（精華）為自己豎起大拇指作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的為自己豎起大拇指作文，希望能夠幫助到大家。
為自己豎起大拇指作文1
看著(zhù)這把扇子，思緒就會(huì )回到初中的第一次運動(dòng)會(huì )。它見(jiàn)證了我曾經(jīng)的想放棄和以后的的堅持與汗水。今天，我要為自己豎起大拇指！
運動(dòng)會(huì )到了，同學(xué)們都在積極的做著(zhù)準備。我也被推選為代表參加開(kāi)幕式表演——功夫扇。我以前連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)功夫扇，更別說(shuō)舞它們了。老師教了我們一些基本動(dòng)作，剛開(kāi)始我總也跳不連貫，這可把我急壞了，我可是代表班級參加的呀。我跟老師說(shuō)我要把扇子帶回家，這是我的小秘密。至少接下來(lái)的幾天扇子是我的貼心小伙伴了。除了每天中午操場(chǎng)的排練外，每天早上我也改掉了我賴(lài)床的'壞習慣，鬧鐘一響，我就飛快起床、穿衣、吃飯......以最快的速度奔向學(xué)校，目的只有一個(gè)：練習扇子舞。
剛開(kāi)始，韓老師只是讓我們進(jìn)行基本舞蹈訓練，在我們掌握了基本舞蹈動(dòng)作后，韓老師就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )舞起扇子。這可不是一般的扇子，扇子很大很沉，舉著(zhù)就覺(jué)得吃力，更別說(shuō)拿著(zhù)它搖擺了。所以每天的訓練下來(lái)，我不僅手臂酸疼，而且因為膝蓋的跪地動(dòng)作而變得紅腫�；氐郊依镞B作業(yè)都沒(méi)力氣寫(xiě)了，媽媽說(shuō)如果我堅持不下來(lái)就放棄算了，放棄？那不就像還沒(méi)上戰場(chǎng)就想到逃跑的士兵一樣么？我給自己說(shuō)我一定要堅持！我不僅要堅持，我還要舞好！堅定了目標，接下來(lái)就容易多了，每天回家后抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完成后我們家里就會(huì )飄出《中國功夫》音樂(lè )聲，和著(zhù)音樂(lè )就是我越來(lái)越優(yōu)美的舞扇子的身姿。為了舞的更標準，我讓媽媽給我完整的錄下舞蹈過(guò)程，以檢查我的動(dòng)作的準確性。付出就有回報，經(jīng)過(guò)不懈的練習我能熟練的揮舞功夫扇按照節奏舞出優(yōu)美的舞蹈。就等到運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式了。
運動(dòng)會(huì )那天雖然天氣寒冷，風(fēng)也很大，天氣的不給力并沒(méi)有減弱我們的熱情。進(jìn)行了上場(chǎng)前的最后一次排練，我們六年級的舞蹈隊充滿(mǎn)信心的走向操場(chǎng)。主席臺前坐著(zhù)校領(lǐng)導，我們的班主任茅老師也跟同學(xué)們在看臺上引頸期盼。隨著(zhù)報幕人的“下面是六年級的功夫扇表演”報幕，音樂(lè )鏗鏘有力的飄蕩在操場(chǎng)上空，我們精神抖擻地進(jìn)入操場(chǎng)�？�！我們的表演如此的整齊。聽(tīng)！功夫扇展開(kāi)的聲音多么響亮。咚！男同學(xué)敲鼓的節奏那么的有力。我們很流暢的跳完了整套舞蹈，隨著(zhù)最后一個(gè)音符停止，我們整齊劃一的完成了我們的動(dòng)作。太完美了，緊接著(zhù)是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我們在這里集體節目競賽中獲得了“最具創(chuàng )新獎”。
運動(dòng)會(huì )結束了，在歸還扇子時(shí)，我竟有點(diǎn)依依不舍。這把扇子見(jiàn)證了我的放棄、堅持、汗水與淚水。它陪著(zhù)我一起迎來(lái)多個(gè)朝陽(yáng)，送走多個(gè)晚霞。它陪著(zhù)我一起努力，將我最好的表演獻給大家。很難想象如果當初我放棄了，結果會(huì )是怎樣�，F在我要為我的堅持豎起大拇指。
在我看來(lái)，成功的背后永遠都是汗水和淚水，還有不懈的努力與堅持。今天我要為自己豎起大拇指——因為我當初的堅持與努力。
為自己豎起大拇指作文2
今天，我為我自己豎起了大拇指，媽媽把我抱了起來(lái)，爸爸直稱(chēng)贊我，外婆在我在我臉上親了個(gè)不停，大家一定很好奇吧！我啥事都沒(méi)做，那為什么還值得大家這樣夸獎我呢？如果大家想知道的話(huà)，就請隨我來(lái)吧。
我今天，在早上起來(lái)跑步.跳繩時(shí)，經(jīng)過(guò)了小區的大門(mén)，出了小區，往南跑了50米，聽(tīng)見(jiàn)了一陣斷斷續續的哭聲，我聞聲跑了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小妹妹她找不著(zhù)媽媽了，我便幫她找，終于找著(zhù)了，這就是好事情的大概內容。
今天凌晨五六點(diǎn)鐘時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了鬧鐘聲響，便記起了昨晚和我媽媽的約定，趕忙爬了起來(lái)，就關(guān)了鬧鐘，準備讓上班媽媽遲到，搞搞惡作劇。我迅速洗漱完畢，拿了跳繩就出門(mén)了，首先，是練跳繩，我找了一塊很寬敞的土地，“鍛煉開(kāi)始”我大聲的喊了一下，一開(kāi)始，我老是被繩子絆倒，覺(jué)得大概是我很久沒(méi)練了，對跳繩生疏了，還是耐煩的繼續練，大約20分鐘后，我還是跟剛剛沒(méi)啥兩樣，反而越來(lái)越笨，終于，我發(fā)怒了，把繩子摔到一邊，還特地上前去踩了幾腳，當我正準備跑步時(shí)，又回頭看了看那可憐的沾滿(mǎn)塵土的繩子，忽然產(chǎn)生了一種憐憫之心，似乎那條繩子在對我說(shuō)“不是我不好，而是你要不就是繩子甩得太慢了腳跳得太快了，要不就是相反的，要不你就應該讓身體和繩子配合好!”我聽(tīng)了，又重新走到了繩子面前，把它拾起來(lái)，拍拍他身上的塵土，說(shuō)“謝謝你！”又開(kāi)始練了，終于，功夫不負有心人，我跳得越來(lái)越好。
接下來(lái)，該跑步了�！邦A備——！”我為我自己喊道，“一，二，三，go!”我這次的路程是1500米，一開(kāi)始起跑，我還氣勢洶洶，后來(lái)，跑到500米的'時(shí)候，就明顯底氣不足了，但我還堅持著(zhù)，當我跑到第800米的時(shí)候，我已經(jīng)完全沒(méi)力氣了，就坐在路旁的椅子上，“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚—！”，這時(shí)，就在這附近，傳來(lái)了幾聲響聲，我馬上停了下來(lái)，細細聆聽(tīng)，原來(lái)，在一個(gè)小果園內，一個(gè)差不多五歲的孩子蹲在那嚎淘大哭，我遲疑惑了一下，最后還是跑了過(guò)去，一邊安慰一邊問(wèn)：“小妹妹，你怎么啦？”告訴姐姐好不好？說(shuō)不定姐姐還能幫上點(diǎn)忙呢，”小妹妹一聽(tīng)有救星來(lái)了，便用最快的速度轉悲為喜，悄悄地走到我身旁，又向四周看了看，才慢條斯理的說(shuō)：“大姐姐，我媽媽不見(jiàn)了�！蔽疫�沒(méi)聽(tīng)完，便抱著(zhù)肚子哈哈大笑了：“是你迷路了，不見(jiàn)了的吧！可愛(ài)的小妹妹！不說(shuō)了，還是言歸正傳吧！我要送你回家，你認識你家嗎？你知道爹媽的手機號碼嗎？你為什么來(lái)到這？你認識這兒的哪個(gè)人？”小妹妹見(jiàn)我問(wèn)出了一連串的問(wèn)題，聽(tīng)都聽(tīng)傻了，連連搖頭。我只好帶她來(lái)到了警察局，一到警察局，那個(gè)小女孩就立刻撲向了一個(gè)正在很著(zhù)急地跟警察講話(huà)的一個(gè)二十多歲的媽媽。
仔細尋問(wèn)，原來(lái)她那個(gè)“失蹤”了的媽媽?zhuān)墓ぷ鞯鼐驮谖壹页隽诵^往東拐50米，她正在安撫她的女兒時(shí)，上司來(lái)了一個(gè)電話(huà)說(shuō)要她媽媽回去，有一個(gè)很重要的客戶(hù)，她只許小女孩子的媽媽服務(wù)，所以，在她媽媽臨走前叫她不要走，還特地叫了一個(gè)阿姨看著(zhù)，可惜，她趁阿姨走上廁所時(shí)跑了，后來(lái)她又不認識回來(lái)的路，就在那兒哭。
大家又開(kāi)始舉杯慶祝，我想了想剛才的事，會(huì )心地笑了。
為自己豎起大拇指作文3
上學(xué)期，我不習慣我的初中生涯。我一直認為我被限制在一個(gè)狹窄的空的范圍內。在漫長(cháng)的適應過(guò)程中，我們迎來(lái)了期中考試。這是第一次測試學(xué)生的適應性。我必須抓住機會(huì )。我在考試前就這么想了。
這次考試只考了三個(gè)科目。每次考試開(kāi)始時(shí)，試卷都會(huì )分發(fā)出去。我簡(jiǎn)單地瀏覽了一下。吼。這樣小題大做對我來(lái)說(shuō)難嗎？幾乎浪費時(shí)間。我充滿(mǎn)信心。筆尖左右移動(dòng)，高低拍板，三種考試都在很短的時(shí)間內完成。我交了我滿(mǎn)意的答卷，等待面試，結果很好。
奇怪，成就很久了。我活得越久，我就越不安，越覺(jué)得自己會(huì )失敗。
直到有一天你好！我立刻回頭，聽(tīng)到了讓我崩潰的單詞:你的英語(yǔ)成績(jì)只有113分。一個(gè)短小而平庸的扣扣廖，字打中了我的心。這個(gè)令人不安的想法被證明了。我皺眉，我的牙齒咬緊我的嘴唇，我心中的波浪翻騰咆哮。一把鋒利的劍穿過(guò)我的心，有一種說(shuō)不出的疼痛。我開(kāi)始后悔當初的戒驕戒躁，抱怨事實(shí)的`恐怖。突然間，我意識到這一切可能都是假的！但是老師手里的試卷是一個(gè)無(wú)聲的見(jiàn)證。我非常想沖上去，抓起那張可惡可怕的卷子，嘶嘶地把它撕成碎片，扔進(jìn)一個(gè)安靜偏僻的地方，一個(gè)沒(méi)有人，甚至我也無(wú)法再到達的地方，可以是森林、大陸或宇宙之外的地方，但這可能嗎？既然你不想消散，我會(huì )的。我想從窗口消失，但我的腳太重了，哪兒也挪不動(dòng)。
匆忙中，我在心里來(lái)回穿梭。我找到了一個(gè)港口，一個(gè)極其寧靜的港口。不再有一顆堅強的心，不再有海浪，不再有老師的風(fēng)暴，不再有別人的滑稽話(huà)語(yǔ)。這是人們休息、喚醒感官和自我安慰的好地方。
我喝了一口水，喃喃自語(yǔ)道:小小的失敗并不可怕�？膳碌氖�，你只會(huì )因此退縮甚至尋找自己的出路。你怎么了？這只能說(shuō)明你還沒(méi)有完全適應初中，這種改變需要時(shí)間。
第一個(gè)聲音仍然那么理性，那么溫柔，像一個(gè)有經(jīng)驗的老人:你為什么想這么多？既然結果非常重要，除非你試圖保存它，否則你怎么知道結果呢？你可以做一次無(wú)助的補充，但你可以堅持不懈地尋找，兩次，三次，甚至一百次，一千次，一萬(wàn)次，你總能把它補回來(lái)。還有更多時(shí)間。沒(méi)必要擔心。我們可以一步一步來(lái)。
你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)人，他的才能沒(méi)有得到充分的發(fā)展和發(fā)揮，需要鼓勵和領(lǐng)導。既然其他人不關(guān)心你的感受，你的心必須給自己豎起大拇指才能占上風(fēng)。僅僅發(fā)明是不夠的。永遠為自我激勵做好準備，這是人生旅途中不可或缺的一課。
這個(gè)測試與你預期的相去甚遠�？赡苁窍乱淮�。記住，失敗是勝利之母。及時(shí)給自己豎起大拇指。
聽(tīng)完這些，我回到教室，重新調整我的思維，開(kāi)始盡我最大的努力。我被允許下次展示我的魔力。當然，我必須謙虛謹慎。這樣，我的成績(jì)越來(lái)越好。
人們似乎需要一個(gè)精神港灣來(lái)思考人生:人生的道路是曲折的，摔跤是必不可少的。然而，我們不能停下來(lái)浪費我們的生命。我們必須總是給自己豎起大拇指，安慰自己，鼓勵自己，觀(guān)察自己。我們必須沖破黑暗，回到正確的生活道路上來(lái)。堅持一顆平常心，用自負與幸運抗爭，天地自然會(huì )給你仁慈。
為自己豎起大拇指作文4
有的人總覺(jué)得自慚形穢，連走路也低著(zhù)頭，不敢昂首挺胸�？晌也皇�，我很自信，我干脆這樣對自己說(shuō)：“我能，我可厲害著(zhù)呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這并不是無(wú)亂夸耀自己；你若不信，就跟我一起來(lái)領(lǐng)略一下我的風(fēng)采吧。
首先，我學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。甭說(shuō)班里，就是在整個(gè)初三段，我也無(wú)愧于優(yōu)秀的光榮稱(chēng)號。不說(shuō)別的，就拿數學(xué)吧。誰(shuí)都知道初三的數學(xué)不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學(xué)在做數學(xué)作業(yè)時(shí)常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是“風(fēng)雨無(wú)阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學(xué)十分佩服，常常走到我的跟前，說(shuō)“你的腦袋怎么長(cháng)的.，為什么特別靈？來(lái)，教教我！”；我呢，儼然一笑，于是有求必應。而且我越給同學(xué)答題，在數學(xué)解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學(xué)中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴(lài)。記得在學(xué)校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優(yōu)美的伴曲聲中哼起歌時(shí)，“嘻哩嘩啦”的會(huì )場(chǎng)霎時(shí)安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲！在場(chǎng)的同學(xué)、老師，都入神地聽(tīng)我抑揚頓挫地歌唱、聽(tīng)我十分投入地歌唱�，F場(chǎng)內外，飄蕩著(zhù)我那甜美的動(dòng)聽(tīng)的歌聲。當我唱完那歌的最后一個(gè)音而悠悠然停歇下來(lái)的那一剎那，全場(chǎng)立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我沒(méi)有辜負全班同學(xué)的重托，也沒(méi)有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務(wù)。當我捧上閃閃發(fā)光的獎杯時(shí)，我感到無(wú)比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是一名出色的運動(dòng)員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )的比賽。比賽場(chǎng)上，我竭盡全力展現我那運動(dòng)員的風(fēng)采。在起跑線(xiàn)上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，“�！钡貨_出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風(fēng)聲；我猶如烈豹，把同一起跑線(xiàn)上的朋友全都丟在身后，因為“第一”在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動(dòng)作得法，姿勢漂亮，“呵哈”一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了“第一”的寶座。為此，同學(xué)夸我，老師獎我。我心里甜得美美的，自豪，榮耀，滿(mǎn)足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說(shuō)到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱(chēng)贊我確實(shí)很出色了吧？其實(shí)，每個(gè)人都有“很出色”，只是你還沒(méi)有發(fā)現。偉人說(shuō)“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美”，這話(huà)好，它讓我們用心于對自己的發(fā)現；你一旦發(fā)現了自己的“很出色”，你就不會(huì )自慚形穢了，你也再不會(huì )老是吃力地低著(zhù)頭走路了！
朋友，你能不會(huì )剛剛發(fā)現了的“自己”唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？
為自己豎起大拇指作文5
時(shí)間的紐帶越拉越長(cháng)，它在不停轉動(dòng)，它在急迫地拉我向前，但是那個(gè)給我信心讓我在上面精彩奔跑的人，那句讓我重新站立起的一句話(huà)，我猶然記得。
小學(xué)的時(shí)候，我對于回答問(wèn)題這種事總是“不屑一顧”，好吧，準確地來(lái)說(shuō)，我不喜歡回答問(wèn)題。老師上課經(jīng)常提問(wèn)我們，別的同學(xué)都爭先恐后地把手伸到天花板，好讓老師注意到他們的手，我卻總是怏怏地趴在桌子上，故意忽視老師說(shuō)的任何話(huà)，例如“大家積極回答問(wèn)題”“不會(huì )也不要緊啊”的話(huà)，好像那些話(huà)就是指著(zhù)我特意給我說(shuō)的。至于我為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢，其實(shí)并不是不會(huì )，而是害怕。萬(wàn)一我站起來(lái)之后答錯了，那豈不是一個(gè)大笑話(huà)。我也挺佩服那些答錯了也能一笑了之的人，我卻總是把這種事牢牢地記在心里，漸漸地，舉手回答問(wèn)題就是我的一個(gè)大忌。老師也好像明白似的，從不提問(wèn)我。
有一次，老師提問(wèn)了一個(gè)難度有些大的問(wèn)題，我“理所應當”地沒(méi)有舉手，仍是把頭趴到桌子上——逃避老師視線(xiàn)的一貫做法�？墒�，當我聽(tīng)到老師叫我的名的時(shí)候，我徹底地震驚了，老師叫我名字的聲音在我耳邊繞來(lái)繞去，我麻木地站起身，緊張和迷茫的感覺(jué)像炸開(kāi)一樣在我身體里蔓延著(zhù)。我開(kāi)始憋紅著(zhù)臉急促地編織著(zhù)答案，可是腦袋里像一團亂麻，怎么也理順不清了。最終，我還是把我認為最有可能的那個(gè)答案說(shuō)了出來(lái)，老師對我笑了笑，那個(gè)笑讓我微微站直了身子，可是我還在不停地顫抖。對了吧，應該對了吧……老師的聲音從我耳邊機械地響起：“這個(gè)答案很準確，但你為什么不舉手呢？”這句話(huà)轟得在我耳邊炸開(kāi)，對了，我說(shuō)的答案是對的。我當時(shí)雙腿發(fā)軟，嘴唇發(fā)抖，也不知道該怎么回答老師后半句提出的問(wèn)題，面紅耳赤地站在那，我當時(shí)應該是怎樣滑稽的一個(gè)形象��！老師終于讓我坐了，我感覺(jué)到其他人傳來(lái)的目光，我長(cháng)舒一口氣，慢慢調整急促的心跳。這堂課，我過(guò)得恍恍惚惚。
下課后，課代表跟我說(shuō)，老師讓我去她辦公室一趟，我平緩的心“怦”一下又開(kāi)始亂跳起來(lái)，我從教室出去，緩慢地走向辦公室。安靜的走廊像一條漫長(cháng)的時(shí)光隧道，只有盡頭有一扇窗，透過(guò)熹微的灰白色的光，我在走廊上悄聲小心地走著(zhù)，想象著(zhù)老師一會(huì )兒會(huì )對我說(shuō)什么。推門(mén)而入，老師面帶微笑地看著(zhù)我，我緊張地挑了挑嘴角，也輕輕地笑了笑。老師招呼我過(guò)去，問(wèn)我：“上課的時(shí)候，你的回答其實(shí)很準確，但是你為什么不舉手呢？”我低頭看著(zhù)光輕輕照射出的自己晦暗的影子，悄聲說(shuō)了句：“不敢�！痹緶蕚浣邮芾蠋熍^蓋臉的.指責，老師卻只對我說(shuō)：“只要心中有答案就說(shuō)，不怕錯，有自己的思想就是很棒的一件事了，勇敢起來(lái)交流，沒(méi)什么害怕和丟人的，要給自己豎起大拇指�！闭f(shuō)著(zhù)她對我豎起了大拇指，我對著(zhù)那個(gè)大拇指開(kāi)心地笑起來(lái)，老師說(shuō)：“這個(gè)為自己豎起的大拇指，代表自信�！边@句話(huà)悄悄地被我記在心里，仿佛和老師柔和的聲音混在一起，刻在我的腦海里，不能害怕，要往前試一試，帶著(zhù)為自己豎起的大拇指。
雖然我現在有時(shí)候還是不會(huì )舉手，但是，我會(huì )努力，會(huì )嘗試，會(huì )帶著(zhù)我的大拇指，勇敢說(shuō)出我要說(shuō)的，勇敢去做我會(huì )做的。
為自己豎起大拇指作文6
人的一生會(huì )經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，有悲傷、有歡喜……也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。
——題記
我，雖是一個(gè)平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那么一件，但能使我每一次想起來(lái)，都能使我感到自豪。
那是我讀初一那年的夏天，我在學(xué)�？吹皆S多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會(huì )打乒乓球。大家可能會(huì )覺(jué)得很奇怪，會(huì )打乒乓球有什么好羨慕的。那是因為我在農村長(cháng)大的，學(xué)校只有讀書(shū)的一些器具，對于這些像乒乓球之類(lèi)的娛樂(lè )器具幾乎沒(méi)有。所以來(lái)到這個(gè)小鎮的學(xué)校，使我想學(xué)習打乒乓球。
老師說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，于是我向我們班一個(gè)乒乓球技術(shù)很好的同學(xué)學(xué)習打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買(mǎi)副乒乓球拍的，可卻又怕父母說(shuō)我有決心沒(méi)毅力，我只好借同學(xué)的乒乓球拍來(lái)練習。
不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續教你吧”，聽(tīng)完同學(xué)的話(huà)，我才發(fā)現太陽(yáng)由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對同學(xué)說(shuō)“凱，對不起��！乒乓球太好玩了，一下子忘了時(shí)間。走，我請你喝飲料去�！蔽液退麃�(lái)到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個(gè)離窗戶(hù)的位置。在等待的過(guò)程中，我又跟他說(shuō)起了乒乓球的事情�！皠P，我今天已經(jīng)學(xué)會(huì )拍球了，明天你準備教我什么��？“恩，明天教你顛球和托球，后天就教對著(zhù)墻磕球，握拍方式等內容�！眲P他想了一會(huì )兒才對我說(shuō)了這幾天該學(xué)習乒乓球哪部分的內容。
“你不要把球拍抓得太緊了，要適當的放松，虎口要對準球拍兩邊的.斜線(xiàn)，發(fā)球時(shí)球要貼近球拍。在接球時(shí)，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟著(zhù)球，要知道什么時(shí)候用正手，什么時(shí)候用反手�！眲P看了一下我打球的方法，針對我的不足，做出了批評并解釋了給我聽(tīng)。然后他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術(shù)，我不經(jīng)嘆息我現在打球的水平，跟他們一比真是天差地別��！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在臺上來(lái)回飛舞，我的眼睛都緊緊地盯著(zhù)那只小球，腦袋隨球來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)。發(fā)現凱善于采用穩健的削球，而對方善長(cháng)漂亮的弧圈球。兩個(gè)人的技術(shù)都不相上下…。
中午回家的時(shí)候，我一邊走路一邊想著(zhù)他們的招式是怎么發(fā)出來(lái)的。就這樣每天一有時(shí)間，我就拉著(zhù)凱陪我打乒乓球，我由開(kāi)始的一個(gè)球的接不上到慢慢的接上然后到如今的平手，雖然凱現在在夸我學(xué)的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拼命的練、拼命的練。終于在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過(guò)我的師傅（凱）。我爸媽也獎勵了我一副乒乓球拍。
功夫不負有心人，在我這幾個(gè)星期的不懈努力下，使我由開(kāi)始的不懂到現在對乒乓球的熟練，此為不經(jīng)歷磨練，就不會(huì )有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。
為自己豎起大拇指作文7
上學(xué)期，或者還不適應初中生涯吧，總認為把自己局限在一個(gè)狹窄的空間里。在漫長(cháng)的適應進(jìn)程中，咱們迎來(lái)了期中考試。這是對無(wú)們適應水平的第一次檢測，我必定要掌握好機遇，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次測驗開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，我都略略?huà)咭曇槐�，嗬！此等小題乞能難我？幾乎是在揮霍時(shí)間。我滿(mǎn)懷著(zhù)信念，筆尖左右劃動(dòng)、高低拍板，三科卷子都在極短時(shí)間之內實(shí)現。我交上了我自己滿(mǎn)足的答卷，等待好成績(jì)的訪(fǎng)問(wèn)。
奇異，成就久久不下來(lái)。時(shí)光越長(cháng)，我越是不安，越是感到我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應聲回首，隨之聞聲令我瓦解的話(huà)：“你英語(yǔ)才考了113分�！币痪浜�(jiǎn)短而平庸的,話(huà)沖擊著(zhù)我的心。不安的主意被證明了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著(zhù)嘴唇，心里的海浪翻騰著(zhù)、怒吼著(zhù)。一支利刃從心頭劃過(guò)，有一種說(shuō)不出的痛。我開(kāi)端懊悔當初的戒驕戒躁，埋怨事實(shí)的恐怖。突然我察覺(jué)，這所有興許都是假的！但老師手中的試卷卻是緘默的證人。我如許想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個(gè)安靜偏遠的地方，一個(gè)誰(shuí)甚至我也不可能再次達到的處所，可以是森林，能夠是大陸，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消散，我消逝。我想從窗戶(hù)消失，腳卻重得不挪動(dòng)到任何地方。
匆匆地，穿梭了心中的萬(wàn)丈狂瀾，我找到了一個(gè)港灣，一個(gè)極其寧靜的港灣。那里不再是心潮磅礴，沒(méi)有海濤，沒(méi)有老師的狂風(fēng)雨，也沒(méi)有別人好笑的談?wù)�。這是一個(gè)供人休息，喚醒理智，進(jìn)行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，喃喃自語(yǔ)：“一次小小的'失敗并不可怕，可怕的是你僅由于這樣而畏縮不前，甚至自尋絕路。何心如斯？這只表明你尚未完整適應初中，轉變需要時(shí)間……”
第一個(gè)聲音仍舊是那么理智，那么溫和，像一個(gè)經(jīng)驗豐盛的老者：“想那么多干嘛？既然成果很重大，你不試著(zhù)挽回怎么曉得成果？可許一次無(wú)奈補充，但你可以不懈努力地尋求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬(wàn)次，總能填補回來(lái)。時(shí)間還多，毋須著(zhù)急，我們可以走一步再走一步�！�
“你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)才能未全體開(kāi)發(fā)和發(fā)揮，一個(gè)須要勉勵跟領(lǐng)導的人。既然別人都不顧你的感觸，你就心須為本人豎起一只大拇指，找準上風(fēng)，發(fā)明不足。時(shí)刻籌備著(zhù)進(jìn)行自我激勵，這是人生旅途上心不可少的教訓��！
“這次考試與你冀望差之甚遠，下次也可能啊，記住，失敗乃勝利之母，及時(shí)為自己豎起大拇指哦……”
聽(tīng)完，我返回了教室，從新擺正心態(tài)，開(kāi)始盡力，準許備下次大顯神通，當然，也要謙遜仔細呀！就這樣，我的成績(jì)一次比一次優(yōu)良。
看來(lái)，人們需要心靈港灣，對人生進(jìn)行思考：人生途徑必定波折，摔跤心不可少。但不能停止不前，糟蹋性命，要時(shí)刻為自己豎起大拇指，進(jìn)行自我撫慰、自我鼓勵、自我觀(guān)賞，沖破黑暗的重重包抄，走回人生的正軌。堅持一顆平凡心，自負地與運氣格斗，天地天然會(huì )給予你恩情。
為自己豎起大拇指作文8
我呱呱墜地那刻，一次天體碰撞出現了另一個(gè)世界，天外那顆星球里住滿(mǎn)著(zhù)內向星人的基因就留在我的體內。小時(shí)候的我被各路親戚當成別人家的文靜“小乖乖”。好吧，這只是我為自己的缺點(diǎn)瞎扯，但說(shuō)到內向，我是認真的。
小時(shí)候最討厭的就是過(guò)節，逢年過(guò)節就要走親戚，你要對著(zhù)不太親近的人說(shuō)笑，有時(shí)還叫你表演個(gè)才藝。當缺著(zhù)一對門(mén)牙的圓臉蘑菇頭女孩兒皺著(zhù)眉頭嘟著(zhù)嘴，低下頭帶著(zhù)哭腔唱歌時(shí)，周?chē)黄坐Q的……笑聲。我實(shí)在委屈，我也知道自己的樣子好笑。但我做不到大大方方表現自己，我想改變什么，卻又束手無(wú)策。
我的內向，只是因為一些條條框框局限了選擇。我很少聽(tīng)見(jiàn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我不看好自己。我得按照父母的意愿去做些不愿意做的事情。我不想離開(kāi)自己唯一生活過(guò)的城市，不想離開(kāi)自己的小世界�！澳阋呀�(jīng)長(cháng)大了，那的教育跟這不是一個(gè)檔次的，你要對自己的未來(lái)負責的！”小時(shí)候每每聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)我想逃避，我心里有太多太多的不滿(mǎn)意跟委屈，但我只能像往常一樣強忍住淚水，云淡風(fēng)輕的答一句“哦”。深夜，我望著(zhù)窗外，黯淡無(wú)光。竟連繁星都沒(méi)剩一顆。我看著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光的布娃娃，濕了眼眶……隨著(zhù)時(shí)間推移，內向的手把我從朋友身旁拉的越來(lái)越遠，我不自主的想遠離他們，也融入不了他們的世界。慢慢的，變成了一個(gè)“隱形”人。
我討厭那個(gè)懦弱內向的自己，厭惡那份沒(méi)人在意的孤獨。
到四年級我轉學(xué)去了長(cháng)沙。整個(gè)世界都變了。身旁只剩外婆，但我依然得去接觸新的世界。我把內向藏在心里。試著(zhù)主動(dòng)去找些話(huà)題，我努力讓自己的圈子擴大，試著(zhù)在各種班級活動(dòng)里表現自己。我的確收獲了一大批朋友并擺脫掉文靜的。但我在意起別人對我的看法了。讓自己很累很累。沒(méi)有真正懂自己的，這讓我有些郁悶。我迷失了最初的自己。為了隱藏孤獨而活著(zhù)，為了他們心中外向的自己活著(zhù)。慢慢發(fā)現生活變得枯燥，似乎一切事情都要由外向的自己決定。我開(kāi)始坐在位置上發(fā)呆，竟懷念起以前。
懷念起，曾經(jīng)那個(gè)怯生生卻純粹的自己，懷念那個(gè)孤獨卻充滿(mǎn)正能量的自己。當有自己喜歡熱愛(ài)去做的事，并沉浸在里面的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得孤獨了，反而是充實(shí)的，快樂(lè )的。每一天都是那么自在，和身邊的人淡淡的來(lái)淡淡的去，只為自己活著(zhù)，像云一樣，這也是一種愜意啊。
一個(gè)人散步，以安逸的心情，去品味周?chē)氖挛�。在那一個(gè)空間里安靜下來(lái)，可以?xún)A聽(tīng)自己的心聲。時(shí)光匆匆流轉，紛亂的生活，使人盲目。深夜，我站在陽(yáng)臺上。眺望著(zhù)遠方的道路和霓虹燈。風(fēng)徐徐吹來(lái)，碎發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，細數著(zhù)以往的故事，夜空中幾顆不知名的'星星，依然綻放著(zhù)微不足道的光芒，點(diǎn)綴著(zhù)灰黑的夜幕。不知是誰(shuí)家的琴童，在反復彈奏著(zhù)《獻給愛(ài)麗絲》，斷斷續續地，卻依然執著(zhù)，為這樣的夜伴奏著(zhù)……此時(shí)，我觸碰到心里最純粹的自己，我熱愛(ài)這份自由的孤獨。
我原來(lái)一直是最好的自己，只是一直看向它不好的一面。內向帶給了我孤獨。如今內向成了那段歲月里被塵封記憶的象征，留下的是成長(cháng)的痕跡。我享受著(zhù)孤獨帶來(lái)的不一樣的美。努力變成更好的自己。向著(zhù)接受成長(cháng)的自己豎起大拇指。
為自己豎起大拇指作文9
上學(xué)期，或許還不適應初中生活吧，總覺(jué)得把自己局限在一個(gè)狹小的空間里。在漫長(cháng)的適應過(guò)程中，我們迎來(lái)了期中考試。這是對無(wú)們適應程度的第一次檢測，我一定要把握好機會(huì )，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次考試開(kāi)始，卷子發(fā)下來(lái)了，我都略略?huà)咭曇槐�，嗬！此等小題乞能難我？簡(jiǎn)直是在浪費時(shí)間。我滿(mǎn)懷著(zhù)信心，筆尖左右劃動(dòng)、上下點(diǎn)頭，三科卷子都在極短時(shí)間之內完成。我交上了我自己滿(mǎn)意的答卷，期待好成績(jì)的拜訪(fǎng)。
奇怪，成績(jì)久久不下來(lái)。時(shí)間越長(cháng)，我越是不安，越是覺(jué)得我要考砸。
直到有一天——“喂！”我應聲回頭，隨之聽(tīng)見(jiàn)令我崩潰的話(huà)：“你英語(yǔ)才考了113分�！币痪浜�(jiǎn)短而平淡的話(huà)沖擊著(zhù)我的心。不安的'想法被證實(shí)了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著(zhù)嘴唇，心里的海浪翻滾著(zhù)、咆哮著(zhù)。一支利刃從心頭劃過(guò)，有一種說(shuō)不出的痛。我開(kāi)始后悔當初的驕傲自大，抱怨現實(shí)的可怕。忽然我發(fā)覺(jué)，這一切也許都是假的！但老師手中的試卷卻是沉默的證人。我多么想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，咝咝啦啦撕成碎末，拋灑于一個(gè)寧靜偏僻的地方，一個(gè)誰(shuí)甚至我也不可能再次到達的地方，可以是森林，可以是海洋，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不愿消失，我消失。我想從窗戶(hù)消失，腳卻重得沒(méi)有移動(dòng)到任何地方。
漸漸地，穿越了心中的萬(wàn)丈狂瀾，我找到了一個(gè)港灣，一個(gè)極其寧靜的港灣。那里不再是心潮澎湃，沒(méi)有海濤，沒(méi)有老師的暴風(fēng)雨，也沒(méi)有別人可笑的議論。這是一個(gè)供人休息，喚醒理智，進(jìn)行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，自言自語(yǔ)：“一次小小的失敗并不可怕，可怕的是你僅因為這樣而畏縮不前，甚至自尋死路。何心如此？這只表明你尚未完全適應初中，改變需要時(shí)間……”
第一個(gè)聲音依舊是那么理智，那么平和，像一個(gè)經(jīng)驗豐富的老者：“想那么多干嘛？既然后果很?chē)乐�，你不試�?zhù)挽回怎么知道結果？可許一次無(wú)法彌補，但你可以不懈努力地追求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬(wàn)次，總能彌補回來(lái)。時(shí)間還多，不用著(zhù)急，我們可以走一步再走一步�！�
“你不是一個(gè)失敗者，你只是一個(gè)能力未全部開(kāi)發(fā)和施展，一個(gè)需要鼓勵和指導的人。既然別人都不顧你的感受，你就心須為自己豎起一只大拇指，找準優(yōu)勢，發(fā)現不足。時(shí)刻準備著(zhù)進(jìn)行自我鼓勵，這是人生旅途上心不可少的經(jīng)驗��！
“這次考試與你期望差之甚遠，下次也可能啊，記住，失敗乃成功之母，及時(shí)為自己豎起大拇指哦……”
聽(tīng)完，我返回了教室，重新擺正心態(tài)，開(kāi)始努力，準許備下次大顯身手，當然，也要謙虛細心呀！就這樣，我的成績(jì)一次比一次優(yōu)異。
看來(lái)，人們需要心靈港灣，對人生進(jìn)行思考：人生道路必然曲折，摔跤心不可少。但不能停滯不前，浪費生命，要時(shí)刻為自己豎起大拇指，進(jìn)行自我安慰、自我鼓勵、自我欣賞，沖破黑暗的重重包圍，走回人生的正軌。保持一顆平常心，自信地與命運搏斗，天地自然會(huì )給予你恩惠。
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