【精華】戰勝自己作文6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的戰勝自己作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰勝自己作文 篇1
那一次，我終于戰勝了自己。
我是一個(gè)騎車(chē)高手，可以繞開(kāi)不同的障礙物。每當看見(jiàn)學(xué)騎自行車(chē)的人時(shí)，便會(huì )不由自主地想起我學(xué)騎車(chē)時(shí)的艱難過(guò)程。
我十分好勝，看到表哥騎著(zhù)車(chē)子到處轉，我羨慕萬(wàn)分，暗下決心要和表哥一比高低。但由于媽媽怕我摔壞新車(chē)，因此，我只能用外婆的舊車(chē)練習。這是一輛很破舊的自行車(chē)，總會(huì )發(fā)出“嘎吱”“嘎吱”的響聲，而且車(chē)把手也不正，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰。雖然車(chē)子破舊不堪，但我卻不會(huì )放棄。
開(kāi)始時(shí)為了保險起見(jiàn)，我踏著(zhù)腳踏板，握緊車(chē)把，而爸爸則一手放在后坐上，另一手則放在車(chē)把上，以防止我摔下來(lái)。幸而有爸爸扶著(zhù)，不然必定會(huì )摔地遍體鱗傷。再經(jīng)過(guò)幾次反復練習后，我開(kāi)始能夠勉強向前行駛了。爸爸見(jiàn)我稍有初成，便對我說(shuō)：“兒子試試看你能自己騎嗎？”說(shuō)罷，也不征求我的意見(jiàn)，就放開(kāi)了手
此時(shí)，表哥恰好騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)我家玩電腦，看著(zhù)我這個(gè)慘樣大笑道：“我看你還是放棄吧，你那缺乏自信的弱點(diǎn)絕對是阻饒你前進(jìn)的最大的絆腳石。你是克服不了的�！彼囊环�(huà)再次將我激怒，我一定要證明給他們看我并不差，我一定會(huì )克服困難的。
我對爸爸說(shuō)：“我一定要成功，決不能讓別人小瞧了我�！蔽以俅悟T上了自行車(chē)。我心中依舊害怕，但想到表哥那一臉嘲笑的樣子，我就決心決不能哭。我開(kāi)始假想著(zhù)爸爸在后面扶著(zhù)自行車(chē)。漸漸地我騎地越來(lái)越順暢了。我最終成功了。
那一次，我終于戰勝了我的弱點(diǎn)，戰勝了我自己。
戰勝自己作文 篇2
朦朦朧朧地記起，是在我大約五歲時(shí)，和爸爸媽媽?zhuān)砻盟缄�、她的媽媽一起去青青世界游玩。所謂的青青世界，就是一個(gè)恐龍世界，當時(shí)，我第一次去，興奮極了，和表妹在車(chē)上玩了很久，才到。下車(chē)時(shí)，我和表妹都很疲倦，因為在車(chē)上玩倦了，沒(méi)有精力了，只好拖著(zhù)沉重的身體，翻了幾次，才懶洋洋的下車(chē)了。
我們慢吞吞的走了一會(huì )，來(lái)到一處地方，門(mén)口有一個(gè)機器人，他提醒“這里是——熱帶雨林”。說(shuō)完后隨著(zhù)一陣乳白色的霧消失在門(mén)口了。我表妹興奮的叫著(zhù)，我也興奮地叫著(zhù)。我們邁進(jìn)了雨林的大門(mén)。
一進(jìn)去，工作人員給每個(gè)人發(fā)了一把傘，我們都很好奇，打開(kāi)傘，走了進(jìn)去。呀！媽媽?zhuān)靵?lái)救我！太可怕了！此時(shí)我的腿已經(jīng)在發(fā)軟，表妹和我一樣，垂著(zhù)手，彎著(zhù)腰，呆著(zhù)眼，像僵尸一樣。我看到的情景是這樣的：一條細細的吊橋筆直的通向前方，下面全是端急的水流，吊橋的兩旁緊緊的挨著(zhù)許多瘋狂的綠色植物，而植物里……長(cháng)著(zhù)一條條巨大而……一真的恐龍！他們一會(huì )兒晃尾巴，一會(huì )兒咆哮者，好不可怕！此時(shí)，濕漉漉的吊橋得寸進(jìn)尺了，它好像在挑釁：“來(lái)呀，不怕你呀，不敢上來(lái)了？！”我終于在它的若有若無(wú)的挑釁下，邁出了一步。然后爸媽妹姨，一起走上前來(lái)，和我一起走著(zhù)。我，終于戰勝了自己！
這一天，我疲倦而又膽戰心驚的過(guò)完了。
那時(shí)，我差點(diǎn)嚇出心臟病，但我想，以后，不會(huì )了。
戰勝自己作文 篇3
我是個(gè)自控能力非常差的學(xué)生。每天放學(xué)后，別的同學(xué)能自覺(jué)地完成家庭作業(yè)，而我總是不想做�；氐郊�，書(shū)包一丟，如釋重負。就只想看電視。
我在家里是獨生子，而且是留守兒童。爸爸在外打工，常年都是爺爺奶奶陪伴我生活。爺爺奶奶特別寵我，什么事情都幫我代勞，不用自己做，也不想自己做。養成了懶惰的習慣。所以，對于老師布置的作業(yè)，我也不想做。
我在家里是“山大王”一樣，養尊處優(yōu)，唯我獨尊，全家人都以我為核心。整天看電視，遙控器掌握在我手里，我想看什么就看什么，一會(huì )換這個(gè)臺，一會(huì )換那個(gè)臺，長(cháng)期這樣必然使我注意力不集中。所以我上課的時(shí)候，注意力集中的時(shí)間很短很短。一二年級的時(shí)候，學(xué)習內容簡(jiǎn)單，我還能勉強應付，到了三年級，學(xué)習內容增多又加深，我的缺點(diǎn)就開(kāi)始顯露出來(lái)。做作業(yè)時(shí)，不能集中精力做完，總是邊做邊玩，一有聲響就分心，沒(méi)有家長(cháng)陪伴就做不完，；寫(xiě)的作業(yè)里錯字、別字多，提筆忘字；數學(xué)作業(yè)抄錯題目或者寫(xiě)錯得數；讀書(shū)時(shí)丟字錯字；考試中看錯題丟掉題的現象累見(jiàn)不鮮。
爺爺奶奶盡量讓我過(guò)得快樂(lè )，經(jīng)常帶我去看熱鬧。上屋下屋，遠親近鄰，紅白喜事，活動(dòng)儀式，只要我知道的，都有我的身影。爸爸給我買(mǎi)的玩具多，買(mǎi)的書(shū)籍也多，我常常是看看這個(gè)，玩玩那個(gè)，換玩具，亂翻書(shū)，走馬觀(guān)花，浮光掠影，久而久之，注意力不集中的習慣就養成了。
有一天，老師把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“繼浩啊，老師忙得很，想請你幫我做一件事�！�
沒(méi)想到老師這么相信我，我心里樂(lè )開(kāi)花了，急忙學(xué)著(zhù)電視里軍人的樣子，向老師行了個(gè)軍禮：“保證完成任務(wù)！”
“哈哈！老師相信你！”老師說(shuō)：“這次班里的柳義婷同學(xué)被評為優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校安排她作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。我想把她的學(xué)習習慣整理一下，讓她按照我整理的提綱發(fā)言。你坐在她旁邊，能不能幫我觀(guān)察一下她的'上課表現，然后列個(gè)提綱給我？”
我想，能為老師分擔事務(wù)，是我最大的榮譽(yù)。我高興地答應下來(lái)。
通過(guò)一個(gè)星期的觀(guān)察，我把柳義婷學(xué)習上的各種優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)，列了個(gè)提綱：“上課認真聽(tīng)講；積極回答問(wèn)題；認真傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題；手不離筆，認真做聽(tīng)課筆記�！蔽野堰@個(gè)提綱交給老師，老師夸我觀(guān)察仔細，完成任務(wù)很出色。
接著(zhù)，老師又說(shuō)：“我怎么不知道柳義婷做了課堂筆記呢？你能不能每天都借她的課堂筆記，看看她究竟記下了一些什么？然后把她所記錄的內容偷偷告訴我？”
我說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，我一定幫老師弄清楚�！�
老師神秘地說(shuō)：“這是秘密，不要讓別人知道�！�
又過(guò)了一個(gè)星期，我把每天看的內容都記錄下來(lái)，交給老師。老師眼睛里露出喜悅的神情。老師看著(zhù)這些記錄，對我低聲耳語(yǔ)：“咦！柳義婷還真的做了課堂筆記耶！但是，怎么證明她的學(xué)習成績(jì)好就是因為做了課堂筆記呢？”
老師若有所思。我也幫老師思考這個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)：“老師，你看這樣行不行？我來(lái)做個(gè)實(shí)驗：今后我也學(xué)她的樣子，認真做好課堂筆記，一個(gè)月后，看看我的成績(jì)是否上升了。不就得了？”
老師聽(tīng)了我的話(huà)，高興得一拍大腿：“是��！好辦法。我怎么沒(méi)有想到呢？就這樣辦！”
于是，我每天都堅持認真聽(tīng)課，做課堂筆記。一個(gè)月之后，我驚奇地發(fā)現：我上課能靜下心來(lái)的時(shí)間比以前長(cháng)多了。
我不再那么貪玩，在老師的引導下，我學(xué)會(huì )了戰勝自己。
戰勝自己作文 篇4
國慶假期，我和媽媽去公園玩。來(lái)到公園時(shí)，我們向東和向西看，不知不覺(jué)中來(lái)到了“幽靈吊橋”。老人說(shuō)，如果你站在橋上，向水下看，就會(huì )看到自己害怕的東西。但是我心想，這不只是一座吊橋，有什么好怕的？太好了嗎？這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“旺旺，讓我看看你有多么勇敢�！薄皝�(lái)吧，誰(shuí)怕誰(shuí)”？我大聲喊叫，然后來(lái)到吊橋。
當我低頭看時(shí)，我感到水中的陰影在光線(xiàn)的折射下不斷晃動(dòng)，我感到頭暈，立即感到有點(diǎn)不穩定。此時(shí)，我謹慎地采取了一些措施，但這座橋對著(zhù)我。我走得更快，橋晃得更快，這幾乎使我跌倒了。就在我被嚇到的時(shí)候，我母親過(guò)來(lái)了。我以為她來(lái)幫助我，但她很快就離開(kāi)了我，去了河的另一邊。我本來(lái)幸福的心情突然跌入深淵。
我開(kāi)始后悔。我很遺憾我不應該首先來(lái)到這個(gè)地方。我很遺憾自己不吹牛。正當我后悔和掙扎時(shí)，母親從河的另一邊喊道：“快點(diǎn)！旺旺，你可以做到的�！笔�!您需要保持身體的平衡，并需要同步手腳以最大程度地減少橋的擺動(dòng)�！痹谀赣H的鼓勵下，我調整了恐懼的心理狀態(tài)。我試圖一步步向前，然后用腳慢慢向前移動(dòng)我的手，我發(fā)現腳下的懸索橋似乎是聽(tīng)話(huà)的，擺動(dòng)是如此之大，事實(shí)證明我找到了行走懸索橋的訣竅，就是我的手和腳需要與身體同時(shí)協(xié)調。注意身體的平衡和穩定性。掌握了這一技巧后，我順利地走過(guò)了“鬼吊橋”。
我的母親比我看著(zhù)我順利通過(guò)“幽靈懸索橋”感到高興。通過(guò)這次事件，我得出的結論是，實(shí)際上，只要您不灰心，找到正確的方法，使用正確的技能并克服恐懼和猶豫，無(wú)論遇到多困難，您都將找到解決方案。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有困難，我怕那些有心人�！�
戰勝自己作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最大的勝利——戰勝自己�！睂ρ�，戰勝自己一定需要足夠勇氣的。一次親身經(jīng)歷，讓我終身難忘……
那一天，老師跟我們說(shuō)：“這星期“紅領(lǐng)巾一條街”活動(dòng)，是第二組，有8個(gè)人，請你們星期六早上8：45來(lái)班級集中。并穿深色褲子和白襯衫。聽(tīng)清楚了嗎？”“聽(tīng)清楚了�！钡诙M的同學(xué)說(shuō)。
星期六，8名同學(xué)準時(shí)來(lái)到了班級，老師告訴我們：“這星期要去西大社區發(fā)宣傳冊�！甭�(tīng)到消息后，我們換上了紅背心，拿好小隊旗，出發(fā)了。
到了西大社區，我們各自簽好名，拿了兩份宣傳冊。老師說(shuō)：“我手中有兩份宣傳冊，你們每人拿兩份，分成四組去發(fā)宣傳冊�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們迫不及待地跑了下去。
我們這組去馬路對面，首先，我準備好一份宣傳冊，雙手拿著(zhù)，這時(shí)候，我看見(jiàn)一位阿姨走了過(guò)來(lái)，我連忙說(shuō)：“阿姨請看一下這份宣傳冊吧！”阿姨馬上接過(guò)了。就這樣，我們發(fā)完了所有宣傳冊。
今天的活動(dòng)真是難忘。
戰勝自己作文 篇6
“只是我還放不開(kāi)，對你的依賴(lài)……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，想起了我的一個(gè)弱點(diǎn)——膽小。雖然長(cháng)了這么大的個(gè)子，但是對于萬(wàn)物我都是有抵觸的，怕老鼠、怕蛇、怕“鬼”……一切東西在我眼里都顯得那么可怕�？墒�，天有不測風(fēng)云，今天考驗我的時(shí)候來(lái)嘍!
“啪”地一聲，屋里屋外漆黑一片，伸手不見(jiàn)手指，周?chē)黄诙炊吹�。我做出的第一個(gè)反應就是——找手電筒。我也沒(méi)有顧忌什么，在黑黑的屋子里來(lái)回徘徊�！鞍�?手電筒在哪里呢?手電筒在哪里呢?……”一聲又一聲急促的話(huà)語(yǔ)，在這安靜而又黑暗的屋子里聽(tīng)得是如此的清晰。我頓時(shí)感到毛骨悚然，不知所措，膽小的病又犯起來(lái)了!哎呀呀，這可怎么辦呀?找不到手電筒，爸媽也不在家，我可怎么辦呀?一個(gè)連一個(gè)的問(wèn)號在我心中浮現。突然聽(tīng)到門(mén)響了一下，“呀!這是什么呀?不會(huì )是鬼吧?”我在墻角，心里想著(zhù)種種美好的事物，可還是驅趕不走心中的害怕，我心想：沒(méi)事!這有什么呀?自已的家晨，有什么呀?想著(zhù)自己的安慰，剛剛懸著(zhù)的心放下了一點(diǎn)。當我剛邁出第一步的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)窗外“喵”“喵”一聲一聲凄涼的叫聲傳進(jìn)我的耳朵里!我“噌”地一下子又回到了墻角，心里默默地祈禱著(zhù)……
“唰”屋里立刻明亮起來(lái)，伸出五指看得見(jiàn)了，窗外的景色也美了!我高興地從墻角蹦出來(lái)，又蹦又跳，在為自己高興!因為我戰勝了自己沒(méi)有求助任何人，任何東西，一切靠自己，戰勝了困難!
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