【精選】把握自己作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的把握自己作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
把握自己作文 篇1
“把握自己”，初次看到這個(gè)題目有些陌生，有些茫然�？赡芪也荒芟褚粋�(gè)哲學(xué)家那樣，用深奧的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述；可能我也不能像一個(gè)詩(shī)人那樣，用精美的語(yǔ)言來(lái)吟誦；可能我也不能像一個(gè)音樂(lè )家那樣，用優(yōu)美的音符來(lái)淺唱。我只能以一個(gè)感受著(zhù)的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)我對“把握自己”這四個(gè)字的理解。
在同學(xué)眼里，我總是那么“小”，我對我的溫順感到自責，我對我的弱小感到自卑。我是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，不管別人說(shuō)什么，我總是爭取他們的意見(jiàn)；我是一個(gè)沒(méi)有信心的人，好不容易自己有了一絲意見(jiàn)，卻因為不敢相信，而放棄了自己的意見(jiàn)。多少個(gè)機會(huì )在我眼前浮過(guò)，多少次我能行，卻被沒(méi)有信心給打敗了。
“把握自己”談何容易？有時(shí)你越想把握，卻越把握不了。
“把握自己”，又該如何把握呢？媽媽說(shuō)：“把握自己應該學(xué)會(huì )相信自己�！卑职终f(shuō)：“把握自己，應該有堅定的毅力才可以�！蔽蚁�，也該如此吧！如果連自己都不能相信，那又哪來(lái)的把握呢？如果沒(méi)有堅定的毅力，有怎么做到把握自己呢？
有的時(shí)候，你學(xué)會(huì )了把握自己，或許你能證明你并不比別人差。有一回期末考試，坐在我旁邊的是每每考試都考前五名的同學(xué)，對于我一個(gè)中等學(xué)生來(lái)說(shuō)是可遇而不可求的。我一邊兒做題，一邊兒看他的答案。在一道選擇題是，我的答案和他的答案有了分歧。當我反復看完這道題后，我認為我沒(méi)做錯，但是他并竟考前五名，他的答案對于我來(lái)說(shuō)真的是一種誘惑，所以我把他的答案抄了上來(lái)。當老師講那道題時(shí)說(shuō)，我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做對的，而正確答案恰恰就是我最原始選的那個(gè)答案�！蛟S有的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了把握自己，學(xué)會(huì )相信自己，就會(huì )多一份機會(huì )證明自己的聰明不能被名次所代替。
有的時(shí)候，你也許會(huì )說(shuō)，把握自己現在對于你來(lái)說(shuō)還太早，那么你錯了，把握自己從我們自己開(kāi)始說(shuō)話(huà)，開(kāi)始走路，我們就應該學(xué)會(huì )這四個(gè)字的含義�？赡苣銜�(huì )認為，不就是學(xué)會(huì )把握自己?jiǎn)�，有何難的呢？那么，你也錯了，把握自己豈在你隨便說(shuō)說(shuō)嗎，就像有些人面對金錢(qián)和友情時(shí)，如果你問(wèn)他們選擇哪一方，他們絕對會(huì )說(shuō)友情，可是真的讓他們面對時(shí)，又有多少人做到了呢？你也許會(huì )說(shuō)，把握自己有什么重要的，你有你媽媽就行了，你又錯了，因為你終究會(huì )離開(kāi)你媽媽的懷抱；如果你永遠都不學(xué)會(huì )把握自己，你永遠都是在十字路口惆悵，你永遠不會(huì )長(cháng)大。
把握自己也不需要和別人攀比，因為“蓮花有蓮花的純潔，玫瑰有玫瑰的艷麗”。把握自己只要做到最真實(shí)的你，才是最完美的你。
世上有多少人，想我以前一樣不能把握自己，而且不能相信自己的能力，最后想把握時(shí)，卻把握不了了。雖然我說(shuō)的這些比一定是全部，不一定是對的，那么我現在還不能把握和相信自己，又怎樣有資格參加這次比賽呢！
現在媽媽說(shuō)我長(cháng)大了，爸爸說(shuō)我真的長(cháng)大了。
把握自己作文 篇2
把握自己的腳步即把握好自己對每件事的態(tài)度。明智之人一步踏入了光明的未來(lái)，昏庸之人一步跌入了黑暗的深淵。因此，把握自己的腳步非常重要。
在滾滾烏江之前，項羽兵敗。一位老者愈將他載過(guò)烏江，但項羽拒絕了�！傲Π紊劫鈿馍w世”的他因無(wú)言見(jiàn)江東父老而放棄了生的機會(huì )。但他可知“勝敗乃兵家常事”，可知“星星之火可以燎原”？因為一次巨大的挫折而一蹶不振的他沒(méi)能認真地把握好自己的腳步，斷送了他重拾舊山河的希望，斷送了他“生亦為人杰，死亦為鬼雄”的生命。再看看與他爭天下的劉邦，雖然他文不如人,武不精，但面對項羽時(shí)，他絲毫不膽怯。他召賢納士，身邊總有人為他出謀劃策，在他人幫助下，擁有了抵抗項羽的能力。在項莊舞劍的險境中，他又珍惜自己的生命，走出了明智一步。終于，在他正確的步伐下，擊敗了似乎不可匹敵的項羽，成了漢朝的皇帝。設想一下，若劉邦在與項羽對抗時(shí)沒(méi)能把握好自己的腳步，在項莊走了與項羽一樣錯誤的腳步，他能統一天下，成為漢高祖嗎？
把握好腳步，不僅能讓你獲得成功，也能讓你走出誘惑，擁抱你所向往的生活。
你看那五柳先生陶淵明，走出了官場(chǎng)，告別了名利與金錢(qián)，回到了自然的懷抱中。只要一壺酒，便與清風(fēng)明月一起，抒寫(xiě)出自己的志向，描繪出自己歸隱田園的快樂(lè )�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”就襯出了他平靜的內心。在他破舊的茅屋中，他以天為被，地為床。他與鴻儒親切交談。他在與大自然親密擁抱。在苔痕上階經(jīng)，草色如簾青中，他正確的腳步帶他進(jìn)入了自然的懷抱，帶他踏入了“安能摧眉折腰發(fā)事權貴“的心境，帶他進(jìn)入了他向往的生活。
因此把握好自己的腳步吧，把握好了自己的人生扁舟，它定能渡你過(guò)那沉浮的生活之河。
把握自己作文 篇3
曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報道：河北省石家莊的劉明因從小身患不治之癥——小兒麻痹癥，而臥床不起，但他不甘命運如此，毅然握筆認字讀書(shū)，終于在他19歲時(shí)寫(xiě)成了一本有關(guān)他自己童年的書(shū)。起先看這篇報道，感覺(jué)有些不可思議，一個(gè)患小兒麻痹癥的人竟然能夠出書(shū)？后來(lái)仔細想了想，答案只有一個(gè)——由于他具有堅強的毅力。
作為一個(gè)正常的人我感到很自責、慚愧。平時(shí)一遇到煩心的事，受到挫折時(shí)，我便會(huì )一把鼻涕、一把眼淚地埋怨老天的不公。然而在身邊周?chē)�，還有許多人比我更不幸，但他們又是怎樣挺來(lái)的來(lái)呢？
人不能預知明天，但人可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能決定生命的長(cháng)度，但你可以拓展生命的寬度。
的確，在挫折、逆境中的人不可悲�？杀氖撬麄儧](méi)有一顆戰勝挫折困難的決心。倘若一個(gè)人在受挫之后，一蹶不起，感到生命因此暗淡無(wú)光，從此萎靡不振，那么他將是最可悲的人。正如前幾天跳樓自殺的著(zhù)名歌星張國榮，如果他能夠想開(kāi)些，將煩惱的事進(jìn)行分析、解決，那么他還會(huì )跳樓自殺么？我想他如果不去干那種傻事，或許現在贏(yíng)得的成功會(huì )更多，香港頒獎晚會(huì )也會(huì )多一個(gè)耀眼的明星�？伤舱媸翘杀�！
反之，假如一個(gè)人有了決心將一件事干好，那么他便會(huì )加倍努力地去實(shí)現這個(gè)目標。等待他的結果將是成功，即使失敗，那也會(huì )應了這句古話(huà)：“失敗是成功之母”。
朋友，讓我們一同努力，將自己的命運牢牢地把握在我們自己的手里吧！
把握自己作文 篇4
兩個(gè)流浪漢在街邊舉著(zhù)牌子，上面寫(xiě)了自身的.窘?jīng)r以求得行人的相助。一名先生上前表示愿意為他們提供一份工作，流浪漢卻拒絕了。很明顯，這兩個(gè)流浪漢不愿通過(guò)自身努力去獲得自己想要的東西，而只是想通過(guò)尋求別人的援助，不勞而獲。豈不知，幸福要靠自己去爭取，生活也是要自己去經(jīng)營(yíng)方能算得圓滿(mǎn)的。
人貴有自尊。古人曾言：“貧者不受嗟來(lái)之食”。人有自尊之心，方懂自愛(ài)。只有這樣，在你遭遇人生的挫折，乃至跌落人生的低谷之時(shí)，才能仍舊堅守自己的信念，才不會(huì )自甘墮落，幻想著(zhù)依靠著(zhù)他人。兩個(gè)流浪漢只是遭遇挫折，便舍棄自尊，拒絕自己把握人生的機會(huì )，而寄希望于“嗟來(lái)之食”，人生當然只會(huì )失去了自尊，也失去了獲得別人尊重的機會(huì )。
雖然，生活中有著(zhù)許許多多不如意，但仍能把握自己的人生。澳大利亞青年尼克？胡哲生來(lái)便沒(méi)有四肢，在人們想來(lái)，他的生活應當難以自理，必須有人時(shí)刻照顧陪伴。然而，尼克？胡哲卻不曾被生活的困難擊倒，反而經(jīng)過(guò)自身不斷的努力，不僅讓自己的人生過(guò)得圓滿(mǎn)，甚至還影響著(zhù)許多人，鼓舞著(zhù)許多人。他很好地把握住了自己的人生，并沒(méi)有寄望于他人的憐憫而丟失自尊。還有那“扼住命運喉嚨”的貝多芬，他也是不甘屈于生活的挫折，而最終成為世界知名作曲家，演繹自己的人生精彩。
其實(shí)，這對于我們學(xué)生自身來(lái)講，也是一樣的道理。也許，我們的人生沒(méi)有大風(fēng)大浪，大起大落，我們現在有的只是在經(jīng)歷成績(jì)所帶來(lái)的成功或失敗。但是，這點(diǎn)成功或失敗是微不足道的，我們在這期間不斷地找尋目標與動(dòng)力，并堅持學(xué)習和接受挑戰。雖然人們常說(shuō)人生本來(lái)不可知，難以把握，能掌握的只有當下，但我堅信，只要我們把握當下，就一定能掌控我們自身的未來(lái)。
在歲月的長(cháng)河中，人的生命只有一次�；蛟S這“一次”微不足道，卻十分珍貴，一旦失去，難以找回。如果我們自己都不把握好這“一次”，而只是一味地依靠他人，依靠協(xié)助，那我們自己的人生又會(huì )有什么樂(lè )趣？不是自己創(chuàng )造的未來(lái)，根本就無(wú)樂(lè )趣可言。人生，還是要自己把握。
把握自己作文 篇5
知足是一種快樂(lè )，有些人很容易快樂(lè )，而有些人卻總是身在福中不知福�？鞓�(lè )對每一個(gè)人而言，是不一樣的。我們要學(xué)會(huì )珍惜，把握自己的那份快樂(lè )、幸福。
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一個(gè)故事：一天，天使遇見(jiàn)一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人年輕、英俊，有才華且富有，他的妻子美麗而溫柔�？伤麉s過(guò)得不快樂(lè )。天使問(wèn)他：“你不快樂(lè )嗎？我能幫你嗎？”詩(shī)人對天使說(shuō)：“我什么都有，只缺一樣東西，你能給我嗎？”天使回答說(shuō)：“可以，你想要什么？”詩(shī)人說(shuō)：“我想要幸福�！碧焓瓜肓艘粫�(huì )兒，說(shuō)：我明白了�！坝谑�，天使拿走了詩(shī)人的才華，奪取了他的財產(chǎn)和他的妻子。
一個(gè)月后，天使再回到詩(shī)人身邊，看見(jiàn)詩(shī)人衣衫襤褸地躺在地上掙扎。于是，天使把一切都還給了他。
半個(gè)月后，天使又去看望詩(shī)人。這次詩(shī)人摟著(zhù)妻子，不住地向天使道謝。因為他握住了自己的那份快樂(lè )、幸福。
有時(shí)候，覺(jué)得自己生活得不快樂(lè )。好不容易可以睡一次懶覺(jué)，卻又被媽媽早早叫醒；好不容易想看一下電視，又被媽媽催去睡了；好不容易回一次家，又回學(xué)校了……
但是想到那些身體殘疾不能自由行走，甚至雙眼都看不見(jiàn)的人；那些被病痛折磨，靠吃藥來(lái)維持生命的人；那些幼小就失去了親人，沒(méi)有親人關(guān)愛(ài)的人；那些坐在破爛得不能遮風(fēng)避雨的教室讀書(shū)的人；那些在寒冷冬天還光著(zhù)腳上學(xué)的學(xué)生……突然間，我覺(jué)得自己那么的幸福，自己的煩惱根本不算什么。
其實(shí)，幸福本沒(méi)有絕對的定義。幸福與否，在于你的心境。珍惜你所擁有的，你就能體會(huì )到快樂(lè )、幸福。
所以，從現在起，學(xué)會(huì )珍惜，把握住自己的那份快樂(lè )。
把握自己作文 篇6
時(shí)間，匆匆流水間的逝過(guò)�；厥讖那�，茫茫然然，我一次次的的徘徊，我也仿佛看見(jiàn)了逝去時(shí)間了看見(jiàn)了自己，那個(gè)自己。擁有著(zhù)曾今和將來(lái)的自己……
我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。
幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開(kāi)始的我，什么都不懂。進(jìn)入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個(gè)叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對我真的是很好。作為我的朋友見(jiàn)“鄰居”的她，可真是盡職盡責，上課不專(zhuān)心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過(guò)可真是沒(méi)關(guān)系呢？呵呵，她又跑來(lái)給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學(xué)習才是我們需要的，現在開(kāi)心，以后就不好了……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我頭都大了，什么跟什么��！不過(guò)我還是承認，她還是對我好。
“誒，老師找你！”一位同學(xué)又傳來(lái)老師的手令，倒霉羅。怎么搞的呢？我苦惱不已，急得團團轉，誒誒誒，我又犯了什么錯了嗎？昨天作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好嗎？
畢竟嘛，第一次進(jìn)辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，最后還是瀟瀟給了我力量，我無(wú)奈的硬著(zhù)頭皮進(jìn)去了。
老師朝我語(yǔ)重心長(cháng)的看了一眼我，無(wú)奈的搖搖頭，便沒(méi)說(shuō)了什么。時(shí)間仿佛在這一刻定了格：翻動(dòng)，翻動(dòng)再翻動(dòng)。最后，老師的作業(yè)停留在我的本子上。他狠狠地翻開(kāi)了它，仿佛恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風(fēng)雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。
老師狠狠地批評終于來(lái)臨：“學(xué)習怎么能這么不認真地？一分耕耘一分收獲，你看看你，上課聽(tīng)講沒(méi)呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭先恐后的展示著(zhù)它們的風(fēng)采，我看著(zhù)看著(zhù)，心里也不禁吸了口氣，真倒霉，第一次就被罵成這樣。
忽然，班上一個(gè)學(xué)習很好的學(xué)生，就是我的小學(xué)同學(xué)，她什么都好，初中了學(xué)習自然也更是門(mén)門(mén)第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說(shuō)你，連別人的百分之一都沒(méi)有……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就聽(tīng)不下去了，老師怎么能這樣說(shuō)我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？
出去后，辦公室里的溫熱仍在臉上回滾著(zhù)。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來(lái)。你怎能這般脆弱，我的自尊心一次次的提醒著(zhù)我。但是，我仍是忍不住了。
瀟瀟看見(jiàn)了我，忙關(guān)懷的問(wèn)我，我什么也沒(méi)說(shuō)，也什么都不想說(shuō)了。我們來(lái)到了陽(yáng)臺上，微風(fēng)熏著(zhù)這怨怒，她安慰著(zhù)我，但是沒(méi)有一點(diǎn)作用。我仍是不甘心，她仿佛看了出來(lái)。
于是便像一下子轉換了角色似的，對我說(shuō)“都怪你自己吧，一點(diǎn)都不懂得把握，看吧，這就是后果，我以后再也不會(huì )管你了！”說(shuō)完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒(méi)用。等我一回頭，瀟瀟早已揚長(cháng)而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰(shuí)說(shuō)我不行��？
雖然我在上課時(shí)已不能聽(tīng)到瀟瀟對我的“好心提醒”，但我也早已學(xué)會(huì )了自己自覺(jué)，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學(xué)會(huì )用心去聽(tīng)，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒(méi)了別人，我會(huì )把握的更好！”我暗暗努力著(zhù)。
有一天，我終于走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)了老師的贊賞與欣慰，也看到了自己。
我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終于有迎接了下一個(gè)明天——把握自己人生。
我不僅把握了曾今的我，現在，我要把握未來(lái)的自己！把我的未來(lái)填滿(mǎn)絢爛的彩虹。
把握自己作文 篇7
有些東西你明明擁有，但沒(méi)有去珍惜，直到失去的時(shí)候才痛心疾首。古語(yǔ)云：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待。說(shuō)的就是，在父母健康的時(shí)候，我們總是借口忙于工作，忙于應酬，疏忽了去回報他們的養育之恩，總覺(jué)得將來(lái)還有時(shí)間，到時(shí)候賺更多的錢(qián)，給他們更好的照顧。有一天失去了，痛徹心扉的時(shí)候，才發(fā)現，父母要的也許不是錢(qián)，而只是一個(gè)電話(huà)，要的也許不是大富大貴，而只是一起吃吃飯，拉拉家常。東西在我們手上的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )珍惜。不要等失去了才追悔莫及。
生活中也是這樣。我們擁有親情、愛(ài)情、友情、健康、平安。這些都是需要我們用心感謝的。生活中，更多的時(shí)候，我們會(huì )浮躁，去茫然地尋找，卻沒(méi)有發(fā)現，自己要的東西，其實(shí)就在自己的手心里。
對待理想也是這樣。理想不在遠方，就在自己的手上。把握當前，把握每一天，給自己一個(gè)小目標，逐漸地去實(shí)現。尋找鑰匙應該從自己的手上開(kāi)始找，尋找理想也應該從自己的手上開(kāi)始找。做不好手上的事，只會(huì )讓心情更加茫然，做事更加紛亂。
想做一個(gè)懂得珍惜生活的人，想做一個(gè)知道如何做事的人，就要從眼前做起，從手上的事做起，從現在做起。
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