瞄準自己的靶心作文(集錦2篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的瞄準自己的靶心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
瞄準自己的靶心作文1
夢(mèng)想路上，不應彷徨。不忘初心，瞄準靶心。
與小提琴結緣，源于小學(xué)三年級時(shí)的一場(chǎng)演出。
活動(dòng)主辦方請來(lái)了著(zhù)名的小提琴演奏家呂思清。呂老師深情演奏了《梁�！泛汀端监l曲》，當時(shí)的我坐在前排看得清楚，心中很是好奇：半米左右的物件加上四根琴弦是怎樣撥弄出這美妙的聲樂(lè )的？吸引我的還有呂老師優(yōu)雅的姿勢，端莊而有紳士風(fēng)度。想成為一名優(yōu)秀的小提琴演奏家的夢(mèng)想油然而生。
很快，就讓媽媽幫我找了一位專(zhuān)業(yè)老師，開(kāi)始學(xué)習小提琴。從起步艱難到逐步熟練，這一學(xué)就是四年。進(jìn)入初中后，由于學(xué)業(yè)緊張，對小提琴的學(xué)習和練習越來(lái)越少，內心似乎忘卻了最初的夢(mèng)想。
假日里，媽媽為了讓我放松一下，帶我去看了一場(chǎng)電影，名為《銀河補習班》。電影中的父親對經(jīng)歷了挫折、走過(guò)不少彎路的兒子說(shuō)：“永遠不要放棄自己的夢(mèng)想，要始終瞄準自己的靶心�！蔽也唤×�，我的靶心是什么？那個(gè)小提琴家的夢(mèng)想就這樣放棄了嗎？肯定不能！我暗自下定決心。
那天回到家，我打開(kāi)落有少許灰塵的琴盒，調好弦弓，擦好松香。一番認真的準備后，那熟悉卻又陌生的樂(lè )音再次回蕩在屋子里，我輕輕說(shuō)了聲：“久違了�！边@美妙的琴聲讓我內心平靜，更加堅定了心中的目標，瞄準了自己的靶心。
接下來(lái)的日子，緊張學(xué)習之余，每天不管多么疲憊，我都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)練習。隨著(zhù)手指皮繭的不斷增厚，我的演奏更加熟練，眼前的目標就是要通過(guò)10級考級。迎接考級的這段時(shí)間，我更加勤奮，手上老繭破了，包扎一下，咬牙堅持！我對自己說(shuō)，一切努力都是為了實(shí)現心中的夢(mèng)想。
考級那天我滿(mǎn)懷期待。候考室中，竟然還有一位頭發(fā)花白的老者。這位65歲的老人一直跟一位比他年輕近20歲的老師學(xué)習小提琴，快三年了，這是他第三次參加10級考試。他說(shuō)年紀大了，頭腦和手都沒(méi)有孩子們靈活，考級不為別的，只為檢驗自己的學(xué)習成果和演奏水平，也是為了實(shí)現自己的愿望。我震撼了：瞄準靶心為之努力者，沒(méi)有年齡界限��！不由得對老大爺心生敬佩。
側耳，隔壁考場(chǎng)傳來(lái)一段婉轉動(dòng)聽(tīng)的琴聲，是我最喜歡的《小夜曲》。聽(tīng)起來(lái)比我演奏得更流暢，力度和快慢的掌握也恰到好處。我猜想這位演奏者一定是非常老道的高手。不一會(huì )兒，一位小孩從隔壁走出，一個(gè)年輕的媽媽迎了上去。原來(lái)剛才的琴音正是出自這個(gè)小孩之手！讓我十分詫異的是這個(gè)孩子看上去也才10歲出頭的樣子啊。我不禁細細打量起他來(lái)，發(fā)現他在整理琴具時(shí)，一雙小手手指上竟然結滿(mǎn)了厚厚的泛黃的繭子。難怪琴拉得這么好，這是日復一日多年苦練的結果啊。有志不在年高！
這次考級，我也順利獲得了10級證書(shū)。歡喜之余。我越發(fā)明白了一個(gè)道理：人生無(wú)論在哪個(gè)階段，都要有目標、有追求、有靶心，這樣才會(huì )更有動(dòng)力，更能保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，積極向上；成功只會(huì )眷顧勤奮的人，幸福是奮斗出來(lái)的，只有瞄準靶心，保持恒心定力，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷奔跑，就一定能夠到達成功的彼岸。
瞄準自己的靶心作文2
“萬(wàn)人齊看翻金勒，百步穿楊逐箭空�！�
——（唐）李涉《看射柳枝》
目標，就好像人生道路上的指明燈，沒(méi)了它，又怎能看清方向。
我有個(gè)小目標——練好字。字的問(wèn)題，給我留下了不少遺憾，我不得不對它給予關(guān)注。
我將實(shí)現目標的過(guò)程當作射擊。有了目標，我舉起“槍”，瞄準自己的靶心，蓄勢待發(fā)。
看著(zhù)眼前空白的一頁(yè)字帖，我握了握拳頭，決心定要寫(xiě)好它。不就是照著(zhù)描嗎？小意思！
提筆，“唰唰唰”，不過(guò)十來(lái)分鐘，一頁(yè)便大功告成了。放下筆，我舉起自己的“大作”，滿(mǎn)意地揚了揚嘴角。這比我平時(shí)自己的字好太多了，嘖，下面我就可以坐等老師明天的表?yè)P了！作業(yè)都還沒(méi)交，我已經(jīng)腦補出了同學(xué)們圍著(zhù)我，左一句“哇，怎么可以寫(xiě)這么好！”右一句“快傳授我練字的技巧！”以及自己嘚瑟的回復“隨便寫(xiě)的而已啦”的場(chǎng)面了。
然而，老天卻和我開(kāi)了個(gè)不小的玩笑，我自覺(jué)不錯的.作業(yè)到了老師那就不那么美好了，不，是非常不美好！看到鮮紅的“70”的那一刻，空氣，凝固了；時(shí)間，靜止了；我，愣住了�？粗�(zhù)那個(gè)不在計劃之內的數字，我內心在不停地流淚。
更讓我生無(wú)可戀的——放學(xué)留下練字！我認真對待每一個(gè)字，像對待一個(gè)個(gè)工藝品一般寫(xiě)完了老師附增的任務(wù)。批完后，老師意味深長(cháng)地看了我一眼：“唉，你這……頓筆要明顯點(diǎn)！寫(xiě)字要有筆鋒！還有這個(gè)捺，輕輕往下，頓一下，再出個(gè)小尖尖……”她列舉出了我的問(wèn)題并做了演示，我一一記下。瞄準自己的靶心，我自信扣下扳機，然而射偏了，僅有6環(huán)。
改正好老師提出的問(wèn)題，翻到上一頁(yè)與這次的對比，進(jìn)步了不少，看來(lái)我的上升空間還不小。
正想著(zhù)自夸一番，想到上次那盆冰涼刺骨的冷水，我不禁打了個(gè)寒戰。還是別高興得太早比較好。
第二次的分數可觀(guān)多了，我有了質(zhì)的飛躍，拿了個(gè)“90”，心情一好，連空氣都清新了，一向枯燥乏味的數學(xué)課也多了幾分趣味。這一槍?zhuān)疑渲辛?環(huán)。
強壓下心中的小自豪，我深吸一口氣，將所有的注意力放到筆下的字上，灼熱的目光似要將本子盯出個(gè)洞。每一筆，每一劃，甚至是一個(gè)點(diǎn)，都要竭盡所能地做到最好，因為我想要達到自己的目標——滿(mǎn)分。
沒(méi)什么事是一朝一夕可以完成的，練字更是一場(chǎng)持久戰。分數高了，提升的空間就小了，每一分，都愈發(fā)難拿。一有空閑，我就翻開(kāi)練字本，不求速度，只求質(zhì)量。我從未將練字看作負擔，相反，樂(lè )在其中。因為，我是在為目標奮斗。
窗外的陽(yáng)光，灑在為著(zhù)目標努力的我身上，一片柔和。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。我，要讓自己變?yōu)榻鹗社U的那個(gè)。
一個(gè)月的努力后，我做到了。100分！我達到了自己的目標，射中了自己的靶心。
看到分數的那刻，內心并未掀起多大的波瀾，因為我知道“百步穿楊”是訓練出來(lái)的。潛意識里，我早已知道努力一定會(huì )換來(lái)成功。
頭腦中經(jīng)常出現這樣的畫(huà)面：握緊手中的槍?zhuān)颐闇首约旱陌行�，時(shí)間靜止，扳機扣下的那一刻，子彈似是長(cháng)了眼睛，直奔靶心，這一次，中了！
向著(zhù)目標奮斗，終有一日，你也會(huì )射中自己的靶心，“百步穿楊逐箭空”。不信？你試試！
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