【精品】改變自己作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的改變自己作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
改變自己作文 篇1
現在高一，開(kāi)學(xué)馬上就高二了。高考離我越來(lái)越近，所以我想改變自己。
我要自己放下電視劇。每天繞亂我神經(jīng)的，就是這電視劇。也不知道電視劇有什么好看的，反正就是愛(ài)看。喜歡上一部電視劇，天天追，不惜一切代價(jià)也要看 就連作業(yè)也可以放棄。電視劇是別人演的，而我要一輩子活在別人的虛假世界里嗎？別人演電視劇可以賺錢(qián)，而你看電視劇呢？幫別人提高過(guò)播放量嗎？你可真是個(gè)大好人！可你不知道，你在用自己的人生在開(kāi)玩笑啊。高考只有一次，高中也只有三年啊。趕快放下電視劇，立志成名吧。
我要自己遠離手機手機。手機吧，可以幫助你學(xué)習，但一般時(shí)候都在禍害你。每天早上都要看看手機，沒(méi)有手機就沒(méi)有安全感。打開(kāi)手機，看看QQ，聊一聊，一聊就是一上午。真服了自己，有些人都不認識，竟然還聊那么長(cháng)時(shí)間。有什么好聊的？無(wú)語(yǔ)了。不玩QQ呢？就玩抖音�？匆豢�，刷一刷，又是一下午。一天就這樣過(guò)去了，幾乎沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字。真不知道這樣的人生有什么意義？快開(kāi)學(xué)嘍，作業(yè)也不寫(xiě)，天天抱著(zhù)手機。為了我的大好前程，我決定不玩手機了，應該是少玩吧。關(guān)愛(ài)學(xué)習，遠離手機。
我要自己有點(diǎn)上進(jìn)心，努力點(diǎn)。在學(xué)校的時(shí)候，每天只知道吃、睡，完全在混日子。每天都要說(shuō)怎么怎么努力，結果呢，都是空談一場(chǎng)。為了高考，我決定改變自己，不能再這樣了。想想啊，高考結束后，你想干嘛，我都不管，就這兩年好好努力一下嘛。還記得嗎？你喜歡那些明星，你不是一直都想去看他們嗎？高考結束后，你可以去看啊。如果你不優(yōu)秀，有什么資格去見(jiàn)你男神��？還有那些班上成績(jì)好的同學(xué)，他們不就憑著(zhù)自己成績(jì)好，可以打壓你嘛。所以呢 唯有成績(jì)才能改變這一切。加油！
改變自己，要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起�？扉_(kāi)學(xué)了，暑假作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，趕快加油吧。我想你可以的。你一定能改變自己！
改變自己作文 篇2
一只烏鴉向鴿子抱怨這里的居民難相處，它只好飛往別處，而鴿子卻說(shuō)，如果不改變自己的聲音，飛到哪里都一樣。鴿子說(shuō)的話(huà)給了我很大的啟示。是啊，只有學(xué)會(huì )改變自己，我們才能走向成功。
如果學(xué)會(huì )改變自己，換種路線(xiàn)去行走，成功也許就在你面前。
陶淵明飽讀詩(shī)詞，熟稔書(shū)經(jīng)。為的是榜上有名，光宗耀祖，達官顯貴。但當他發(fā)現他的傲骨不能使他為五斗米折腰時(shí)，他毅然決然的掛印辭官，歸隱田園，與菊為鄰。雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿，騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。無(wú)法一展鴻鵠之志，只得改變自己的志向，寄情于山水間，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，不經(jīng)意間也改變了時(shí)代，雖不被當時(shí)之人欽慕，但卻被后人所銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
環(huán)境我們無(wú)從選擇，不能讓環(huán)境適應自己，而要讓自己適應環(huán)境。我們所能做的，僅僅是學(xué)會(huì )改變自己罷了。僅僅是這一點(diǎn)，也是至關(guān)重要的。如果能做到改變自己，那么你成功也就不遠了。史鐵生的路，走的比平普通人更加艱難，他的后半生，都是在輪椅上度過(guò)的。最初，他也曾抱怨過(guò)老天為什么如此不公平，偏偏讓他攤上這樣的事。但漸漸地，他不再抱怨環(huán)境的惡劣，而是學(xué)會(huì )改變自己，放正自己的心態(tài)，開(kāi)始學(xué)會(huì )用輪椅來(lái)走完下半生的路。盡管他走的比別人難，比別人慢，比別人艱難異常，但他學(xué)會(huì )改變自己，戰勝了環(huán)境，走向了成功，寫(xiě)出了一篇又一篇令人稱(chēng)頌的佳作。正是因為史鐵生學(xué)會(huì )改變自己，找到了一條最適合自己的路，他最終走向成功。
回想一下生活中的我們吧，遇到這樣那樣的事就抱怨別人的問(wèn)題，其實(shí)最根本的還是自己。當考試不理想時(shí)，我們不可以改變成績(jì)，但可以改變心情，讓自己有自信去迎接下一次考試，那么他下一次考試說(shuō)不定就能考好。對比起陶淵明，李白，史鐵生，我們要改變的是多么的少呀，他們在那樣惡劣的環(huán)境下都能改變自己，找到一條屬于自己的路，而我們現在的生活條件那么優(yōu)良，只需做出一點(diǎn)改變就能收獲很多，我們還有什么理由不改變自己呢?
讓我們聽(tīng)鴿子的話(huà)吧，學(xué)會(huì )改變自己，我們也許就能成功。
改變自己作文 篇3
人生往往是不會(huì )一帆風(fēng)順的，有些時(shí)候，為了更長(cháng)足的進(jìn)步，我們需要改變自己。
改變自己是一個(gè)自我完善的過(guò)程。三國時(shí)期的東吳名將呂蒙就是一個(gè)很好的例子。呂蒙開(kāi)始時(shí)只是曉得舞刀弄槍?zhuān)荒芮谟谖幕R的培養，孫權在給呂蒙指出這一點(diǎn)之后，呂蒙發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)連魯肅都說(shuō)：士別三日，當刮目相看。呂蒙因為孫權的一席話(huà)，改變了自己，真正做到了文武雙全，為成就吳國的霸業(yè)打下基礎。而呂蒙自然也就完善了自己的人格和修養，成功的改變了自己。
改變自己可以磨練我們的意志。毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的蛻變，如果它一旦放棄，那將功虧一簣。改變自己的過(guò)程就好像登山一樣，面對山頂那嶄新的自己，你只有不懈的努力才能達到山頂。盡管在登山的過(guò)程中會(huì )遇到你根本預想不到的困難，但是你如果去克服它，最終你會(huì )發(fā)現，你的意志力比以前更強。在你改變自己的同時(shí)，也磨練自己的意志。這在根本上是必然的，是相輔相成的。
改變自己可以使我們更好的適應生活。每個(gè)人的生活不可能都是一帆風(fēng)順的，遇到嶄新的生活環(huán)境，你將怎么辦？答案就是改變自己。因為你不能要求社會(huì )或別人為你改變什么。我認識兩個(gè)人，甲和乙。他們的性格都很內向，甚至有些閉塞。上初中后，甲為了能更好的適應生活環(huán)境，主動(dòng)地改變自己，在初中畢業(yè)時(shí)有了很多好朋友，他的社交能力變強，交際面也更廣；反觀(guān)乙，他甚至比原來(lái)更閉塞。由此可見(jiàn)，改變自己是能讓我們更好的適應生活環(huán)境的。
改變自己，從根本上說(shuō)是對自己的再認識和再創(chuàng )造。當你發(fā)現自己需要做出改變時(shí)，這說(shuō)明你有很清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些改變才能更好的活著(zhù)。這是對自我認識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認識的驅使下，你對自己做出了再創(chuàng )造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng )造有助于以后的生活。當我們面對逆境或坎坷時(shí)，馬上意識到自己需要改變并能立刻付諸行動(dòng)，已經(jīng)能夠達到“改變”的.境界了。
所以，讓我們都來(lái)學(xué)會(huì )改變自己，為了更長(cháng)足的的進(jìn)步，我們要善于改變自己，要敢于改變自己，從而獲得嶄新的自己！
改變自己作文 篇4
在六年的生涯中，我一向是以假小子的形象示人的，一頭漂亮的短發(fā)，搭配黑白條紋的運動(dòng)短袖，深灰色的短褲，淺藍色的運動(dòng)鞋，看上去有幾分男孩子的英氣，像一名女交警一樣英姿颯爽，這個(gè)形象在我們班里被人稱(chēng)為“男人婆”，我很不服，其實(shí)我只是打扮地理性化了點(diǎn)而已啦，可是就這樣被他們曲解了本意，再加上我去初中考試的時(shí)候，那些女孩子在夏天穿著(zhù)美麗的短裙子，看上去淑女可愛(ài)，于是我決定在這個(gè)夏天把自己徹底格式化一下。
首先我在衣柜里把自己的衣服全部都翻出來(lái)，其實(shí)我有很多裙子，都是我姐姐，我媽媽?zhuān)夷棠探o我買(mǎi)的，可我幾乎一次都沒(méi)穿過(guò)！讓我想想我最近穿裙子是什么時(shí)候，好像是三年級的事了！這些裙子由于很久都沒(méi)有穿過(guò)，看上去有點(diǎn)暗淡無(wú)光，于是我把它們都抱出去洗了出來(lái)。
一邊玩著(zhù)泡泡和水，我洗完了衣服，把裙子都晾在陽(yáng)臺上，在燦爛的陽(yáng)光下，這些裙子熠熠生輝，陽(yáng)光也變成七種顏色的了。
啊哈，終于到了穿裙子的時(shí)候，我請來(lái)了老姐替我把關(guān)，我把門(mén)反鎖，老姐疑惑地看看我，我噓了一聲，其實(shí)我是怕老媽突然闖進(jìn)來(lái)而已。
我穿好裙子，在試衣鏡前面照了又照，姐姐卻說(shuō)，因為這些裙子很久沒(méi)穿，早就不是我的尺碼了，穿起來(lái)感覺(jué)很胖，不好看。這時(shí)候，老姐借著(zhù)肚子痛要上廁所的理由，迅速離開(kāi)了。我在她關(guān)門(mén)的時(shí)候，瞥見(jiàn)了她臉上的一抹壞笑，我有一種不祥的預感。
果然，到了晚上，老媽以給我買(mǎi)零食的名義讓我陪她去逛街，我就跟著(zhù)去了，誰(shuí)知老媽到了商場(chǎng)的門(mén)口，對我說(shuō)她想買(mǎi)一件衣服，就硬拉著(zhù)我進(jìn)去了。
商場(chǎng)里面有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)女裝的地方，旁邊挨著(zhù)的是童裝，老媽讓我去童裝區逛逛，她一個(gè)人去試衣服，我只好依了她。
童裝區里的衣服，真的太漂亮了！跟我穿的運動(dòng)套裝完全不同，這里幾乎是裙子的天堂！因為是夏天，所以裙子特別多，也特別熱賣(mài)。這些裙子大多都是藍色和粉色，上面有漂亮的蕾絲和光滑的假珍珠，讓我眼花繚亂，以前我陪媽媽逛商場(chǎng)，大多是買(mǎi)的短袖，還是那種黑色，白色，綠色混搭或者單色調的衣服，那時(shí)候的我可能是小說(shuō)看多了，認為這樣英氣的女孩子特別酷，就像女俠一樣，現在我才知道我錯了，其實(shí)我是很喜歡粉色和裙子的，只是我不喜歡張揚個(gè)性而已。
于是我就向老媽申請啦，我老媽二話(huà)不說(shuō)，就給我買(mǎi)了兩套衣服，一套是有些可愛(ài)，又有些牛仔風(fēng)的背背褲，另一套是極具公主范兒的短裙。
我想后面的事大家也想得到了吧，我的同學(xué)看見(jiàn)我現在的形象大跌眼鏡，不過(guò)我那些死黨說(shuō)我這樣很漂亮，繼續保持。還說(shuō)要成為一個(gè)淑女，還要多做孔融讓梨啦這些等等的充滿(mǎn)愛(ài)心的好事情，我聽(tīng)取了她們的意見(jiàn)，我想，我在初中的生活，一定是以一個(gè)嶄新的面貌示人的！
改變自己作文 篇5
大樹(shù)經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，一環(huán)環(huán)的年輪圍繞在身體里，更加粗壯挺拔，可是身上的傷痕也不斷累積，有風(fēng)霜的侵襲，有牛羊的啃食，有人類(lèi)的斧痕，不過(guò)也正是這種種的苦痛讓原本瘦弱的樹(shù)苗，不斷成長(cháng)，不斷堅強。在我們生活的道路上，也在不斷經(jīng)受打擊，累積心靈的傷疤，可人心不同于數目，人會(huì )擔憂(yōu)，焦慮，從而走向自然規律的反面。
曾經(jīng)有一個(gè)高層管理人員，每一天都在奔波總勞碌，每天的神經(jīng)都緊緊繃起，為了訂單，內心在不停地思索，也在不停的擔心，他擔心拿不到訂單，他擔心拿到的訂單被人搶走，也擔心這訂單的抱歉太高，老板不滿(mǎn)意，也在為自己可信的骨干員工是否會(huì )零頭別路而憂(yōu)慮。他整日里在作者不同的思考，每件事情似乎都可能具有兩面性，導致他無(wú)法安下心情，每天天都活在焦慮中，偶爾出去聚餐，也是身心疲憊，勉強露出微笑。由于他的職責，他必須表現的干練成熟，必須快速決策，必須懂得溝通技巧，必須是多面手，處理各方問(wèn)題。在他人看來(lái)，這個(gè)高管，衣食無(wú)憂(yōu)，有房有車(chē)，家庭幸福，更加受到領(lǐng)導賞識，可究竟他是否過(guò)得快活，只有他自己知道。
生活與工作中充滿(mǎn)了不確定因素，我們都想抓住未來(lái)，明了未來(lái)，對未來(lái)做出種種預測，這預測的結果也是多樣，有可喜的，有擔憂(yōu)的，可喜的方向我們一般都不去考慮，而將擔憂(yōu)的事情放大，讓自己過(guò)得無(wú)法快活。在不斷地經(jīng)歷中，生活告訴我們，當你預測未來(lái)，非�？上驳臅r(shí)候，你會(huì )遇到不少打擊；當你對未來(lái)的預測非常嚴峻的時(shí)候，生活卻賦予你不少驚喜，這樣的事情比比皆是。就是因為這種心理的趨勢，我們更加對未來(lái)的風(fēng)險層做過(guò)多的考慮，可風(fēng)險總是無(wú)窮盡的，總有些事情是短暫的時(shí)間內無(wú)法解決的，隨之而來(lái)，我們便為之憂(yōu)慮。
憂(yōu)慮，是我們的思考，并不是現實(shí)，現實(shí)的變化與思考的變化有時(shí)候截然不同。因為你的心思總是在某個(gè)層面上做思考，不能考慮到所有的干擾因素。所以，給自己一定的空間，當思考進(jìn)入死胡同的時(shí)候，請你一定先出來(lái)，不要再進(jìn)行下去，因為你的執著(zhù)將使得你無(wú)法自拔，焦慮的世界是如此的恐慌，會(huì )淹沒(méi)你可喜的未來(lái)。
我們的思考再驚喜也是粗枝大葉，只有真正的經(jīng)歷，手中的每一個(gè)動(dòng)作和接觸最為真實(shí)。我們要盡可能的拋卻憂(yōu)愁，讓那些不開(kāi)心的事情暫時(shí)擱置，等我們有了好心情的時(shí)候再解決，或許事情便有了新的轉機。當你開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得世界上沒(méi)有難題，一切都如魚(yú)得水；當你失落的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得時(shí)間上處處危機，一切都不在自己掌握之中，所有請你了解自己，讓自己的好心情來(lái)解決你的憂(yōu)慮。
當你無(wú)法進(jìn)入細心思考的時(shí)候，請你做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。以上的那位高管，有一次到自己的生產(chǎn)線(xiàn)上視察，發(fā)現生產(chǎn)線(xiàn)正在打螺釘，不同的螺釘雖然放在不同的盒子里，可是他發(fā)現員工有時(shí)候會(huì )拿錯螺釘，尤其一種最為關(guān)鍵的螺釘，經(jīng)常出錯，曾經(jīng)也招致過(guò)客戶(hù)的不滿(mǎn)。于是他，走到生產(chǎn)線(xiàn)旁邊，說(shuō)我幫你分這種螺釘，然后他便真的去操作，一塊板上要裝六顆螺釘，他按照單板數量分配了螺釘，他在一把小刀認真的數著(zhù)螺釘，他是那般的認真，那般的仔細，等他完200顆螺釘的時(shí)候，他突然發(fā)現自己的心情異常好的。他反思自己，其實(shí)并非他找到了控制螺釘錯誤的方法，而是他在數螺釘的過(guò)程中找到了樂(lè )趣，在這個(gè)過(guò)程中他的動(dòng)作最為真實(shí)，也最為細節。
這位高管，在這個(gè)數螺釘的感知下，發(fā)現客戶(hù)和員工也可以分分類(lèi)，于是他的思考便進(jìn)入了新的軌道，并完美得解決了他在這方面的焦慮。后來(lái)，每當他心情糟糕的時(shí)候，他總會(huì )來(lái)到生產(chǎn)線(xiàn)上親自數螺釘。奇怪的是，他總是在數螺釘之后能找到其他難題的解決之道。
事情的背后，總會(huì )有著(zhù)諸多的細節，我們要做的就是抓到事物的細節，并將細節暴露的陽(yáng)光下，不能埋藏心心底，因為長(cháng)時(shí)間埋藏在心底的會(huì )變得陰暗潮濕。
抓住細節，操作細節，用細節的行動(dòng)和細節的思考相互配合，相互印證，來(lái)找到未來(lái)的路，掃描未來(lái)道路上的種種荊棘，讓細節豐富內心，創(chuàng )造價(jià)值！
改變自己作文 篇6
人們圍著(zhù)它，議論著(zhù)。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì )被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境�！倍覅s要說(shuō)：“要被人賞識就要改變自己！”每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，世間就只有一個(gè)獨一無(wú)二的你，世界不會(huì )為你而改變。因此，我們要改變自己！
環(huán)境永遠不會(huì )主動(dòng)去適應我們自己，我們卻可以改變自己，去適應環(huán)境，進(jìn)而取得成功。也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無(wú)法像寂寞斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢，但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己，不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當御用文人李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿，即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。李白以為自己會(huì )一展鴻鵠之志，沒(méi)想卻只是為朝廷吟風(fēng)弄月歌功頌德。無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向，寄情于山水，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機器化的時(shí)代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。變，是永恒的法則。改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想筑成固若金湯的鐵壁銅墻…一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著(zhù)自己，因為有了改變，人生才會(huì )精彩。有時(shí)，不經(jīng)意間看到的一個(gè)場(chǎng)景就能使人一念之間走出陰霾。
以前，我遇到困難總想放棄，但是那次經(jīng)歷徹底改變了我。記得一年冬天，我和媽媽去登山。我來(lái)到山腳下，抬頭向上望去，山上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，陡峭的巖石上還覆蓋著(zhù)一層白雪。開(kāi)始時(shí)，山路比較好走，我連蹦帶跳一口氣爬到半山腰的位置。此時(shí)已是中午，陽(yáng)光毫無(wú)遮攔地照射到我的身上。雖然已是冬天，但是額頭上還是冒出汗珠。隨著(zhù)高度的遞增，路由筆直變得彎曲，像蛇一般在山路間蜿蜒。漸漸的，我的步伐慢了下來(lái)，氣喘吁吁地堅持向上爬。突然，我被一塊石頭絆倒了，重重地摔在地上，手擦破了皮。我坐在臺階上對媽媽說(shuō)：“別爬了，前面還有很長(cháng)一段路呢!”媽媽勸我說(shuō)：“堅持一下，你看前面的那棵松樹(shù)，一年四季，始終如一，傲立在巖石峭壁間�！表樦�(zhù)媽媽指的方向望去，果然有一棵松樹(shù)，只見(jiàn)它穿著(zhù)樸素綠色外衣頑強挺立在深山中，顯得格外引人注意。松樹(shù)，沒(méi)有花的芳香，更沒(méi)有又香又甜的果實(shí)。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹(shù)木難以扎根安身，惟有它能傲然屹立;在北風(fēng)呼嘯的隆冬，冰封大地的北國，百花凋零，草木枯萎，惟有它還生機勃勃。松樹(shù)以它那傲然屹立的姿態(tài)，頑強向上的精神，被人們視為楷模。想到這兒，我不禁有些羞愧，自己遇到的困難算什么?我不能半途而廢，應該像松樹(shù)學(xué)習迎難而上。于是，我覺(jué)得自己又有了力量，繼續向山頂爬去。
此后，每當我遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起那棵松樹(shù)，它使我在面對困難時(shí)變得堅強勇敢面對困難。很多人們常常說(shuō)要改變自己，但實(shí)際又有幾個(gè)人做到了呢?在我看來(lái)，想要改變自己并不難，問(wèn)題在于你是否下了決心。如果你不斷改變自己，完善自己，世界也會(huì )因你而改變。
改變自己作文 篇7
從大學(xué)畢業(yè)到現在，從事教育工作已有一年多了，看著(zhù)身邊的優(yōu)秀教師，有教學(xué)經(jīng)驗，有理論水平，總覺(jué)得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。趁著(zhù)后半學(xué)期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數目，《教學(xué)勇氣》就這樣被我淘回了家。
這本《教育勇氣》，雖然有些深奧，但利用兩個(gè)月讀完此書(shū)，本書(shū)建立在一個(gè)最普通的信念之上：優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認同和自身完善。在《教學(xué)勇氣》中，帕克·帕默爾帶領(lǐng)著(zhù)我們?yōu)橹匦曼c(diǎn)燃我們對人類(lèi)最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進(jìn)行了一次心靈之旅。
書(shū)中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結著(zhù)學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì )為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內心中。
帕爾默帶領(lǐng)我認識到：作為老師只有對教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣與熱愛(ài)，才能促使自己不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新。以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能健康地成長(cháng)。教師應該讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是最陽(yáng)光的、最快樂(lè )的、最充實(shí)的。作為教師，內心必須包含著(zhù)知識、情感、精神和意志。
書(shū)中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個(gè)復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結著(zhù)學(xué)生、文本和他們自己。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)會(huì )為自己編織出一個(gè)世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內心中。
對于教學(xué)中的困惑，帕爾默認為：我們教授的學(xué)科是象生命一樣廣泛和復雜的，因此我們有關(guān)學(xué)科的知識總是殘缺不全，無(wú)論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學(xué)對控制內容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學(xué)生遠比生命廣泛、復雜。要清晰、完整地認識他們，對他們快速的做出明智的反應，需要融入智慧。如果學(xué)生和學(xué)科可以解釋所有教學(xué)的復雜性，我們使用目前的標準教學(xué)方式，學(xué)習足夠的教學(xué)技術(shù)以及保持在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的更新就可以。但發(fā)現這樣遠遠是不夠的�，F實(shí)生活中太多的老師都有著(zhù)如此的困惑。作為一個(gè)數學(xué)教師，有時(shí)我非常矛盾。一方面我很想讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，讓孩子們在游戲、活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)�？山虒W(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)又迫使我成了一個(gè)有著(zhù)一定教學(xué)技術(shù)的教書(shū)匠，所以我也有著(zhù)恐懼，感到自己對不起自己的學(xué)生，恐懼我的學(xué)生會(huì )埋怨我的課堂枯燥無(wú)生機，恐懼打擊孩子們學(xué)習數學(xué)的積極性。
最吸引我的是另一種解釋教學(xué)復雜性的理由：“我們需要教導自己認識自我”。事實(shí)上，認識學(xué)生和學(xué)科主要依賴(lài)于關(guān)于自我的知識。當我不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生的特點(diǎn)，我就不能夠教好他們。當我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學(xué)科——不能夠出神入化地在深層次的、個(gè)人意義上吃透學(xué)科。我只是在抽象意義上，遙遠地、孤立看待學(xué)科，就象我遠離自己的本真一樣。
改變自己從認識自己開(kāi)始，“教學(xué)勇氣在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生。學(xué)科才能被編織到學(xué)習和生活中所需要的共同體結構中�！蔽矣钟辛擞職馊ッ鎸ψ约旱慕虒W(xué)。
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