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留點(diǎn)安靜給自己作文（通用33篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的留點(diǎn)安靜給自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留點(diǎn)安靜給自己作文 1
從童年到童年，我們從幸福和快樂(lè )中流淌出來(lái)，充滿(mǎn)了歡笑和忙碌，沒(méi)有時(shí)間留給自己，甚至在豐富多彩的生活中早早消失。進(jìn)入初中的負擔使我們喘不過(guò)氣來(lái)。生活想在早上起床，在下午搬回學(xué)校。生活中沒(méi)有空間。唯一的安靜是在月光下和你父親一起散步。
我和父親在月光下的樹(shù)林里走了多少次。在我面前，我只是一片綠色，安靜，無(wú)聲，忘記了早上繁重的身心疲勞。在我們走了很長(cháng)一段時(shí)間之后，我們不可避免地會(huì )找到一張木凳，在月光下敞開(kāi)心扉。這些話(huà)往往是枯燥而有意義的'，隱藏在我父親告訴我的小故事中。我深深地記得他們，因為只有這樣，我才像水一樣安靜。心就像一面鏡子。我總是想讓這像月光一樣罕見(jiàn)，但它總是像月亮一樣令人費解。另一次，我和奶奶剛剛看了一輛外國大巴。我還沉浸在里面。我在談?wù)搫偛诺拿烂町?huà)面。我不知道祖母什么時(shí)候說(shuō)了什么有趣的話(huà)。我笑得很傲慢，重復得很傲慢。奶奶皺起眉頭說(shuō)：“別學(xué)別人說(shuō)話(huà)�！比藗冊诳茨�。我轉過(guò)頭來(lái)，被一只銳利的眼睛擊中了。
一切似乎都恢復了平靜。但是，雖然我不知道他的表情，不管它看起來(lái)是什么樣子，但它在看我。眼睛刻在我的腦海里，甚至出現在我面前。我可以想到它是多么的銳利，它是如此的銳利，以至于我感到羞愧，以至于我無(wú)法面對周?chē)某丝�。好吧，別再想了。冷靜地想想我剛才做了什么。我很興奮，甚至說(shuō)我完全忘記了我在公共場(chǎng)合。在下一次旅行中，我默默地沉思著(zhù)。也許乘客以為我是個(gè)粗魯而無(wú)禮的男孩。這只眼睛使我平靜下來(lái)，使我改變了很多�，F在我發(fā)現安靜總是在噪音和噪音之后。就像食物里的調味品引擎里的潤滑劑。它在我們豐富多彩的生活中是必不可少的，但它是珍貴的。很遺憾，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道為什么老板知道安靜的珍貴。最好珍惜現在的寧靜，給自己留點(diǎn)安靜。
留點(diǎn)安靜給自己作文 2
無(wú)月之夜，繁星確如桂花瓣，隨意飄落在如水的深藍色天空上，仿佛漾出一圈圈漣漪，猶帶甜香。
西風(fēng)起了，夾著(zhù)蟲(chóng)聲，安靜象風(fēng)一樣地掠過(guò)，卻深至人心。
我無(wú)力地執著(zhù)筆，獨坐桌前，有如黛玉聽(tīng)雨打芭蕉一般的情緒。此刻心已如止水，波瀾不驚。
失去了平日里的浮躁，失卻了平日里的不安。靜聆蟲(chóng)聲，雖不似天籟，也有幾分優(yōu)雅和自然；緩緩和目，雖不見(jiàn)夜空之絢爛，也有冥想之美景。雖然無(wú)從下筆，面對如此安靜，我心中也有千言要訴，并非無(wú)從，而是太多太亂。
久居之室必亂，新春之日撣塵，我忽然覺(jué)得我的心就像一間屋子，需要去整理，才會(huì )不至于臟亂擠。而我需要的就是這難得的安靜。
靜可修身，也可養性，更可用來(lái)拂去心中的塵土。
生命在于靜止，我曾在一本雜志上看到過(guò)。整日的'追逐名利，焦頭爛額，又為何不去獨享安靜呢？寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。那種安然與平靜，又有幾人能參透？留一點(diǎn)安靜給自己，才會(huì )發(fā)現月明蕎麥花如雪那種幽靜的意境，融入無(wú)邊落木蕭蕭下的凄蕪之地。枕臂而席，便有一種相思，兩處閑愁映入腦中；夜聽(tīng)雨聲，自是萬(wàn)千情感如怎一個(gè)愁字了得��；重游故地，即憶陸游與唐婉的驚鴻照影來(lái)的凄美沈園之別……
生活需要我們理智清醒地去面對，這需要建立在情的基礎上。若無(wú)情，不堪為人。獨自一人，與塵世的喧囂隔絕，便發(fā)現原來(lái)是那么可貴，它賦予我們一雙發(fā)現美的眼睛，在心如止水的態(tài)度中，用別樣的眼光看待世界，像時(shí)仍那般撫古琴，吟蒼松，在寧靜中拂去心靈的塵埃。
我放下筆，釋?xiě)岩恍Α?/p>
安靜，我得著(zhù)了。不知明日那顆石榴是否會(huì )露出白牙？我聽(tīng)著(zhù)外面清脆如敲打空竹管的蟲(chóng)聲，享受著(zhù)這難得的安靜，抒懷與紙上，可謂心中已然干凈。
我合上本子，心想：今晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，明天又是一個(gè)大晴天吧！
留點(diǎn)安靜給自己作文 3
別人都說(shuō)：“小孩稍微大了就懂事了�！钡也徽J為是這樣，弟弟（1周歲4個(gè)月）可是越大越淘氣。
現在晚上就比較安靜了，但也避免不了喧鬧，哄睡前會(huì )鬧，喝奶時(shí)也吵，換個(gè)衣服也叫上幾句。一個(gè)晚上折騰下來(lái)，我差點(diǎn)被震破耳膜！
這還算好的，大白天更可怕。一大早起來(lái)，弟弟已經(jīng)在玩玩具了，那個(gè)清晨可糟了，不一會(huì )兒，弟弟不想玩了，嚷嚷了很長(cháng)時(shí)間，然后就爬著(zhù)到處找人，一找到就坐在他（她）面前大哭一陣，那聲音可真刺耳！
中午一到，我回家吃飯了，一進(jìn)門(mén)，弟弟爬來(lái)后對我笑了，我抱他起來(lái)，他就邊打我邊叫。吃飯了，他一上餐桌先大叫一陣，不愛(ài)吃就破壞其他飯菜。每個(gè)菜邊哭邊抓。那我只能隨便扒了幾口飯沖回學(xué)校，導致下午肚子餓得咕咕叫。
傍晚，弟弟也好不了多少，不知是誰(shuí)教他的，一見(jiàn)人就“壞壞壞”地大叫，別人如果“回敬”他，弟弟又哇哇大哭，一天下來(lái)，弟弟不知叫了幾千回，哭了幾百回，家里怎么可能不缺少安靜呢？
即便弟弟今天“開(kāi)恩”不哭不鬧，媽媽和奶奶有時(shí)也搞得好像有一大堆小別扭，天天吵上幾句，那聲音也是一句比一句大，直到一人罷休才肯結束。
既然媽媽和奶奶的`紛爭解決不了，那也只能盼望弟弟快快長(cháng)大，快快懂事，家里多一分安寧，我才愿意多回到家里。
留點(diǎn)安靜給自己作文 4
今天是一周年的慶功宴。我去時(shí)大家已經(jīng)都到了。隊長(cháng)給我讓了個(gè)座。好快哦。記得去年跨年時(shí)，大家一起在隊里過(guò)的。木子唱的是《可惜不是你》女孩子難免有些傷感，劉曉慶唱的是《分手快樂(lè )》這是第一次發(fā)現他感情細膩的一面。隊長(cháng)曾在去年的跨年上說(shuō)：吉他與文字，夢(mèng)想與朋友。而第二天劉曉慶的心情改成：足球與夢(mèng)想，朋友與美女。這個(gè)盜版！回想這一年以來(lái)大家都過(guò)得很開(kāi)心。今天也來(lái)新人了。自己突然想到了，只見(jiàn)新人笑不見(jiàn)舊人哭�？傆幸惶煳乙矔�(huì )離開(kāi)的。不知道那時(shí)我會(huì )不會(huì )哭著(zhù)離開(kāi)。新來(lái)的正太和蘿莉都很活潑。突然想到一年前，一臉郁悶的自己來(lái)申請時(shí)的樣子。以前那個(gè)平凡的再也不能平凡的孩子，現在變成一個(gè)被很多人所關(guān)注，所關(guān)系所支持的人。真的變化很大。而我也終究回不去了。那個(gè)坐在窗前，喝著(zhù)雪碧，穿著(zhù)白衣，寫(xiě)著(zhù)文字的女孩。我必須溫文爾雅，必須波瀾不驚，其實(shí)最近的很多事要是在以前自己肯定會(huì )哭過(guò)很多次。但是現在想哭卻發(fā)現自己笑的很甜美。
我在等待著(zhù)什么。又在錯過(guò)著(zhù)什么。很多事情我放在心里不說(shuō)，不代表我不知道你們的'小算盤(pán)。我只是懶得說(shuō)你們，說(shuō)你們的自私。不過(guò)仔細想想誰(shuí)不自私呢。
很多的事情要學(xué)會(huì )去面對，很多的人需要去應付。我把自己分成好幾份，分給好幾個(gè)人好幾個(gè)事。我一直認為我討厭這樣的自己，可是我卻發(fā)現這樣的自己不會(huì )寂寞，不會(huì )孤單。
留點(diǎn)安靜給自己作文 5
靜靜地翻著(zhù)書(shū)，尋找著(zhù)夢(mèng)幻的景，現實(shí)的人還是會(huì )被書(shū)征服，它如同海上的暴風(fēng)雨般難以抗拒，雖然它有時(shí)是那么溫柔。
書(shū)的世界不止一個(gè)，我們穿梭在不同的世界里，或神秘，或激烈，或動(dòng)人，或復雜，或歡樂(lè )，或悲傷……書(shū)外的我們是如此的安靜，卻常常會(huì )把心存進(jìn)了書(shū)里。
我總是不愿呆在書(shū)外而肆意闖入書(shū)的世界，但我只是靜靜地看著(zhù)，看他們用不同的信念和方式演繹著(zhù)自己的人生。
我會(huì )跟著(zhù)劉備轉戰中原，而后俯瞰三國鼎立、群雄爭霸；跟著(zhù)宋江上梁山，為眾英雄群起對抗朝廷卻以失敗告終而惋惜；跟著(zhù)悟空翻山越嶺，隨著(zhù)師徒四人前往西天，背負著(zhù)正義而戰；跟著(zhù)林黛玉走進(jìn)賈府，冷看賈、史、王、薛四大家族的沒(méi)落，同情悲劇的愛(ài)情……
我也會(huì )跟著(zhù)伊索踏入他奇妙幻想的寓言世界，一同在淺顯的文字后尋找真理；跟著(zhù)克利斯多夫抨擊丑惡，并看他在音樂(lè )的世界里創(chuàng )造完美；跟著(zhù)保爾戰斗，經(jīng)歷人生的種種磨難，學(xué)會(huì )站著(zhù)經(jīng)受風(fēng)雨的考驗；跟著(zhù)福爾摩斯探案，在撲朔迷離的'案件背后尋找真相，堅信真相只有一個(gè)……
無(wú)數美麗的文字在我的面前靜靜地流淌，卻幻化出一個(gè)個(gè)不安靜的故事。我用手去觸碰，它們狡猾地從我的指間流走，我抓不住它們，因為書(shū)的世界里是只許安靜地看的。
留點(diǎn)安靜給自己作文 6
同學(xué)們，在你們教室里，有沒(méi)有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會(huì )有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來(lái)了之后，誰(shuí)也不像以前那樣趁著(zhù)老師還沒(méi)進(jìn)教室，嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著(zhù)紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書(shū)包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著(zhù)標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。
此時(shí)，教室安靜地仿佛能聽(tīng)得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽(tīng)到了老師的腳步聲。近了……近了……此時(shí)，同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
��！老師終于踏進(jìn)了教室，他面無(wú)表情，十分嚴肅。
我們注視著(zhù)老師，不敢出一丁點(diǎn)的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開(kāi)始給我們發(fā)試卷。試卷的分數是背朝著(zhù)我們的`，只是老師面無(wú)表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開(kāi)試卷，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái)，只能強忍著(zhù)，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學(xué)和我一樣很滿(mǎn)意的樣子，有些同學(xué)垂頭喪氣地低著(zhù)頭，露出了失望的表情。
哇，今天真安靜啊，可真難得呢。
留點(diǎn)安靜給自己作文 7
你也許去過(guò)南京南站，那里是目前亞洲最大的火車(chē)站，數十條鐵軌排列在月臺前，鐵軌上的動(dòng)車(chē)、高鐵，忙著(zhù)運送出城的乘客。但你可能不知道在南京的浦口，也有一座曾經(jīng)繁華的火車(chē)站，這就是浦口火車(chē)站。
從鼓樓到浦口，需要先搭乘汽車(chē)到中山碼頭，再從中山碼頭坐渡船來(lái)到浦口火車(chē)站。
走出渡口，展現在大家眼前的就是浦口火車(chē)站的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)不大，中央有一個(gè)石頭雕刻的海浪托起的.大石球，廣場(chǎng)側面有一條長(cháng)長(cháng)的走廊，上面雕刻著(zhù)有民國特色的花紋，有的已經(jīng)不是那么清楚了。繼續往里走，便來(lái)到了候車(chē)大廳，那里有古老的木門(mén)，門(mén)上的油漆已經(jīng)剝落，陳舊的房屋和空蕩蕩的大廳讓我們想象出當時(shí)這里繁華的景象，如今卻是如此的冷清。
繞過(guò)候車(chē)大廳來(lái)到月臺，便看到那生銹的鐵軌，以及有些腐爛的枕木，一條條鐵軌上分散�？恐�(zhù)幾列火車(chē)車(chē)廂，有的黃，有的藍，我仿佛又見(jiàn)到了朱自清《背影》中他爸爸的身影。如果你仔細觀(guān)察會(huì )在鐵軌縫隙中那毛茸茸的小草里，找出幾朵剛剛開(kāi)放的小野花，它們多么像是新的希望和生命，它們成了音符，譜出一支未來(lái)的歌。
一路，中山碼頭，火車(chē)站廣場(chǎng)，長(cháng)長(cháng)的走廊，候車(chē)大廳和生銹的鐵軌，帶著(zhù)我們在春天尋找南京悠久的歷史，欣賞名家名篇。讓我們隨著(zhù)它們，重回到那個(gè)時(shí)代吧！走，我們去浦口火車(chē)站。
留點(diǎn)安靜給自己作文 8
“哎！來(lái)啦！來(lái)啦！等下都坐好！”一位同學(xué)跑到教室小聲說(shuō)道。
下午第二節課下課了。聽(tīng)！同學(xué)們都在紛紛議論著(zhù)什么呢！
“聽(tīng)說(shuō)，等一下在下節課的時(shí)候，魏老師會(huì )讓我們下樓活動(dòng)！”有位同學(xué)大聲講道。我聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“真的！那太好了，等一下老師進(jìn)門(mén)時(shí)我們一定要坐好！”大家異口同聲地答應了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節要上課了！同學(xué)們像風(fēng)一樣地奔向教室，坐在座位上，雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的苗苗同學(xué)一句話(huà)也不講。每天愛(ài)撓那兒撓這兒的雅豪同學(xué)也不講話(huà)！突然，門(mén)“吱呀”的就開(kāi)了。同學(xué)們的面部表情顯得更加精神了，仔細看了看，原來(lái)打開(kāi)門(mén)的是抱本子的同學(xué)。頓時(shí)，同學(xué)們松了口氣，但依舊認真坐好，不出聲。
教室里安靜不能再安靜了！只能聽(tīng)見(jiàn)抱本子同學(xué)的'腳步聲、窗外汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音、樓上樓下其他班同學(xué)讀書(shū)的聲音……我們等急了，個(gè)個(gè)都伸出長(cháng)長(cháng)的脖子往外看，好似風(fēng)一吹，小草們都往一個(gè)方向擺去。這時(shí)，門(mén)“吱呀”地開(kāi)了，魏老師終于來(lái)了。
魏老師一看，開(kāi)心地說(shuō)：“喲，今天都很乖嘛，值得表?yè)P！今天就下樓去上活動(dòng)課……”魏老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就大聲地說(shuō)：“好！好！好！”
今天魏老師走進(jìn)教室的前一刻，教室是那么安靜……
留點(diǎn)安靜給自己作文 9
越來(lái)越喜歡安靜。在黑暗中，看不見(jiàn)左右，只是聽(tīng)見(jiàn)很和諧的呼吸聲，小小的，弱弱的。我始終是個(gè)軟弱的人吧，也只有在黑夜里，才可以把自己想象的很強大。是那個(gè)勇往直前，無(wú)所畏懼的lyq。但是，我不是。黑暗給了我幻想，卻未曾給予我真實(shí)。于是，我總在黑暗的臂彎里做著(zhù)夢(mèng)，安靜地做著(zhù)夢(mèng)。
開(kāi)始想念我的蝸牛。歡歡、樂(lè )樂(lè )和小小，這名字起得真傻氣，但是，它們曾那么美地出現在我的.生活中。在陽(yáng)光下，慢慢地慢慢地爬著(zhù)，它們總會(huì )很安靜地陪我一起看遠方，看日落，瞇起眼睛來(lái)看陽(yáng)光。我不說(shuō)話(huà)，它們也不說(shuō)話(huà)，就這樣陪著(zhù)彼此陷于安靜。它們死的時(shí)候，一如它們短暫的生命，一點(diǎn)也不喧鬧，一點(diǎn)也不張揚。只是靜靜地在缸底的一角，小小的空間，也只剩下殼子，冰涼冰涼的。我哭了很久，然后遲遲沒(méi)有把它們從缸里拿走，我以為它們也只不過(guò)是冬眠了，總有一天會(huì )醒的。但是最終，它們只在天堂里醒來(lái)。我把缸與它們的殼子一并放到了陰暗的走廊里，因為我只想讓哀傷也著(zhù)了塵，而被時(shí)間忘記。卻終究忘不掉，痛也好，淚也罷，那些都是刻在骨子里的。它們還是習慣性地出現在我的記憶里，偶爾會(huì )像海綿寶寶的小蝸那樣細弱地叫一聲。
我想，沒(méi)有什么會(huì )再如蝸牛這般安靜的陪我。那么，也便落入浮世的吵嚷之中了。但是，一個(gè)人的時(shí)候，也還是希冀安靜，這安靜的定義并不是沒(méi)有聲音，而是一種不張揚，不喧囂的聲息，就好像我和蝸牛，我和黑暗，那種種安靜的對白。
安靜吧，安安靜靜的。
留點(diǎn)安靜給自己作文 10
校園生活本是非常安靜的，可最近卻越來(lái)越鬧騰。我們迫切地想安靜一會(huì )兒。
我們走下樓去，小z沮喪地說(shuō)：“唉，前不久剛發(fā)現個(gè)秘密基地，可馬上就被端了�！薄澳鞘�，學(xué)校這么小，哪容得下這么多人？”我抱怨道。正當我們仨議論時(shí)，我卻發(fā)現了一個(gè)“洞天”——民樂(lè )教室。我們便在此“安營(yíng)扎寨”。利用安靜時(shí)間休息一下，順便畫(huà)些畫(huà)。
“呼——”我們剛歇下腳來(lái)，卻又有一幫在民樂(lè )團排練的一年級小孩來(lái)踢門(mén)，“給我出來(lái)！”我們憤怒了，“呀嘿喲？我們的`安靜豈容你等鼠輩破壞？”我們死死堵住門(mén)，可小孩卻越來(lái)越多，他們可不止踢門(mén)那么簡(jiǎn)單了，開(kāi)始大打出手，拿鋼管扔門(mén)。我們只得回到教室。
在教室歇了半天，同學(xué)們都去玩了，感覺(jué)還挺安靜�！耙晃覀兙痛诮淌依锇��！眞提議�？砷e下來(lái)沒(méi)多久，那幫鼠輩又來(lái)?yè)v亂了，更有甚者把球踢了進(jìn)來(lái)。我們無(wú)奈，只好棄教室而走。天吶，老天爺為什么就不肯給我一些安靜？我有點(diǎn)苦惱。
我們去了好多地方，閣樓，實(shí)驗室，大隊部，食堂……凡是能去的地方都有我們的足跡，不是被清潔工趕掉就是被“惡勢力”占領(lǐng)。連樓上的廁所都緊閉著(zhù)門(mén)。好不容易找到好地方，沒(méi)過(guò)幾天又是同樣的命運，為什么安靜老是跟我們過(guò)不去？
旁邊是吵吵鬧鬧的人群，眼下又是“龍盤(pán)虎踞”的安靜處，我懊喪極了，難道我命中注定不該有片刻的安靜時(shí)間嗎？
留點(diǎn)安靜給自己作文 11
自從有了我弟這個(gè)小“祖宗”后，我家就少不了熱鬧，全家都受到了影響。
自打我弟弟出生以來(lái)，我弟就只賴(lài)我，天天要我陪他，我叫他一定要賴(lài)下別人，可他就是不肯。每天我放學(xué)回家，他就用盡可全身的力氣大叫一聲：“了了了了”（我小名）然后沖回來(lái)抱著(zhù)我然后不�！傲肆肆肆恕崩哿艘惶斓奈乙目刹皇菬崆榈暮敖�，而是安靜��！我想著(zhù)躲回到房間。
我才寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)，我弟就沖了進(jìn)來(lái)：“了了，熊大呢？熊二？”我不理他。他就用他的絕招“男高音”尖叫著(zhù)叫我去陪他看電視，我的耳朵都要被震聾了，更別說(shuō)什么數學(xué)語(yǔ)文了。我的學(xué)習受到了嚴重的干擾，可伶的我啊!
我偶爾不在家時(shí)，可伶的就是我老娘了。、
我老娘在家里理東西，累了一天，下午想休息會(huì )兒都不行，她一躺下來(lái)，我弟就跑過(guò)去：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡屵�。我弟一直叫一直叫，我媽說(shuō)她都想一巴掌拍過(guò)去。有時(shí)我媽不理他，他就會(huì )爬到床上打叫：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�。聲音高的耳膜都被震破了�?/p>
一家人都好好坐在客廳前看電視，我弟就莫名其妙：“呀呀呀呀的`叫起來(lái)”。這聲音，也是絕了，我弟厲害到連鄰居家都通過(guò)聲音曉得我弟在鬧，而且最嚴重的一次是把我氣的眼冒金星了，耳朵嗡嗡作響。
哎，真希望能讓我家好好的安靜幾天啊，讓我媽好好休息，讓我好好寫(xiě)作業(yè)��！
留點(diǎn)安靜給自己作文 12
今天教室里特別靜，是一個(gè)反常嗎？不是。
我的班是實(shí)驗一校的五年級二班，平時(shí)教室里非常吵，從一樓就可以聽(tīng)到，是全校最最有名的亂班，每一次最少扣五分，老師為此而發(fā)愁。
偶爾有一次，老師拿著(zhù)獎狀快速走上講臺，同學(xué)們很驚奇，又沒(méi)有考試，干嘛發(fā)獎狀呢？老師給每人發(fā)了一張獎狀，然后出去了，我們迷惑不解。這是節數學(xué)課，我聽(tīng)得十分認真，并沒(méi)有覺(jué)察到，語(yǔ)文老師正在后門(mén)窺視我們，真是嚇人��！
下課后，語(yǔ)文老師站在門(mén)口說(shuō)：“程德龍，丁隆鑫……交你們的獎狀，因為你們在數學(xué)課上隨便說(shuō)話(huà)�！蔽颐靼琢死蠋煹挠靡�。
下課后，同學(xué)們議論紛紛：“不說(shuō)話(huà)可以得獎狀嗎！”“太好了！”
第二天，上學(xué)時(shí)，我們又在教室里說(shuō)話(huà)，我心里想：靠不說(shuō)話(huà)這樣的小事得獎狀，不算是好漢，教室里炸開(kāi)了鍋。瞧，有些同學(xué)都到講臺上去跳舞，站在椅子上唱歌。當然，我也不例外，和他們一起歡呼。老師突然推門(mén)而入，幸虧我早坐在椅子上，否則就被老師逮住了，我們班少數同學(xué)被老師抓走了。
第三天，老師上班會(huì )時(shí)說(shuō)：“昨天我和胡老師討論了一番，發(fā)現你們吵是因為自己沒(méi)事干，同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？”教室里鴉雀無(wú)聲。
下午，同學(xué)們帶來(lái)了自己喜歡的書(shū)，五顏六色。如果把五顏六色的`書(shū)比作花，那么，整個(gè)教室成了一個(gè)花園，教室里安靜了……
從此，我們教室里不吵了，同學(xué)們也不鬧了，這是個(gè)反常嗎？不是！因為我們的教室成為了書(shū)的世界！
留點(diǎn)安靜給自己作文 13
安靜的力量是非常強大的，它可以讓你沉下心來(lái)，去做好任何事情，它可以使你浮躁的心變得沉穩起來(lái)。
昨天，中段考試剛剛結束，走出考場(chǎng)的我心里想著(zhù)：完了，這次考砸了，但是為什么會(huì )考砸呢？我到底哪里做錯了？上課我也認真聽(tīng)講了，作業(yè)我也按時(shí)完成了，該背的書(shū)我也背了呀，學(xué)習方法還是原來(lái)的也沒(méi)改變呀，我百思不得其解，回到家后，媽媽知道了我的`困惑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是讓我坐在書(shū)桌前靜坐一個(gè)小時(shí)，剛開(kāi)始，我一會(huì )兒喝水一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒又轉筆，根本安靜不下來(lái)，到了半小時(shí)以后，我突然發(fā)現靜不下來(lái)就是我與原來(lái)的改變，以前寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，除了上廁所之外我幾乎就不動(dòng)，可是現在，我就想一只釣魚(yú)的小貓，一刻也不能安靜，哦，我明白了，原來(lái)，并非知識點(diǎn)不會(huì )，而是內心無(wú)法安靜，考試之前，我根本就坐不住，因為我很浮躁，內心每天都在狂躁不安，所以考試才那么差。媽媽說(shuō)我太浮躁，我還反駁她說(shuō)我的“好動(dòng)”都是生長(cháng)激素撓的，要是早點(diǎn)聽(tīng)她的意見(jiàn)多好，也不至于現在名落孫山，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。
安靜是一個(gè)人無(wú)比重要的力量，只有找到了它，只有與它做朋友，一個(gè)人才會(huì )有進(jìn)步，才不會(huì )與成功失之交臂。
做人，要謙虛，不可驕傲自大，因為我的心浮氣躁與驕傲自大，所以成績(jì)才會(huì )一落千丈。
安靜，你我曾為友，可為何如今的我卻找不到你？是我拋棄了你嗎？我想是的，所以我要重新找到你，做回我那強大的力量！
留點(diǎn)安靜給自己作文 14
轉眼間，時(shí)間又轉到了下午。
坐在窗前的女孩兒，聽(tīng)見(jiàn)窗戶(hù)外面又如同往日，開(kāi)始喧鬧起來(lái)。她往外看，還是一片黑暗呈現在她的眼前。
她于是又無(wú)奈地重新坐回椅子，靜靜地聽(tīng)著(zhù)外面的歡笑。其他同齡的孩子都在外面的`草地上奔跑、歡笑，唯獨她不能。沒(méi)有和大家見(jiàn)過(guò)面，當然是不會(huì )有人能夠想起她，還被關(guān)在這些水泥鋼筋中。
女孩兒望了望窗子，那兒被封鎖了起來(lái)，刷上了令人絕望的黑色。房間里，除了一架鋼琴、一張床還有女孩兒和一套桌椅，其他什么都沒(méi)有。
她已經(jīng)被軟禁十一天了。軟禁的理由簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了：因為她總是在彈鋼琴時(shí)，注意力被窗外的歡笑聲吸引。為隔絕那些歡笑聲，讓小女孩兒好好地專(zhuān)心練琴，父母做出了這么一個(gè)決定。他們以為：只要女兒不被外界干擾，就能夠專(zhuān)心練琴了。
可是，小女孩兒想。你們錯了，而且錯得離譜！
為了讓女孩兒贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，她的父母軟禁了她的自由。這些來(lái)自窗外的歡笑，簡(jiǎn)直是在大聲地嘲笑，嘲笑女孩兒的無(wú)能為力。是的，她就像任何人擺弄的小羊羔。
又一個(gè)下午。
封尖了十一天的鋼琴，女孩兒終于開(kāi)始彈奏音樂(lè )了。她的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，緊閉著(zhù)眼睛通過(guò)音樂(lè )，來(lái)抒發(fā)自己以封的情緒。
窗外，那片充滿(mǎn)著(zhù)歡笑聲的草地，奇跡般地靜了下來(lái)。在草地上的人們，安靜地聽(tīng)著(zhù)，仿佛聽(tīng)出了這音樂(lè )中飽含的各種情緒
那是女孩兒記憶中，第一個(gè)安靜的下午。
留點(diǎn)安靜給自己作文 15
三年前，我們家從聯(lián)豐搬到了生活新境，我們都很喜歡新家。因為新家就在小河邊上，河水緩緩地流著(zhù)，河邊楊柳青青，環(huán)境十分優(yōu)美。
可才住了一星期，我們就遇到了煩心事。小區旁邊有一條鐵軌，一天下來(lái)大約有十幾列火車(chē)經(jīng)過(guò)�！稗Z隆隆——轟隆隆——”聲音震耳欲聾，我們只好把窗戶(hù)緊緊關(guān)住。盡管我們家的玻璃是雙層的，但還是難以阻擋火車(chē)的轟鳴聲。尤其是晚上，那聲音讓我們難以入睡。一段時(shí)間下來(lái)，我們全家人明顯睡眠不足。我晚上睡不著(zhù)，早上又醒不來(lái)，整天打哈欠。爸爸媽媽也抱怨這個(gè)小區十全九美，唯一不足的是缺少安靜的環(huán)境。日子一天天過(guò)去，我們也慢慢聽(tīng)慣了火車(chē)聲，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始麻木了。
今年春天，當我打開(kāi)窗戶(hù)迎接燦爛的陽(yáng)光時(shí)，忽然發(fā)現小區安靜多了。這是怎么回事？我站在陽(yáng)臺上仔細觀(guān)察。這時(shí)，一列白色的“和諧號”動(dòng)車(chē)正快速平穩地駛過(guò)對面的鐵軌。咦，這列火車(chē)的`聲音怎么這么輕？在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)查了資料。原來(lái)動(dòng)車(chē)使用的是無(wú)縫鋼軌，行駛時(shí)不會(huì )像普通列車(chē)那樣發(fā)出巨大的呼嘯聲。有關(guān)人員曾現場(chǎng)測量，當動(dòng)車(chē)時(shí)速達到２００公里時(shí)，聲音僅為７５分貝，而普通列車(chē)最低也會(huì )達到９５分貝。
我心里的謎團終于解開(kāi)了。原來(lái)不是我們的聽(tīng)覺(jué)麻木了，而是小區真的安靜了！
留點(diǎn)安靜給自己作文 16
一路上，經(jīng)歷了很多，也認識了很多。
有些朋友，熟識的，不熟識的，過(guò)了那個(gè)路口，就沒(méi)有了聯(lián)系。
有的是迫于無(wú)奈，沒(méi)法聯(lián)系，有的是由于主觀(guān)原因，不愿聯(lián)系。
有些傷痛，是雙方都不愿提起的，所以干脆都不再聯(lián)系。
然而又總是在癡心妄想，萬(wàn)一以后的某一天突然她跟我聯(lián)系 了呢，還是不要刪掉了，留著(zhù)吧。
這一留就是好幾年。
直到現在，一直都沒(méi)有過(guò)一次聯(lián)系。
看著(zhù)她的`號碼，我漸漸笑了，轉眼間按了刪除鍵。算了，忘記吧，誰(shuí)都不能抱著(zhù)回憶過(guò)日子。既然這幾年不聯(lián)系沒(méi)搭理都不妨礙生活，那個(gè)這個(gè)人對我的生活簡(jiǎn)直不起任何作用，就連湖面上的波瀾都沒(méi)引起震動(dòng)，那還留著(zhù)它干什么。
我曾經(jīng)那么傻地去等待，去相信，明明事情的真相都已浮出水面，卻還要用另一個(gè)借口來(lái)說(shuō)服自己相信她是有不得已的苦衷的，她一定不是故意的，她是我的朋友啊。她，才這么小，怎么會(huì )有這么多的壞心眼？
然而當時(shí)果然是年紀小見(jiàn)識少，不明白人性這么易變，很多事情發(fā)生的根源都只在一念之間，那一念的決定錯了，就意味著(zhù)我們的人生路都不可以再交纏在一起了。
于是，感情出現了裂痕，做不成朋友，變成了陌生人。
其實(shí)陌生人也挺好的，至少沒(méi)有做成仇人。
遠遠地，看著(zhù)她，看著(zhù)記憶深處那份歲月的痕跡，還是滿(mǎn)足地笑了。
留點(diǎn)安靜給自己作文 17
生活在紛繁的人群中，我們也就紛繁起來(lái)了，我們的心也紛繁起來(lái)了，總是想著(zhù)各樣的方法被別人看見(jiàn)，總用著(zhù)各樣的方法被別人注意，總是怕別人忘了我們的存在。我有時(shí)就想：什么時(shí)候，我們開(kāi)始變的這么脆弱，變得這么害怕寂莫，變得這么容易受傷。在那年那月的那日，我還想著(zhù)歸隱山林，想著(zhù)采菊東籬下，想著(zhù)雞鳴犬吠的農院生活。
那是一種清靜無(wú)為，與世無(wú)爭的生活。也是在那年那月的那日，我提一壺濁酒，弄一籃蘋(píng)果，約三兩個(gè)朋友，對月長(cháng)飲，舉杯邀明月，對影成三人，心中有的，只是對酒的幽情。紅塵一晃，就是十數年。我坐的.是一趟名利的地鐵，他載我著(zhù)在人生中穿行。我忘了我是怎么來(lái)這兒的，我也忘了我是怎么開(kāi)始過(guò)這樣的生活的，好多事情我都不是記的太清楚。
我想，我大約是坐錯車(chē)了，但我為什么不知道呢？而且也沒(méi)人提醒我！都市是繁華之地，連公園在晚上都坐滿(mǎn)了鬧哄哄的人群，象豬市！我就在這豬市之中穿行，找不到我坐的位置，而那年的朋友，居然沒(méi)一個(gè)跟著(zhù)我來(lái)，來(lái)這熱鬧的大都市鬼混。他們依然在那遙遠的鄉村。我總是在想，他們也許還會(huì )有空對月長(cháng)飲，談的高興了，也許還會(huì )提起我，說(shuō)我的以前的種種好和現在的種種不好。我覺(jué)得，安靜，真的是一種層次，一種修為。能耐的安靜，就不必象我這樣，走得這么遙遠，過(guò)的這么疲累，連回家的路都找不到！
留點(diǎn)安靜給自己作文 18
今天，和平時(shí)一樣，我來(lái)到學(xué)校。
今天是星期五，我們班要考試，語(yǔ)文考試，是第一節課和第二節課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節課，也就是考完了試，第三節課原本因該是數學(xué)課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進(jìn)教室的是語(yǔ)文老師，很多人以為要上語(yǔ)文課了，就大叫：“噫，又上語(yǔ)文課！’’語(yǔ)文老師聽(tīng)了，就有點(diǎn)不開(kāi)心了，說(shuō)：如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫(xiě)本，抄課文吧！然后就把電影關(guān)掉了turnoff了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來(lái)的人。
過(guò)了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過(guò)在抄課文的時(shí)候，大家真的好安靜��！應該是因為剛才的那20分鐘的安靜吧，老師又重新打開(kāi)了那部電影：？冰河世紀？這部電影真的`好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應該會(huì )大笑的，可是沒(méi)有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過(guò)了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。
這一節課就這么過(guò)去了，40分鐘就這么安靜的過(guò)去了，要是以后都像這樣就好了。
留點(diǎn)安靜給自己作文 19
周?chē)秸f(shuō)：“世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)安靜的日子�！蹦砸舱f(shuō)過(guò)：“我想社會(huì )生活本來(lái)就是喧鬧的，或者說(shuō)喧囂是社會(huì )生活的一個(gè)方面。喧囂這種現象也不完全是負面的�！�
在熱鬧與安靜共存的世界里，每個(gè)如他們一般的思考者都渴望有一個(gè)安靜的`角落。安靜，是一種思考的自由，理應存在。而安靜并非沉默，安靜的人更應該睜開(kāi)雙眼，走出能令他們沉思的靜室，跟在另一個(gè)世界——喧鬧的人待在一起。
我既喜歡熱鬧的環(huán)境，也喜歡安靜的環(huán)境，如果有人問(wèn)我，我最喜歡什么環(huán)境，那安靜這兩個(gè)字必然是我的首選。有人喜歡清幽安靜的生活，靜看潮起潮落，云卷云舒。有人喜歡繁華喧囂的生活，看細頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻涌污。靜躁如何取舍？王羲之認為：雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當其欣于所遇，斬得于己，快然自足。的確各人活在各人的靜躁之中，無(wú)可非議，但我認為最好的生命姿態(tài)在于靜其心，動(dòng)其身，即秉著(zhù)淡定平靜的心態(tài)，投身于喧囂的生活之中�？鬃诱J為士人的最高理想在于：正心、修身、齊家、治國、平天下。在我看來(lái)，許多名人能夠取得偌大的成就，都離不開(kāi)安靜的環(huán)境！
我個(gè)人認為，熱鬧與安靜是相輔相成的，這二者都是必不可少的，這個(gè)相對的反義詞，也在我的生活中成就了這樣的我……
留點(diǎn)安靜給自己作文 20
安靜雖然隨處可得，但我家卻真的缺一些安靜。
早上，媽媽都會(huì )用手機和她的同學(xué)發(fā)個(gè)不停，叮咚、叮咚的聲音，讓我連睡覺(jué)都睡不下去了。感覺(jué)就像一個(gè)定時(shí)鬧鐘，每到一個(gè)特定的時(shí)間就會(huì )叫個(gè)不停。天��！我只是想好好睡個(gè)覺(jué)而已。
到了中午，爸爸一回來(lái)就看電視，電視不是50聲音就是60聲音，這個(gè)聲音響得跟鉆頭似的，直接從臥室給我鉆到客廳了，讓寫(xiě)作業(yè)的我根本不能安心，反倒還覺(jué)得心煩。這電視的穿透力就跟子彈一樣，一發(fā)發(fā)打到我的耳朵里。
原以為早上和中午過(guò)去了，晚上就能安靜一些，姐姐和哥哥都回來(lái)了，整個(gè)家仿佛都在抖動(dòng)。
晚上姐姐打開(kāi)那音箱，還把聲音調到了最大，這聲音，方圓幾百里都能聽(tīng)到，更別說(shuō)樓下了。雖然很多人都來(lái)我們家投訴過(guò)，但姐姐卻把他們的.話(huà)當做耳旁風(fēng)，蒼天��！我的耳朵真想安靜一下。
姐姐都這么吵了，更別說(shuō)哥哥了，哥哥每天搞得那架子鼓，聲音大的如打雷。不認真聽(tīng)還真以為天雷都下來(lái)了，這樣過(guò)了幾天，讓我在學(xué)校都覺(jué)得哥哥正在樓上打鼓，姐姐在樓上聽(tīng)音樂(lè )。如果家里安靜下來(lái)該會(huì )是怎樣呢？
我想著(zhù)媽媽不再發(fā)消息，爸爸不在看電視。哥哥不在敲鼓，姐姐不在聽(tīng)音樂(lè )。那安靜的宛如一根針掉下去的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)，就連樓上的人在講悄悄話(huà)也能聽(tīng)見(jiàn)，想到這里我的后背感覺(jué)一陣涼風(fēng)吹過(guò)，還是不要那么安靜好了。
果然，太過(guò)安靜也不行，我家其實(shí)啥也不缺。
留點(diǎn)安靜給自己作文 21
一個(gè)安靜的春天早晨，當黑夜的影子漸漸消散，大地上悄無(wú)聲息地罩上了一層白茫茫的霧。霎時(shí)間，無(wú)論是高樓林立的城市，還是生長(cháng)著(zhù)蒼翠樹(shù)木的樹(shù)林，都被這詭秘的霧所吞噬。
城市的霧，向來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)甜蜜、淡淡清香的氣味。忙碌的人們也覺(jué)得這霧太乏味了。樹(shù)林里的霧，卻給人煥然一新的感覺(jué)。那是大地的奮發(fā)劑，許多小水珠濕濕的滋潤著(zhù)那初生的嫩草兒；仿佛又是捕抓塵埃的大網(wǎng)，然不能隨心所欲，飄上飄下。一眼望去，朦朧的白霧中，淡黃淡紫的野花，肥沃的黑土地，蒼綠的古松，映成一幅春霧圖。
這時(shí)，一叢樹(shù)葉隱蔽處，一個(gè)簡(jiǎn)易鳥(niǎo)巢靜靜的躺著(zhù)。一只絨毛稀稀的小鳥(niǎo)正歪著(zhù)小腦袋，閉著(zhù)眼睛，咂咂嘴，仿若做著(zhù)一個(gè)甜甜的'夢(mèng)。
不一會(huì )兒，霧漸漸消去，只留下稀疏的一層。薄薄的，軟軟的，猶如一件透明地紗衣，漂浮在空中。接著(zhù)，在樹(shù)梢上，田道里，小橋邊，漸漸走出了辛勞的農民，煽動(dòng)著(zhù)翅膀的早起鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們在掛著(zhù)晶瑩露珠的樹(shù)葉里，活潑地跳來(lái)崩去，吱吱喳喳地叫著(zhù)。露珠把它們的羽毛都打濕了，卻一點(diǎn)也不介意。還調皮地跑到一個(gè)伙伴面前，用力地扭動(dòng)身子，甩到別人身上，互相追逐。農民們則扛著(zhù)一個(gè)個(gè)鋤頭，哼著(zhù)歡快的語(yǔ)調，穿梭于羊腸小徑中，走向那一塊塊整齊的稻田。
一年之計在于春。當霧被一縷縷陽(yáng)光射透時(shí)，世間萬(wàn)物也開(kāi)始忙于各自的事情。地上，逐漸熱鬧起來(lái)。
留點(diǎn)安靜給自己作文 22
在山上，在那祈福的地方，在那被團團桃花包圍的地方，在那微風(fēng)拂過(guò)的石梯上，那里是寂靜的，那里是充滿(mǎn)無(wú)限遐想的。那里有最好的傾聽(tīng)者，你所有的煩心事都可以與他訴說(shuō)，你所有的期望都可以告知于他，他不會(huì )把你的秘密說(shuō)出去，他永遠只會(huì )靜靜笑著(zhù)。
那里總是靜悄悄的，只有微風(fēng)發(fā)出的呼呼聲，美妙又柔和，桃樹(shù)的枝丫隨著(zhù)風(fēng)微微地擺動(dòng)，仿佛是在跳著(zhù)古典的舞蹈。在那若隱若現的嫣紅中，是一座寺廟，寺廟是那樣的古樸，很幽深的美，也不知道里面是否有人呢。那里沒(méi)有孩子們天真活潑的聲音，但如果你站在那寺廟前，站在那嬌俏的`桃花之下，便能聽(tīng)到風(fēng)的聲音和花隨微風(fēng)飄落的旋律，那是一幅山中畫(huà)，而你是畫(huà)中人。
偶爾會(huì )有人出來(lái)，他手中拿著(zhù)掃帚在地上輕輕拂著(zhù)，而灰塵隨之柔柔地飄起。山上的寺廟，寺廟前隨風(fēng)飄落的桃花，加上那靜靜掃地的人，更是說(shuō)不出的幽美。如若天空中開(kāi)始飄雨，越來(lái)越大，那一滴滴的水，順著(zhù)屋檐落下，在地上＂啪＂一聲，蕩起一串波紋，那石質(zhì)的階梯很快就被打濕。滴滴嗒嗒的雨水聲，伴著(zhù)花落下的聲音，在山林之中來(lái)回徘徊，就如同風(fēng)鈴搖動(dòng)的聲音。
在那座山上，或許會(huì )出家的人，或許會(huì )有隱居的人，或許還有游山玩水的神仙呢！在這不易察覺(jué)的地方，你并不孤獨，也許有你不知道的人與你相伴呢
留點(diǎn)安靜給自己作文 23
噓~別出聲！安靜！體育課下課后，我大汗淋漓地沖進(jìn)教室，正準備大喊一聲，舒展筋骨，卻看見(jiàn)一群人打著(zhù)安靜的手勢，我硬生生地把剛想喊出來(lái)的話(huà)咽下去，小聲說(shuō)：怎么了？只見(jiàn)同學(xué)們指了指后邊，我一看，高老師趴在桌上睡著(zhù)了。
天吶，高老師睡著(zhù)了！只見(jiàn)她的左手放在還沒(méi)批改完的家校本上，頭穩穩的.靠著(zhù)，右手舒展地放在家校本的邊上，紅筆攤在一邊，仿佛筆也睡著(zhù)了。
高老師，您一定是為了批改我們的作業(yè)太累，所以睡著(zhù)了。哎，最近您實(shí)在太操勞了，是該休息一下了。我記得在一二年級時(shí)，我做完了作業(yè)，便到學(xué)校操場(chǎng)上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，看到您從辦公室走出來(lái)，捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，還有一些文件夾大步向學(xué)校大門(mén)走去，路上打了幾個(gè)哈欠，您工作到這么晚才回去，實(shí)在太辛苦了。
還有一回，就在這個(gè)學(xué)期，您留下了幾名學(xué)生，我因為父母的工作原因，而不能準時(shí)回家，所以也留下了，您一直輔導我們到5點(diǎn)鐘，花費了那么多時(shí)間，可是我記得您還得回去做課件，批作業(yè)呢！
同在那個(gè)學(xué)期，一次周五，我們早上測試，您說(shuō)下午批完講解，可是，測試完到講解的間隔時(shí)間只有短短的4節課，這還要包括吃中飯，做課件等時(shí)間，我們當時(shí)有43個(gè)人，您需要平均4分鐘批一張試卷，甚至更短，您居然全批完了，您該會(huì )有多么累��！
這一天，您趴在桌上睡著(zhù)了，想起您的辛苦付出，我們誰(shuí)也不忍心打擾您，希望您能多休息一會(huì )。
這時(shí)，又有人來(lái)了，我們擁上去，小聲說(shuō)：噓~安靜！
留點(diǎn)安靜給自己作文 24
記憶的沙漏無(wú)止盡地貫穿了那場(chǎng)不想奔赴的情劫。
落落無(wú)痕的往事，乘著(zhù)絢爛綻放的笑顏消弭在灰褐色的瞳孔里。
白日光泛濫的午后，我用沉默告別了這場(chǎng)入骨的愛(ài)恨。
心中即使悸動(dòng)、萬(wàn)分模糊。
我便再也不肯回頭，重拾記憶的歡與離。
就如他說(shuō)，有些事情，一經(jīng)改變，便再也回不到從前。
時(shí)光像一把無(wú)情刻刀，縱使萬(wàn)分難舍，也得夢(mèng)醒時(shí)分。
人人都有年少時(shí)的愛(ài)人啊，只是時(shí)光無(wú)情，總會(huì )令你我忘記。
而面對人生這場(chǎng)盛大的浩劫，免不了走走停停，不斷忘、記。
而那些還固執停滯在青春里的小糾結，
都是我們不愿提及的.過(guò)去，還有那些讓我們斤斤計較的舊人物。
而我們并非只可逃避，人生有愛(ài)難免會(huì )有痛。
當時(shí)過(guò)境遷，回憶殘喘襲來(lái)，慌了舊時(shí)光的模樣。
便再也逃不出回憶的傷。
只是人，總是要等到物是人非，總是要等過(guò)了很久，總是要等到退無(wú)可退。
才知道我們曾親手舍棄的東西，
在后來(lái)的日子里，再也遇不到了。
那些走失在時(shí)光的人兒啊，那些難了的牽掛啊
那些曾經(jīng)的青春，那些年少的愛(ài)啊
在那場(chǎng)時(shí)光的洪流轟轟烈烈之后，
都將被埋葬進(jìn)一座名叫青春的墳墓里。
停止悲傷和嘆息，以想念的姿態(tài)，緬懷逝去的青春。
從此各自時(shí)光，但愿你安好
留點(diǎn)安靜給自己作文 25
像往常一樣，自習課上吵吵鬧鬧的。大家各說(shuō)各有的，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。我努力地不理會(huì )那些“雜音”，繼續寫(xiě)著(zhù)我的作業(yè)�！拔�！”“哈哈哈！”斷斷續續的'笑聲又傳入了我的耳朵。唉！要是他們能安靜一點(diǎn)該有多好。我一邊想，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
突然，笑聲和講話(huà)聲像是被中斷的音樂(lè )一樣，戛然而止。咦？大家怎么都不講話(huà)了呢？我開(kāi)始懷疑我的耳朵是不是出了點(diǎn)問(wèn)題，難道我聾了嗎？我環(huán)顧四周，每個(gè)人都低著(zhù)頭，安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，再一看嘴巴，都一動(dòng)也不動(dòng)的，再一聽(tīng)，也只有筆發(fā)出細微的聲音。這究竟是怎么一回事呢？我把目光轉向了講臺——黃老師，我們的班主任，她正在講臺上改作業(yè)呢！原來(lái)如此！黃老師的威力竟然如此之大，我倒沒(méi)注意到她來(lái)了，這下總能安安靜靜地寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)了。
我認真地寫(xiě)著(zhù)，完全沒(méi)有發(fā)現，教室里的聲音又漸漸地，漸漸地大了起來(lái)……
“呼！終于寫(xiě)完了！”我開(kāi)心地發(fā)出一句感嘆�？刹痪弥�，要么是同學(xué)們的嘴巴裝上了擴音器，要么是我的耳朵突然靈敏了起來(lái)——教室里比之前還要吵！怎么會(huì )這樣？我把目光又移向了講臺——空空如也�？删驮谶@時(shí)，教室里又忽地安靜了下來(lái)，這又是怎么一回事？我再次把目光轉向講臺，黃老師正邁著(zhù)從容的步伐，從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。
“撲哧！”看到這樣的場(chǎng)景，我忍不住笑出了聲來(lái)�？墒�，再一想我在如此安靜的環(huán)境下發(fā)了聲，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么呢？
留點(diǎn)安靜給自己作文 26
當繁忙的學(xué)習啃噬著(zhù)時(shí)間，當喧囂的音樂(lè )充斥著(zhù)頭腦，當復雜的人際折磨著(zhù)神經(jīng)安靜似乎真的成了一種奢侈，帶著(zhù)神圣的色彩不斷召喚疲憊的心靈，它就像一個(gè)驛站，讓每個(gè)奔波的人停下不息的腳步，消除疲憊，補充能量，讓他們在漫長(cháng)的道路上奔騰馳騁。
難得一份安靜，倒一杯清茶，捧一本散文，對著(zhù)窗口靜靜地坐著(zhù)，看慢慢升起的水霧中藍藍的天，白白的云，層層的山，傾聽(tīng)唧喳的鳥(niǎo)語(yǔ)，感受微風(fēng)的輕拂，心不由得慢慢升騰了起來(lái)，超越了一切紛擾，爾虞我詐的爭斗，分分合合的情感，前途命運的茫然所有的苦惱片刻間煙消云散，只剩下明鏡似的澄澈，自己仿佛在菩提樹(shù)下已坐定了千年的苦禪，徹悟了人生的喜怒哀樂(lè )。
周?chē)侨绱说陌察o，仿佛空氣也都凝固了，只聽(tīng)到桌上的鐘表嘀嘀的走著(zhù)，像一位背負重擔的老人發(fā)出不堪的喘息聲。啜一口茶，淡淡的清香中一股淡淡的哀愁，那是張愛(ài)玲的味道，悠悠的`在心頭縈繞，說(shuō)不出的感覺(jué)，而我喜歡。
就這樣，沒(méi)有一絲的喧鬧，沒(méi)有一絲的煩躁，安靜的傾聽(tīng)心靈深處的聲音，回想著(zhù)昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然感覺(jué)原來(lái)自己是那么的可笑，那么的幼稚，我不禁放聲大笑，驚起了停落在枝頭的飛鳥(niǎo)，撲騰著(zhù)翅膀飛向了西沉的夕陽(yáng)，消失在火紅的云海之中我戛然而止，臉上不禁一熱，責怪自己破壞了這美妙的安靜。
我放了書(shū)，輕輕地合上眼，享受著(zhù)這難得的安靜，難得的孤寂，這種感覺(jué)真的妙不可言。我微笑著(zhù)，沉沉的睡了，披著(zhù)一身晚霞的光輝。
留點(diǎn)安靜給自己作文 27
我家缺少安靜，起因是我們的鄰居。
在我差不多7歲，剛上小學(xué)時(shí)，我們小區新搬來(lái)了一戶(hù)人家，和我們同幢同層，所以我們就成了鄰居。搬來(lái)的那家里面有位中年婦女，看似十分友好，見(jiàn)面總是笑臉盈盈，可有句話(huà)叫“不要被假象迷惑”，她其實(shí)十分的兇。里頭傳來(lái)的不是和她老公吵架的聲音，就是罵她女兒的'聲音。從早吵到晚，從晚叫到早，讓人有一種永不罷休的感覺(jué)，我想：她們不累嗎？可我的耳朵很累！
她們不僅吵得十分激烈，還驚擾了周邊的鄰居。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她們吵架的聲音很大，很刺耳，讓我心煩意亂，作業(yè)也寫(xiě)不下去。作業(yè)寫(xiě)完，洗完澡，上床拉燈睡覺(jué)時(shí)，那一戶(hù)還在喋喋不休地爭論，似乎到晚上也不疲勞，還更加有勁的爭吵，弄得我睡意全無(wú)。寂靜的夜里，只有那一戶(hù)的爭論聲在回響，我們也曾友好地提過(guò)一些意見(jiàn)�？伤齻円暥灰�(jiàn)，沒(méi)有半點(diǎn)改進(jìn)。這一層的其他業(yè)主似乎有一樣的意見(jiàn)，告訴物業(yè)，當然我們也不例外。物業(yè)的人員上門(mén)與她談過(guò)，可效果也不佳，沒(méi)見(jiàn)她安靜多少。
幸好我有先見(jiàn)知名，提議去托管，老媽思量了兩天后，覺(jué)得沒(méi)有更好的選擇，我就這樣到了托管，逃離了這片“干擾地”。
希望這戶(hù)人家和睦相處，氣氛友好一點(diǎn)，多點(diǎn)親切與禮儀，否則沒(méi)人愿意與之為鄰。
留點(diǎn)安靜給自己作文 28
今天，我們上了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，教會(huì )了我許多許多。
老師給我們講了《讀者》上的兩個(gè)故事——“美國大學(xué)生為什么怕中國大學(xué)生”、“關(guān)于安靜的故事”那兩個(gè)故事一個(gè)告訴了我，中國正在走向繁榮富強；另一個(gè)告訴了我，我們要懂得安靜的重要性。因為我們是一個(gè)文明國度、禮儀之邦，我們如果連安靜都做不到那還算什么文明國度禮儀之邦呢？我們在課堂上應該要安靜的`聽(tīng)講，不吵吵鬧鬧。因為在那本書(shū)上寫(xiě)了：在外國的一個(gè)知名的旅游景點(diǎn)，豎了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)醒目的中文“請安靜”。人們看到這則消息后，十分地生氣，“我”也想反駁幾句，但看著(zhù)大家大吵大鬧的樣子，不覺(jué)又想中國人是很不安靜的，但處處都有這種現象，如，在一家飯館如果你小聲地問(wèn)“服務(wù)員，我的面怎么還沒(méi)來(lái)？”服務(wù)員會(huì )不以為然，但如果你大吼一聲“服務(wù)員，我的面怎么還沒(méi)來(lái)！”服務(wù)員會(huì )立刻把別人的面送到你面前，難到大吼大叫就能稱(chēng)王嗎？安靜是十分重要的呀！我們雖然不要做到像古人說(shuō)女子要“笑不露齒，行不露足”但，也要做安靜吧？
中國已經(jīng)加入WTO，但如果我們連安靜都做不到豈不讓世人笑話(huà)？
我希望大家要安靜安靜再安靜，做一個(gè)文明的中國人。
老師說(shuō)的話(huà)我并不是很明白，做明白了我們要做到安靜、誠實(shí)、守信……
……
留點(diǎn)安靜給自己作文 29
三年級的我很膽小，就連上課舉手發(fā)言這點(diǎn)小事都不敢，父母和老師都為我著(zhù)急，我還記得因為我的膽小，語(yǔ)文老師還特意為我在班級里舉辦了“故事演講會(huì )”。
為了不讓父母和老師失望，我精心地準備著(zhù)�？墒堑搅搜葜v那天，我的信心一下子跌入了谷底，很緊張，我不停地顫抖著(zhù)，再過(guò)幾分鐘就輪到我了，怎么辦？此時(shí)的我早已無(wú)心準備，在位置上東張西望。
“由下面一位同學(xué)給大家《商人與海鷗》大家歡迎！”��！到我了，怎么這么快就到我了，在臺上如果我說(shuō)不出來(lái)該怎么辦��？老師從我的眼神中看出了我的焦急，她走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)事的，上去吧！老師相信你�！蔽疫~著(zhù)沉重的.步伐，隨著(zhù)班里傳出的一片掌聲，走上了講臺。
“嗯……我……我今天給……給大家講的故事是《商人與海鷗》�！敝v著(zhù)講著(zhù)，前半部分還算順利，可剛講到一半，我的腦子里就一片空白，什么也記不起來(lái)了，我偷偷地瞅了一眼臺下，同學(xué)們都靜靜地等待著(zhù)我，他們個(gè)個(gè)都用那種期待的眼神看著(zhù)我，希望我繼續講下去，我努力地回想著(zhù)，可這些努力都是白費的。班里繼續安靜著(zhù)，就因為這片安靜，給了我思考回想的時(shí)間，讓我重新記起了遺忘的內容，使我挑戰了膽小，并獲得了成功。
下臺的那段時(shí)間，同學(xué)們又給予了我一片掌聲，又增加了我不少的信心。
感謝那片安靜，因為安靜，讓我取得了許多安靜，因為安靜，讓我不再膽小。
留點(diǎn)安靜給自己作文 30
小草垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，仿佛是剛從醫院出來(lái)的病人，天空黑壓壓的，似乎被一塊漆黑的布籠罩著(zhù)那一次考試，令我永生難忘。
“考試時(shí)間五分鐘，時(shí)間一到立馬收卷�！崩蠋煵痪o不慢地抽出一堆試卷，臉上全是淡定，而我們呢？頭上的'汗和雨水一樣，馬不停蹄地往下流。試卷發(fā)下來(lái)，不論是知識淵博的“學(xué)神”，還是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的“學(xué)渣”，臉上都是同款的茫然。原來(lái)這上面全是生僻字，為的就是讓我們注音呀�？扇绻贾赖脑�(huà)，又何為生僻字呢？
逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只有最后一分鐘啦！可是試卷還是黑白相間的，只得繼續奮筆疾書(shū)。
“智多星”臉上的汗，一滴一滴往下流。手上的筆不停地與試卷碰撞。眉頭緊緊地皺成了一個(gè)“王”字，內心也是忐忑不安：我的一世英名不會(huì )要在這次小考上毀于一旦了吧？老天一定要保佑我考及格呀！
“馬屁精”急得像熱鍋上的螞蟻，此刻淚水已經(jīng)涌上了眼眶，大概只要眨眨眼就會(huì )掉下淚來(lái)。手不停地抖動(dòng)著(zhù)，腳掌不知是緊張還是太熱的緣故，襪子已經(jīng)濕潤了，就連筆好似也被賦予了生命一般，止不住地顫抖著(zhù)。
再回過(guò)神來(lái)看看我，我已經(jīng)安靜地閉上雙眼，將兩只手放在胸前。不用說(shuō)，我已經(jīng)做好準備接受這一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的洗禮了。這試卷上全是涂改的痕跡，算也不用算，肯定不及格！
老師問(wèn)我們：“有誰(shuí)打了滿(mǎn)分嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲
留點(diǎn)安靜給自己作文 31
“迷�！币呀�(jīng)成為了我們這群00后的代名詞。就像三毛的事例一樣，同學(xué)們以異樣的眼光看待它，他感到了迷茫。所以學(xué)校再也不是他心目中的天堂，而變成了“地獄”。這也可見(jiàn)一個(gè)人只要迷茫，對生活已經(jīng)沒(méi)有了興趣，所以才會(huì )把學(xué)校視為地獄。
如果說(shuō)我們做什么事都被監視，像一群沒(méi)有生命的傀儡，在責罵時(shí)不能頂嘴，也不能發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)哭聲。這樣的生活又有什么意義呢。正是因為這一聲聲責罵，才讓一個(gè)又一個(gè)本應青春熱血，思想活潑的青年人喪失了對生活的斗志，喪失了自己的目標，而感到迷茫。家庭，本應是幸福甜蜜的地方，但卻也變成了一個(gè)讓人想起而變得恐懼的地方。
造就這一切的，使同學(xué)們的冷眼相待，是望子成龍的家長(cháng)過(guò)于迫切的自我需求，但無(wú)論是同學(xué)們的懷疑還是家長(cháng)的期望，本質(zhì)都是好的。使一個(gè)青少年變得如此迷茫的緣由又該怪罪誰(shuí)呢？
我了解我的'同學(xué)，有許多同學(xué)像我一樣，在家被責罵，承受了我們這個(gè)年齡段不應該承受的壓力。但是，走出房間，又變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗，熱情大方的人。但誰(shuí)也不知道，他的內心里其實(shí)是想一個(gè)小丑，努力想活成別人期望的樣子�；氐郊�，躺在床上，卸下這張“面具”時(shí)，已經(jīng)癱在床上，心中只有一個(gè)念頭：我好累，我為什么要這樣做。
迷茫的安靜，并不代表內心的平靜，與其一直被指使被利用，不如發(fā)覺(jué)你內心深處的自己，拋棄面具，尋找真我。
留點(diǎn)安靜給自己作文 32
夜深人靜，而我的心卻不能靜。
在我久攻數學(xué)堡壘而未果時(shí)，一陣模糊的霧氣從桌底躥出，彌漫開(kāi)去，繼而撲向我的臉頰，使我的鏡片一陣模糊�！案陕镅侥�，沒(méi)看到我正在寫(xiě)作業(yè)嗎？”我頗有些不耐煩地責備道�！靶沦I(mǎi)了個(gè)泡腳桶，試試怎么樣？”母親做事向來(lái)不多做解釋?zhuān)翼槒牡靥鹉_，任由母親如往常一樣嫻熟地脫掉我的鞋子，又脫下我的襪子。
母親看我沒(méi)吱聲，就當我默認了。她一手將我的腳捧在手心上。一手輕輕攪動(dòng)桶中的水，自言自語(yǔ)道:“還是有點(diǎn)燙呢�！逼毯�，她掬起一小捧水，往我的腳心撩著(zhù)。暖暖的，柔柔的，像是有一股暖流從腳底滋生，又涌上心頭。我低下頭去看她，她正緩緩地把我的腳放入水中。
又是一股股細細的水流澆在我腳面上，之后，母親用手輕輕地搓著(zhù)，一股股熱氣在腳邊飄散�！皨�?zhuān)阈量嗔��！蔽矣芍缘卣f(shuō)道。一剎間，仿佛看見(jiàn)她嘴角上揚，眉宇間淡淡的愁緒也在倏忽間消失得無(wú)影無(wú)蹤�！安�,兒子更辛苦，做功課多累呀�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊用褐色的毛巾緩緩地擦拭著(zhù)我暖洋洋的.雙腳。又將我的腳放在鞋中�！白寖鹤邮娣�，媽媽辛苦點(diǎn)算什么啊�！蔽业溺R片再次模糊了……
她終于站起身來(lái)，悄悄地將泡腳桶撤去，霧氣也慢慢地消散了。她和往常一樣，用柔和而安詳的語(yǔ)調叮囑著(zhù)：“別寫(xiě)太晚了。早點(diǎn)睡吧�！比欢�，此刻，母親，因為有你，我又怎能安安靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉呢？
留點(diǎn)安靜給自己作文 33
夜，靜靜的，沒(méi)有嘈雜的聲音，田間小路上，沒(méi)有一個(gè)人在行走，忽然，聽(tīng)見(jiàn)雨在敲打我的窗戶(hù)，我拉開(kāi)窗簾，靜靜地看著(zhù)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)……
好喜歡這場(chǎng)雨，雖然窗外一片漆黑，沒(méi)有皎潔的月光，沒(méi)有眨著(zhù)眼睛的星星，但我的心中仿佛升起一縷縷亮光，忘掉一切煩惱的事，讓雨水洗滌我的心，傾聽(tīng)“沙沙”的雨聲，感受清新的空氣……
有時(shí)，我努力使自己把身邊的`事物看得淡一些，但后來(lái)才發(fā)現，我完全做不到，有些事，會(huì )深刻的印在我心中，喜怒哀樂(lè )悲，也許，我只能在雨夜里對自己做心的懺悔懺悔……
看，雨是多么自然地向前走著(zhù)，雨是多么勇敢地向前走著(zhù)，雨是多么慷慨地向前走著(zhù)！歡笑不能停留它的腳步，祈求不能使它心軟，責罵不能阻止它的決心！一切一切在它眼里仿佛都比不上自己的使命——為世間萬(wàn)物降雨，一場(chǎng)危急的雨！
也許，過(guò)去在我心中永不磨滅，但那已經(jīng)成為歷史，不值得我去回憶，沒(méi)錯，把目光放得遠一些，迎接我的是更多的困難，人生道路上的坎坷需要我去闖，闖過(guò)了一關(guān)，就成功了一次！
傾聽(tīng)雨的聲音，是一種美的享受，一種心靈的放松，清脆的雨聲仿佛會(huì )把我帶入一個(gè)豐富多彩的世界，讓我快樂(lè )的在天空中自由翱翔，在草原上自由奔跑……
漸漸雨平息下來(lái)，我伸手將窗簾拉好，躺在床上，靜靜傾聽(tīng)著(zhù)雨兒的歌唱，滴滴答答、滴滴答答……
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