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為自己賦能作文優(yōu)選【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的為自己賦能作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為自己賦能作文1
成績(jì)出來(lái)的第二天，心頭的喜悅還沒(méi)有散盡。
同桌眼眸流轉，看了我一眼，然后迅速伏在我耳邊說(shuō)：“他們說(shuō)，你這次考試是抄的？”我愣在那兒，委屈不解疑惑懊惱一股腦涌上心頭。
淚水在眼里打轉，回想起前一個(gè)月，我也讓他不成器的數學(xué)，每天完成作業(yè)后，還要在一堆堆公式和圖形中奮力掙扎。我只覺(jué)得那一個(gè)個(gè)扭曲的坐標軸，好像變成了一根根火柴棍，支撐著(zhù)我那重若泰山的腦袋�！芭尽钡囊宦�，火柴棍斷，我的下巴重重的砸在桌子上，我徹底的清醒了，揉揉熊貓眼，想繼續投入到新的斗爭中。
但，置于風(fēng)口浪尖，謠言的力量終要把我傾倒。接下來(lái)的一天中，無(wú)論是疑惑，還是想要確認，不斷有人來(lái)問(wèn)我同樣的問(wèn)題，夸張的是這流言在不斷傳播發(fā)酵之后變成了”聽(tīng)說(shuō)你有這次考試的答案？”
無(wú)助與恐懼瞬間向我襲來(lái)，謠言的力量往往能蓋住事實(shí)的辯解，雖一再竭力否認，我還是從他們的眼神中看到了戲謔、質(zhì)疑，甚至嫉妒……我仿佛墜入了冰窖，謠言的重石拴著(zhù)我的腳，一點(diǎn)點(diǎn)墜入深淵。
我如同逃亡般溜出了教室，低頭垂眸在人群中疾行，生怕一抬頭就會(huì )碰上那一雙雙充滿(mǎn)探究的眼睛，讓我退無(wú)可退。
低頭漫步在飛雪中，萬(wàn)籟俱寂，周?chē)諢o(wú)一人，飄零的雪花落在厚實(shí)的'積雪上，像純白的蠶絲被刮起的絨毛，光禿禿的，行道樹(shù)無(wú)精打采的掛著(zhù)一層白紗，我心頭一顫，但還是想在這孤寂單調的世界中，找到一些獨具特色彩的東西。
這時(shí)，我看到了你！一朵被積雪厚厚壓著(zhù)的梅花！面對積雪的壓迫，他沒(méi)有在乎那一時(shí)的覆蓋，反而不斷彎腰，不斷賦能，待到時(shí)機成熟之時(shí)，給予積雪致命的打擊，梅花卻越發(fā)的耀眼！
在興奮過(guò)后，我進(jìn)入了沉思。梅花自古堅韌高潔的精神，在這一刻了然于胸，他沒(méi)有懼怕風(fēng)雪，反而將風(fēng)雪的欺壓，轉換成了激發(fā)自己生長(cháng)的動(dòng)力。是��！面對那些謠言，我何嘗不能將他們的不信任積攢起來(lái)，形成一種力量，去激勵我更加前進(jìn)呢？
那縷芬芳，總在日后的時(shí)光中，纏繞衣角，掠過(guò)熙熙攘，使我堅定信心，為自己賦能，在寒冬中孤芳自賞！
我堅信：為自己賦能，相信自己，讓他們說(shuō)去吧！
為自己賦能作文2
時(shí)間飛快地流逝著(zhù)，曾經(jīng)那個(gè)怕黑的小女孩也長(cháng)大了，也能肩負起責任了。因為媽媽的一句話(huà)，賦予我了能量，不再怕黑，變得有擔當。
去年夏天，爸媽有事不在家，弟弟被接到姥爺家照顧，留我一人在家。起初我是不害怕的，看了很長(cháng)時(shí)間的電視。我覺(jué)得，一個(gè)人在家也挺好，沒(méi)有人約束著(zhù)我，一個(gè)人自由自在，就是須要自己做飯。自己做的飯很簡(jiǎn)單，一包方便面加一顆雞蛋，吃得津津有味。
晚飯解決了，打算出去散步。給朋友發(fā)了信息，讓她和我一起散步，她答應了，我們約好時(shí)間，我便出去了。我在路燈下面的椅子上坐了好久，真正體會(huì )到了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的感受。夏天的風(fēng)清清涼涼，卻吹散不了白日的燥熱，蟬的鳴叫聲接連語(yǔ)斷，不免讓人有些煩躁。我受不了這樣的天氣，便回去了。我以為這次是我爽約了，回家打開(kāi)手機一看，她說(shuō)她有事兒來(lái)不了了。
困了，想要洗洗就睡。但媽媽打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我吃飯了嗎？現在正在干什么？做業(yè)做了多少？都離我這么遠了還瞎操心！
我躺在床上，又有些睡不著(zhù)了，想著(zhù)是因為開(kāi)著(zhù)燈太亮了睡不著(zhù)，便把燈關(guān)了。剎那，房間里一片漆黑，我感覺(jué)身邊有人，我一個(gè)箭步竄到了床上，用被子把自己包住。被子里又熱又悶，打開(kāi)被子涼快涼快，換了口氣，又把自己包住，想出去但又不敢出去。就這樣一直熬到半夜十二點(diǎn)，我越來(lái)越害怕，便給媽媽打了電話(huà)，“媽媽?zhuān)乙粋�(gè)人在家，我害怕！”我聲音里帶著(zhù)一點(diǎn)哭腔，最后我忍不住哭了起來(lái)。電話(huà)那頭媽媽的聲音聽(tīng)起來(lái)有些著(zhù)急，“你先別哭，我和你爸明天下午就回去了�！蔽疫�是不停地哭�！靶∮�，我給你講個(gè)故事吧！從前，有一個(gè)花園里，長(cháng)滿(mǎn)了向日葵，在晚上的時(shí)候，向日葵們便低下了頭，但它們面對了困難，勇敢地度過(guò)了黑暗。在第二天的.早晨，它們又面向太陽(yáng)，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！”這段話(huà)，賦予我滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。
在第二天的早晨，我像向日葵那樣，微笑的面對太陽(yáng)、面對生活，帶著(zhù)夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！
為自己賦能作文3
每當經(jīng)歷一些挫折與困難時(shí)，每當我們想要放棄、以為自己無(wú)能為力時(shí)，總會(huì )有一些精神力量，為我們賦能，與我們并肩前行。
依稀記得，當熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地時(shí)，連空氣仿佛都要受熱碎裂。遠處、高處，明亮的蟬鳴聲此時(shí)也變得模糊不清，好似低聲細語(yǔ)。
“為什么？我不去！”我震驚地叫了起來(lái)�！安痪褪菍W(xué)游泳嗎？很簡(jiǎn)單的！”母親強行把我拉到游泳館。我帶好眼鏡，一次次地在心中告誡自己：“沒(méi)事，不要害怕，不要緊張�！比欢硐牒茇S滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，當我戰戰兢兢緩慢移步到泳池邊上時(shí)，刺鼻的消毒水味刺激著(zhù)我的咽喉與神經(jīng)，腳下冰涼的地面觸感格外真實(shí)，瞬間就把我拉回了現實(shí)。
“你怎么不下水？”教練不怒自威的臉上帶著(zhù)幾分不耐，我趕緊翻身進(jìn)入水池�！八弧�，我不由得打了個(gè)寒顫，冰冷的水讓我的`身體蜷縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。突然，眼角瞥見(jiàn)了遠處玻璃外的母親，她正在輕輕敲打著(zhù)，試圖引起我的注意，我微微回首，映入眼簾的是黑壓壓的人群，但母親卻是最為顯眼的，她擠在人群最前方，毫不吝嗇地給予我微笑和溫暖。
這一笑，不僅驅散了被浸泡在涼水中身體的冰冷，更讓股股熱流傳遍全身，鼓舞著(zhù)我的心。我一咬牙，心一橫，死死咬著(zhù)嘴唇，緊緊閉著(zhù)眼，扎入水中。耳邊傳來(lái)不真切的水流聲，在我聽(tīng)來(lái)，這是激勵，也是安慰，更像是母親欣慰的話(huà)語(yǔ)。
“呼”我抬起頭長(cháng)長(cháng)呼出一口濁氣，便聽(tīng)到教練命令：“拿上漂浮板先去試試！”我再次潛入水中，雙手緊握漂浮板，身體繃得筆直，雙腿不斷劃水，盡力向前游，卻發(fā)現我無(wú)論如何努力，都無(wú)法快速地游起來(lái)，更像是一只旱鴨子在水中胡亂地撲騰，毫無(wú)規律。但正當我抬頭換氣時(shí)，我又一次看到了熟悉的身影，母親雙手握成拳狀，嘴角勾勒出的笑容洋溢著(zhù)快樂(lè )，這又帶給我莫大的自信。
于是我便在母親的微笑下不斷鼓勵著(zhù)自己，為自己加油吶喊，每當我畏縮不前時(shí)，母親總會(huì )帶給我人生道路上的安慰與激勵。
人生在世，總會(huì )遇到困難和坎坷，而我們則需要一些契機，以此來(lái)鼓勵自己，為自己賦能。
為自己賦能作文4
琴室里的空氣仿佛凝固了一般，憋悶而壓抑。窗外傳來(lái)的蟬聲，歇斯底里，令我心碎……
剛彈奏完一曲《漁舟唱晚》，王老師就沒(méi)了笑容，她有氣無(wú)力地說(shuō)：“這哪有優(yōu)美的意境呀？簡(jiǎn)直就是在彈棉花，毫無(wú)美感�！蔽乙幌伦泳托沽藲�，心田上的土壤驟然貧瘠，土壤上的花朵瞬間枯萎……這已經(jīng)是第三次了，我還能突破自己?jiǎn)�？我在心里反復地�?wèn)自己。
終于挨到了課間。我走出了琴室，走到樓道盡頭的窗戶(hù)邊，想讓自己振作起來(lái)。
可是，窗外的樹(shù)木在熱浪中萎靡不振，路上的行人在炎熱里目光呆滯、蔫頭耷腦……心情更是跌落谷底�？删驮谖肄D身要離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)意中一低頭，一抹粉紅映入眼簾。貼著(zhù)窗戶(hù)一看，原來(lái)是一朵小小的粉紅色牽�；�，正在向上攀爬的細莖上傲然綻放。
我的心被深深觸動(dòng)了，這樣的細莖，這樣的天氣，這樣的地方，這朵小小的牽�；ň谷荒軗碛羞@樣的勇氣和能量。而我面對小小的困難，竟然沒(méi)有了前進(jìn)的勇氣和能量。
我再次看這朵小小的牽�；�，似乎一股無(wú)形的力量正沿著(zhù)細莖慢慢向上，似乎一股無(wú)形的.勇氣正在粉紅色中慢慢渲染開(kāi)。我注視著(zhù)她，似乎自己就變成了她，心田上的土壤漸漸濕潤肥沃起來(lái)，土壤上的花朵漸漸振作飽滿(mǎn)起來(lái)。是啊，三次，三次算什么？只不過(guò)是前進(jìn)路上小小的絆腳石而已，只不過(guò)是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困難的勇氣和能力。
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸幾下，那一抹粉紅在腦海中盤(pán)旋，一股力量在心中蕩漾開(kāi)了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股無(wú)形的力量注入了我的心間，注入了我的手指。輕撫琴弦，悠揚的琴音在教室里彌散開(kāi)來(lái)，仿佛自己也進(jìn)入了《漁舟唱晚》的意境，迷人的暮色，蕩漾的水面，晚歸的漁船......一切都是那樣的和諧美好。
一曲終了，王老師面帶笑容說(shuō)：“哎呀，怎么一下子就像換了一個(gè)人，彈得太到位了�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑笑，在心里，我明白：其實(shí)，剛剛我正經(jīng)歷了為自己賦能的過(guò)程。一朵小小的牽�；�，讓我為自己賦能成功，這將是我生命中難忘的一段歷程。
為自己賦能作文5
4月23日是第26個(gè)世界讀書(shū)日。如此大好春光，應該讓讀書(shū)成為我們生活中不可或缺的一部分，讓氤氳書(shū)香為自己賦能，為城市添彩。
今年是“十四五”開(kāi)局之年，也是青島以更高水平開(kāi)放引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之年。站在新的歷史起點(diǎn)，身處新的歷史方位，如果沒(méi)有廣博的學(xué)識、開(kāi)闊的視野和嶄新的視角，就很難洞察時(shí)勢，掌控全局，更難以占得先機，開(kāi)出新局。這就要求我們，必須增強學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性，靜心學(xué)習、靜心思考，主動(dòng)加快知識更新、優(yōu)化知識結構，努力使自己才不枯、智不竭。
現實(shí)中，很多人都有很好的知識基礎，學(xué)歷也不低，但這只能代表過(guò)去。在知識快速迭代的當下，如果心存懈怠，就很可能被落在后面。就像網(wǎng)上流傳的那句話(huà)，“當時(shí)代拋棄你的時(shí)候，連一句再見(jiàn)都不會(huì )說(shuō)”。所以，不妨經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：今天讀書(shū)了嗎？除去那些必須學(xué)、必須掌握的文件、材料之外，有沒(méi)有進(jìn)行自主學(xué)習？除去看朋友圈、公眾號和短視頻等“淺閱讀”之外，還讀了哪些著(zhù)作？有沒(méi)有抬起頭來(lái)，眺望行業(yè)前沿的動(dòng)態(tài)，更新自己的知識結構？不要總拿“忙”“應酬多”來(lái)當托詞，正如魯迅先生所言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
有人說(shuō)，讀書(shū)跟吃飯一樣，每個(gè)人的口味各不相同。但讀書(shū)必須走出“舒適區”，不僅要進(jìn)行深度閱讀，還要主動(dòng)涉獵新領(lǐng)域。因為讀書(shū)不是為了打發(fā)時(shí)間，也不是為了拿學(xué)位，更不是為了琢磨官場(chǎng)“潛規則”，而是陶冶情操，增加新知，探求謀事之道、成事之法，進(jìn)而轉識成智，將知識增長(cháng)的'“勢能”轉化為開(kāi)拓創(chuàng )新的“動(dòng)能”，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，當前我們正在建設“數字青島”“綠色城市”，其中牽涉到許多相對陌生的知識，而讀書(shū)看報以及高品質(zhì)的數字閱讀，都是獲取知識的有效途徑。
開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。我們要把讀書(shū)當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求。通過(guò)身體力行，在自己的周?chē)破鹱x書(shū)學(xué)習的熱潮，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)城市書(shū)香四溢，讓城市更智慧，更美好。
為自己賦能作文6
人生是一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)人都是賽道上的選手，比的不是一時(shí)的快慢，而是持續不斷的努力下誰(shuí)能跑得更久，想要成為最后的贏(yíng)家，必須不斷堅持！為自己賦能！
深秋時(shí)節，風(fēng)無(wú)力的吹卷著(zhù)飄散的落葉，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后，又重重砸在地上。外面的霧霾幾乎把這世界包裹起來(lái)，無(wú)法掙脫，路上行人很少，似乎也像這深秋一樣沒(méi)了生氣……正所謂“自古逢秋悲寂寥”��！
連續下了幾天暴雨，天空總是霧沉沉的。一日下午，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，接連碰到很多不會(huì )的題，在一陣頭腦風(fēng)暴后，仍沒(méi)能得出答案，我瞬間像泄了氣的氣球，沒(méi)有了解下去的動(dòng)力，心想：要是這個(gè)樣子，我還怎樣在考試中金榜題名啊，便撂下筆，走出門(mén)外，希望能放松下大腦，這會(huì )兒，大雨還沒(méi)有停，像一根根斷了線(xiàn)的珠子般從天而落，突然，一抹綠映入我的眼簾——墻角里竟然有一株小草破土而出，那纖細的不堪一擊的根莖被大雨壓的越彎越低，越彎越低……突然以迅雷不及掩耳之勢，反彈了回來(lái)！聚集在葉子上的雨珠被彈碎，飛向遠處。而它卻只是晃悠了幾下。接著(zhù)彈了又彎，彎了又彈……不知疲倦，也絲毫沒(méi)有懼意。顯得那么活力四射，那么生機昂然！我不禁被它頑強的生命力和不屈的精神所折服！我心想：為什么一株草會(huì )有如此大的能量？因為它從不放棄，從不依靠，為自己賦能。
我回到房間，心中的陰霾早已散去，重新拾起筆，在日記本上記下這樣一段話(huà)：如果做不成蒼天大樹(shù)，我愿做一株平凡的.小草，因為它由內到外散發(fā)著(zhù)濃郁的清香，因為它雖平凡卻不平庸，雖渺小卻不可忽視，在風(fēng)里，在雨里，堅強的成長(cháng)。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。在這充滿(mǎn)朝氣的秋天里，我也要做一棵蓄勢待發(fā)的小草，為自己賦能，乘風(fēng)破浪，重新起航，在馬拉松比賽上，揮下濃墨重彩的一筆。
為自己賦能作文7
讀博雖然不是每個(gè)人的必經(jīng)歷程，但是作為科研工作者不讀博絕對會(huì )成為一輩子的遺憾，這個(gè)遺憾不是為了一紙文憑，而是希望自己的科研能力得到更大的提升。
一次偶然的機會(huì )，得知中國社會(huì )科學(xué)院研究生院的人文社科綜合高級課程班開(kāi)班，中國社會(huì )科學(xué)院是中國哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究的最高學(xué)術(shù)機構和綜合研究中心，在高級課程班中不僅可以學(xué)習到有深度的課程，符合條件還可以申請博士學(xué)位。因此，我毅然決然報名參加高級課程班的學(xué)習。高級課程班的學(xué)習可以全面積累相關(guān)領(lǐng)域的知識，接觸相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思路。而且最大的好處是在相對比較長(cháng)的一段時(shí)間里，可以心無(wú)旁騖的做科研，不僅拓寬了自己的`專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，還可以為自己找到一個(gè)合適的研究方向，畢竟學(xué)位論文撰寫(xiě)的過(guò)程也是學(xué)術(shù)研究的過(guò)程。
科研工作者應該具備較強的學(xué)術(shù)能力，不只是停留在跟蹤與修補的水平，而是能預測本領(lǐng)域將來(lái)的發(fā)展，并做出改進(jìn)或突破�？茖W(xué)研究中要能發(fā)現與提出問(wèn)題、收集與整理文獻、生成與厘定概念、作出學(xué)術(shù)命題以及具有較好的學(xué)術(shù)前沿敏感度，擁有這些能力的唯一途徑就是不斷地提升自己，充實(shí)自己，武裝自己。
科學(xué)研究是一個(gè)長(cháng)期積累過(guò)程，從發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題需要很長(cháng)的周期，最忌臨時(shí)抱佛腳，需要有坐“冷板凳”的決心和耐心。
此外，我所從事的音樂(lè )學(xué)研究也需要在更寬廣的視野下來(lái)突破，中國人如何研究西方音樂(lè )？廣東非遺音樂(lè )在新的時(shí)代背景中如何深入挖掘研究？都是需要思索的問(wèn)題。中國社科院的學(xué)術(shù)平臺正好提供了這樣一個(gè)機會(huì )，讓我能夠涉獵人文、歷史學(xué)科，開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野，打破學(xué)術(shù)壁壘，實(shí)現學(xué)術(shù)創(chuàng )新。在未來(lái)的學(xué)習、工作中，我會(huì )沿著(zhù)這個(gè)思路前行，不斷為自己賦能，把人文、歷史學(xué)科的理論融入到音樂(lè )學(xué)學(xué)科中，站在更高層次的學(xué)術(shù)平臺上攀登新的科研高峰。
為自己賦能作文8
一襲白衫鎏金鞍，那年他仗劍去長(cháng)安；水墨策馬放青山，就映照了盛唐五百年。
——題記
提筆蕭蕭之風(fēng)，落筆融融之月。
他晨露清雅，繼而躋身燈火闌珊的高廟。
借一曲《蜀道難》，映出盛唐迷離半世風(fēng)煙，那年長(cháng)安紛飛繁華。
一幅盛世天國的卷畫(huà)就在長(cháng)路紙扇墨客口傳的唐詩(shī)中緩緩展開(kāi)。
就在那一年，他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的抱負和理想，初入長(cháng)安。
盡管向往已久，這帝都的壯麗繁華還是讓他震驚得說(shuō)不出話(huà)。
放眼望去，街道縱橫，人聲鼎沸；層樓疊榭，飛閣流丹；殿堂巍峨，廣廈鋪陳；瓊樓玉閣，千云蔽日。
但長(cháng)安卻終不是他的歸宿。
曾經(jīng)的飛閣流丹，紙醉金迷中錯付，而今皆化塵土。
他的心不屬于長(cháng)安的繁華榮耀，只屬于浩浩的九州大地。
仗劍天涯，四海為家。
他以景賦能，掛吳鉤，倚危樓，墨寫(xiě)神州萬(wàn)古愁。
他，天姥山，仙人游，破繭化蝶終后立。
“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”是他的豁達，“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔撬暮肋~，“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”是他的飄逸，“云間連下榻，天上接行杯”的'是他的灑脫。
蘆葉蒼蒼，荻花茫茫；繁星閃爍，流星掠過(guò)。
無(wú)垠的夜空中，生浮屠過(guò)眼，一念須臾之間。
九州天涯，亙古不變地述說(shuō)他的傳奇。
桀驁的他，白衣青衫，終是憤世出長(cháng)安。
龐昵岷腥糈叵傘/p>
冥冥歸去千山杳，冷冷逝水皓月照。
他以酒賦能，在酒杯中笑傲塵世，“君愛(ài)身后名，我愛(ài)眼前酒。
飲酒眼前樂(lè )，虛名何處有”。
他對月獨酌，“舉杯邀明月，對影成三人”
他，用手中的酒，流瀉出一段段慷慨激昂的傳奇故事，在美酒中恣意暢游，寫(xiě)下豪邁飄逸的不朽詩(shī)篇他，在酒中更慷慨；用一支孤傲的筆揮舞出一首首淋漓酣恣、氣勢凌厲的名篇，一派豪邁。
“蓬萊島上世外天，天外仙山縹緲宮。冷月長(cháng)風(fēng)微星過(guò)，一點(diǎn)銀輝伴酒仙�！崩畎�，酒入豪腸，用三分豪氣，七分詩(shī)情寫(xiě)下他心中的豪邁，幾曲新詞，三杯烈灑，一彎冷月，與他同醉江天。
他的酒催詩(shī)，詩(shī)隨酒發(fā)，他的酒，隨詩(shī)而留香千古。
刀斷水，酒澆愁，何時(shí)攬月上青天；散白發(fā)，弄扁舟，白袍仗劍又天涯。
景中人，酒中醉，情中仙，為自己賦能，賦上不朽，刻上難忘。
為自己賦能作文9
張佳裕
每個(gè)人的生命只有一次，只有短暫的一生，轉瞬即逝，我們必須努力活出最美好的樣子，讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
窗外的樹(shù)枝在微風(fēng)中搖曳，花兒在藍天下隨微風(fēng)搖擺，種子在土壤里悄悄萌發(fā)慢慢被徐徐微風(fēng)喚醒，希望悄然來(lái)臨。
種子的頑強代表著(zhù)無(wú)限的希望，它們雖看似毫不起眼，卻蘊含著(zhù)巨大的能量，擁有無(wú)限希望。種子還沒(méi)有播種時(shí)只是很普通的一小粒，一旦把它播種到土壤中，它便會(huì )快速的吸收水分、發(fā)芽、接受陽(yáng)光、不斷生長(cháng)，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。
去年，我無(wú)意之間把西瓜種扔到了花盆里，起初并沒(méi)有發(fā)現什么異樣，可直到兩個(gè)周后我給花澆水時(shí)，發(fā)現在花盆的邊緣冒出了一點(diǎn)綠芽，我本以為是生長(cháng)的雜草遍把它掐斷了。一個(gè)月后，我又驚奇地發(fā)現花盆中原本被我掐斷的綠芽竟頑強地活了過(guò)來(lái)，而且生長(cháng)的很快很堅強。種子從原來(lái)那么小小的一粒長(cháng)成藤蔓、大樹(shù)，最后結出甘甜的果實(shí)。這一切都是它們自己努力拼搏來(lái)的。它們雖小，但努力挺拔的身姿充滿(mǎn)了生機與活力。每一粒種子，每一棵大樹(shù)，世間萬(wàn)物都在訴說(shuō)著(zhù)新生的希望。
種子的前半生是漫長(cháng)的黑暗與孤獨，它們一直在積蓄能量，只為那一刻的破土而出，盡情綻放。那一刻將成為它們命運的轉折點(diǎn)。成功，將會(huì )獲得新生，向陽(yáng)而生，光輝燦爛；失敗，則會(huì )墜入無(wú)限的黑暗中永不見(jiàn)天日，黯然失色。太陽(yáng)剛剛升起光芒照耀大地，它們知道自己成功了。在蔚藍的天空下，柔和的日光中，破土而出的`綠意，煥發(fā)著(zhù)生的希望。
即將步入高中的我們，更要像種子一樣有著(zhù)頑強拼搏的精神，堅持不懈的向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。即使遇到困難和挑戰，也不要氣餒，因為人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，永遠不會(huì )是一條平坦之路，總會(huì )遇到一些阻礙，但即使是在困境中也有生的希望。我們不能因為求學(xué)之路看不到盡頭而放棄努力，更不能因為道路的坎坷而怠慢生命。只要有勇氣向著(zhù)夢(mèng)的方向努力前行，就會(huì )有希望、力量。只要我們心中有目標，有向往，生命就不會(huì )蒼白。
為生活而努力，為夢(mèng)想而奮斗，堅持到最后的人，便能笑得最好。在時(shí)間的跑道上，不抱怨、不放棄，為自己賦能，成就更好的自己。
為自己賦能作文10
成長(cháng)路上，堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。成長(cháng)過(guò)程中不總是一帆風(fēng)順的，需要不停的賦予自己能量，戰勝困難，最終走向成功。
故事的琴弦撥到上學(xué)期，期中考試后，學(xué)校要舉行書(shū)法比賽，大家都踴躍的報名。而我坐在位上靜靜的看著(zhù)他們，從小到大比賽之類(lèi)的活動(dòng)都與我毫無(wú)關(guān)系，在我的認知里，我參加這些比賽是不可能得獎的�？赏赖囊痪湓�(huà)，讓我陷入了糾結�！澳愕淖衷谠郯嗍亲詈玫�，咋不參加？”，“我覺(jué)得不行，比不過(guò)人家”，“不試試怎么知道不行，我覺(jué)得你一定能獲獎”，我不知如何回答，只是搖了搖頭。
放學(xué)后，我憂(yōu)心忡忡地回到家，飯也不想吃，只想好好的躺在床上，耳朵里不由的浮現出同桌的話(huà)。我的字，雖算不上好，但卻總是能得到老師的夸獎，要不報名試試？可得不了獎那得多丟人��！唉，我真的'好膽小啊，干什么事都會(huì )選擇退縮，難道這就是刻在骨子里的自卑嗎？這樣的感覺(jué)，真的也太難受了。整整一個(gè)晚上，我都在苦惱參加比賽還是不參加？
第二天，到了學(xué)校，老師把我叫到辦公室：“書(shū)法比賽報名了嗎？”我低下了頭。她看我不語(yǔ)，繼續說(shuō)：“尼采說(shuō)過(guò)，生命中最難的階段不是沒(méi)人懂你，而是你不懂你自己，我覺(jué)得你現在就是這個(gè)情況，你的字真的很漂亮，一定能得獎，試試吧！”，老師的話(huà)讓我內心泛起了波瀾，或許我應該選擇去嘗試，做一個(gè)懂得自己想要什么的人。
于是，我懷著(zhù)忐忑的心情報名了書(shū)法比賽。之后的幾天，我抓緊時(shí)間練習書(shū)法，時(shí)不時(shí)請老師指點(diǎn)，不斷的給自己打氣，我相信我一定可以的。終于，比賽的日期到了，我既激動(dòng)又忐忑。坐在比賽的教室里，看著(zhù)自己競爭對手，我暗自鼓勵自己：“寫(xiě)字時(shí)別圖快，把平常水平發(fā)揮出來(lái)就可以，你是最棒的�！绷钊烁吲d的是，整個(gè)比賽過(guò)程非常順利。在停筆的那一刻，看著(zhù)自己那張工整的字，不由得給自己點(diǎn)了個(gè)贊。
第二天比賽結果出來(lái)了，我竟得了書(shū)法第一名，我興奮極了，這對我來(lái)說(shuō)是一次有深刻意義的比賽。拿到獎狀后，我不由得感慨萬(wàn)千：沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看向前方，堅持下去就會(huì )所向披靡。只有我們自己賦予自己能量，并戰勝自己，一定能獲得成功！
為自己賦能作文11
家規，為成長(cháng)賦能少年都愛(ài)標榜自己的成長(cháng)，而說(shuō)起我的成長(cháng)，曾經(jīng)貼在我家墻上的白紙黑字的家規便又浮現在眼前。雖然它已經(jīng)被撕去，但是對我而言，它不僅伴隨我一天天長(cháng)大，更影響了我對家的認知，見(jiàn)證了我對愛(ài)的理解。那條家規，很簡(jiǎn)單——誰(shuí)最后一個(gè)吃完飯誰(shuí)洗碗。
它源于我小時(shí)候總是邊玩邊吃。事實(shí)證明，這條家規的效果相當顯著(zhù)。從那以后，飯一上桌，我便沖上去狼吞虎咽，吃著(zhù)吃著(zhù)，一杯水便擺在我的碗邊，映出我滑稽的樣子。抬起頭，媽媽還沒(méi)有動(dòng)筷子，陽(yáng)光輕輕灑在她的臉上，映著(zhù)她微微上揚的嘴角，但我無(wú)暇顧及這些---因為那條家規。
那時(shí)，家規對我而言，是吞風(fēng)卷殘云的飯菜和那杯白開(kāi)水。在這條家規的陪伴下，時(shí)間好像緊握的沙，我握得再緊也擋不住它的流逝。不知不覺(jué)中，我的嘴邊涌出了細密的胡茬兒，媽媽的鬢角卻沾染了幾根白發(fā)。一天，媽媽滿(mǎn)臉疲憊地對剛放下筷子正準備離開(kāi)的我說(shuō)：“幫媽媽把碗洗了吧�！蔽已氏伦詈笠涣Ｃ�，漠然地指了指墻上那條家規。六七年了，它不僅始終貼在那里，更銘刻在我的意識里。我轉身走進(jìn)臥室，關(guān)門(mén)的'那一刻，好像有什么東西刺進(jìn)了我的心里，但這刺痛感稍縱即逝。我成長(cháng)的腳步仍在繼續，但再看這條家規，卻漸漸變得麻木，甚至泛起了苦味。直到那一天，媽媽生病的消息傳入我的耳中。那一瞬間，我的眼前突然暗了一下，接著(zhù)心中一團火騰地燃燒起來(lái)，燒毀了意識里那白紙黑字的家規。國有國法，家有家規。我一直自以為是地遵守著(zhù)那條家規，可是我真讀懂它了嗎?家規，一個(gè)家庭的第一條規則不就應該是尊敬父母嗎?坐在飯桌前，眼前閃過(guò)往昔的一幕幕，我不禁自問(wèn)：我真的長(cháng)大了嗎?漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，媽媽的病終于好了，我們一家人終于能坐在一起吃晚飯了。只是這一次，我不再狼吞虎咽，而是細嚼慢咽，米飯的香味在舌尖上回蕩著(zhù)，燈光映在碗里，在抬頭低頭的瞬間閃爍著(zhù)。媽媽吃完了，搖晃著(zhù)站起身收拾碗筷。
我鼻尖一酸，連忙拉住她，指著(zhù)我的碗：“媽?zhuān)憧?”最后幾粒米正閃爍著(zhù)晶瑩的淚光。我親手撕去了那張紙，“媽?zhuān)乙幬矣浵铝?”家規，不僅守護了一個(gè)家庭最真摯、最溫暖的親情，也為我的成長(cháng)賦予了能量。
為自己賦能作文12
賦能是什么？賦能就是當自己遇到困難時(shí)，賦予自己一種正能量，一種自我戰勝困難的力量。
面對比賽，我用自信賦能。六年級下學(xué)期，學(xué)校要舉辦英語(yǔ)配音比賽。對這項比賽，我很想參加。因為當時(shí)人員已定，我的參賽想法，轉瞬即逝�？杀荣惒徽且粋�(gè)很好展示機會(huì )嗎？我把這個(gè)想法告訴了同桌，同桌反問(wèn)我：“你能行嗎？你能讀熟嗎？你能跟上速度、靈活表達嗎？”是啊，對于這些，我還是猶豫了。我想參加比賽的心思再一次熄滅。第二天，英語(yǔ)課代表問(wèn)我參加嗎？這次我卻不知哪來(lái)的自信就答應了。過(guò)后我又開(kāi)始想：假設這次比賽因我失敗了，那豈不是完了？可這我已答應了，名單上也有我了，不上也得上，只能努力了。臨近比賽，我才得知要把全文背過(guò)，哦，太難了！我的壓力陡然而升。但隨之又來(lái)了一條消息，視頻畫(huà)面上附單詞，我喜出望外�？恐�(zhù)反復演練，我一步步從會(huì )讀達到背誦、流暢表達。賽前，我不住地給自己信心和勇氣。上臺了，我以恰當的`語(yǔ)速和沉著(zhù)的語(yǔ)氣順利拿下比賽。那時(shí)那刻，我知道自己又一次成長(cháng)，也是我踏入青春期的第一步。這一步，讓我懂得了什么叫自信，什么叫勇氣。
面對誘惑，我用公正賦能。一次數學(xué)測試，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我選擇題的答案。我開(kāi)始想，假設給他答案，那么老師必定會(huì )起疑心，畢竟一個(gè)選擇題4分，十個(gè)就是40分�？扇绻也唤o他答案，以他的性子，肯定說(shuō)我自私，然后一傳十，十傳百，百傳千，好了，全校都知道這事了。正當我不知所措時(shí)，他對我說(shuō)：“你只要把答案給我，我就把這支筆送給你�！蹦强墒俏倚男哪钅畹墓P啊，想買(mǎi)，父母不同意；想換，同學(xué)也不同意。于是，我開(kāi)始了新一輪的思考，給吧，萬(wàn)一被老師發(fā)現就會(huì )挨一頓批評；不給吧，那筆……到底是給還是不給，最后我還是一口回絕了同學(xué)。我知道，這一刻我戰勝了誘惑，我賦予了自己公正的能量，這是我踏入青春期的第二步，公正的一步。
俗話(huà)說(shuō)：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！崩щy是常見(jiàn)的，但是學(xué)會(huì )解決困難才是主要的。這兩次成長(cháng)經(jīng)歷，使我學(xué)會(huì )了給自己賦能，明白了如何賦能，也理解了賦能的意義，向未來(lái)，我為自己賦能。
為自己賦能作文13
在茫茫黑夜中我們只能為自己賦能，照亮這茫茫黑夜
——題記
今夜，注定不凡。
本應該黑暗寂靜的夜晚如今卻燈火通明，盡管接到驗核酸的通知的我已早早下樓，隊伍卻已經(jīng)蜿蜒曲折地，不見(jiàn)隊尾，逆著(zhù)人流，小步快跑，好不容易才來(lái)到隊尾，望向前頭，一片人海。
黑夜，此刻已不能算是黑夜，街上，燈火通明，說(shuō)話(huà)聲此起彼伏。但在排隊的每個(gè)人看來(lái)，這黑夜，有是那么純粹，周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)亮光，天地間只剩他只身一人。
隊伍慢慢地蠕動(dòng)著(zhù)，隊尾卻不見(jiàn)了蹤影，像“隊尾已經(jīng)排到了……”、“怎么還要那么久”此類(lèi)了埋怨不斷在排隊的人群中迸出，本就暗下來(lái)的.黑夜又暗了半分。
天完全黑了，心中的黑暗與天色融為了一體，煩躁、焦慮逐漸涌上心頭人群中本低沉的議論逐漸轉為了牢騷、憤慨。
又過(guò)了大約十來(lái)分鐘，就在快完全淹沒(méi)在無(wú)邊的黑暗中是，一絲光亮出現了——幾個(gè)醫護人員，拿著(zhù)喇叭，向著(zhù)隊尾的方向，不斷安慰情緒失控的人群，并確保今晚會(huì )驗完所有人。他們就像是黑暗中的光明，照亮了我們周?chē)�，前路不再黑暗，方向不再迷茫，人群中的就這樣，一直持續到結束。
回到家，我一直在想，這心中的那一束光亮究竟從何而來(lái)，我很快就想出了答案：他們“點(diǎn)亮”了自己，照亮了他人，驅除了人們心中的黑暗。我望向窗外微微發(fā)白的天空，先前的恐懼和無(wú)助飛到了九霄云外。
在危急時(shí)期，總有人為我們逆流而上，頂住困難，帶給我們安慰，但我們也不應該滿(mǎn)足于此，滿(mǎn)足于總是被別人保護的安逸的現狀，我們也不應該成為那個(gè)被保護者，那個(gè)落入黑暗被別人安慰的被保護者，我們應該站出來(lái)成為那個(gè)保護者，照亮自己，也照亮他人。
照亮自己，更需照亮他人，就需要給自己賦能，照亮這漫漫長(cháng)夜，照亮這人間星河。
為自己賦能作文14
我從未預想到，那節再普通不過(guò)的語(yǔ)文課，在無(wú)意中，為我賦予了無(wú)限自信的能量。
去年夏天似乎無(wú)比悶熱，語(yǔ)文課又總被安排在陽(yáng)光直射的下午二時(shí)。我困倦厭煩，又不相信自己的語(yǔ)文學(xué)習水平，自然上課抬不起頭�？晌野l(fā)自?xún)刃钠谂螘?huì )被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，注視她充滿(mǎn)柔情的雙眼。矛盾的思緒如咸澀海水般，沖刷侵蝕我本像鋼鐵一樣堅毅的、學(xué)習的決心。日子，就這樣一天天灰暗下去。
可有一天，似是有意為教室注入一絲清爽，老師散下一頭長(cháng)發(fā)，著(zhù)一襲白裙，翩翩而來(lái)。同學(xué)們向她投去驚羨的目光，而我盯著(zhù)《馬說(shuō)》枯燥的文字發(fā)呆。課堂即將過(guò)去一半，我已眼皮打架、額發(fā)觸桌。正當我一低頭就要沉沉睡去時(shí)，老師清越洪亮的聲音刺破我的耳膜：“誰(shuí)能試著(zhù)提煉一下本文的中心思想？”她期許的`目光，投向了我。
我一激靈，把一身倦意抖掉一半，那雙棕黑色的大眼睛，那雙滿(mǎn)溢著(zhù)溫柔與期待的眼睛，注視的，竟然是渺小的我��！而我不正如文中的千里馬一樣被“埋沒(méi)”嗎？我激動(dòng)地扶著(zhù)桌子，盡力保持身體平衡，試探出一塊可以立足的空地，徐徐站起——我幾乎差點(diǎn)忘了如何回答問(wèn)題了。
我流利地給出答案，看見(jiàn)滿(mǎn)意和贊許托起老師嘴角，使它優(yōu)美地上揚�！按颂帒�、有、掌、聲！”伴隨老師一字一頓的肯定，我的心跳逐漸加速。同學(xué)們的掌聲幾乎要將教室墻壁震碎，仿佛將軍出征時(shí)的戰鼓，為我賦予能量，讓我無(wú)比振奮。
不知怎的，后半節課，我坐得筆直、聽(tīng)得投入，那些知識點(diǎn)也似乎不再枯燥，全都笑著(zhù)跳著(zhù)，排隊到達我的筆記本。下課鈴打響時(shí)，我沖出教室，追上老師，向她表達我即將噴涌而出的喜悅。在她的注視下，我感覺(jué)有一股強大的力量從腳下升騰而起，那力量的名字叫自信。
后來(lái)，在老師的啟發(fā)下，我漸漸明白：有了相信，才有改變和進(jìn)取的勇氣，相信自己是不被埋沒(méi)的根本原因，而自己足夠優(yōu)秀是自信的原因。我用努力去塑造更好的自己，有越來(lái)越多的人，望著(zhù)我或伏案學(xué)習或自信回答的身影，目光里添了一份肯定……
我因對老師的感激而為自己賦能，讓相信的力量，滲入我心與血脈，永不停息地涌動(dòng)。
為自己賦能作文15
雨季將至，連小草都不禁低下了堅強，周?chē)际请鼥V的，死沉沉的氛圍，那么寧靜，一本書(shū)，為我充滿(mǎn)能量。
外面是陰涼的，夾著(zhù)幾聲雷聲，把我吵醒了，我摸索著(zhù)身旁，打開(kāi)打，連屋內都被外面的天氣感染，清冷而凄涼，我蹲下身，眼前的字令我眼花繚亂，用手碰了一下書(shū)又彈開(kāi)，封面很冷，確實(shí)冷，除了雨聲和雷聲，屋外就再也沒(méi)有其他聲響了，思考片刻，我才用食指將書(shū)從其他書(shū)中間露出一角，再拿出來(lái)，很靜的，走到椅子身邊，然后坐下，把書(shū)放在桌子上，我只是望著(zhù)窗口，手正放在窗戶(hù)上，雨的澆灌快澆滅了能量。
風(fēng)和雨不停的在我臉上拍打，才把我喚醒了，那本書(shū)是泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，我靜坐在窗前，窗戶(hù)上的雨不停的落下，陰天時(shí)，文學(xué)無(wú)不是最好的陪伴，我用指尖輕撫著(zhù)書(shū)上的黑字，文學(xué)是一段旋律，文學(xué)是一抹彩色，文學(xué)是一次揮霍，無(wú)需質(zhì)疑，文學(xué)是美好的，冷風(fēng)更靜了，我的思緒已經(jīng)與文學(xué)相連，是的，他吸引了我，我用手輕輕的.翻著(zhù)每一頁(yè)，詩(shī)歌總是讓人美好，文學(xué)是一個(gè)引路人，引我走到更美的地方。
“人走進(jìn)喧嘩的群眾里去，為的是要淹沒(méi)他自己的沉默的呼號�！蔽膶W(xué)是儒雅而獨特的，翻到新的一頁(yè)，仔細一看，書(shū)上還印著(zhù)一些不清楚的鞋印，那是在我小學(xué)時(shí)，這是我第一本自主買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有叮囑，也沒(méi)有必須，只有自愿，是我自己不小心，沒(méi)有拉好書(shū)包，在奔跑中，書(shū)掉了出來(lái)，我很早就發(fā)現了，那也是離我不遠的距離，只是人太多，那本書(shū)早已被人群所淹沒(méi)，我拼命的與他們往相反的方向擁擠，當樹(shù)與風(fēng)抵抗時(shí)，無(wú)庸質(zhì)疑，抵抗折斷了樹(shù)的身體，我也摔倒了好幾次，才看到了一抹白紙黑字，我以為他會(huì )體無(wú)完膚，并沒(méi)有，只是多了一道永遠也擦不掉的傷疤，水珠落在書(shū)上，我的淚已經(jīng)弄濕了書(shū)，我用袖子快速擦了淚，快速的離開(kāi)了那個(gè)地方。
不要逃避自然，因為自然也在等你，只為搏你一笑。那本書(shū)已經(jīng)點(diǎn)燃盡了，自然的美與詩(shī)歌的美相合，為我充滿(mǎn)能量，外面的雨已經(jīng)停了，合上書(shū)，打開(kāi)窗，一陣土地與雨水混合的味道，外面也傳來(lái)鳴叫聲，是鳥(niǎo)兒，《飛鳥(niǎo)集》也在光茫的照耀下，變成彩色，賦我能量。
晴朗已至，自然的聲音在我耳邊傳響，文學(xué)那位可愛(ài)的人，為我充滿(mǎn)能量。
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