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留點(diǎn)回憶給自己作文4篇【精選】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的留點(diǎn)回憶給自己作文，希望能夠幫助到大家。
留點(diǎn)回憶給自己作文1
回憶，是痛苦中的微笑；回憶，是寒冬里的陽(yáng)光。
——題記
從我們在媽媽的肚子里爬出來(lái)到現在，我們經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨。在這十四年里，我們笑過(guò)，哭過(guò)，摔過(guò)，又重新站起來(lái)過(guò)，可是，每天忙碌學(xué)習的我們，是否早已把這一切忘得干干凈凈了呢？留一點(diǎn)回憶給自己，尋找過(guò)去的美，回憶過(guò)去的甜吧！
翻開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的相冊，第一張便是自己口里含著(zhù)棒棒糖，但卻淚流滿(mǎn)臉的相片了。記得小時(shí)候調皮的我，為了吃到自己心愛(ài)的棒棒糖，偷偷跑到媽媽房間拿，誰(shuí)知，被媽媽發(fā)現了，換來(lái)一陣痛打�？尚Φ氖�，我令愿被媽媽打，也死不愿意交出手中的寶物，還當著(zhù)媽媽的面吃下了這一顆“來(lái)自不易”的糖�，F在看到這張照片，才知道小時(shí)候的我，是多么的貪吃，自己也不禁會(huì )心一笑。
拿起自己小學(xué)時(shí)的作業(yè)本，一翻開(kāi)，里面是陋難堪的字跡。不禁回想起，小時(shí)候自己一邊看電視，一邊寫(xiě)作業(yè)，錯了不會(huì )修改，字難看了不會(huì )重寫(xiě)，老師檢查后，大大的兩個(gè)字：“重寫(xiě)�！爆F在想起來(lái)，真覺(jué)得自己很可笑，以前的我，總不會(huì )想每一件事的后果，總不會(huì )明白做每一件事的意義。
其實(shí)，生活中回憶的東西有很多很多，但漸漸地，就被我們慢慢地遺忘掉，我們忙碌于學(xué)習，忙碌于工作，導致我們的人生沒(méi)有了精彩。希望，有一天，我們可以靜靜地待在家里，翻尋以前的足跡，或走在一條小路上，靜靜地回味以前的時(shí)光。你會(huì )發(fā)現，許多年前，我們曾擁有天真無(wú)邪的.友誼，曾擁有幼稚無(wú)知的想法；曾擁有令人驕傲的瞬間，也曾擁有悲苦交加的剎那。
光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我們忘記了很多，但總會(huì )有一些精彩瞬間值得你去回憶，如果你一點(diǎn)回憶都沒(méi)有，那你的人生將毫無(wú)意義。同學(xué)們，請記住，永遠不要忘記自己的曾經(jīng)，永遠不要忘記自己的過(guò)去，要懂得：留一點(diǎn)回憶給自己！
留點(diǎn)回憶給自己作文2
打開(kāi)塵封的記憶，拎出一件事，拍拍上面的灰，才發(fā)現自己離往昔越來(lái)越遠。舊時(shí)枯黃的樹(shù)葉，飄飛的菜蝶，漸逝的余暉，只存在回憶，只存在于心底。
我第一次感到對時(shí)光的不舍時(shí)是因為這樣一段話(huà)：“推開(kāi)教室的門(mén)，瀏覽著(zhù)墻上已泛黃的照片，才想起已畢業(yè)數十年。照片上的我們笑得燦爛，教室還是教室，可坐在教室里七歪八斜的，早已不是當年的我們了�！蹦悄晁脑侣錂�，五月薔薇爛漫，紫藤里藏風(fēng)，竹林里匿笑。漫地步書(shū)聲，花間若桃源。
小學(xué)時(shí)代的放學(xué)路上，與好朋友有一搭沒(méi)一搭地聊著(zhù)，踢起一塊不知從何處來(lái)的石子，從校門(mén)口踢到了家門(mén)口。晚霞金燦無(wú)邊，映著(zhù)路邊的野花與笑臉。醒時(shí)睜眼便是明媚初陽(yáng)，一如朝氣蓬勃的我們。窗臺種植的天竺葵與吊蘭，蔓延的枝蔓爬進(jìn)了桌上。蔓上微小的白色五瓣花，散著(zhù)漫漫芬芳。
后來(lái)桌上再沒(méi)了當年凌亂的書(shū)和筆，窗臺上也沒(méi)了生機勃勃的天竺葵與吊蘭，路上沒(méi)了野花與歡笑。操場(chǎng)上一喘一喘地僵尸跑的`，也不再是我們了。畢業(yè)那天每個(gè)人都叫我們學(xué)姐學(xué)長(cháng)，夕陽(yáng)拉長(cháng)的影子奔向四方，那些年我們不在意不在乎的時(shí)光，最終都成了最美好而又不可觸及的回憶。
葉落花黃，荏苒時(shí)光。我們的人生就是在時(shí)光穿梭的回憶，但它不允許你滯留。這大概就是時(shí)光殘忍的地方�，F在的一分一秒都會(huì )成為過(guò)去。我們所擁有的不過(guò)是暫時(shí)擁有，我們所回憶的不過(guò)是回憶中的回憶。好久，才明白當初覺(jué)得矯情作死的四個(gè)字：且憶且傷。我們奔忙于現在與未來(lái)，卻何曾想過(guò)在這段時(shí)間留一點(diǎn)好的回憶給將來(lái)的自己。
這大概就是生活的意義吧。我們確實(shí)該留一點(diǎn)回憶給自己，讓自己享受一下過(guò)去的美好時(shí)光�；貞浄狐S，回憶枯黃。
留點(diǎn)回憶給自己作文3
“夜，夜的那么美麗，有人歡樂(lè )，卻有人在哭泣，塵封的記憶……”聽(tīng)著(zhù)一遍遍熟悉旋律，記憶像被撕開(kāi)了大口子，不斷地向外泄著(zhù)某一些觸動(dòng)我心靈的事件。
那天，天空似乎感應到離去的悲傷，下起了小雨，你沒(méi)有說(shuō)一聲再見(jiàn)便離去，空留我一人獨自思念。抬頭望向天空，我們曾坐在一棵大樹(shù)下望著(zhù)白云傻傻地笑，一起手牽著(zhù)手奔跑在操場(chǎng)上，我手中還殘留著(zhù)你左手的'味道和溫度，桃花盛開(kāi)的季節，我們在桃花下的合影，是否一如既往？有些我們之間的小秘密已被珍藏在我的記憶里，太深了，以至于被淹沒(méi)了，而你的音容笑貌卻依稀可見(jiàn)。年華如細沙般在指縫間流逝，花開(kāi)花謝，一切能否能像水中的倒影，在觸動(dòng)后漸漸靜止，還能回歸原樣。你是我最好的朋友，卻也是我生命里的一個(gè)過(guò)客，我用一生等茫然心境下，回到原點(diǎn)，依舊是左手，依舊是那氣味與溫度，緊緊縈繞在我心頭，久久不能散去。很想停留在那一剎那，停在記憶的長(cháng)廊里，對著(zhù)過(guò)去哈一口氣，讓一切變得模糊，再慢慢蒸發(fā)，呵！你走了，我才發(fā)現，心里空了一座城，所以別人說(shuō)“你表面上最不在乎的，其實(shí)心里是最在乎的�！彪m然那天我們都有心結，還沒(méi)等解開(kāi)這個(gè)心結，你卻離去了，不留一絲痕跡，卻在我心中留下一個(gè)深深的印子。
回憶，漸漸遠去，而我們也不可能回到原點(diǎn)，初次相見(jiàn)，風(fēng)漸漸吹亂了她的發(fā)絲，她赤著(zhù)腳，在河面上輕輕地，漾起一圈圈水波，我走近，想跟她聊聊，沒(méi)想我倆竟在一個(gè)學(xué)校，“我們真是太有緣了，哈哈！”兩個(gè)人幾乎異口同聲說(shuō)出了這一句話(huà)。我們成了最親密的朋友。
花開(kāi)花落，回不去的曾經(jīng)，寂寞的傷懷，襲倦而來(lái)，唯獨孤單擁抱了寂寞。我想說(shuō)：你們在忙忙碌碌中，是否給自己留下了那么一段讓自己心動(dòng)的回憶，望不盡情寂的海角天涯，是否有一段美麗回憶？留下回憶，讓自己遠離那一刻的缺憾，留點(diǎn)回憶給自己！彼岸的光陰，與煙花一樣落寞，絢麗一瞬，終慢慢在夜空下孤獨死去，待憶起時(shí)，卻已蒼涼。
留點(diǎn)回憶給自己作文4
那時(shí)，我六年級，快畢業(yè)了。我們每天都在繁忙的復習，時(shí)間過(guò)得太快，絲毫不給我們喘氣的空間。那個(gè)中午，我如同往常一樣，收起了書(shū)包準備離開(kāi)。同學(xué)都幾乎走光了，只剩下做值日的兩三人。我慢慢地走出了教室，正在我跨出教室門(mén)的那一刻，我看見(jiàn)了她的書(shū)包，那是她的書(shū)包嗎？我看見(jiàn)那包上有著(zhù)一大片的紅墨水，在她的桌上還有一兩點(diǎn)墨水。不錯，那是她的書(shū)包，我認得書(shū)包上的那只老鼠。她應該還沒(méi)有走遠，現在去，還追得上，我這樣想著(zhù)，順手抹去了那一兩點(diǎn)墨水。我飛快的奔出教室，向著(zhù)校門(mén)跑去。
“喂！你、你的書(shū)包上面有紅墨水!”我喘著(zhù)氣說(shuō)著(zhù)。
她白了我一眼，直直地走出了校門(mén)。我這才想起前幾天不小心把她撞倒的.事。她也太小氣了吧！書(shū)包弄臟了，活該。我也沒(méi)有叫住她，走出了校門(mén)。
回到家，我一直在想她是否回去帶走了書(shū)包。下午上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)她背著(zhù)那個(gè)臟兮兮的書(shū)包走進(jìn)了教室，我不由得得意了起來(lái)。她回過(guò)頭恨了我一眼，我便看起書(shū)來(lái)不再理她。
過(guò)了一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，“誰(shuí)看見(jiàn)了她的書(shū)包，是被誰(shuí)弄臟的？”全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)踮起腳來(lái)張望她的書(shū)包；有的同學(xué)互相說(shuō)著(zhù)什么；也有的同學(xué)埋著(zhù)頭干著(zhù)自己的事兒。我這才發(fā)現她正恨著(zhù)我，我也白她一眼扭過(guò)頭去看著(zhù)窗外那片閃閃發(fā)光的爬山虎�！拔蚁Ｍ銈冋\實(shí)�！崩蠋熣f(shuō)，全班頓時(shí)安靜下來(lái)“希望同學(xué)自覺(jué)承認，來(lái)老師辦公室說(shuō)清楚�！闭f(shuō)完，老師便走出了教室。
第一節課下后，班長(cháng)走在我面前說(shuō)：“她懷疑是你干的�！闭f(shuō)著(zhù)他便指了指人群中憤怒的她�！耙驗槟闼闶亲詈笞叩��！蔽乙宦�(tīng)心里頓時(shí)火冒三丈，還好我不是一只貓，不然，你就可以看見(jiàn)我滿(mǎn)身豎起來(lái)的毛了！“憑什么說(shuō)是我？為什么不說(shuō)是她自己？若不是她人品差誰(shuí)會(huì )倒墨水在她書(shū)包上？她沒(méi)有證據，也沒(méi)有理由憑什么是我？”我大聲地向班長(cháng)怒吼道，說(shuō)完在全班同學(xué)詫異的眼光中，揚長(cháng)而去。
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