始不再珍惜所有的東西，隨它去吧，為什么要努力去追終會(huì )失去的東西呢？時(shí)光也在我的腦海里失去了秩序，每天是星期幾，明天吃的什么，每天的任務(wù)是什么，我都不會(huì )在意。我放棄了時(shí)間，時(shí)間卻還在留戀著(zhù)我。只有一天我累了，時(shí)間才會(huì )放棄掉我。

　　三年級，我開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作。是寫(xiě)作，唯一讓我可以敞開(kāi)心扉，可以?huà)佅伦鳂I(yè)，可以不收地位榮譽(yù)的折磨，安靜地靜下心來(lái)，面對本該不屬于我的世界。我幻想我不是人，是妖。是只美妙的妖。我可以讓時(shí)間靜止，我可以好好享受永遠不再流逝的時(shí)間。我可以長(cháng)命百歲，因為時(shí)間被我靜止了�？山Y局，我永遠停留在時(shí)間里，沒(méi)有享受長(cháng)命百歲，反倒受到天譴。我意識到，自己是貪婪的。

　　四年級，我愛(ài)上了一個(gè)男孩。他給予了我所有，也可以說(shuō)沒(méi)有給予我。他給予了我安靜，只是靜靜地看著(zhù)我；他給予了我幸福，每次看到他笑，我也笑；他給予了我動(dòng)力，掠過(guò)他的窗前，他只是在默默寫(xiě)著(zhù)什么，我便細細地看著(zhù)，有時(shí)揮筆疾書(shū)。只是，他上五年級，我們很少碰見(jiàn)，即使碰見(jiàn)，也只是擦肩而過(guò)。教育改革，小學(xué)六年級取消，初中四年。明年，他就要去初中了，我天天躲在被子里哭。他是唯一一個(gè)能讓我幸福的人，他默默地給予了我動(dòng)力……

　　有一天，我發(fā)現他不在了。我找遍了學(xué)校，找遍了角落，沒(méi)有發(fā)現他的一絲痕跡。我哭了，卻沒(méi)有淚水。我還不是愛(ài)他的？又或者愛(ài)的不深？又或者……以后的每一天，我生活在黑暗中，享受著(zhù)這屬于我的黑暗。不知過(guò)了多久，我漸漸淡忘了他，開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習……我順利取得了好成績(jì)，成了班里的尖子。我放下了他，即使沒(méi)有他，我也可以有一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　我都不認識自己了，自我，空虛，愛(ài)，絕望，淡忘，化蝶，我經(jīng)歷了這么多，才知道我自己是誰(shuí)，我是不是我自己。自己就是自己，我要當綻放出不一樣焰火的導火索，不當主角，也不白白浪費表演的時(shí)機。

認識自己的作文2

　　四年前，我們一跨入天長(cháng)小學(xué)，班主任馬老師便帶著(zhù)我們誦讀古詩(shī)文。老師把詩(shī)句抄寫(xiě)在黑板上，每天清晨領(lǐng)著(zhù)我們一字一句地讀著(zhù)，就這樣一字字，一句句，一首首，一篇篇，四年下來(lái)，我們已讀完了《三字經(jīng)》、《弟子規》、《韻語(yǔ)篇》、《古詩(shī)80首》、《老子》、《大學(xué)》等，古詩(shī)文的誦讀一直伴隨我們成長(cháng)。班里還成立誦讀社團，開(kāi)展一年一度的“和春天手拉手”詩(shī)歌朗誦和個(gè)人才藝表演，參加誦讀社團我與老子結下了不解之緣，個(gè)人才藝表演牽引我走進(jìn)繪畫(huà)的殿堂。

　　初聽(tīng)老子，感覺(jué)它十分深奧、難懂。讀著(zhù)背著(zhù)，慢慢地我發(fā)現老子的思想其實(shí)很貼近我們的生活。走近老子，我看到了一個(gè)十分偉大又可愛(ài)的老人。他老人家的一個(gè)大智慧就是“大丈夫處其厚，不居其��；處其實(shí)，不居其華”。這句話(huà)告訴我們君子立身要敦厚、厚重，不要膚淺、刻��；要誠實(shí)、坦蕩，不要浮華和虛偽。老子認為繽紛的色彩使人眼花，山珍海味讓人味覺(jué)麻木，繁華的樂(lè )章令人失聰。他提倡心靈的寧靜、淳樸，崇尚人的自然、和諧之美。

　　我生長(cháng)在一個(gè)有著(zhù)濃郁書(shū)畫(huà)氛圍的家庭，從小耳濡目染了書(shū)畫(huà)獨特的魅力。每當提筆作畫(huà)時(shí)，心情就特別愉快，好像有一股神奇的力量在引領(lǐng)著(zhù)我，進(jìn)入另外一個(gè)美妙無(wú)比的世界。如果說(shuō)入學(xué)以前涂涂畫(huà)畫(huà)是愛(ài)好激勵著(zhù)我，讀了老子，我明白了另外一個(gè)道理：畫(huà)如其人，它是你內心世界的表達。當你能排除紛擾，立足于本分，心境醇和、寧靜、美好時(shí)，也就到了最佳階段，那時(shí)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)意是由內而外散發(fā)的，來(lái)自你清澈眼睛和富饒心田的'作品，帶著(zhù)天然的美感。

　　現在我仍然每天堅持30分鐘的古詩(shī)文誦讀，在班級的讀書(shū)活動(dòng)中，我的讀書(shū)得分卡總分總是名列班級前茅。我的繪畫(huà)水平也有了長(cháng)足的提高，我畫(huà)的《蝦》、《梅花》等經(jīng)常裝點(diǎn)我們的教室，學(xué)校的走廊。每年的教師節、元旦我都會(huì )不辭辛苦地揮毫作畫(huà)，為老師、同學(xué)準備好特殊禮物，用我的畫(huà)給大家帶去感激和祝福。每年學(xué)校與韓國釜山大學(xué)附屬小學(xué)的友好交流訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，我的國畫(huà)總會(huì )作為禮品送給韓國的老師、同學(xué)！每每這時(shí)我都會(huì )感到無(wú)上的光榮和自豪！我真切地感受到了讀千年詩(shī)文帶給我的快樂(lè )和幸福！

　　我要感謝外婆，早早地帶領(lǐng)我進(jìn)入了國畫(huà)天地，讓我接觸并努力傳承我們中華國粹--國畫(huà)。我也要感謝學(xué)校老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)千年古詩(shī)文，引領(lǐng)我感受了先賢們的思想精華，帶給我們深厚的文化沉淀，培養了我們平和的性情，領(lǐng)略了心靈淳樸的好處，也讓我領(lǐng)悟了“寧靜致遠”的道理。

　　走進(jìn)這位親切的老人，我越來(lái)越知道自己應該如何畫(huà)畫(huà)、如何學(xué)習、如何做人。讀千年古詩(shī)，做一位如清風(fēng)般明朗，如大海般深廣，如太陽(yáng)般燦爛的新時(shí)代的少年。

認識自己的作文3

　　每個(gè)人都有自己的人生準則，我也不例外。我的人生準則是：“靜、凈、敬、警、竟、精、勁�！彼鼈冸m然諧音，卻各自意義非常。對于漂浮急躁的自己，這七點(diǎn)若是真的能做到、做好，我想我一定會(huì )成功。

　　靜，愛(ài)出風(fēng)頭的自己總是靜不下來(lái)，可是靜不下來(lái)，又怎么能認認真真、仔仔細細地做事呢？例如，端個(gè)杯子，不靜之人就會(huì )毛手毛腳，把杯子打碎；靜的人卻能做得嫻熟得體。當困難來(lái)臨時(shí)，靜的人能從容應對；不靜之人則會(huì )手忙腳亂、不知所措，甚至是一敗涂地。由此看來(lái)，“靜”是最貼近我們的，它最靠近我們的生活。心靜自然涼！若能靜，所有苦難一定會(huì )迎刃而解的。

　　凈，一向是古代仁人志士所追求的，潔身自好對于一個(gè)成功人來(lái)說(shuō)是極為關(guān)鍵的。做人嘛！就應該單純而不單調、復合而不復雜。把自己塑立成一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)高尚的人，這應該是我一生的追求。

　　敬，是禮節中較為重要的一面。一個(gè)人在社會(huì )中，避免不了必要的禮數。作為一個(gè)男士，還有紳士風(fēng)度需要我去保持。當然，對每個(gè)人都要敬之，無(wú)論是否喜歡，都應帶著(zhù)敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想這是我應盡量做到的。

　　警，就是要感覺(jué)敏銳。江湖險惡，如果不事事警覺(jué)，就很容易犯一些不必要的錯誤。當然，不能像曹操那樣大放疑心病，使自己周?chē)鸁o(wú)人可親。敏銳地感覺(jué)是針對自己的，不是對別人的，如果自己有什么不妥的`舉動(dòng)，就應該馬上提醒自己，不要等到錯都犯下了，才來(lái)后悔。

　　竟，敏銳感覺(jué)后，就一定要為自己找一個(gè)實(shí)際的、長(cháng)遠的目標，只有這樣，才能使自己的奮斗有方向。同時(shí)，我還應該注意同他人竟比，在不斷的比較中，發(fā)現自己的不足，盡力改之。讓自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不應用一些淡泊、不求名利的詞句來(lái)敷衍自己，因為那是古代的美好傳說(shuō)，更是那些在自己的時(shí)代非常有成就的人用來(lái)表現自己高尚的“戲”，這不適合我。在這樣的時(shí)代，只能沒(méi)有最好，只得做得更好。

　　精，有了竟的力量，就要開(kāi)始努力了。把自己先前所學(xué)會(huì )的，全都用上，讓自己從“百雜”之中，取其精華、去其糟粕，把精華的東西全都學(xué)會(huì )，把有用的知識全都掌握，使自己成為一個(gè)精華的人、一個(gè)屬于精品的人。

　　勁，是恒的演繹，它更富有朝氣，更適于青年。所有成功的人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志變得剛勁，使自己的行為隨時(shí)隨地都體現著(zhù)這種力量，它才能幫助我征服迎面而來(lái)的困難，幫助我到達成功的彼岸。

　　我的人生七準則是我認真觀(guān)察、仔細揣摩，最后得出的。雖然要做好是非常難的，但我卻無(wú)悔走這條崎嶇艱難的路。正如魯迅先生說(shuō)的：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！蔽乙欢〞�(huì )用“靜凈敬警竟精勁”的標準，嚴于律己，走好自己的人生路。

認識自己的作文4

　　在我的印象中，“圈子”一詞在當代社會(huì )中應該屬于高頻詞，因為絕大多數人醒后和睡前最重要的事情就是看看“朋友圈”。

　　其實(shí)很多人或因為共同的愛(ài)好，或因為共同的理想，同聲相應，同氣相求，而形成了一個(gè)個(gè)小團體，在我看來(lái)，這也應屬于“圈子”之列。

　　時(shí)代在發(fā)展，發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)把關(guān)注著(zhù)同類(lèi)信息的人更加便捷地聯(lián)系在了一起，于是乎各種各樣的“圈子”應運而生，而這些“圈子”也無(wú)形中影響著(zhù)我們的人格。

　　在我看來(lái)，這種因關(guān)注同類(lèi)信息而形成的圈子對我們的人格塑造其實(shí)是把雙刃劍。

　　一方面，“圈子”給了我們更加純粹的研討環(huán)境，給我們的人生之路指明了方向。當我們喜愛(ài)一件事物時(shí)，我們便會(huì )被同類(lèi)的.信息所環(huán)繞，從而影響我們對世界的認知。就像維特根斯坦喜愛(ài)思考與哲學(xué)，考上劍橋大學(xué)后，便經(jīng)常與老師羅素、摩爾等人進(jìn)行研討。而長(cháng)時(shí)間處于這樣一個(gè)充滿(mǎn)了辯證與思考的“圈子”之后，維特根斯坦便更加堅定了成為一個(gè)哲學(xué)家的信念，在之后的漫長(cháng)歲月里，這個(gè)“圈子”帶給他的思想啟迪也支撐他度過(guò)了那段艱難的戰爭歲月，促使著(zhù)他寫(xiě)成了《邏輯哲學(xué)論》。

　　我很喜歡《愛(ài)樂(lè )之城》這部電影，影片中女演員米婭和鋼琴師塞巴斯汀有著(zhù)相似的落魄經(jīng)歷和共同的理想追求，同聲相應的訴求，讓他們共同被音樂(lè )所包圍，引導著(zhù)他們走向了屬于自己的人生。

　　不管是《紅樓夢(mèng)》中的“桃花社”，還是近代的戊戌六君子，一個(gè)“圈子”可以濡染我們的性情，涵泳我們的志趣，可以推動(dòng)著(zhù)我們邁向自己熱愛(ài)的世界。

　　但，“圈子”也不是有百利而無(wú)一害的。有的“圈子”一旦踏入，有可能就是萬(wàn)丈深淵。戰國時(shí)代的淳于髡曾經(jīng)給我們留下了“物以類(lèi)聚，人以群分”的勸告。有人說(shuō)，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。的確如此，科學(xué)家研究認為：“人是能接受暗示的動(dòng)物�！边�記得那個(gè)叫方仲永的孩子嗎？說(shuō)不定他也可成為司馬光那樣的名相，但由于他的“圈子”里只有像他父親那樣目光短淺的人，所以他的故事只能被王安石拿來(lái)做了一個(gè)反面教材。就比如有人幻想一夜暴富，而這種虛幻的追求讓他們誤入了傳銷(xiāo)的“圈子”，而環(huán)繞著(zhù)和傳銷(xiāo)同類(lèi)的信息，他們便失去了自行判斷的能力。又比如我們身邊的一些人不小心跌進(jìn)“喪文化”的圈子，于是整日只會(huì )顧影自憐，在圈子中尋求自我安慰。

　　朋友，你“圈子”決定了你的人生，所以作為新時(shí)代后浪的我們，又怎樣才能在“同聲相應，同氣相求”的大環(huán)境中塑造更好的自己呢？

　　其實(shí)傅玄早就說(shuō)過(guò)“近朱者赤，近墨者黑”，因此我們需要學(xué)會(huì )正確判斷自己所喜愛(ài)事物的屬性。倘若是價(jià)值觀(guān)正確、對社會(huì )有用的，那接近這個(gè)圈子就會(huì )把我們塑造成優(yōu)秀的人格。倘若自己所喜愛(ài)的東西只是一時(shí)興起而未經(jīng)大腦思考，貿然地進(jìn)入這個(gè)“圈子”便會(huì )走向不歸路。

　　這里我們倒可以化用魯迅先生在《拿來(lái)主義》中的一句話(huà)來(lái)提醒各位朋友：我們要運用腦髓，放出眼光，自己來(lái)選擇要加入的屬于自己的“圈子”!

認識自己的作文5

　　孩子是否能正確地認識自己、估價(jià)自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發(fā)展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個(gè)"我"。"我"是獨特的，有動(dòng)聽(tīng)的名字、短短的黑發(fā)、小小的嘴巴、大大的眼睛；"我"很能干，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫(huà)、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽(tīng)出各種奇妙的聲音。"我"有許多優(yōu)點(diǎn)，當然也有一些缺點(diǎn)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，"我"能改正自己的缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。

　　 為此，父母可采用各種形式來(lái)進(jìn)行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長(cháng)得怎么樣、身材如何；啟發(fā)孩子通過(guò)不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然后自己進(jìn)行剪貼，也可自己畫(huà)自畫(huà)像；引導孩子對自己的照片、作品進(jìn)行分類(lèi)、整理，按日期前后進(jìn)行排列，或按照內容進(jìn)行編排，建立一個(gè)較為完整的成長(cháng)檔案；把各種折紙作品收集起來(lái)裝訂成冊，使孩子能經(jīng)常翻閱、觀(guān)賞，為自己的'進(jìn)步感到驕傲和自豪。

　　 此外，塑造孩子良好的個(gè)性品質(zhì)也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個(gè)方面的發(fā)展水平和未來(lái)的工作和生活。在培養孩子獨立性的時(shí)候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養孩子克制力的時(shí)候，父母要和孩子一起制訂規章制度，鼓勵孩子做家庭的"稽查隊長(cháng)"，帶頭遵守家規家法。

　　為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發(fā)展，父母還必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價(jià)值，可通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行。例如，父母和孩子玩"扶盲人過(guò)馬路"的游戲，先讓孩子扮成"盲人"，由父母扶其過(guò)馬路；再由父母扮作"盲人"，讓孩子扶著(zhù)過(guò)馬路。

　　 孩子成長(cháng)的道路不可能是一帆風(fēng)順的，父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能，磨煉孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺(jué)，父母可在3歲孩子的臥室放一盞調光臺燈，而對4歲的孩子，父母則可關(guān)燈，讓孩子邊聽(tīng)錄音磁帶里的故事邊進(jìn)入夢(mèng)鄉。研究表明，最初的成功對幼兒以后的學(xué)習有著(zhù)極大的影響，因此，父母要創(chuàng )造條件讓孩子體驗成功的喜悅，這有利于培養孩子的毅力。

認識自己的作文6

　　每個(gè)人對自己都有不同的認識，例如：有人認為自己高，有人認為自己矮，有人內向，有人開(kāi)朗。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們對自己的認識會(huì )逐漸發(fā)生改變，就比如說(shuō)我。

　　在幼兒園和小學(xué)一到三年級的時(shí)候，我為人十分高傲，以為自己很厲害，有時(shí)還妄想上最好的大學(xué)，每次遇到別的同學(xué)，我對他們說(shuō)話(huà)，都是漂著(zhù)白眼，態(tài)度惡劣、狂傲，嘴巴都歪了，極度不想聽(tīng)別的同學(xué)講話(huà)�，F在回想起來(lái)還真是可笑，真是“初生牛犢不怕?”。

　　上了四到六年級，隨著(zhù)作業(yè)量的增加和題難度的增加，一次次的考試使我與別人拉開(kāi)了距離，我越來(lái)越認識到自己的不足，對自己也放松了下來(lái)，學(xué)習熱情不斷下降，做事也開(kāi)始馬馬??，還總是犯健忘的毛病。

　　直到現在，我才認清自己，其實(shí)自己只是一個(gè)“無(wú)名小卒”“平?百姓”罷了。自己身邊的高手很多，競爭也非常激烈。這也讓我知道了“天外有天，人外有人”的道理。明白自己的平凡，自然就要甘于做平凡的事了。我不再像剛知道時(shí)那樣馬虎放松了，我試著(zhù)更加理性地看待自己。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現，天啦，我的壞毛病壞習慣真多啊，他們在不知不覺(jué)間與我形影不離。

　　除了馬虎，健忘，我還粗心，潦草，沒(méi)耐性，這是我在學(xué)習上最大的問(wèn)題。

　　四年級以來(lái)，我的每一場(chǎng)考試幾乎都存在“粗心”這個(gè)問(wèn)題。要么自己算錯，要么把題目讀錯。記得有一次，因為一個(gè)數學(xué)題算錯，使我平白失去了快要到手的100分。老師也常給我們講：“要圈畫(huà)，要圈畫(huà)！”我知道圈畫(huà)題目中的關(guān)鍵詞是很有用的，可是我卻堅持不了。

　　書(shū)寫(xiě)“潦草”是我從小到大一直以來(lái)存在的問(wèn)題。我的文科老師只要有機會(huì )和我私聊，就會(huì )說(shuō)我字的問(wèn)題。有一年暑假，我終于去學(xué)了兩個(gè)月硬筆，字也曾寫(xiě)好一陣，可終是無(wú)效。

　　唉，真為我擔憂(yōu)，這哪里是學(xué)習粗心，書(shū)寫(xiě)潦草，簡(jiǎn)直就是沒(méi)耐性。我不是不知道自己的毛病，也曾試著(zhù)改過(guò)，但我的沒(méi)耐性總會(huì )把我拉回原點(diǎn)。我想，如果我想戒掉“粗心”，告別“潦草”，我必然要直面我的'另一個(gè)更大的毛病——沒(méi)耐性。

　　古人云“人無(wú)完人”，毛澤東也說(shuō)過(guò)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽矣X(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。我認為我的這些缺點(diǎn)都是因為自己以前太過(guò)于驕傲。我要讓自己謙虛下來(lái)，端正自己的態(tài)度，自然就會(huì )進(jìn)步。雖然我缺點(diǎn)很多，但是我還是有優(yōu)點(diǎn)，例如：我熱愛(ài)數學(xué)，每遇難題，我都會(huì )盡力把它完成。我要保持自己的優(yōu)點(diǎn)，并把他用到其他的學(xué)科上。

　　初一一年以來(lái)，我的成績(jì)一直處于不理想的狀態(tài)。我既馬虎粗心，又健忘潦草，沒(méi)有耐心，成績(jì)肯定不理想。通過(guò)今天的整理，我已經(jīng)重新認識了自己，著(zhù)手重點(diǎn)，培養耐力，我一定會(huì )努力改正缺點(diǎn)，迎來(lái)更好的自己。

認識自己的作文7

　　其實(shí)猶豫了很久要不要寫(xiě)這篇文章，因為一篇論心的文章如果編者本人都無(wú)法凝心而撰的話(huà)，那文章一定會(huì )寡然無(wú)味，令閱者不悅。

　　工作有時(shí)就是工作，但工作有時(shí)又不僅僅只是工作，不能為了需要寫(xiě)而寫(xiě)，文章是要入心的。這種矛盾的心態(tài)相信很多朋友都有同感吧！認知不同，理解不同；成功人士習慣稱(chēng)其為高度或格局，而普通人則會(huì )說(shuō)是看法，究其根本其實(shí)都是離不開(kāi)“心”。所以起筆寫(xiě)這篇文章還是因為自己的一些感觸，也算是對自己的一份誡勉。

　　這段時(shí)間發(fā)生了很多事情，自己的工作和生活都發(fā)生了巨大的變化，無(wú)形中可能多少對內心產(chǎn)生了一些壓力，但就我而言，自認“飽經(jīng)風(fēng)霜”應該不會(huì )受到這些負面情緒的影響，可是我高估了自己，我依然只是持有看法，而不是心懷格局。

　　最近因為工作的需要查閱了很多關(guān)于心理學(xué)方面的資料，愕然地發(fā)現自己的內心原來(lái)是如此的不堪滋擾，所有的自我認識都不同程度的受到了外界因素的影響，僅在理性和感悟中左右徘徊，而沒(méi)能真正的由心開(kāi)始認識自己。古希臘的德?tīng)柗粕駨R中唯一的碑銘上可這一句箴言“認識你自己”，這句話(huà)出自蘇格拉底的名言。它從正面提出了一個(gè)人們既熟悉又難以做到的問(wèn)題，表達了人類(lèi)與生俱來(lái)的內在要求和至高無(wú)上的思考。尼采曾說(shuō)過(guò)：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會(huì )失去”。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自我，肯定自我，如何選擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著(zhù)一個(gè)人的前途與命運。

　　古人云：“人貴在有自知之明”，可見(jiàn)無(wú)論什么時(shí)期的人們對于認識自己的.重要性都很重視。宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》中寫(xiě)到：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。由此可見(jiàn)認識自己有時(shí)比認識別人更加困難。

　　認識自己，就是要客觀(guān)的評價(jià)自己，既不能妄自尊大，亦不可妄自菲薄。認識自己，就是要分析自己的優(yōu)勢略勢，緣何與眾不同，是否具有潛力。認識自己，就是要正確的理解人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自身生理以及心理的特點(diǎn)。同時(shí)，認識自己還需要學(xué)會(huì )“放下”，因為往往很多錯誤的自我認識都是因為內心不愿放下過(guò)往的歷歷種種，只敷于表象的改變，這和自欺欺人沒(méi)什么區別。素黑曾說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有命運的不幸，只有死不放手的執著(zhù)”，受傷者最大的傷口不是被傷害，而是不肯放下受害者的角色，寧愿浸淫在痛苦和自憐的心理惰性中，被負面思想侵占理智和心胸“。

　　最后，借用于丹的一句話(huà)：“對自己的評估，只有自己內心能夠作出正確的回答”。認識自己，不在一言?xún)烧Z(yǔ)，人最難認識的就是自己的心。當倘若連自己還沒(méi)有認識自己，又如何讓別人來(lái)認識自己呢！故此，我要將自己從心打開(kāi)，認識自己－－由心開(kāi)始。

認識自己的作文8

　　人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變的更好和更完美。正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

　　一個(gè)人的美不是看外表而是外在美和內在美的和諧統一，因為內在美對外在美起促進(jìn)作用。世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)赤足，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人的外在形象與內在素質(zhì)都存在著(zhù)自己的優(yōu)勢與不足。全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

　　認識自我有多種不同的途徑，那么，我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)認識自己：

　　1、通過(guò)自我觀(guān)察認識自我。

　　2、通過(guò)他人了解自己。

　　3、要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜的分析。

　　4、通過(guò)集體了解自己。

　　通過(guò)這幾點(diǎn)我們就可以全面的了解自己，在他人的眼里我們是怎樣的。

　　這里有一個(gè)故事可以說(shuō)明認識自己的重要性：在紐約的`一棟摩天大樓里，老板每個(gè)月都為昂貴的電梯修理費而苦惱。因為樓很高，電梯不是一按就來(lái)，乘客往往等得不耐煩，就一直連續按電梯鈕，所以電梯鈕壞的很快。這個(gè)老板在電梯旁貼了很多告示，都沒(méi)有效，最后他貼出懸賞，若有人能使乘客改變這種習慣，給予厚獎。

　　結果，一位心理學(xué)家在電磁門(mén)上裝里一面大鏡子，輕易解卻問(wèn)題。因為鏡子使乘客看到自己的猴急樣，只要已占到鏡子前，人人都不變的有禮貌了，原先熙熙攘攘的一群人，在鏡子前都變成了紳士、淑女，耐心等電梯，這就是境子的妙用。很多時(shí)候，人不是故意要做出某些惡行惡態(tài)，只是不知自己這樣做是什么樣子，苦于不自知而已。

　　這個(gè)故事告訴我們，我們要全面認識自己。

　　認識自己才是真正的進(jìn)步

　　了解自己似乎很容易，但實(shí)際上是一件非常艱難的工作。每個(gè)人都樂(lè )意承認自己的優(yōu)點(diǎn)，但卻不愿意面對自己的缺點(diǎn)，因為當看到自己的缺點(diǎn)和不足時(shí)，他們就會(huì )蒙上自己的眼睛，或像鴕鳥(niǎo)一樣把頭埋在沙漠里。

　　要知道自己在別人眼里的形象，才能成為認識的開(kāi)始。也只有這樣，我們才能認真地、客觀(guān)地認識自己。

　　我們每個(gè)人都應學(xué)會(huì )照鏡子，在照鏡時(shí)，我們可以不斷地找出自己的缺點(diǎn)，不斷地反省自己并加以改正。而當我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，就會(huì )增幾分勇氣和信心。

　　雖然錄象機可以把人的相貌錄下來(lái)，但卻無(wú)法錄出人心里在想什么。因此，我們要以親朋好友的誠懇忠言當做自己心中的“鏡子”。忠言雖搠，但卻是難得的心靈之鏡，我們可以從別人看待自己來(lái)判斷自己所做的對與錯。

　　每個(gè)人難免有缺點(diǎn)，如果，你能改變自己的錯誤的認識，也就是改掉自己的一個(gè)缺點(diǎn)，那你就進(jìn)步了。

認識自己的作文9

　　哲學(xué)家說(shuō)：“每個(gè)人都是最好的，所以睜大眼睛認識自己，欣賞自己，發(fā)現自己，重用自己。

　　你有過(guò)這種感覺(jué)嗎？你有沒(méi)有在電視節目上聽(tīng)到和同齡人生動(dòng)的辯論時(shí)，責怪自己不明智的頭腦？看到電影明星五顏六色的風(fēng)格，是不是覺(jué)得自己太平庸了。

　　然后，我告訴你：趕緊認識自己，欣賞自己！你不覺(jué)得你可愛(ài)的性格，要么活潑要么安靜要么瀟灑嗎？你沒(méi)看到你青春的光輝嗎…

　　如何認識自己，欣賞自己？

　　我曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：上學(xué)期學(xué)校組織了一次演講比賽，幾個(gè)朋友想盡辦法把我推薦給班主任。我覺(jué)得這是一個(gè)難得的機會(huì )，我借此機會(huì )向同學(xué)們展示我的才華，所以我很樂(lè )意參與。我每天努力練習演講，一遍又一遍的背，力求完美。

　　終于盼到了演講比賽的那一天，我又緊張又激動(dòng)，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我滿(mǎn)懷信心和精神走上舞臺開(kāi)始演講�！案魑焕蠋熗瑢W(xué)，你們好。讓我告訴你……”一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美流暢的詞從我口中流出，回蕩在安靜的講臺上。正當我津津有味地講著(zhù)的時(shí)候，觀(guān)眾們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，當評委們看著(zhù)我直點(diǎn)頭的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。腦子突然一片空白，身體顫抖，思緒混亂，舌頭瞬間模糊。在評委老師的嘆息中，我低下頭，悲傷地走下舞臺。

　　我那么努力，卻沒(méi)有得到回報！當初，我對自己的信心早已蕩然無(wú)存。

　　我憤怒地撕毀了我辛辛苦苦寫(xiě)好的演講稿，放聲大哭。這時(shí)，一雙有力的手放在我的背上，我轉過(guò)頭，滿(mǎn)臉淚水。我看到語(yǔ)文老師站在我身邊微笑，我看到她對我關(guān)切的眼神和充滿(mǎn)希望的眼神�！袄蠋�，我沒(méi)用嗎？”我傷心地問(wèn)�！安�，孩子，這只是一個(gè)偶然的錯誤。你沒(méi)有錯！錯誤在于你不會(huì )用另一種方式欣賞自己。雖然你沒(méi)有獲獎，但你很努力。但是你在這個(gè)努力的過(guò)程中收獲了很多，這是最重要的。其實(shí)你很優(yōu)秀，只要你以新的面貌重新認識自己，發(fā)現自己的`優(yōu)點(diǎn)�！崩蠋熇碇睔鈮训卣f(shuō)，走到我身邊，撫摸我的頭，和藹地說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞你的演講�！蔽也粮裳蹨I，突然又看到老師充滿(mǎn)期待和自信的眼神，于是開(kāi)始演講。不知何故，此刻的演講是如此簡(jiǎn)單。演講結束后，——老師大聲鼓掌。我又一次看到了老師鼓勵的眼神。我笑了，但眼淚已經(jīng)不由自主地流了出來(lái)。

　　在以后的日子里，無(wú)論遇到多少失敗，我都會(huì )想起老師那雙充滿(mǎn)無(wú)限期待的眼睛，于是我會(huì )欣賞自己，認識自己，用另一種方式發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。她說(shuō)的太好了，如果她付出了，即使沒(méi)有回報，也一定會(huì )成功。

　　那一次，淚水沖走了心中的委屈，讓我真正明白了人生的內涵。

　　認識自己讓我向往年輕的生活，強化了我的目標。

認識自己的作文10

　　我總是在最深的絕望里，看見(jiàn)最美的自己。

　　——題記

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂(yōu)傷為何物的年紀最是憂(yōu)傷。常常在光影斑駁的午后，仰望天空，淡藍的天，鵝黃的草，都會(huì )讓人突然落下淚來(lái)。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因為它們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)鋪滿(mǎn)了細密的針腳。

　　昨晚，我又做了一個(gè)夢(mèng)�！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁�！钡�淡的樹(shù)影，隔著(zhù)輕簾，若隱若現。我一步步地走近走近……瞅見(jiàn)了梧桐樹(shù)下那瑟縮的身影。她含著(zhù)淚，眼中的凄苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終于，她拖著(zhù)瘦弱的身子站了起來(lái)，一步一步走到了河邊，看著(zhù)河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過(guò)前進(jìn)的步伐�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！崩畎子脴�(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏臺詩(shī)案”飽受苦楚的`蘇軾�！爸裾让⑿�輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！痹诳嚯y面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷巨作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”的心境。她問(wèn)自己，有什么立場(chǎng)，又有什么資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈。我看著(zhù)她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的我的過(guò)渡段。

　　古羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)：“無(wú)論風(fēng)暴將我帶到什么岸邊，我都將以主人的身份登岸�！比松�本就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程，當我們感到最痛苦的時(shí)候，也就是我們快速成長(cháng)的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì )的不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是在雨中翩翩起舞。

　　窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢(mèng)想又重新回到我心中。我不再是那個(gè)遇事只會(huì )哭鬧的無(wú)知少女。我學(xué)會(huì )了認識自我，在認知中成長(cháng)，在成長(cháng)中深度認知。史鐵生說(shuō)過(guò)：“我微笑著(zhù)去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命便失去了它的魅力�！睂ふ倚牡臍w屬，亦是尋找人生路上最美的風(fēng)景。

　　青春是被摧殘后才顯得無(wú)懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強壯的地方�！坝赂业某晒κ潜╋L(fēng)雨后的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì )沉甸甸的掛在收獲者的肩膀�！鳖櫚莸┑倪@句話(huà)一直印刻在我的心底，我想我不會(huì )再在意頭頂是怎樣的天空，無(wú)論生活帶給我什么樣的暴風(fēng)雨，我都將微笑著(zhù)接受。把努力留給自己，把結果留給命運。

　　每段時(shí)光都有被銘記的權利，感謝曾經(jīng)的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。

認識自己的作文11

　　寫(xiě)作(55分)

　　18.請以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫(xiě)一篇文章。(55分)

　　提示與要求：

　　(1)請可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟、認識。

　　(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　(3)文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì )被扣分。

　　(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì )照搬別人的文章，否則會(huì )影響你的成績(jì)。

　　(5)考慮到內容的充實(shí)，文章不要少于500字。

　　認識你自己--中考作文

　　人是一種奇怪的動(dòng)物，為什么有時(shí)會(huì )莫名其妙地高興，有時(shí)會(huì )莫名其妙的憂(yōu)愁?按常理來(lái)說(shuō)，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧!可是我們有時(shí)還是困惑：自己到底是誰(shuí)?為什么我可以感覺(jué)到我是我自己呢?為什么我覺(jué)得這好像不是我自己，但也絕對不是別人?這也許應該歸結于我們應該好好認識一下自己這個(gè)問(wèn)題。

　　認識你自己對解決莫名其妙的憂(yōu)愁，有一定的幫助，但問(wèn)題是怎樣認識自己呢?憑感覺(jué)憑經(jīng)驗當然可以起一定的作用。有時(shí)自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里�！皹�(lè )極生悲”也許可對這現象進(jìn)行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對著(zhù)山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關(guān)鍵在于你對自己的行為是否總結過(guò)。如果你經(jīng)常地想、深入地了解自己，你會(huì )發(fā)現有時(shí)你的.心理會(huì )出現周期性的現象。一般心情不好的時(shí)候我會(huì )寫(xiě)日記，滔滔不絕，有時(shí)會(huì )寫(xiě)上十頁(yè)。我再自己翻一下日期，太多是星期日，后來(lái)發(fā)現星期日下午我呆在教室里會(huì )非常地悶，有一種窒息的感覺(jué)，只要走出教室，這種感覺(jué)全沒(méi)了。還有我的精神也處于一種周期性，一段時(shí)間精力特別旺盛，一段時(shí)間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節課想睡，如果讓我開(kāi)口我睡意就沒(méi)了，處于半睡眠轉臺，我的心情就開(kāi)始煩。這能說(shuō)明什么呢?研究一段時(shí)間后，發(fā)現自己的心理非常重要，同時(shí)你還必須分析出現了不正�，F象，你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。

　　認識你自己對學(xué)習也有一定的幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你了解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識性問(wèn)題還是技巧性的問(wèn)題。這類(lèi)題我是怎樣思考的，思考在哪里，我就卡殼了，卡殼是由于什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己后，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。

　　認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會(huì )使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短。

　　努力認識你自己吧，你會(huì )驚奇地發(fā)現成功之門(mén)離我如此之近。

認識自己的作文12

　　昨日，我在一張小報上看到一條消息說(shuō)，成功的秘密，影響別人的情緒使之對君有利的訣竅，有試必靈。人人身上都有一種生命流，唯有該教授知道如何應對。收10塊錢(qián)學(xué)費，包教包會(huì )。由此可說(shuō)，事業(yè)失敗皆因未花10塊錢(qián)。報上刊出這條廣告不會(huì )不起作用�？梢韵嘈�，這位教授成功的秘訣，出售磁性感應力的教授必定能找到主顧。

　　我思索這件事時(shí)，忽然想到這位教授恐怕連他自己也不知道自己有多么的高明啊。除去胡謅什么生命流，他還做了些什么？如果他能給人們一點(diǎn)信心，這已經(jīng)是不小的成績(jì)了。這點(diǎn)信心，足以使他的主顧們戰勝他們平時(shí)看得過(guò)于嚴重的那些小困難。膽怯是巨大的障礙，往往還是唯一的障礙。

　　但是，我看得更遠。我看到，盡管他自己不一定很清楚地意識到這一點(diǎn)，他教會(huì )主顧們咋樣集中注意力、咋樣思索、咋樣井井有條的處理事情。各種所謂的釋放磁力的功法，無(wú)不要求發(fā)功者用力想象某人或某事。我假定：這位教授訓練他的主顧，使他們逐漸學(xué)會(huì )把注意力集中到一點(diǎn)上。他就憑借這件事情賺錢(qián)，也當之無(wú)愧。這是因為，首先人們通過(guò)這個(gè)辦法轉移思想，不再老是想著(zhù)自己，想著(zhù)過(guò)去、失敗、疲勞和胃病，于是他們擺脫了這一壓力在他們精神上的、與世俱增的重負。多少人把一輩子的`時(shí)間白白用在怨天尤人上�。�可悲）！其次，通過(guò)這個(gè)辦法，人們得以認真思考他們要求得到的東西，當前的形勢和需要與之打交道的人。他們可以清晰地區分各種情況，不再像做夢(mèng)一樣僅有模糊的印象。如果他們做到了這一點(diǎn)后，便在事業(yè)上取得成功，這沒(méi)有什么奇怪。此外，他們還可能碰上有利的偶然因素，這也被算做教授的功勞。至于不利的偶然因素，誰(shuí)也不會(huì )提起。我們每個(gè)人普遍認為，自己有不少敵人，其實(shí)不然。人們沒(méi)有那么大的常性，通常是我們自己在培養別人對我們的敵意時(shí)比維持別人的友情更用心。

　　你以為這個(gè)人跟你作對，而他本人可能已經(jīng)早已忘記了嫌隙，但你卻還在那里耿耿于懷呢。你對他板著(zhù)個(gè)臉，這等于忘記了他重結舊怨。所以，一個(gè)人的敵人主要是他自己。由于他的錯誤判斷、無(wú)謂的恐懼和他對自己說(shuō)的泄氣話(huà)，他成了自己最大的敵人。只是對一個(gè)人說(shuō)：你的命運取決于你自己。僅這個(gè)勸告就值10塊錢(qián)，何況還奉送什么生命流呢。

　　眾所周知，蘇格拉底時(shí)代在德?tīng)柵岬陌⒉�羅神廟有一個(gè)女預言家，她在那里出售有關(guān)各種事情的勸告。不過(guò)，阿波羅神比這位生命流商人教授更誠實(shí)一些，他把他的秘密寫(xiě)在神廟的門(mén)欄上。若有人有意詢(xún)問(wèn)命運，想知道自己將來(lái)是否得到外力的幫助，還是受到阻力時(shí)，他在進(jìn)門(mén)以前可以讀到這一意味深長(cháng)、對大家都適用的神諭：認識你自己。

認識自己的作文13

　　一灣寧靜的愛(ài)琴海，雅典孕育著(zhù)一顆雅典現代文明的遺珠，在那個(gè)智慧交織碰撞的時(shí)代，蘇格拉底，用他那震撼天地的氣魄疾呼“認識你自己”，才定下這千古的命題。

　　“認識你自己”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，卻包括著(zhù)這個(gè)宇宙最深奧的智慧，也揭示了人類(lèi)最難橫跨的一道坎。一雙看遍萬(wàn)千山水的眼睛卻無(wú)法看見(jiàn)自己的睫毛，一個(gè)力拔山兮氣蓋世的勇士卻無(wú)法扳動(dòng)他自己，一面照了無(wú)數人的鏡子卻無(wú)法照見(jiàn)自己。由此可見(jiàn)，認識自己絕非易事。

　　認識你自己仿若是一顆指路的啟明星，它能設法幫助你走出思想的迷霧，現實(shí)的深淵，贏(yíng)得一片開(kāi)闊光景。前在美國國務(wù)卿康多莉扎·賴(lài)斯曾是一名非常努力的鋼琴學(xué)徒，當她在一次聚會(huì )偶然聽(tīng)到十歲孩子彈奏的曲子，她發(fā)現自己努力練二三年也無(wú)法像十歲的孩子那么靈活自如。她猛然認識到自己的天賦并不在鋼琴，于是她轉而投入經(jīng)費于政治，并很快的開(kāi)創(chuàng )了自己的'一番事業(yè)。賴(lài)斯正是因為領(lǐng)悟了自己，才真正的走出人生的瓶頸，擁抱了另一個(gè)全新的世界。

　　然而，相比之下，那些在迷惘的苦悶泥淖中越陷越深，甚至喪身于自身之惑的人則，歷史之上也不占少數�！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”項羽在垓下被圍之夜唱出的凄涼之音，引得古今多少人與之同泣，然而這個(gè)英勇將軍怎知他是于無(wú)法認清自己。大好江山就這們的慢慢傾向了一個(gè)“小無(wú)賴(lài)”劉邦。乃至烏江力竭時(shí)高呼的“是天之亡我，非戰之罪也！”不免為之酸楚，后人王安石的評價(jià)“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”歷史遺留下來(lái)的遺憾，難免總會(huì )令后人反思。項羽，這個(gè)自負的將軍，終是湮滅在歷史的車(chē)轍中。

　　認識你自己，如同一面歷史的銅鏡，鑒證著(zhù)世代人的沉浮。陶潛認識了自己，踏一葉《歸去來(lái)兮》扁舟回歸了自己的山水閑適山水之夢(mèng)。草間彌生認識了自己，堅持自己“荒誕”的圓點(diǎn)風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng )了新紀元新一輪的時(shí)尚風(fēng)潮。皮娜·鮑什認識了自己，孤異的舞著(zhù)她情感的舞蹈，為世人帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)震撼心靈的舞蹈盛宴。認識了你自己，才能真正擁有了一份科灰蘚的力量，讓心靈沉淀下凹凸不平，讓靈魂洗去鉛塵，升華出一個(gè)全新的自我。

　　紅花有其嬌妍之美，綠葉有其山巒之美。竹林有其清明之美，大海有其廣博之美，正是這千姿萬(wàn)態(tài)的美麗才共同構成這大千世界浪漫的奇妙無(wú)窮，人也如此，每個(gè)人都有自己的稟賦，只有認識正確認識自己，才能真正發(fā)揮自己之所長(cháng)，才能做出于人生于社會(huì )于國實(shí)有意義的碩果。

　　學(xué)會(huì )認識自己，順著(zhù)自己的心意聽(tīng)憑自然的感化，走一段瘤果的自我探尋之旅吧！

認識自己的作文14

　　同學(xué)們，你是否能正確對待自己與別人的考試分數？你知道嗎，如果不正確看待分數會(huì )造成什么樣的后果？

　　請看下面的故事——小美的學(xué)習成績(jì)一直在中游，可是老師只重視成績(jì)在中上游的好學(xué)生，她想引起老師的重視，于是拼命地努力學(xué)習。

　　“功夫不負有心人”。終于，在四年級的期中考試中，她奪得全班第一名，是班里唯一的滿(mǎn)分。老師在班會(huì )課上表?yè)P了她，使她更加地驕傲自大。

　　放學(xué)后，她碰到了朋友小薇，小薇問(wèn)：“小美，你為啥這樣高興？”小美驕傲地說(shuō)：“薇薇，你知道嗎？這次考試，我是全班的第一名！”“是嗎？”小美驚訝地問(wèn)，“你得了全班第一名？”“是！”“美美，你真棒！小妹佩服佩服。不過(guò)，你可不要太驕傲，這樣，你下次就不行嘍！再說(shuō)……”“住嘴�。�！”小美惱怒了，“你怎么可以教訓我？你算什么�。�！”“哦，不不不，我不是這個(gè)意思，我是說(shuō)……”“省了吧！”小美說(shuō)完，頭也不回地走了。

　　一會(huì )兒，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也勸她不要驕傲，小美聽(tīng)了，生氣極了。她來(lái)到了家門(mén)口，媽媽看到她今天如此地高興，便問(wèn)：“美子，今天有啥事��？”“媽媽?zhuān)　毙∶来蠼�，“我是全班第一名�。�！”“哦，寶貝兒真乖！你不能驕傲，知道不？”媽媽說(shuō)�！皨�?zhuān)�你就盡管放心好了！”小美胸有成竹的說(shuō)。小美回到房間，打開(kāi)電視機，津津有味地看了起來(lái)。

　　結果怎樣呢？

　　期末考試到了，小美滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，90分鐘的考試她只用半個(gè)小時(shí)就答完了，她檢查都沒(méi)有檢查，就把考卷交給了監考老師。走出考場(chǎng)，她想：出題的老師也太沒(méi)水平了，竟然出這么簡(jiǎn)單的'試題，把我當幼兒園的小朋友��！成績(jì)揭曉了。小美斷定她一定還是第一名，于是在前面找自己的名字。然而，前三名里面沒(méi)有，前二十名里面也沒(méi)有……找啊找啊，她在倒數十名里找到了自己，��！她竟然不及格！全班倒數第五名！再仔細一看，當初被她指責過(guò)的同學(xué)各個(gè)名列前茅；而當初指責別人的她卻名落孫山。

　　故事講完了。你讀了這個(gè)故事有什么想法？學(xué)習成績(jì)好是應該鼓勵的、應該表?yè)P的。但是，“滿(mǎn)招損，謙受益”，不要太過(guò)分了，那樣只會(huì )退步不會(huì )進(jìn)步。

　　如果有位同學(xué)，他的學(xué)習成績(jì)比你好，你會(huì )怎樣？那不要緊，“擇其善者而從之，其不善者而不為”嘛！我們要仔細想一想，他到底比你好在那里，自己學(xué)習學(xué)習，不是很好嗎？

　　若有位同學(xué)對你有不滿(mǎn)之處，你會(huì )虛心接受嗎？其實(shí)，別人對自己提出的意見(jiàn)，也未必是對你的嘲笑，我們要“有則改之，無(wú)則加冕”。

　　同學(xué)們，你做的到嗎？

認識自己的作文15

　　你有過(guò)這樣的感受嗎？當聽(tīng)到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時(shí)，你是否責備過(guò)自己沒(méi)有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風(fēng)采，又是否發(fā)覺(jué)自己長(cháng)得太平庸……那么，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！

　　難道你沒(méi)有感覺(jué)到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛(ài)性格嗎？難道你沒(méi)有看到自己的青春光彩……如何去認識自己、欣賞自己呢？曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷：上學(xué)期學(xué)校組織了一次演講比賽，幾個(gè)好友極力向班主任推薦我。我覺(jué)得這是一次難得的好機會(huì )，正好也趁這次機會(huì )向同學(xué)們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的背著(zhù)，力求完美。

　　終于盼到了演講比賽的那一天，我懷著(zhù)緊張而又興奮的心情，在老師同學(xué)的.鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開(kāi)始演講了�！白鹁吹母魑焕蠋�、同學(xué)，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優(yōu)美而流暢的話(huà)語(yǔ)從我口中流淌出來(lái)，在那安靜的演講臺上回蕩著(zhù)……正當我講得津津有味，聽(tīng)眾們聽(tīng)得聚精會(huì )神，各個(gè)評委看著(zhù)我直點(diǎn)頭時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來(lái)，思緒也跟著(zhù)亂了起來(lái)，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的嘆息聲中，我低著(zhù)頭，難過(guò)地走下臺。

　　我辛辛苦苦的練習，竟然沒(méi)有得到回報！

　　而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。

　　我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫(xiě)出來(lái)的演講稿，大聲痛哭。這時(shí)，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿(mǎn)臉淚痕地轉過(guò)頭，看見(jiàn)語(yǔ)文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關(guān)切的目光，對我充滿(mǎn)希望的目光�！袄蠋�，我是不是很沒(méi)用？”我傷心地發(fā)問(wèn)。 “不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒(méi)有錯！

　　錯就錯在你不會(huì )用另一種方式來(lái)欣賞自己。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒(méi)有獲獎。但這努力的過(guò)程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實(shí)你是優(yōu)秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)�！崩蠋熀苡械览淼卣f(shuō)著(zhù)，走到我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞一下你的演講�！蔽沂酶裳蹨I，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)信心的眼睛，于是，開(kāi)始演講起來(lái)，不知為何，此刻的演講是那樣的輕松。演講完了，傳來(lái)一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來(lái)。

　　在以后的日子時(shí)里，無(wú)論遇到多少次失敗，我都會(huì )想起老師那對我充滿(mǎn)無(wú)限期望的眼神，于是我便會(huì )用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發(fā)現自己的長(cháng)處。她說(shuō)得多好，只要付出了，就算沒(méi)有回報，也是成功的。

　　那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到生活的內涵——怎樣在生活的種種困境中去認識自己。

　　認識自己，讓我對青春生活充滿(mǎn)了向往，更堅定了我前進(jìn)的目標……

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