實(shí)用的超越自己作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的超越自己作文3篇,歡迎大家分享。
超越自己作文 篇1
今天,我們學(xué)校舉行了秋季田徑運動(dòng)會(huì ),作為運動(dòng)員的我深感榮幸。因為我參賽的項目都在下午,那上午我就可以參加拉拉隊了。哎!今天怎么搞的,氣氛一點(diǎn)也不熱烈,有的同學(xué)只顧吃,有的同學(xué)只顧玩,剛開(kāi)始時(shí)只有我一人在為隊友吶喊助威。下午,我參加的女子乙組壘球比賽和女子乙組100米預賽幾乎同時(shí)進(jìn)行,我左右為難,但我很快冷靜了下來(lái),100米跑比較爽快,用不了多少時(shí)間,就先跑步吧!
女子100米預賽即刻就要開(kāi)始,為了進(jìn)入決賽,我一定要跑好。只聽(tīng)“嘭!”的一聲令下,我像脫韁之馬飛奔向前。工夫不負有心人,我終于以小組第一名的成績(jì)取得了決賽權。
沒(méi)過(guò)多久更激烈的角逐開(kāi)始了。我明白在決賽中我要面對的對手并非等閑之輩,他們都經(jīng)過(guò)了預賽的洗禮,盡管我無(wú)法估計在這些選手中我處在什么位置,但我至少明白,我是絕對不可能超過(guò)“飛毛腿”張晴的,但不管怎樣我一定要超越自我。
決賽的發(fā)令槍已響,大家都從起跑線(xiàn)飛射出去了,可我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),我的心嘭嘭直跳,我只能不停地擺動(dòng)雙臂,雙腿盡量地抬高盡量拉大步伐,我深知100米短跑比賽可千萬(wàn)不能愣疙瘩。這時(shí)只見(jiàn)許超揮舞著(zhù)寫(xiě)有“高二一班必勝;高二一班加油”的紅旗不停地吶喊“錢(qián)藍加油!錢(qián)藍加油!……”我一陣發(fā)熱,頓時(shí)心中又燃起了必勝的信心,越跑越勇,終于超過(guò)了六位選手,只落在張晴后面,這回可不能掉以輕心,我緊緊地咬住張晴不放,一直保持到終點(diǎn),最后我以第二名獲勝。這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是超常發(fā)揮了,因為我以前參加校運動(dòng)會(huì )從沒(méi)得過(guò)什么名次。
還有一個(gè)好消息要告訴你們,在女子乙組壘球比賽中,我得了個(gè)第四名,這對我來(lái)說(shuō)也是史無(wú)前例的,我今天算是滿(mǎn)載而歸了!
超越自己作文 篇2
十一月的陽(yáng)光,十一月的朝霞,十一月的涼風(fēng),十一月的舞臺。伴隨著(zhù)習習涼風(fēng)風(fēng),我們迎來(lái)了第二屆校秋季運動(dòng)會(huì )。在這個(gè)刮著(zhù)風(fēng)的陰天里開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕?,整齊的步伐;聽(tīng),嘹亮的口號。在紅色塑膠跑道的映襯下顯得格外引人注目。
我參加了400米與1500米。由于中距離并不是我的強項,無(wú)緣前六名。那就只剩下1500米了。面對1500米,我信心十足。
臨近比賽時(shí)間,我來(lái)到檢錄處,摩拳擦腳,整裝待發(fā),堅毅地望著(zhù)塑膠跑道,心里默默念道:1500米,我不怕你,來(lái)吧!做完準備活動(dòng),我帶著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到起跑線(xiàn)前,準備賽前活動(dòng)!邦A備”聲響起,我身體微微向前傾,仔細地聽(tīng)著(zhù)發(fā)令槍聲!芭椤,比賽開(kāi)始進(jìn)入角逐。
我快速發(fā)力,跟著(zhù)大部隊向第一道沖去,誰(shuí)知,我旁邊的兩位隊員竟然向我擠過(guò)來(lái),我被迫減速,緊隨其后。第一圈我一直保持最快的速度,但體力也開(kāi)始下降。終于,第一圈結束了,我排在第四位。
進(jìn)入第二圈,我開(kāi)始尋找機會(huì ),超越第三名,這時(shí),我突然感到胃因為激烈運動(dòng)很不舒服,但是,我還是忍住了,突然加速超越了第三名,但很快又被他反超,我不甘心,又想超,不過(guò)體力的下降反倒迫使我越跑越慢。這時(shí),已跑到二圈半了,我稍微開(kāi)始減速,想要保存力量。但很快后面有兩名隊員開(kāi)始與我縮進(jìn)距離,我只得加速,試圖拉開(kāi)差距,不過(guò)他們也是越跑越快。
第三圈開(kāi)始,我的嗓子開(kāi)始難受,呼吸急促,整個(gè)人,好像被火燒著(zhù)一樣,特別熱,體力也好像要透支了似的;步子特別沉重,像灌了鉛一樣;手更是激烈的顫抖。我無(wú)數次的想著(zhù):我不行了,撐不住了。我對在一旁的同學(xué)喊:我不跑了!我不要跑了!可看到他們建堅毅的眼神,大聲的鼓勵,我死撐著(zhù)不讓自己停下來(lái)。終于,我熬不住了,接過(guò)遞來(lái)的水喝了一大口,整個(gè)人也清爽多了。不過(guò)這個(gè)間隙緊隨其后的兩名隊員也很快超過(guò)我了。我猛然加速,但力不從心,而且當時(shí)糊里糊涂的,沒(méi)有跑內道,腦子也已經(jīng)開(kāi)始暈起來(lái)。我無(wú)力追趕。
終于,到了第四圈,我很累,整個(gè)人迷迷糊糊的,但我還是強打起精神,積蓄了一點(diǎn)體力。在同學(xué)們的加油聲中我大吼了一聲,一下加速超了前面一位同學(xué),不過(guò)勢頭并沒(méi)保持,反而被另一名同學(xué)超越。
最后一圈,我實(shí)在追趕不上,只好堅持用自己目前的速度跑,以求保持現在的成績(jì)。哪知后面一下子追上兩名同學(xué),我想要追上去,可惜距離反而越來(lái)越遠。我失望了。但聽(tīng)見(jiàn)耳邊的加油聲,我還是拼命地邁向終點(diǎn)線(xiàn)。跑完全程,我一下子倒了下去,老師同學(xué)都很關(guān)心我,很快扶起我,安慰我,這使我更覺(jué)得自己做得不夠。淚水已經(jīng)到了眼眶,但強忍著(zhù),我不能讓它流下來(lái),我要學(xué)會(huì )堅強!
在運動(dòng)會(huì )上,有多少次揮汗如雨,傷痛曾添滿(mǎn)記憶,只因為始終相信,去拼搏才能勝利。我總在鼓舞自己,要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰,巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己,終將贏(yíng)得勝利,創(chuàng )造奇跡;相信自己,夢(mèng)想在我手中,這是我的天地。當一切過(guò)去,我仔細想了想,我——是第一,我永遠相信自己。相信自己,我將超越極限,超越自己!因為我自豪,我驕傲,我吶喊!
超越自己作文 篇3
這本書(shū)我還是第一次讀,讀后深受啟發(fā),特別是《名次不是最重要的》的故事更使我思緒萬(wàn)千。
這個(gè)故事的內容是:有一個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)很不理想,但是他作文寫(xiě)得好。一天父親在開(kāi)家長(cháng)會(huì ),老師報名次的時(shí)候,他希望早些報到他兒子的名字,可當報到他兒子的名字的時(shí)候,老師便說(shuō):“沒(méi)了!边@位父親不是生氣而是語(yǔ)重心長(cháng)地對兒子說(shuō):“兒子,這世界上許多人你沒(méi)法比,你只跟自己比,你每天贏(yíng)自己一把就行了,我就高興了!甭(tīng)了爸爸的話(huà),這個(gè)孩子努力超越自己,讓自己每天贏(yíng)自己一把。結果,他長(cháng)大之后成為了一名作家。
這位作家在學(xué)習上可能真的'天賦不夠,但他給自己找準了定位——每天贏(yíng)自己一把,順應自己的興趣特長(cháng),不斷地努力,最終摘得了人生的碩果。成才比成績(jì)更重要,收獲比名次更可貴。每次考試的成績(jì)固然重要,但總是為自己的名次而煩惱,真的大可不必。其實(shí)有更重要的事情等著(zhù)你呢!無(wú)論自己的成績(jì)是好還是壞,自己的考試都會(huì )存在各種各樣的問(wèn)題,盡可能地找出自己的問(wèn)題所在,這才是考試總結的關(guān)鍵。
有位很有經(jīng)驗的老師說(shuō)過(guò),想要自己的成績(jì)不斷進(jìn)步,要注意節奏。她說(shuō):其實(shí)學(xué)習有點(diǎn)類(lèi)似于踢球,有的隊伍上來(lái)拼命地進(jìn)攻,但到了下半場(chǎng)因為體力消耗過(guò)大,無(wú)論是防守還是進(jìn)攻都會(huì )出現問(wèn)題。當然也有的會(huì )在上半場(chǎng)不緊不慢地踢球,但到了最后卻又著(zhù)急進(jìn)攻,也會(huì )出現問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中,也是一樣,有的同學(xué)開(kāi)始憋著(zhù)一股勁,可后來(lái)又慢慢泄氣了,還有的卻是到了考試前才臨時(shí)抱佛腳,這些都不可取。在學(xué)期開(kāi)始前,做出合適的學(xué)習計劃,在每次考試后及時(shí)的調整學(xué)習計劃,這才是聰明的做法。當然一切都還要以堅強的毅力作為基礎,做到持之以恒,所做的計劃要堅持完成。
相信經(jīng)過(guò)這樣的總結反思,考試的意義就不僅僅是分數的比較、名次的高低,你會(huì )從分數、名次的泥潭中走出來(lái),振奮精神,大步向前走,朝著(zhù)“超越昨天的自己”這個(gè)目標不斷向前。
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