【精】關(guān)于自己的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的關(guān)于自己的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于自己的作文1
在現實(shí)生活中，處處都有挑戰。而挑戰，靠的又什么？
有人說(shuō)：“挑戰當然靠的是實(shí)力，有了實(shí)力就能解決問(wèn)題！”你們認為他說(shuō)的對嗎？這時(shí)有人說(shuō)了：“假如，你是全世界實(shí)力最大的，如果你遇到了高聳入云的大山，沒(méi)有工具，沒(méi)人幫助，你能上去嗎？”“我——我——我——……”這個(gè)人語(yǔ)無(wú)倫次，無(wú)法回答。還有人說(shuō)：“有了金錢(qián)就能解決一切！”這個(gè)人還在自信滿(mǎn)滿(mǎn)的得瑟，露出讓人反胃、惡心的笑容。這時(shí)又有人說(shuō)：“假如你是全世界最有錢(qián)的，首富。在你遇到你一個(gè)人解決不了的問(wèn)題時(shí)。你需要別人來(lái)幫你，但是沒(méi)有人來(lái)幫你，給再多錢(qián)也不幫你，你還能怎么辦呢？”這個(gè)人滿(mǎn)臉通紅，捂著(zhù)臉走了。
是��！你沒(méi)有團隊，沒(méi)有友情，你將寸步難行？在今天，通過(guò)參加峰毅拓展訓練，我深深的體會(huì )到了這些。
今天的項目期間做了一個(gè)游戲叫“激情拍手”。這個(gè)游戲我一開(kāi)始以為非常簡(jiǎn)單，所以不以為然，根本沒(méi)有放在眼里。雖然，難度逐漸增加了，我還是比較自大。難度逐漸增加，可我還是不以為然，漫不經(jīng)心，最后一個(gè)環(huán)節，我們說(shuō)的非常的快，就在一瞬間，我為自己的大意付出了代價(jià)：我把口令說(shuō)錯了。
教練讓我一個(gè)人站著(zhù)，隊友受罰做深蹲。
看著(zhù)同學(xué)起來(lái)蹲下重復了五次，我的心非常慚愧，真希望受罰的是我，而不是我的隊友們。
我雖然在體力上沒(méi)有受到懲罰，但是我的心，受到了更深，更重，更令人羞愧的懲罰。
了第二個(gè)游戲，名為“電網(wǎng)”，我也是收獲頗深。第一次嘗試時(shí)，大家雖然有了計劃，有了分工和配合，但是在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，我們還是遇到了很大的困難。我們把個(gè)子小，身體輕的人從網(wǎng)的上部抬過(guò)去。然后讓個(gè)子大、身體重的人從底下鉆過(guò)去。小個(gè)子幾乎都鉆過(guò)去了。但是在最后一個(gè)小個(gè)子過(guò)時(shí)，由于操作失誤，觸碰到了網(wǎng)，一個(gè)網(wǎng)孔就封閉了。這時(shí)，大家心里都慌了，露出焦慮的神情，個(gè)個(gè)都是眉頭緊鎖。緊接著(zhù)過(guò)下一個(gè)孔時(shí)，觸碰了繩子，導致剩下的網(wǎng)孔不足以通過(guò)剩余的人，我們失敗了。還有時(shí)間，大家重新過(guò)一次，這次大家更加的小心了，可是正在過(guò)時(shí)還是有一個(gè)人觸碰了網(wǎng)，一個(gè)網(wǎng)孔被封。與第一次不同的是，這時(shí)我們仍能沉著(zhù)冷靜，之后沒(méi)有在觸碰到繩子，最終全員通過(guò)。
通過(guò)參加拓展訓練，我想說(shuō)的是：
沒(méi)有團結，是不能的，
不會(huì )冷靜，也是不能的，
如果你在生活中做到這兩點(diǎn)，那么恭喜你，以后肯定會(huì )成功的。
關(guān)于自己的作文2
世人常嘆曰：“千里馬常有而伯樂(lè )不常有�！蔽也唤尞�，既然伯樂(lè )不常有，何不做自己的伯樂(lè )呢？正如那株長(cháng)得像雜草一模一樣的百合，既然知道自己是株百合，就要用開(kāi)出屬于自己的花來(lái)證明自己。人又未嘗不該這樣，要讓別人承認自己肯定自己，為什么不用自己的成就來(lái)證明自己呢？
“一個(gè)人不管你有多大的委屈，歷史絕不會(huì )陪你哭泣，它只認同你的貢獻�！钡谝淮慰吹竭@句話(huà)，我便被其中所包含的深遂的哲理所征服。人之一生，都希望自己被他人承認，小到言行舉止，大到自己的思想和才華，但事總與愿違。我們總被當作平庸，于是我們開(kāi)始不平，開(kāi)始報怨，大呼“燕雀安知鴻鵠之志哉？”然而真正的智者卻知道做自己的伯樂(lè )，以自己的成就證明自己。
那時(shí)的周杰倫是一個(gè)相貌平平的無(wú)名小輩。他整天忙著(zhù)給別人寫(xiě)作、作曲，因為曲風(fēng)有些前衛而一次次被拒絕，有時(shí)作品甚至被當眾扔進(jìn)紙簍�！拔腋嬖V自己，我沒(méi)有輸，我不需要改變�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。最終，他以堅信自己是那朵百合，是那匹千里馬的信念并堅持寫(xiě)作贏(yíng)得了億萬(wàn)歌迷的喜愛(ài)，在音樂(lè )圈真正是擁用一席之地。
張教授來(lái)我校演講進(jìn)曾講述了自己從全班倒數第一，走向以全班第一考入重點(diǎn)大學(xué)的歷程�！拔覄傔M(jìn)班時(shí)倒數第一，同桌是倒數第二，我很想改變自己的現狀，證明我并不比別人差。于是我開(kāi)始認真聽(tīng)課，問(wèn)老師和同學(xué)題，但那時(shí)許多人都嘲笑我，說(shuō)我在‘裝’，但我每天早晨都比別人早起一個(gè)半小時(shí)。在別人笑我裝了一年后，當我以全班第一的成績(jì)考上大學(xué)后，沒(méi)有人再說(shuō)我‘裝’�！�
他們也都是平凡的人，也曾被別人視為“野草”，然而他們最終卻都走向了成功，走向了與眾不同，成為一株真正的“百合”。其實(shí)，關(guān)鍵在于我們自己。面對別人的質(zhì)疑，面對別人的否定，我們需要的是認清自己，做自己的伯樂(lè )，用自己的行動(dòng)去展現自我的本色，去開(kāi)出屬于自己的獨一無(wú)二的花朵。用自己的成功去贏(yíng)得他人的認可。
做自己的伯樂(lè )，用自己日行千里的速度向所有人證明：自己就是那匹千里馬！
關(guān)于自己的作文3
她，叫茵。住在一個(gè)不起眼的村落里。
年僅7歲的她，到了上學(xué)的年齡。迎接她的，卻是一個(gè)殘破不堪的瓦房。她推門(mén)走了進(jìn)去，聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，破舊的木門(mén)被風(fēng)吹得“吱呀吱呀”響。她對著(zhù)站在搖搖欲墜的黑板前的男老師笑嘻嘻的敬了個(gè)禮，道：“老師好，我叫茵，7歲，第一天來(lái)上課�！崩蠋熞残α诵�，對著(zhù)學(xué)生們拍了拍手，示意他們安靜，他把茵帶到講臺上，說(shuō)：“這是茵，以后就是你們的同學(xué)了！”歡呼聲響成一片……“茵，坐這兒”“才不，坐我這兒”“做我這兒嘛……”老師笑著(zhù)說(shuō)：“茵坐我旁邊吧，好不好？”“��？……”嘆息聲抗議聲響成一片。
第一節課是音樂(lè )課，茵問(wèn)老師：“什么是音樂(lè )呢？”老師想了想，答道：“唱歌和跳舞就是音樂(lè )吧，但這只是表面，你要自己體會(huì )�！币鹚贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，臉紅撲撲的，大眼睛也撲閃著(zhù)，煞是可愛(ài)。老師教了大家一首歌，同學(xué)們都跟著(zhù)老師唱道“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”唯獨茵一人羨慕的望著(zhù)老師和同學(xué)們一張一合的嘴，自己卻不出聲。一曲畢，老師問(wèn)茵：“你怎么不唱呢？這首歌不好聽(tīng)嗎？”“不。不是的，這首歌很好聽(tīng)，只是……我不會(huì )唱歌�！币鹈Υ鸬�，說(shuō)最后一句時(shí)，臉都埋在胸前。老師板起面孔，嚴肅的說(shuō)：“茵，抬起頭，看著(zhù)我�！币鹁従徧痤^，眼睛左看看右看看，就是不敢直視老師。老師問(wèn)：“你不是不會(huì )唱，而是不敢唱吧？！”茵委屈極了，哽咽這說(shuō)：“老師我真的不會(huì )，原來(lái)沒(méi)有唱過(guò)�！崩蠋熜囊卉�，溫柔的說(shuō)：“茵，沒(méi)有人不會(huì )做的事，只有不敢做的，你去嘗試一下，就會(huì )成功�！币鹂粗�(zhù)老師說(shuō)：“真…真的嗎？”“恩”老師帶著(zhù)茵唱了起來(lái)“長(cháng)…亭外，古道……邊，芳草碧連天”茵越唱越自信，越唱越開(kāi)心。銀鈴般的歌聲飄蕩在這殘破的教室里……
12年后，老師收到了一封信，是茵的，她寫(xiě)道：老師，我考上了北京的xx音樂(lè )學(xué)院，謝謝您，您讓我戰勝了自己�！崩蠋熌樕戏浩鹨粋�(gè)欣慰的笑容。
人，有無(wú)限的潛能，只要有勇氣、有信心，沒(méi)有我們做不到的事。戰勝了自己的膽怯，就是成功。
原來(lái)人……的敵人…是自己啊。我們能成功嗎？會(huì )吧。
關(guān)于自己的作文4
沒(méi)有藍天的博大,但有了白云的悠然,它就是最真的;沒(méi)有梅花的幽香,但有了野花的淳樸,它就是最善的;沒(méi)有江河的奔騰,但有了小溪的執著(zhù),它就是最美的;那么,作為新青年的我們,怎樣才能像白云,野花,小溪一樣來(lái)欣賞自己呢?
朋友告訴我,那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光,你的個(gè)性歡笑.是啊,一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的.這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人,并能夠將美麗與人分享,那你就欣賞了自己.
爸媽告訴我,那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子,尊敬長(cháng)輩,愛(ài)護幼小.是啊,這是自己內心深處的個(gè)性美,心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德,并能別出心裁地將其付諸行動(dòng),那你就欣賞了自己.
老師告訴我,額頭寬一點(diǎn),不漂亮不要緊,只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑.你具有了一定的創(chuàng )造力,才是真正欣賞了自己.
我不會(huì )因為成績(jì)不好而對自己失望
于是我又想起了白云的悠然,野花的淳樸,江河的奔騰.哦!我明白了,最美的自己,就是展現自己個(gè)性的時(shí)候,就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候,就是貢獻自己思想的時(shí)候.那是一種內在美的展現.東施就是一個(gè)最好的反例,因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性,追求的只是無(wú)意義的模仿.
是小草,就要染綠天涯;是水滴,就要匯在浩瀚;是沙礫,就要聚矗成塔;是營(yíng)火,就要默默燃燒;是青年就要做美自己,讓自己的個(gè)性張揚,讓自己的思想閃光.
我不是那風(fēng),刮過(guò)就停!.
我不是那雨,下過(guò)就晴!
我不是那霜,漂忽不定!
我不是那云啊,也不是那電,我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人.!
關(guān)于自己的作文5
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
這是古人于謙的豪言壯語(yǔ)，當他帶著(zhù)枷鎖走向刑場(chǎng)，在路上吟出了這首千古絕唱。他，只因不與世俗同流合污;他，只因兩袖清風(fēng);他，只因不進(jìn)讒言，就被人厭棄，可他無(wú)悔。他依然如此，因為他知道，人，就要做自己的自己。
在現今時(shí)代，有太多誘惑和考驗等待著(zhù)人們去觸及，可憐那些無(wú)知的人們，去試探著(zhù)接觸它，以為自己很安全，可不知已經(jīng)深入虎穴。當自己想抽身時(shí)，才猛然發(fā)現，原來(lái)，它那么吸引人。許多人經(jīng)不住誘惑，成為它的階下囚。因為，他們沒(méi)有看到人生的價(jià)值。他們認為，吃著(zhù)山珍海味、穿著(zhù)綾羅綢緞，生活就有了價(jià)值。其實(shí)，人生的價(jià)值在于自身的價(jià)值。比如說(shuō)一張面值一百元的人民幣，你在銀行剛拿出來(lái)的時(shí)候是嶄新的，他也只是一百元;當你把他揉皺了，沒(méi)有了剛才的光彩，他還是一百元;當你把他扔到土里，再次撿起時(shí)，他還是一百元。因為無(wú)論你對他做什么，他的價(jià)值始終不變，他始終都是面值一百元的人民幣。
人生亦是如此，無(wú)論一生中經(jīng)歷了多少磨難、艱辛與困苦，你的價(jià)值都沒(méi)有改變。我承認，環(huán)境不可能因為你而改變，而你卻不得不因為適應環(huán)境而去改變自己。表面看起來(lái)，人一成不變是行不通的�？墒侨绻阕兊氖悄愕谋举|(zhì)，是心、是根、是本，那么，你就不再是你了。不要為了別人而怎樣，自己就是自己，干嘛總要為了別人去這樣或那樣。堅定自己的信念，不管有什么困苦或是什么大的考驗，你都不會(huì )在風(fēng)雨中跌倒——就像竹子。無(wú)論外界的環(huán)境如何惡劣，只要他在那里扎根，他就只有一個(gè)信念，就是向上生長(cháng)。
我們人生也當如此。我們生在世界上，不是做消化面包的機器，總要做點(diǎn)什么，但又不可失去自己原來(lái)的純真�？偠灾�，做自己的自己，但會(huì )有能力在社會(huì )中站立。所以，我們不要看人看環(huán)境，一定要活出自己的風(fēng)格。做自己的自己才是最棒的!
關(guān)于自己的作文6
我是一個(gè)怎樣的女孩呢？朋友說(shuō)，我的眼睛就像兩汪清泉，清澈明亮；父母說(shuō)，我的聲音宛如百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣，清脆婉轉；姐妹們說(shuō)，我就像一個(gè)小天使，性情單純善良；兄長(cháng)們說(shuō)，我就像一本問(wèn)題書(shū)，對什么東西都充滿(mǎn)了好奇�？�，細長(cháng)的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長(cháng)而微卷的睫毛下，有著(zhù)一雙像朝露一樣清澈的眼睛，白皙的皮膚襯托著(zhù)淡淡桃紅色的嘴唇，秀美突出的五官，完美的臉型，美麗極了。
我不喜歡數學(xué)，一看到數學(xué)書(shū)上密密麻麻的字，我便會(huì )皺著(zhù)細長(cháng)的眉毛，雙手托住腮幫，一雙漂亮的眼睛眨呀眨。我長(cháng)得漂亮，成績(jì)又好，被班上選為“班花”�？墒�，因為我受到班上所有男生和老師的寵愛(ài)，不少女生都排擠我，平時(shí)很少理我，甚至處處陷害我。
一次，語(yǔ)文老師讓班上同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于夏天的作文，我為了完成老師布置的作文，就在晚上細心觀(guān)察周?chē)木拔�。觀(guān)察完了后，我又認真地寫(xiě)了起來(lái)。后來(lái)，老師在班上讀了我的作文，不料，一位女生----汪素蘭大聲說(shuō)：“老師，程云的這篇作文是抄的�！蔽乙幌裸蹲×�，連忙解釋道：“老師，我沒(méi)有抄�！崩蠋熆戳丝次�，又看了看那位女生，一時(shí)不知道該怎么辦。一位與我關(guān)系并不怎么好的女生站了起來(lái)，扯著(zhù)嗓子嚷道：“我可以為汪素蘭作證，這篇文章確實(shí)是程云抄的。前幾天，我就在作文書(shū)中看到過(guò)�！蔽覛饧睌�，連連說(shuō)：“我真的沒(méi)有抄！”老師嘆了口氣，失望的看了我一眼。我氣得眼淚汪汪，嗚嗚地哭了起來(lái)。
不過(guò)，我并不是那種斤斤計較的人，才過(guò)了一堂課的時(shí)間，我就與汪素蘭和好如初了。班長(cháng)拉了拉我的手，輕聲說(shuō)：“你真是的，她讓你丟了臉，你還和她玩。人家根本不理睬你，你這不是自討苦吃嗎？‘’我笑了笑，說(shuō)：“都是朋友，何必這么在意呢？好了啦，我又沒(méi)有受什么傷，別大驚小怪的�！卑嚅L(cháng)惱了，回答我：“你真傻，你不知道，汪素蘭這個(gè)家伙心思壞得很呢！我擔心你這么單純，會(huì )被她騙的！”我撇了撇嘴，露出一個(gè)燦爛的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了，我會(huì )小心的�！卑嚅L(cháng)這才放心地走了。
我樂(lè )于助人，平時(shí)同學(xué)有什么需要幫助的地方，我都會(huì )盡力幫助他們。我到底是一個(gè)怎樣的女孩，你應該知道了吧！
六年級:程云
關(guān)于自己的作文7
成長(cháng)的路上，我們總會(huì )遇到許許多多不順心的事，而我們所能做的，也只能是不斷的打磨自己。讓自己成長(cháng)起來(lái)，獨自能夠面對精彩的人生。
打磨脾氣
“哎呀，哎呀，說(shuō)了多少遍了，我不用，干嘛這么啰嗦�！币宦�(tīng)就知道，我又不耐煩媽媽那嘮叨的話(huà)了�！鞍�，媽媽也是為了你好呀！你看天氣那么……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我便甩門(mén)而出，離開(kāi)了媽媽的視野�！鞍⑻�！天為什么這么冷��！”一到學(xué)校我便忍不住抱怨。心想：“早知道我~就~應該聽(tīng)媽媽的話(huà)了�！痹缰�，又是早知道，我已經(jīng)忘了我有多少次后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)了。夜深人靜了，我還在拼命地寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)，媽媽也在旁邊靜靜地陪伴著(zhù)我，看著(zhù)她疲憊的眼神。我悄悄地問(wèn)自己的心，我有做到對家人放好脾氣嗎？可是心沒(méi)有回答我。我也清楚，漸漸地我也開(kāi)始理解父母了，對父母，我的脾氣改掉了許多，但我還需要不斷的打磨自己的脾氣。
打磨個(gè)性
我記得剛升初一時(shí)作文，我似乎與新的班級格格不入，做事情特立獨行，從來(lái)不參加班里的任何活動(dòng)，老師的要求我也是辦不到，這樣的窘狀一直持續著(zhù)。我想去改變，于是我就開(kāi)始改變，慢慢地，我也開(kāi)始融入了這個(gè)班級中，也是在融入這個(gè)班級的過(guò)程中潛移默化的改變著(zhù)。努力打磨著(zhù)自己的個(gè)性。
打磨網(wǎng)癮
初二那年寒假，我接觸到了一款名叫王者榮耀的手機游戲，從此一發(fā)不可收拾，整天想著(zhù)這個(gè)游戲，就連在課堂上我都在想著(zhù)這個(gè)游戲。導致我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，初二是關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能被游戲所迷惑呢？我不能被游戲所左右，我要戒除網(wǎng)癮，不過(guò)戒除的過(guò)程卻十分艱難，但我想到了我未來(lái)，我用意志去與游戲中角色抗衡，我終于堅持下來(lái)了，我戰勝了“王者榮耀”，將那個(gè)“魔頭”徹底打敗，我的網(wǎng)癮也打磨掉了。
人總要打磨掉一些不好的東西，我也不例外，正值青年的我們正是打磨自己，讓自己變得更完美、更成熟的時(shí)期，一定要好好打磨自己。
關(guān)于自己的作文8
世界上的每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，有的人喜歡唱歌，有的喜愛(ài)寫(xiě)作的喜愛(ài)跳舞……各自有各自的特點(diǎn)和特長(cháng)，將每個(gè)特別的人匯聚在一起，便匯聚成這絢麗多彩的世界。
每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)步，為自己的目標而努力，俗話(huà)說(shuō):“天外有天，山外有山”。無(wú)論你走到你多高，都會(huì )發(fā)現永遠有比你厲害的人，有的人會(huì )選擇以此來(lái)激勵自己，讓自己更加努力，更上一層。有的人會(huì )被打擊，從而。
材料中的小王，因為大學(xué)中有不少人不但學(xué)習拔尖而且多才多藝，課余生活豐富，使他引以為自豪的分數變得蒼白無(wú)力，從而后悔高中生涯在題海中度過(guò)。他否定了自己的過(guò)去所有的努力，否定了自己辛苦得來(lái)的勞動(dòng)成果，他沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有高中生涯的題海，那么也不會(huì )有現在的成就，也不會(huì )見(jiàn)識到天外的“天”，那么它的見(jiàn)識與視野都會(huì )被束縛，他的人生也將全部改變。若他能堅持做獨特的自己，受周邊同學(xué)的激勵，努力挖掘自己的才能，他才能走得更高。一味地悔恨只是逃避而逃避，會(huì )使人固步自封，從而變得自卑，無(wú)法融入周?chē)氖澜�。從而錯過(guò)體驗這絢麗多彩的世界。
像小王這樣的事在身邊，并不少見(jiàn)，總有些新聞報道學(xué)生因不堪壓力，導致輕生，有些變得自卑，內向，甚至得了抑郁癥，有些直接退學(xué)，他們沒(méi)有將心態(tài)放寬，無(wú)法面對自己的不足和與他人的差距，使自己走向偏路，以后更加無(wú)法在社會(huì )上行走。
其實(shí)這些所謂的壓力不過(guò)是自己強加給自己的枷鎖，不斷的固步自封從而毀了自己的`錦繡前程。如果人們都能正視自己的缺點(diǎn)，不足，從而改之，那么我相信不會(huì )有輕生，自卑的人。每個(gè)人都能活出獨特的自己，當人們都能正視自己的不足時(shí)，旁邊所有優(yōu)秀的人都將不在，是壓力，而是一面鏡子，促使自己發(fā)現自己的缺點(diǎn)，從而改正，不在是阻礙，而是推你前進(jìn)的風(fēng)，成為榜樣，激勵你不斷前進(jìn)，帶著(zhù)你感受多姿多彩的世界。所以無(wú)論身邊有多少優(yōu)秀的人，請將心態(tài)放正，把別人當做榜樣，也讓自己成為別人的榜樣。
關(guān)于自己的作文9
人是一種奇怪的動(dòng)物，為什么有時(shí)會(huì )莫名其妙地高興，有時(shí)會(huì )莫名其妙的憂(yōu)愁？按常理來(lái)說(shuō)，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧！可是我們有時(shí)還是困惑：自己到底是誰(shuí)？為什么我可以感覺(jué)到我是我自己呢？為什么我覺(jué)得這好像不是我自己，但也絕對不是別人？這也許應該歸結于我們應該好好認識一下自己這個(gè)問(wèn)題。
認識你自己對解決莫名其妙的憂(yōu)愁，有一定的幫助，但問(wèn)題是怎樣認識自己呢？憑感覺(jué)憑經(jīng)驗當然可以起一定的作用。有時(shí)自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里�！皹�(lè )極生悲”也許可對這現象進(jìn)行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對著(zhù)山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關(guān)鍵在于你對自己的行為是否總結過(guò)。如果你經(jīng)常地想、深入地了解自己，你會(huì )發(fā)現有時(shí)你的心理會(huì )出現周期性的現象。一般心情不好的時(shí)候我會(huì )寫(xiě)日記，滔滔不絕，有時(shí)會(huì )寫(xiě)上十頁(yè)。我再自己翻一下日期，太多是星期日，后來(lái)發(fā)現星期日下午我呆在教室里會(huì )非常地悶，有一種窒息的感覺(jué)，只要走出教室，這種感覺(jué)全沒(méi)了。還有我的精神也處于一種周期性，一段時(shí)間精力特別旺盛，一段時(shí)間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節課想睡，如果讓我開(kāi)口我睡意就沒(méi)了，處于半睡眠轉臺，我的心情就開(kāi)始煩。這能說(shuō)明什么呢？研究一段時(shí)間后，發(fā)現自己的心理非常重要，同時(shí)你還必須分析出現了不正�，F象，你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。
認識你自己對學(xué)習也有一定的幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你了解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識性問(wèn)題還是技巧性的問(wèn)題。這類(lèi)題我是怎樣思考的，思考在哪里，我就卡殼了，卡殼是由于什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己后，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。
認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會(huì )使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短。
努力認識你自己吧，你會(huì )驚奇地發(fā)現成功之門(mén)離我如此之近。
關(guān)于自己的作文10
在家，我有兩位家長(cháng)。在學(xué)校，我有5位老師。下面就讓我一一為你們介紹一下吧！
首先來(lái)介紹一下我的班主任——楊老師。她梳著(zhù)個(gè)馬尾辮，臉上布滿(mǎn)了斑，眼角有些魚(yú)尾紋，鼻梁挺直。楊老師對我們很好，說(shuō)話(huà)是總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。
第二位，英語(yǔ)老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)1米67的大個(gè)子，一對扇風(fēng)耳，留著(zhù)五號頭一雙圓圓的眼睛，高鼻梁，皮膚黝黑�？此茰厝岬乃鋵�(shí)可兇了。每當有人淘氣時(shí)，他都會(huì )瞪起那大眼睛，好像要把我們吃了似的，嚇的我們不敢抬頭，一個(gè)個(gè)都變成了受驚的小綿羊，連大氣都不敢喘。
最有意思的要屬音樂(lè )老師——王老師了。她的頭發(fā)彎彎的，那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方，大眼睛雙眼皮，長(cháng)的很漂亮，像是天仙下凡。每當男生上課吵鬧時(shí)，她一點(diǎn)都不生氣，還很風(fēng)趣的說(shuō)；“他們的聲音這動(dòng)聽(tīng)，像女孩似的！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就會(huì )大笑起來(lái)。從此男生再也不敢在她的課堂說(shuō)話(huà)了。
最好的老師還要屬體育老師——李老師。他長(cháng)著(zhù)1米79的大個(gè)子，高鼻梁，和藹可親。每到體育課他都會(huì )帶這我們玩，活像個(gè)孩子王。
最嚴厲的老師要屬教計算機的——孫老師。他戴著(zhù)一幅眼睛，在教學(xué)上從不馬虎。他長(cháng)著(zhù)蒜頭鼻，留些絡(luò )腮胡。別看他看似慈祥，可一接觸便知道他很?chē)绤�。一旦有人上課說(shuō)話(huà)便會(huì )拍桌子，大聲訓斥�？蓪ε芎�，大部分男生都抱怨自己不是女生。
我的五位老師雖然性格不同，但我還是很愛(ài)他們的，無(wú)論嚴厲也好，兇也好，都是為了我們的未來(lái)著(zhù)想。我愛(ài)我的老師們。
關(guān)于自己的作文11
從材料中不難看出，烏鴉因為沒(méi)有正確認識自己的實(shí)力，準確找準自己的位置，而去學(xué)老鷹去抓山羊。孰不知，這樣做的結果終將失敗，結果烏鴉被牧羊人給抓走了。
老鷹飛翔在天空，獵豹奔馳在草原，而魚(yú)則遨游在深海，自然界萬(wàn)物都有自己的位置。倘若我們不能以烏鴉的例子為鑒，找準自己的位置，那么我們做任何事都將被失敗包圍。因此，找準自己的位置，有助于走向成功！
馬克。吐溫是我們都熟知的幽默大師，著(zhù)名的作家。他正是找準了自己的位置，才到達如此一個(gè)高度。開(kāi)始時(shí)，他看到出版商出版自己的書(shū)，賺了許多錢(qián)，他覺(jué)得這錢(qián)為什么不能自己賺呢？于是他親自經(jīng)手出版圖書(shū)，誰(shuí)想他根本不是那塊料，不久便債臺高筑。當他意識到自己找錯了位置時(shí)，立刻投身到寫(xiě)作和演講中，以致取得巨大的成功。馬克。吐溫沒(méi)有像烏鴉那樣，將自己所處的錯誤位置一直延續下去，而是積極的去尋找自己正確的位置，并最終發(fā)現“寫(xiě)作”和“演講”才是自己所處的正確位置，從而成為一名偉大的作家。
清朝詩(shī)人阮元在《吳興雜詩(shī)》中寫(xiě)到“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”。其目的就是要告訴我們要正確找準自己的位置。
陶淵明在認清污濁的官場(chǎng)不適合自己時(shí)，毅然歸隱山林，過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適生活，田園山居便是他的位置。世界首富比爾蓋茨也為自己找準了位置，當他覺(jué)得大學(xué)的生活乏味時(shí)，他也毅然離開(kāi)大學(xué)去從事自己喜愛(ài)的事業(yè)，終于創(chuàng )立了微軟公司而成為世界首富。如果陶淵明在黑暗的官場(chǎng)，比爾蓋茨在乏味的大學(xué)學(xué)習，今天他們也許就不會(huì )讓世人敬仰了。而倘若烏鴉能夠認清自己的實(shí)力，認識到自己不是處在“抓山羊”的位置，并且及時(shí)找準正確的位置，那么它也不會(huì )落到被牧羊人抓的境地。
不能找準位置的人，則會(huì )失去自我。古代的葛朗臺，為了金錢(qián)的誘惑而斷送了自己的女兒，至使自己成為千古罪人�？梢�(jiàn)，不能為自己找準位置會(huì )斷送人的一生。
人生路途漫長(cháng)又曲折，在前行的路上我們也許會(huì )迷失方向，也許會(huì )沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會(huì )誤導我們，使我們無(wú)法前行或者朝反方向走去。此時(shí)，我們只有從“烏鴉”的事例中獲得啟示，找準自己的位置，那么我們才能正確的路途上，從而到達成功的彼岸。
關(guān)于自己的作文12
我的英語(yǔ)成績(jì)“紅燈”閃閃。我只得在早晨六點(diǎn)鐘就起床朗讀英語(yǔ)。我想起床，可心中的惰性卻像一個(gè)狡猾的藍精靈。它笑瞇瞇地說(shuō)：“再睡五分鐘吧!”我很樂(lè )意地照辦了。過(guò)了五分鐘藍精靈又柔聲柔氣地說(shuō)：“再躺五分鐘吧，暖被窩里多舒服呀!”我正要美滋滋地照辦，那個(gè)長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮大胡子的托爾斯泰突然飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“起床吧!哪怕是對自己一點(diǎn)小小的克制，也會(huì )使你變得強而有力!”
小小的克制?那意思就是動(dòng)用自己的意志力，與自己身上的惰性較量!這可不像吃巧克力那么輕松有趣，這可得強制自己選擇勤奮，拋棄懶惰!英語(yǔ)成績(jì)的紅色數字多么刺眼，這對我是一種警告；托爾斯泰的忠告，指出了與惰性較量的方法——要善于克制自己。是的，我必須學(xué)會(huì )克制自己，必須善于克制自己，與惰性決裂!
于是，我下定決心。擺脫藍精靈這個(gè)懶蟲(chóng)的糾纏，一骨碌地從床上爬起，果斷地打開(kāi)錄音機，專(zhuān)心致志地跟讀起來(lái)。我讀的是托爾斯泰的寓言《狐貍和兔子》，二十分鐘下來(lái)，我已經(jīng)能流暢地朗讀了�？墒撬{精靈又來(lái)?yè)v蛋了：“打一會(huì )兒游戲機，過(guò)把癮吧!”“瞇一會(huì )兒打個(gè)盹吧�！蔽蚁�，不行!我要善于克制自己!我要堅持到底!
我改變了一下環(huán)境，到陽(yáng)臺上去背誦單詞。這時(shí)，空中彩霞滿(mǎn)天，四周清風(fēng)陣陣，我的頭腦頓時(shí)清醒了許多，記憶的效果也更好了……
如今，我的英語(yǔ)成績(jì)已是“綠燈”閃耀了，還得過(guò)兩回滿(mǎn)分呢!我體會(huì )到：一個(gè)人要想有所進(jìn)步，那就得有堅強的意志，抵制各種誘惑，特別要警惕惰性的誘惑，要學(xué)會(huì )克制自己，善于克制自己。
關(guān)于自己的作文13
沒(méi)有藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執著(zhù)，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑。是啊，一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的。這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人，并能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己。
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小。是啊，這是自己內心深處的個(gè)性美，心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己。
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑。你具有了一定的創(chuàng )造力，才是真正欣賞了自己。
我不會(huì )因為成績(jì)不好而對自己失望
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰。哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻自己思想的時(shí)候。那是一種內在美的展現。東施就是一個(gè)最好的反例，因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿。
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思想閃光。
我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停！。我不是那雨，下過(guò)就晴！我不是那霜，漂忽不定！我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人。！
關(guān)于自己的作文14
或許這大千世界有與我名字相同，長(cháng)相相同的人，但，我就是我，獨一無(wú)二，不可替代。
我有獨特的名字。雖然這并不是我自愿的，但它已伴我十二年，未來(lái)也將伴我一生。張曌燚三個(gè)字，三十九畫(huà)，筆畫(huà)挺多的，內涵也豐富。我珍惜這個(gè)名字所對應的生命個(gè)體；我珍視這個(gè)名字所承載的父母心愿。
我有多樣的性格。有人說(shuō)，一千個(gè)人口中就有一千個(gè)我。是的，在老師口中，我安靜、乖巧、人緣好；在同學(xué)口中，我外向、活潑、脾氣大；在爸媽口中，我幼稚、倔強、愛(ài)撒嬌。但在我自己眼中，我又是感性的，悲傷了就哭，高興了就笑。我的性格是那么易變，連我自己都無(wú)法分清哪個(gè)才是真正的我。正是因為這些多面性格，才拼湊了一個(gè)完整的我。
李清照在宋朝尋尋覓覓，我在當下尋尋覓覓。尋覓一個(gè)與我完全一樣的人，但總是沒(méi)有結果。對��！這世界上又怎么會(huì )有第二個(gè)我呢？我的名字，我的性格，我的靈魂，在我之前，從來(lái)沒(méi)有；在我之后，也絕不會(huì )再有。
在時(shí)間的漫漫長(cháng)河里，每一顆星是那么微小又那么強大，我思索了許久，腦海閃過(guò)一絲念想：何不利用自己的獨一無(wú)二去跑，去跳，去盡情翱翔，活出一個(gè)漂亮的獨一無(wú)二的人生。這樣，才不負我獨一無(wú)二的青春、獨一無(wú)二的靈魂。這樣，即使我到了耄耋之年，也會(huì )覺(jué)得不負芳華，此生足矣。人生注定要闖蕩，闖蕩是為了生命更加輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸更裝著(zhù)思想。我想：我一定得活出獨一無(wú)二的精彩人生。
上帝將萬(wàn)千恩寵給予了不同的生靈。它給予馥郁的丁香花令人迷醉的魅力；它給予優(yōu)雅的朝顏花變化色彩的能力；它給予濃烈的薔薇恣意與放縱。當上帝問(wèn)起我“你又想要哪一種呢？”我只能高聲回答：“我只要獨一無(wú)二！”獨一無(wú)二，獨一無(wú)二！它是那么吸引人�；蛟S它不美麗，不優(yōu)雅，不完美，但它始終是我唯一的夙愿。
我就是我，獨一無(wú)二，與眾不同。
關(guān)于自己的作文15
春蠶不作繭化蛹，不破繭而出，就不能翩翩飛舞。人不積累能量，不在磨難中升華自己，就不能獲得人生的成功，實(shí)現生命潛在價(jià)值，作繭化蛹，積蓄力量。
“十年磨一劍”沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的積累，人就不能有好的素質(zhì)。
曾子，一個(gè)多么洪亮的名字。但他也曾是3歲小兒，也曾是愚魯少年�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)“參也魯”。就是這么一個(gè)愚鈍的曾子，卻在孔子的三千弟子、七十二賢中脫穎而出，繼承了孔子的學(xué)說(shuō)，他靠的是什么？他人嬉戲玩耍，求名逐利時(shí)，他在刻苦鉆研。因此，他比孔子其他弟子積蓄了的能量。這不僅僅彌補了他的缺陷，更使他素質(zhì)超群，因而具備了繼承孔子學(xué)說(shuō)的基本條件。
同曾子一樣，我們雖然生活在嶄新的21世紀，也需要積累力量，這樣才能使我們自己具備基本的能力與素質(zhì)，以應對人生，實(shí)現價(jià)值。
然而，僅僅積累能量是不夠的，正如禪宗中所講的法門(mén)一樣，人生也要有“漸修”，有“頓悟”。破繭而出，超越升華。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。并非是說(shuō)經(jīng)過(guò)打擊，受過(guò)磨難是擔當大任的基礎，而是指獲得大成功需要那磨難打擊背后的升華。
俞伯牙苦學(xué)琴藝不成，并不是他手法不夠嫻熟，技藝不夠精湛，他其實(shí)已積蓄了很大的能量。他缺少的是一種頓悟，一種自我升華。于是他赤腳行走于海邊，腳指磨出了血，在苦痛至極時(shí)，他升華了超出了常人成就了琴藝的神話(huà)。經(jīng)過(guò)烏臺詩(shī)案，放逐天涯海角，謫居黃州赤壁，他終于頓悟了這人便是蘇東坡。
“一蓑煙雨任平生，”一代大家流芳千古。是精神的升華激發(fā)了人的潛能，激發(fā)出人的真正靈性。
我們積蓄力量，等待高考到來(lái)，我們充滿(mǎn)信心，堅信破繭終有時(shí)。我們知道，人生需要積蓄力量。一旦時(shí)機成熟，就要突破超越，展現人生華彩。