相信自己作文(必備)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的相信自己作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

相信自己作文1

　　哈佛大學(xué)送給學(xué)生的座右銘是：當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)準備好了。機會(huì )對待每一個(gè)人都是平等的。當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你若不抓住它，它也不會(huì )來(lái)找你，機會(huì )總是光顧那些有所準備的人。同學(xué)們，當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，你準備好了嗎?

　　周三，我們像往常一樣舉行了一周一次的朗讀比賽。與往常不同的是，這一次朗讀比賽，我也過(guò)了一把“朗讀癮”。其實(shí)我去一班本來(lái)是想像上次一樣，當一名普普通通的觀(guān)眾，沒(méi)想到由于我們班沒(méi)人報名，高雪晴像上次那樣死拉硬逼的方法也不管用了，老師只好現場(chǎng)點(diǎn)名，點(diǎn)誰(shuí)誰(shuí)上。很快，“不幸”的劉奕君被張肖陽(yáng)點(diǎn)名上去了，誰(shuí)知她剛下來(lái)，倒霉的.事又降臨到我身上，我正津津有味地聽(tīng)著(zhù)臺上的同學(xué)朗讀呢，忽然發(fā)現Mr彭的目光停留在了我的身上，頓時(shí)，一股不祥的預感向我撲來(lái)，果不其然，我被老師盯上了。上了臺，望著(zhù)臺下幾十雙緊盯著(zhù)我的眼睛，心里慌得要命，也不知讀的怎么樣。我的第一次朗讀經(jīng)歷雖然是被點(diǎn)名上去的，但我慶幸，我終于勇敢地邁出了第一步。

　　上去朗讀的同學(xué)有的是主動(dòng)報名的，有的是被點(diǎn)名上去的:，有的朗讀得聲情并茂，有的朗讀得略遜一籌。但無(wú)論怎么樣，只要邁出了這一步，這勇敢的第一步，就是一個(gè)勝利者。

　　比賽重在參與，不要有太多的顧慮，只要相信自己，勇敢地向前邁出這一步，并且一次比一次進(jìn)步一點(diǎn)，那就是勝利�？赡艽蠖鄶低瑢W(xué)和我一樣，因怕讀不好丟面子，把機會(huì )給了別人，可通過(guò)周三的這一次經(jīng)歷，我發(fā)現第一步其實(shí)并沒(méi)有那么難，跨過(guò)去，你會(huì )發(fā)現自己越來(lái)越自信。

　　課堂上，每個(gè)人面前都有機會(huì )，幾乎所有同學(xué)都將機會(huì )白白丟掉，只有幾個(gè)同學(xué)牢牢把握住了機會(huì )。有些人成功了，上課思維跟著(zhù)老師走，回答問(wèn)題越來(lái)越積極，成績(jì)拔尖。有些人思維僵滯，死氣沉沉，成績(jì)瀑布似的往下掉。成功的人為什么成功?就因為當機會(huì )來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)準備好了。相信自己，不怕困難，勇敢地邁出這第一步。

相信自己作文2

　　每個(gè)人的成長(cháng)道路都充滿(mǎn)了酸甜苦辣，總有一些挫折打擊著(zhù)我們，總有一些磨難想要絆倒我們。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定會(huì )看到希望的曙光。

　　“大榜出來(lái)了！大榜出來(lái)了！”伴隨著(zhù)同學(xué)們破天荒似的呼喊，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，看到了我那期盼已久的大榜。但是……

　　我徹徹底底地失望了，物理掉到不及格，把我的名次拉下了很多。不曾想我也會(huì )墮落到這種地步。

　　我的思想霎時(shí)沉到了海底，腦海中變得一片空白，心靈卻受到嚴重的創(chuàng )傷，我在內心不斷地喊著(zhù)：“為什么？這究竟是怎么回事？難道是我真的失敗了嗎？”我踉踉蹌蹌地回到座位上，空洞的.雙眼直直地望向了天花板。

　　放學(xué)的鈴聲敲響了，我獨自一人走在回家的路上。烏云沉重地壓了下來(lái)，往日那燦爛的陽(yáng)光已然消逝。果然，不一會(huì )兒豆大的雨珠就殘忍地拍在了我的臉上。

　　不知不覺(jué)間，我來(lái)到了小區內的花園中。只見(jiàn)里面的花被打得七零八落，花瓣撒了一地，如同剛被洗劫一般，十分荒涼。我漫無(wú)目的地走著(zhù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了唯一一抹富有生命力的色彩。

　　那是一朵開(kāi)得燦爛的小花，它孤獨地佇立在綠得發(fā)黑的草叢中，它的周?chē)�散落�?zhù)同伴的花瓣，雨珠殘忍地拍在它的身上，小花被打得左搖右晃。

　　這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小花被吹倒了，我的內心一驚，可是，它好像在掙扎，掙扎著(zhù)站起來(lái)。只見(jiàn)它一點(diǎn)一點(diǎn)地挺起身子，佇立在風(fēng)雨中，再也沒(méi)有倒下。

　　我久久地望著(zhù)那朵小花，不禁想到了我自己：我和這朵小花不都是一樣的嗎？我們都遇到了挫折，但小花堅定自己的信念，勇敢地與風(fēng)雨對抗并戰勝了它。我應該向它學(xué)習，全力戰勝考試失利的沮喪，鼓起勇氣繼續向前。想到這，我回到家中，默默地拿出書(shū)本，預習起新功課來(lái)。

　　相信自己，能提高你探索的熱情；相信自己，能加快你向前的腳步；相信自己，也能使你前進(jìn)的道路風(fēng)雨無(wú)阻。只要一個(gè)人有堅定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。

相信自己作文3

　　相信自己，勇往直前，不負韶華，孜孜不倦地譜寫(xiě)無(wú)悔青春。

　　題記

　　雛鷹因相信自己，藍天便成了他廣闊的舞臺；駿馬因相信自己，草原有了他矯健的身影；梅花因相信自己，寒冬有了她傲立霜雪的英姿。我們相信自己，不負青春，不負韶華，為了更美好的未來(lái)而拼搏和奮斗！

　　思緒飄飛到六年級的那個(gè)夏天。我的成績(jì)平時(shí)處于班級中游，可那一次毫無(wú)理由地下滑，并且一滑到底。我因此而越來(lái)越自卑，結果不愿與他人交流，做題也就更容易犯錯誤。漸漸地，我變成了班上的隱形人，總喜歡躲在安靜的角落，用課本擋住自己的視線(xiàn)。同學(xué)們討論問(wèn)題，我只是認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，自己卻始終沉默不語(yǔ)。

　　突然，班主任讓我們各自談?wù)剬ψx書(shū)的感想。同學(xué)們大膽豪放，盡情揮灑自己的才華。在這樣的氛圍中，大家變得活躍起來(lái)。我的情緒也受到感染，表情充滿(mǎn)喜氣。班主任借機笑瞇瞇地看著(zhù)我，我卻感到大事不妙，一把抓過(guò)桌上的課本擋住視線(xiàn)，把頭垂得很低，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，讓班主任再也找不到。

　　班主任在我的意料中點(diǎn)到我的名字，我不得不放下課本，硬著(zhù)頭皮走上講臺。我正想以沒(méi)有想好為理由推辭，然而班主任卻聽(tīng)而不聞，轉而對臺下的同學(xué)們說(shuō)：“人，最大的對手就是自己�？粗凶约�，萬(wàn)紫千紅總是春；激勵自己，直掛云帆濟滄海；相信自己，天生我材必有用。人生就如迷宮，沒(méi)有方向。相信自己，烏云背后依然是燦爛的晴天�！�

　　我恍然大悟，感激地看著(zhù)班主任，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歡喜。于是，我重拾自信，談笑風(fēng)生地說(shuō)：“讀書(shū)，讓我們讀出文字的'墨香；讀書(shū)，讓我們讀出人生的哲理；讀書(shū)，讓我們讀出苦澀中的甘甜�！币魂図懥恋墓恼�，讓我心花怒放。是��！漫漫人生路，要看中自己；茫茫人海中，要激勵自己；悠悠求學(xué)路，要相信自己。

　　只有啟程，才能到達理想的彼岸；只有拼搏，才能取得人生的輝煌；只有播種，才能收獲香甜的果實(shí)；只有相信自己，才能不負韶華。

相信自己作文4

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　　“相信自己吧”每次念著(zhù)這句話(huà)，我的心里都充滿(mǎn)了自信。

　　我一直都不是一個(gè)對自己有自信的人。直到那一次，我才改變了我自己，那是八年級的時(shí)候。老師說(shuō)又要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了。因為我七年級的時(shí)候參加100米有獲獎，所以我很想去報名，可是我又不敢參加，當初因為我跑錯道，害得我們班只獲得了團體賽的第二名。當時(shí)老師的失望，同學(xué)的責怪，令我至今無(wú)法望懷。放學(xué)后，我和朋友一起走在回家的路上，朋友對我說(shuō)：“你要不要去訓練一下啊”，我搖了搖頭低聲說(shuō)到：“不用了，反正我會(huì )跑錯道的，怎么練也沒(méi)有用了”。朋友嘆了口氣說(shuō)道：“你就那么在意去年的事嗎？你為什么總是這么沒(méi)自信。來(lái)，和我走”。我們來(lái)到了體育場(chǎng)，朋友指著(zhù)一個(gè)男生對我說(shuō)：“知道嗎，那個(gè)男孩是我小學(xué)同學(xué)，當初他的`體育從來(lái)都沒(méi)有及格，而他現在可是市運動(dòng)會(huì )的第5名，你知道他是怎么做到的嗎？”說(shuō)完就把我拉到的那個(gè)男孩的身邊，我心里十分緊張，只聽(tīng)見(jiàn)朋友說(shuō)：“嘿，小天，你好厲害，居然跑到了市比賽了，你怎么做到了��？”那個(gè)叫小天的男孩笑了笑說(shuō)到：“相信自己?jiǎn)h，我一直覺(jué)得自己可以做到的，對了，這是你的朋友嗎？”聽(tīng)到對方叫了我，我一愣，才說(shuō)道：“啊，是，我是瑩的朋友，我叫李嘉妤”男孩笑著(zhù)說(shuō)道：“你好，我是李天，你視乎遇到了難題，不介意和我說(shuō)說(shuō)吧”。我把事情告訴李天。李天向我說(shuō)了他的故事并告訴我：“只要相信自己，沒(méi)有什么事情是做不好的”。在朋友和李天的鼓勵下，我鼓起了勇氣報了名。

　　在我的艱苦訓練下，校運會(huì )的“腳步”漸漸來(lái)臨。比賽當天，看著(zhù)周?chē)�人山人海的樣子，我的心中不免打起了退堂鼓，我找到朋友對她說(shuō)：“怎么辦，我好緊張，腳好軟啊”朋友看著(zhù)我只說(shuō)了一句“相信自己吧”。后來(lái)在同學(xué)們的加油聲下，我獲得了第二名。團體賽也獲得了第一名。老師和同學(xué)們都來(lái)表?yè)P我，我心里十分的自豪，心想；明年我一定要獲得第一名。

　　是��！相信自己吧！沒(méi)有什么是做不到的。

相信自己作文5

　　今天真開(kāi)心，“阿楊”和“袁姐”為我們上了一節生動(dòng)有趣的心里咨詢(xún)課。整個(gè)一堂課，沒(méi)有大段的說(shuō)教，更沒(méi)有枯燥的練習，在一次次生動(dòng)活潑的游戲中，“阿楊”老師讓我們懂得了合作的道理，增強了自強的信心。

　　上課伊始，兩位老師并沒(méi)有直接告訴我們她們的姓名，而是讓我們在“石頭、剪子、布”中迅速得出了龍頭和龍尾，全班同學(xué)圍城了一個(gè)大圓圈。然后，老師讓我們?yōu)榍懊娴耐瑢W(xué)捶背。說(shuō)完，大家便有模有樣地為前面的同學(xué)捶起了背。每個(gè)人在讓別人獲得享受的同時(shí)，也享受到了別人給自己帶來(lái)的舒適�！叭巳藶槲�，我為人人”的道理在不知不覺(jué)中流入了我們的心田。

　　游戲之后，兩位老師才告訴了我們她們的姓名和身份�！鞍�楊”、“袁姐”的稱(chēng)呼又讓我們倍感親切。于是，第二個(gè)游戲開(kāi)始了。一幅畫(huà)像，一則故事，讓我們懂得了：任何事物都有他的兩面性。當我們學(xué)會(huì )從不同角度去看問(wèn)題時(shí)，往往會(huì )讓我們得到意想不到的結果與發(fā)現。

　　當然，最有趣的游戲當然是“解套”了。我們被分別圍城了兩個(gè)圈。每個(gè)人都必須牢記左右的.同學(xué)是誰(shuí)。于是，“阿楊”老師讓我們在圈內自由走動(dòng)�！巴�！”老師的一聲令下，我們都立即停住了身子，分別用左右手去拉原來(lái)站在左右邊的同學(xué)。頓時(shí)，我們發(fā)現，自己都被陷入了一種無(wú)法解脫的連環(huán)套中，無(wú)法恢復成原來(lái)的圓圈了。不過(guò)，別著(zhù)急�？�，同學(xué)們紛紛施展開(kāi)了自己的聰敏才智：“江濤，從我手上跨過(guò)去�！薄懊缰菊�，把身子蹲下，在鉆過(guò)去�！薄�…就這樣，在同學(xué)們的互相提醒與鼓勵中，我們成功解套了，一個(gè)和原來(lái)一模一樣的圈子又恢復了。面對著(zhù)來(lái)之不易的成功，大家跳啊，叫啊，每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)成功的喜悅。團結、合作的真諦更是在歡呼聲中讓我們銘記在心。

　　感謝“阿楊”和“袁姐”，教我們玩會(huì )了很多的游戲，更讓我們在輕松和快樂(lè )中明白了許多道理：相信自己、相信自己的想法與判斷。盡管我們來(lái)自于遙遠的外鄉，盡管我們在這里顯得那樣的弱勢，但如果我們換一種角度來(lái)看，我們會(huì )發(fā)現，實(shí)際上我們也有著(zhù)很多的優(yōu)點(diǎn)，我們也有著(zhù)許多本地孩子所沒(méi)有或缺乏的優(yōu)勢。只要我們自強不息，只要我們團結合作，我們同樣能夠獲得驕人的成績(jì)，我們同樣能夠證明自己的優(yōu)秀。

相信自己作文6

　　相信自己是一種信念，它不是繁花如夢(mèng)似錦，卻如青松雪壓不倒。正因為有了這樣的信念，我們才會(huì )堅持到底，自信永遠。

　　相信自己，并不意味著(zhù)自戀，自大。有些人對自己很沒(méi)有信心，很多事情，還沒(méi)有開(kāi)始做，就認為自己做不到，就想要放棄。我認為，這樣的人很傻。

　　你都沒(méi)有嘗試過(guò)，你何來(lái)的自信說(shuō)自己做不到！

　　每個(gè)人都是社會(huì )中的一員，都是大自然的創(chuàng )造物，在社會(huì )群體中都擔有一個(gè)角色，不論你充當的是什么角色，好人？壞人？你都有存在的理由，都有你存在的價(jià)值。只有相信自己，才能最大地發(fā)揮出自己的價(jià)值。

　　一個(gè)人要對自己有信心，要隨時(shí)肯定自己，你才有可能走向成功。一個(gè)人沒(méi)有了信心，就等于一艘船沒(méi)有了發(fā)動(dòng)機，無(wú)法前進(jìn)，還很有可能沉沒(méi)于大海之中。記得前一陣子，弟弟在看《火影忍者》，那時(shí)我記住了一句話(huà)：自信的力量，是可以改變命運地力量。自信就是一個(gè)人最大的力量，它甚至可以使滄海變?yōu)樯Ｌ铩?/p>

　　但是做到相信自己真的很難！在人生路上總有些絆腳石，有些事情好像注定了你就是錯的！你就要放棄！記得在小學(xué)六年級的時(shí)候，我要參加名�？荚�，那時(shí)的我對自己的數學(xué)可謂一點(diǎn)信心都沒(méi)有，有時(shí)算出了答案卻不敢寫(xiě)在答卷上，我無(wú)法做到相信自己，但是經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的鼓勵后，我開(kāi)始漸漸調整自己的心態(tài)，至少我可以做到相信自己的答案，這一點(diǎn)對以前的'我來(lái)說(shuō)很難，踏出了第一步，后面的路可能更艱難，但有勇氣就是最好的禮物。這會(huì )激勵你，一步一步的向前走，獲得成功，贏(yíng)得自信。

　　李白說(shuō)過(guò)：天生我材必有用。莎士比亞說(shuō)過(guò)：對自己都不信任了，還會(huì )信任什么真理。舒卓也說(shuō)過(guò)：缺乏一種自信的精神，這往往導致一些本來(lái)是萌芽了的天才走向自我扼殺。海倫凱勒說(shuō)：對于凌駕于命運之上的人來(lái)說(shuō)，自信心是命運的主宰。

　　相信自己，希望總是有的。錯過(guò)了太陽(yáng)，我不氣餒，否則，我將錯過(guò)月亮和星辰

相信自己作文7

　　人的潛力是無(wú)限的，這句話(huà)是老師常常對我說(shuō)的。

　　我一個(gè)不是死壯，而是虛胖的，一米七八的小伙子（人雖胖但不失帥氣）。我的虛胖可害苦了我。我的成績(jì)還算上等，然而我那可憐的體育分卻讓我舉步維艱，一直上不去。為了激發(fā)我的潛力，老師便制定了我的減肥計劃———跑。

　　可是這計劃一沒(méi)有獎勵，二又苦。所以沒(méi)兩天就宣告破產(chǎn)了。對此老師的'解釋是“你就是懶，你的潛力很大，你就是怕吃苦不肯激發(fā)罷了�！睂Υ宋乙仓荒芪�嘻一笑，我覺(jué)得畢竟老師說(shuō)的有幾分道理，可我的潛力究竟有多少?

　　躲過(guò)了班主任的這關(guān)，我們的體育老師王sir這兩次體育課老是有點(diǎn)和我過(guò)不去，老讓我們跑圈�？蓱z我這虛胖的身體，可承受不住了。

　　“這節課我們進(jìn)行往返跑，所謂往返跑就是-----”王sir說(shuō)道�！拔业奶炷�！這不是要我小命嗎！”我感嘆道。然而還沒(méi)等我感嘆完另一句話(huà)又讓我懵了“今天跑步最慢的40個(gè)俯臥撐，80個(gè)蹲跳起，一個(gè)也不能少！”“我的天呀！這不是在故意整我嗎，我跑得最慢�！蔽覠o(wú)力的說(shuō)道。

　　然而，是比賽就不得不跑，我只好硬著(zhù)頭皮上。我只希望今天誰(shuí)跑步的時(shí)候，肚子疼，那樣我就不是倒一了，可是那會(huì )出現嗎？

　　最終還是逃不掉，到我了。我真得很害怕。我可不想試試老師的懲罰。

　　“各就位，預備——跑”我只覺(jué)得好幾道風(fēng)從我耳邊刮過(guò)，我是最后一個(gè)了。我心想即使當倒一，也要有風(fēng)采。拼了！

　　最終還是倒一，這無(wú)法改變。

　　“我們進(jìn)行第二次，這次以倒一的時(shí)間為限，超過(guò)了的雙倍懲罰，沒(méi)超過(guò)的就算了�！蓖鮏ir說(shuō)道

　　“各就位，預備——跑�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我不顧一切發(fā)瘋似地跑了起來(lái)。因為我可不想做80個(gè)俯臥撐和160個(gè)蹲跳起�？墒桥苤�(zhù)跑著(zhù)就沒(méi)勁了，但是一想到那些懲罰，不知從哪來(lái)了一股狠勁又開(kāi)始跑了起來(lái)。終于終點(diǎn)到達了，我虛脫得倒在了地上。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了說(shuō)：“恭喜你，超過(guò)了你上次的成績(jì)，懲罰免除�！蔽腋吲d的笑了。

　　我明白了：潛力是要激發(fā)的，潛力是無(wú)限大的。我終于相信我的潛力是最大的。請相信自己！

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