有關(guān)獎勵自己作文6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的獎勵自己作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

獎勵自己作文 篇1

　　“嘀嗒，嘀嗒……”金屬的鐘擺輕擊著(zhù)木質(zhì)的鐘面，時(shí)間在指針的移動(dòng)間悄悄逝去。

　　在這個(gè)美麗的午后，在從窗邊照入的溫暖的陽(yáng)光下，我伏在桌前，目光隨著(zhù)尖細的筆尖滑過(guò)卷面。氣氛是壓抑的，除了寫(xiě)字的沙沙聲，呼吸的喘氣聲，便只剩下空氣中那無(wú)形“閃電”撞擊時(shí)發(fā)出的火花了。

　　“嘀嗒，嘀嗒……”流動(dòng)的空氣仿佛越來(lái)越稀少，最后叮地停了下來(lái)。筆尖疾行的速度越來(lái)越快，教室的說(shuō)話(huà)聲早已“滅絕”，不久便被一陣陣“沙”聲淹沒(méi)�！敖痪�！”這一聲本不響亮的聲音如同在海上翻起濤天巨浪，教室中一片喧嘩。

　　推開(kāi)窗扉，教室中的火藥味盡散，同學(xué)也三三兩兩地離開(kāi)了教室，龐大的教室中只剩下我一人。我翻開(kāi)草稿本上新的一頁(yè)，深吸了一口氣，好像把一切煩惱都吸入無(wú)盡的深淵。這一頁(yè)，就是一片空白，沒(méi)有我們努力追求的鮮紅分數，也沒(méi)有密密麻麻的數學(xué)運算，只有充滿(mǎn)了整張紙的白色。我盯著(zhù)這張紙入了神，不禁發(fā)起呆來(lái)。腦海中影影綽綽地縈繞著(zhù)一些我曾看過(guò)的書(shū)中的奇特內容。

　　在不知不覺(jué)中，我那本來(lái)亂如麻的心情漸漸放松下來(lái)。時(shí)間仿佛被一把剪刀一分為二，凝固在此刻。我手中的筆下意識地在紙上畫(huà)出了一個(gè)“倒三角形”；我想我明白了陶淵明的那種悠閑；也許在下一個(gè)月，也許還要幾年，我相信我還會(huì )明白“保羅·柯艾略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈現的孤獨、寂寞和淡泊。

　　我想推開(kāi)草稿本，卻發(fā)現了一個(gè)令人驚奇的事——才過(guò)了一秒鐘。在我驚嘆于時(shí)間的停止時(shí)，也感嘆于在我的生命中有一刻是停滯的。

　　天，淡淡地渲染成了粉白，煙云也漸漸暗了下來(lái)。身心疲憊的我在從漫天緋紅傾瀉出的最后一絲陽(yáng)光下放松了心情；我想我不是一個(gè)富裕的人，但我還是能獎勵自己一份大禮，一段停滯的時(shí)光，這段時(shí)光也就是一秒鐘，可這一秒就像滴入大海中的水珠，在我的心中激起了圈圈水波！

獎勵自己作文 篇2

　　嘀嗒，嘀嗒……金屬的鐘擺摩擦著(zhù)木質(zhì)的鐘面，時(shí)間在指針的移動(dòng)間逝去。

　　陽(yáng)光從窗邊照入，我伏在桌前，目光隨著(zhù)尖細的筆尖滑過(guò)卷面。氣氛是壓抑的，除了沙沙的寫(xiě)字聲，緊張的呼吸聲，便只剩下時(shí)間流逝的嘀嗒聲了。

　　嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間仿佛流逝得越來(lái)越快，我腦子轉動(dòng)的速度和筆尖運行的速度也越來(lái)越快，沙沙的寫(xiě)字聲越來(lái)越大，幾乎將呼吸聲也淹沒(méi)了。

　　“交卷！”這個(gè)本不響亮的聲音如同海面上翻起的濤天巨浪，安靜頓時(shí)消失了，教室中一片喧嘩。

　　推開(kāi)窗戶(hù)，剛剛那種緊繃的感覺(jué)消失了，時(shí)間飛跑的感覺(jué)也消失了。我翻開(kāi)草稿本上新的一頁(yè)，長(cháng)舒了一口氣，好像把考試時(shí)一切的緊張和煩惱都吐了出去。這一頁(yè)空白的

　　草稿紙上，沒(méi)有密密麻麻的數學(xué)運算，沒(méi)有我為分數拼殺的痕跡，只有充滿(mǎn)了整張紙的白色。

　　我望著(zhù)這白色，漸漸放松下來(lái)。我手中的筆下意識地在紙上畫(huà)出了一個(gè)“倒三角形”（想必看過(guò)《達·芬奇密碼》的人都會(huì )對這個(gè)“圣杯”記憶深刻）。也許這個(gè)“圣杯”

　　才是達芬奇一生守護的秘密，也許這個(gè)圣杯就是那些女性主義者畢生奮斗的經(jīng)歷。然而對于“我”來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一個(gè)符號，僅此而已。實(shí)屬難得，今日的陽(yáng)光格外刺眼；也許

　　就在這樣一個(gè)下午，牛頓幸運的被蘋(píng)果砸中；看來(lái)今日我也被幸運女神所眷顧。我想我明白了陶淵明的那種悠閑；也許在下一個(gè)月，也許還要幾年，我相信我還會(huì )明白“保羅?柯艾

　　略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈現的孤獨、寂寞和淡泊。當我在幾天前受眾多學(xué)者的思想掙扎于《列子》一書(shū)的真假時(shí)，我陷入了莫名的疑問(wèn)中。然而在今日，我后退了一步，于

　　是海闊天空。我可笑地發(fā)現與其受書(shū)籍真假疑問(wèn)的困擾，不如靜下心，去細細品讀這一本書(shū)，去感受它內在的典雅。

　　我想了許久，抬頭望了一眼時(shí)鐘，卻發(fā)現了一個(gè)令人驚奇的事——原來(lái)離交卷的時(shí)間只過(guò)了一分鐘，我的思想飛馳了萬(wàn)里，竟然只用了一分鐘。我驚嘆于時(shí)間的奇妙——它

　　有時(shí)比光還快，有時(shí)卻比蝸牛還慢，我更享受剛剛那仿佛停滯了的一分鐘時(shí)間。

　　我不是一個(gè)富裕的人，但我還是能獎勵自己一份大禮：一段在匆忙的生活中停滯下來(lái)的時(shí)光。這段時(shí)光可能只是一分鐘，甚至只是一秒鐘，但只要有這樣一段時(shí)間，我們就

　　能放慢步伐，調整節奏，收獲屬于自己的寧靜與自由！

獎勵自己作文 篇3

　　我站在世界的最高峰，俯瞰，再仰視，發(fā)現自己如此渺小�？墒�，再渺小的我也需要自己的鼓勵。－－題記

　　善待自己自從上了初中，我的健康狀況大不如前，經(jīng)常生病。因為我有鼻炎，吃辣的東西容易犯鼻炎，媽媽便與我約法三章，不讓我吃任何辣的東西。如果一天不吃辣的，我就不舒服，現在卻要在媽媽善意的“強迫”下與“辣”這位朋友說(shuō)“再見(jiàn)”啦！ 剛開(kāi)始的時(shí)候，控制不住自己，常常背著(zhù)媽媽買(mǎi)一些辣條吃。因為吃完辣條后常常不舒服，我也感到了自己應該和“辣”這位朋友徹得分手啦！每次當我想吃辣條時(shí)都會(huì )吃一些蘋(píng)果或者桔子之類(lèi)的水果�，F在我已經(jīng)和“辣”徹地分手啦！即使在我眼前放一袋辣條，也不會(huì )勾起自己的饞癮啦！應當自己獎勵一下自己，堅決杜絕和“辣”的來(lái)往。

　　善待父母

　　父母養育了我，一直無(wú)微不至的照顧我們，對我噓寒問(wèn)暖�；仡^想想，我們甚么時(shí)候為父母著(zhù)想過(guò)呢？

　　我們一天天地長(cháng)大，父母也會(huì )一天天老去，但父母對我們的關(guān)心與呵護是不會(huì )隨時(shí)間的消逝而淡化。在生活中又有誰(shuí)能向父母一樣關(guān)心呵護自己呢？

　　過(guò)星期回家后，我為父母洗了洗腳、做飯、打掃衛生……幫父母減輕一些負擔，關(guān)心呵護父母。學(xué)會(huì )了關(guān)心呵護父母，獎勵一下自己吧！

　　給每一朵花孕育果實(shí)的時(shí)間，給每一個(gè)夢(mèng)想放飛的時(shí)間，給每一個(gè)人去的成功的時(shí)間，也給自己一個(gè)獎勵自己的理由！

獎勵自己作文 篇4

　　世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運金牌，迷人的奧斯卡金像獎，至高無(wú)上的諾貝爾獎，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著(zhù)平凡的小事，也同樣能體驗著(zhù)人生，享受著(zhù)生活，感悟著(zhù)幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎勵？

　　試試看，不要忘記把掌聲獎給自己。

　　小草沒(méi)有大樹(shù)偉岸的枝葉，但小草卻說(shuō)：“我也能為春天增添綠色”，正是有了小草的自我獎勵，才有了“草色入簾青”的美景；蠟燭沒(méi)有太陽(yáng)般的光芒，但蠟燭卻說(shuō)：“我也可以為世界帶來(lái)光亮”，正是有了蠟燭的自我獎勵，才有了“蠟炬成灰淚始干”的凄美。生活中，我們不必一味地羨慕別人，而忽視了自己的存在，把掌聲獻給自己，你的成功將從這一刻開(kāi)始。

　　試試看，不要忘記把挑戰困難的目光獎給自己。

　　在困難面前，我們總是把希望寄托在別人身上，為什么不把那雙充滿(mǎn)斗志的眼神獎給自己呢？美國總統林肯，面對自己坎坷的人生道路，他選擇把堅強的目光獎給自己，最終，他戰勝了困難，成為一個(gè)偉大的總統；大文豪蘇軾面對黑暗的仕途，他選擇把樂(lè )觀(guān)的目光獎給自己，發(fā)出“恰似飛鴻踏雪泥”的奏章。生活中，我們應該勇敢地挑戰困難，不要一味依賴(lài)別人，記�。耗隳�！

　　試試看，在面對快節奏生活時(shí)，不要迷失自我，我們應該把從容處世的態(tài)度獎給自己。

　　人在官場(chǎng)，給自己留一份從容，就不會(huì )大搞“形象工程”而勞命傷財；在商場(chǎng)，給自己留一份從容，就不會(huì )濫用假冒偽劣產(chǎn)品而失信于民；在演藝圈，給自己留一份從容，就不會(huì )因潛規則和緋聞而自亂分寸。

　　獎勵自己，你會(huì )擁有“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球”的自信；獎勵自己，你會(huì )擁有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁。獎勵自己，從現在開(kāi)始。

獎勵自己作文 篇5

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　　小故事作文 時(shí)間:20xx-08-06 字數: 500字 作者: 未知 誰(shuí)都喜歡受到獎勵，無(wú)論是受到物質(zhì)獎勵，還是別人給予了精神上的激勵，都是值得高興的。但是不可能每天都有人獎勵、表?yè)P你，怎么辦?那就自己獎勵自己。

　　自我獎勵也包括自我表?yè)P。雖說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，但人也不能總是太謙虛，在適當的時(shí)候夸一夸自己，還可以提高自信心。我就熱衷于自我表?yè)P，經(jīng)常對自己說(shuō)幾句贊美的話(huà)，比如“我好聰明”、“我真漂亮”、“我的成績(jì)真好”等等，會(huì )使自己更加樂(lè )觀(guān)，再說(shuō)了，沒(méi)有別人給自己拍馬屁，自己表?yè)P表?yè)P自己，心里也舒坦。

　　如果有人說(shuō)這樣的自我表?yè)P會(huì )使人不求上進(jìn)，那就錯了。我可是獎勵自己的專(zhuān)家，每次大考，我都給自己定幾個(gè)目標，如果成績(jì)才到達了最低目標，我不會(huì )沮喪，我會(huì )對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我進(jìn)步的空間比第一名大多了，下次加加油，努努力就能考好了�！比绻�成績(jì)比較好，我會(huì )給自己一些物質(zhì)上的獎勵，如果成績(jì)非常好，那就不需要自我獎勵了，老師與父母的表?yè)P一定不絕于耳，同學(xué)們也會(huì )投來(lái)羨慕的眼光，這可是很好的精神激勵呀。以后就更不用說(shuō)了，只要想一想那樣的情景，就會(huì )不由自主地好好學(xué)習了，這樣大的誘惑真是讓人難以抗拒。

　　良好的心態(tài)是自我獎勵的前提，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，養成樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，從而不斷激勵自己，發(fā)掘自己的潛能，使自己每天都保持積極向上，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

　　學(xué)會(huì )獎勵自己，對學(xué)習也有很大的幫助，這也是提高成績(jì)的重要途徑，它是我成功的秘密武器。自己獎勵自己，為的是讓別人獎勵自己，想聽(tīng)到別人的表?yè)P，那就先自我表?yè)P吧。

獎勵自己作文 篇6

　　“題海無(wú)涯苦作舟�！边@是對初中生活最為形象生動(dòng)的描寫(xiě)，更何況我所在的是溫州實(shí)驗中學(xué)。實(shí)驗的'特色是什么？分班？還是“豐富多樣”的比賽？錯，這些都沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上。實(shí)驗最大的特色是作業(yè)多，題多。一個(gè)多月的中學(xué)生活，已讓我習慣了泡在題海里的生活，卻不清楚了為什么要刷題，思維也有些麻木了。

　　而在這樣的生活里，我只是想要無(wú)數的樂(lè )高零件，且是散件，我希望我能搭起一切我在希望，在幻想的東西。

　　用灰色的零件搭出一個(gè)圓圓的基座，用綠色慢慢向上拼搭，一點(diǎn)一點(diǎn)地連接，呈現出高聳的山脊，最后用白色的零件，在山頂上搭出一個(gè)小小的圓頂，那就是高大的山脈。在山腰上，安上幾個(gè)拿鎬的小人，他們頭頂戴著(zhù)紅色的探險盔，把鎬子扎進(jìn)土層，腳底蹬著(zhù)石塊，手腳并用地向上爬去。我不禁想起了《攀登者》的故事，探險隊用生命去攀登，讓我心生感慨。

　　用藍色的零件拼在藍色的底板上，猶如波濤洶涌的大海。用黑色零件接出梭形的底座，用白色的零件繼續往上拼搭，沿著(zhù)黑色底座的邊緣，搭成一個(gè)高高的梭形。用棕色和灰色的零件搭出甲板和欄桿，最后搭三個(gè)圓柱形，在頂端封上一層紅色的邊，插在甲板上，便是一艘蒸汽時(shí)代的巨輪，放在藍色底板上，讓我想起了那泰坦尼克號。仿佛還有大雁在天空飛過(guò)，船上有遠眺的人，有聚餐的人，有在艙中休息的人，沒(méi)有真正的海，這家中的“�！�，便是對我這為成績(jì)不停運轉的大腦莫大的放松。

　　最后，用紅色搭一個(gè)紅紅的小球，用白色和紅色搭一架飛機，拿漁線(xiàn)捆在木板上吊起來(lái)，那就是坐在飛機中，遠處一個(gè)金黃的咸鴨蛋，把云層染成了紫紅色，飛機飛在云層中，四周都是紫紅色的空氣，猶如身處九霄，飄飄欲仙。

　　初中的第一次考試，我得了意料之外的好成績(jì)。我希望媽媽可以買(mǎi)一些散件給我，媽媽卻說(shuō)：“散件搭好了又得拆，太不好整理了。而且你都初中了，哪有時(shí)間擺弄這些東西�！蔽医K于還是沒(méi)能夠得到夢(mèng)寐以求的獎勵�？晌液鋈挥X(jué)得自己又不大喜歡這些了，不再像從前一樣對得不到的東西嚷嚷著(zhù)要了。我又回到了書(shū)桌前，提筆，大腦一片空白，我的眼前似乎可又出現了樂(lè )高的輪廓……

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