（精華）自己的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自己的作文 篇1

　　調皮，是每個(gè)男孩的天性。而我的調皮又是卻無(wú)法形容。爸爸、媽媽、老師和同學(xué)還送我一個(gè)稱(chēng)號：調皮大霧。

　　因為調皮，我付出了很多代價(jià)。有一個(gè)冬天，我在院子里玩，突然發(fā)現院子里面的.小水塘結了一層冰。我想：要是能站在上面玩該多好呀！于是，我拿起一大塊磚頭往冰上一砸，“?”的一聲，冰只被砸出一個(gè)小印子；于是，我小心翼翼地踩了上去，剛開(kāi)始只是慢慢地挪著(zhù)步子，后來(lái)我就大膽地在冰上跳來(lái)跳去了。突然跳到一個(gè)冰很薄的地方，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就“撲騰”一聲掉下了水。我好不容易才爬上來(lái)，像一只落湯雞，渾身發(fā)抖，回家的路上大了不計其數的噴嚏。因為調皮而付出的代價(jià)還很多，身上留下了好多傷吧，來(lái)門(mén)牙都撞斷了半顆。

　　雖然調皮，但我也有聰明好問(wèn)的一面。有一次，我問(wèn)爸爸：“為什么汽車(chē)上感覺(jué)不到速度很快？”爸爸說(shuō)是因為前擋風(fēng)玻璃是減速玻璃。我接著(zhù)又問(wèn)：“玻璃為什么可以減速呢？”爸爸一時(shí)也無(wú)法回答；后來(lái)爸爸在電腦上查了一下之后告訴我：“世界上并沒(méi)有減速玻璃，而是因為坐在小汽車(chē)上只能看到很遠的地方，而玻璃有很平很均勻，所有感覺(jué)速度不快�！蔽疫�經(jīng)常問(wèn)爸爸好多問(wèn)題，例如：風(fēng)為什么不能把風(fēng)吹散？魚(yú)為什么不能在空氣中呼吸？……

　　我就是一個(gè)既調皮又聰明的人，希望你們認識我之后，都愿意和我交朋友。

自己的作文 篇2

　　一顆小星，雖黯黯閃爍卻以自己的方式為夜空增添一絲明亮；一泓清水，雖無(wú)磅礴氣勢，卻以自己的方式為人們帶來(lái)甘甜。我也忘不了，那次我以自己的方式，才能夠脫穎而出。

　　在七年級的第一學(xué)期，我們在科學(xué)課上學(xué)到了生態(tài)系統與食物鏈。老師讓我們在假期中做個(gè)關(guān)于生態(tài)系統的課題并在開(kāi)學(xué)分享，那時(shí)我想，大概就是搜集些資料吧！

　　而那次假期中，我隨家人來(lái)到草原，突然我想起了那個(gè)課題，看到眼前的壯闊景象，我忽然心頭一亮，這便是生態(tài)系統吧？便有意識地留意起課題需要的內容。抬頭仰望，這里的非生物部分——陽(yáng)光，為一切提供著(zhù)熱量；放眼望去，生物部分中的生產(chǎn)者——小草，碧綠的身影廣闊無(wú)邊；牛羊這些消費者踱著(zhù)悠閑的步伐。在牛羊的噴嚏中，我注意到細菌雖無(wú)形，但作為分解者，默默無(wú)聞地轉化著(zhù)有機物、二氧化碳等物質(zhì)，為生產(chǎn)者、消費者的生存作出了貢獻。通過(guò)細心觀(guān)察這種方式，我發(fā)現生態(tài)系統其實(shí)并不遙遠，它就是我們面前這個(gè)生機勃勃、詩(shī)意盎然的世界。

　　我一邊走著(zhù)，一邊在回味著(zhù)這些內容，不知不覺(jué)便來(lái)到一棵大樹(shù)前，一只不斷地盤(pán)旋著(zhù)的小鳥(niǎo)打斷了我的思緒。我緊跟著(zhù)它，暗中觀(guān)察，生怕鳥(niǎo)兒被驚嚇。在它的背后，跟著(zhù)一只鷹。盡管小鳥(niǎo)流線(xiàn)型的身體使它飛得很快，可依然沒(méi)有擺脫鷹的'捕食。這應該就是食物鏈，鳥(niǎo)兒想要給孩子捕食，而鷹的食物正是鳥(niǎo)兒。只看見(jiàn)它們不斷地向前飛著(zhù)，我緊跟著(zhù)它們的步伐，時(shí)時(shí)刻刻都心跳著(zhù)，生怕跟不上它們的節奏。只見(jiàn)鳥(niǎo)兒無(wú)所畏懼般地猛敲重打著(zhù)鷹，嘴里雖然含著(zhù)食物，喉嚨里已然發(fā)出鳴叫聲，掙扎著(zhù)想要擺脫。鳥(niǎo)兒抽打的頻率越來(lái)越慢，鳴叫聲也越來(lái)越急促，可它的心里應該還存有一絲僥幸，使出了“絕招”——用頭頂沖撞。那刻，鷹被鳥(niǎo)兒的氣勢所驚嚇，便倉皇而逃。

　　在它們互相敵對的過(guò)程中，我的眼睛始終目不轉睛地望著(zhù)它們，想要用一些詞語(yǔ)來(lái)修飾，卻始終辭不達意；想要用相機記錄下這壯觀(guān)的場(chǎng)面，但最終還是沒(méi)有浪費時(shí)間拿起相機。我一刻不停、全神貫注地觀(guān)察著(zhù)它們，才有機會(huì )看到了它們相互搏斗的所有細節，才可以進(jìn)行更多的描述。這是我難得一見(jiàn)的競爭，但其實(shí)也是大自然的生態(tài)鏈里最常見(jiàn)的搏斗。弱肉強食，鳥(niǎo)兒媽媽盡管面對著(zhù)食物鏈中“天競物擇，適者生存”的天敵，但因為愛(ài)的力量，可以為了孩子拼死一搏。就算鳥(niǎo)兒沒(méi)有贏(yíng)，那也是“鞠躬盡瘁，死而后已”的盡責。

　　太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出光芒；星辰無(wú)語(yǔ)，卻閃耀出希望。每個(gè)人都會(huì )以自己的方式去做事、生活，而我，也以自己的方式——細心觀(guān)察，不僅了解到了生態(tài)系統、食物鏈與不同生物間的關(guān)系，從而使我的分享變得生動(dòng)有趣，更看到了鮮活的生命以自己的方式詮釋著(zhù)生命的意義——那便是愛(ài)的溫暖與生生不息的力量。

自己的作文 篇3

　　你有你的光芒，因為你不斷積蓄力量。有志者，事竟成。有心人，天不負。不要被暫時(shí)的黯淡消磨了我們的意志，做最好的自己。

　　你有屬于自己的光芒

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有屬于自己的獨特魅力，即便你覺(jué)得如此平凡，這也是獨一無(wú)二、無(wú)可替代的，就像茫茫夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，或明或暗，每一顆都綻放出屬于自己的光芒。

　　你有屬于你的光芒，因為你相信自己。有信心未必會(huì )贏(yíng)，但是，沒(méi)信心一定會(huì )輸。自信可以使人勇敢追求，但當你失去了自信，就會(huì )自甘沉淪在平凡之中。偉大的

　　指揮家小澤征爾在一次世界級的指揮大賽中演奏評委們給的樂(lè )譜，在樂(lè )隊的演奏中發(fā)現了一個(gè)不和諧的`聲音，他向評委們提出了這個(gè)問(wèn)題，當聽(tīng)到評委和觀(guān)眾們質(zhì)疑

　　的聲音時(shí)，他沒(méi)有放棄而是堅持了自己的選擇，通過(guò)了評委們故意設下的陷阱，獲得了大獎。

　　你有屬于你的光芒，因為你不斷追求超越。古希臘的德摩斯蒂尼，他天生口吃，但為了成為一名辯論家，不斷超越自己，去實(shí)現更高的目標。他在嚴酷的條件下口中含石，一次又一次地磨礪自我，不僅是在矯正口吃的壞毛病，更在強化自己的心智，最終成為了偉大的辯論家。

　　你有你的光芒，因為你不斷積蓄力量。有志者，事竟成。有心人，天不負。不要被暫時(shí)的黯淡消磨了我們的意志，做最好的自己，就是要相信自己在學(xué)習、生活中的積累，最終會(huì )成為綻放璀璨光芒的能量的源泉。

　　匯聚我們每個(gè)人獨有的光芒，照亮尋夢(mèng)前行的方向！

自己的作文 篇4

　　未來(lái)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)虛無(wú)飄渺的概念，或者說(shuō)我對未來(lái)的不確定性有太多不能把握。如果說(shuō)一定要對自己的未來(lái)做一個(gè)預測的話(huà)，我也只能對我畢業(yè)之后的幾年做一個(gè)大概的猜測。畢業(yè)后我可能去讀研究生，對我的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)一步的鞏固，也要提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，才能面對未來(lái)日益加劇的競爭。碩士生畢業(yè)后，我可能會(huì )去一些大型公司，從基層做起，去生產(chǎn)第一線(xiàn)，去了解真正的社會(huì )生產(chǎn)過(guò)程，以彌補在學(xué)校時(shí)對生產(chǎn)實(shí)際的了解和增強自己實(shí)際做科研項目的能力。雖然剛畢業(yè)時(shí)在生產(chǎn)第一線(xiàn)每天都要面對繁重的體力勞動(dòng)很辛苦，但是我的收獲是很大是我不僅了解了各種產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)工藝，也使我在以后做科研的時(shí)候能更多地考慮實(shí)際情況，這對于自己以后的科研水平的提高是有很大幫助的.，這也是每一個(gè)合格的工程師必經(jīng)的過(guò)程。

　　經(jīng)過(guò)一兩年的成產(chǎn)第一線(xiàn)的磨練，我已經(jīng)具備了一個(gè)工程師應該具有的實(shí)際操作能力，這時(shí)我應該已經(jīng)是一個(gè)助理工程師了。這時(shí)我應該的做就是積累實(shí)際做科研項目的經(jīng)驗，為以后自己獨立做科研打下堅實(shí)的基礎。在跟隨原來(lái)工程師一兩年以后，我就是一個(gè)工程師了，我會(huì )緊緊抓住國家推進(jìn)創(chuàng )新戰略的契機，積極從事科研創(chuàng )新，為祖國的科技創(chuàng )新貢獻自己的一份力量。到那時(shí)我已經(jīng)是一個(gè)中層了，有車(chē)有房，但是我并沒(méi)有因為已經(jīng)取得的成就而滿(mǎn)足，就像楊瀾在中央電視臺的事業(yè)正風(fēng)生水起的時(shí)候，卻放棄了這份工作去海外留學(xué)那樣，在我功成名就的時(shí)候我會(huì )去完成我夢(mèng)寐以求的博士學(xué)位，也是對自己的再一次充電。因為未來(lái)科技一定會(huì )越來(lái)越來(lái)發(fā)達，如果不再一次充電的話(huà)，就會(huì )被未來(lái)日新月異的世界給淘汰。

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