【推薦】認識自己作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的認識自己作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認識自己作文 篇1
自古到今，人無(wú)完人，當今世界只有學(xué)會(huì )了全面看自己，才能夠進(jìn)步，才能有所提高。
我們看自己不能只關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，而故意隱瞞自己的錯誤，這樣就會(huì )沾沾自喜，自以為是，自然就不會(huì )進(jìn)步。正如有的同學(xué)在看到自己的優(yōu)點(diǎn)和一點(diǎn)兒成績(jì)后，就認為自己是最好的，不虛心接受別人的建議和意見(jiàn)，別人在提醒幾次不見(jiàn)改正后，就不會(huì )再提醒你。你就會(huì )停留在已有的成績(jì)上，不再有一點(diǎn)進(jìn)步，最終就像“龜兔賽跑”一樣，落后于別人。所以我認為：我們應該多關(guān)注自己的缺點(diǎn)、錯誤，虛心接受別人的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)改正，只有這樣我們才能夠快速進(jìn)步。
我們在查找自己的問(wèn)題和錯誤時(shí)，還一定要仔細。因為問(wèn)題和錯誤都是在不知不覺(jué)中出現的，所以我們一定要找到問(wèn)題和錯誤的根源。當然不能光發(fā)現問(wèn)題和錯誤而不進(jìn)行治療，要做到“早發(fā)現、早治療”。我們應當及時(shí)想出能起到根本防治作用的應對措施，并且把自己制定的措施長(cháng)久的堅持下來(lái)，這樣就能夠成功對問(wèn)題和錯誤進(jìn)行準確無(wú)誤的診斷、治療。
在對問(wèn)題和錯誤對癥下藥進(jìn)行治療時(shí)，難免會(huì )遇到一些困難。在遇到困難時(shí)，我們要主動(dòng)請教他人，也就是人們常說(shuō)的“不恥下問(wèn)”。有的同學(xué)會(huì )不好意思去請教他人，把疑問(wèn)放在心底，疑問(wèn)越積越多，學(xué)習興趣就會(huì )越來(lái)越少，最后導致成績(jì)下滑，所以我們要抱著(zhù)虛心的態(tài)度，真誠的請教對方的學(xué)習方法、學(xué)習技巧等經(jīng)驗。
當家長(cháng)向你傳授知識和學(xué)習方法以及做人的道理時(shí)，我們也一定要耐心聽(tīng)取，不能滿(mǎn)足于似懂非懂，要“打破砂鍋問(wèn)到底”，做到“知之為知之，不知為不知，是知也”。我認為只要我們通過(guò)以上的方法把自己看全面，看透徹，并認真改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們才會(huì )有所提高，有所進(jìn)步。
總而言之，人只有認識到自己的問(wèn)題和錯誤，全面看待自己，虛心接受別人意見(jiàn)，長(cháng)大后才能做一個(gè)真正的“人”，成為社會(huì )的棟梁之材！
認識自己作文 篇2
我不知道自己怎么了，總是無(wú)緣無(wú)故的心情糟糕，這應該是大人們所說(shuō)的青春期反應吧�？傆幸环N想要哭的感覺(jué)，卻又堅強的偽裝者自己不哭出來(lái)，很難受，很難受，好想有一個(gè)人來(lái)到我的面前安慰安慰我，讓我借著(zhù)他的肩膀靠著(zhù)好好的哭一場(chǎng)，把所有的煩惱和不愉快全都哭出來(lái)。
我每天都帶著(zhù)自己偽裝的微笑出現在朋友們面前，大聲的說(shuō)笑，瘋子似地跑跑鬧鬧，膽子大的像個(gè)男孩�？墒撬齻冋l(shuí)都不知道，我也從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)她們，我最怕的是孤單和寂寞，我只有在一個(gè)人的時(shí)候，才會(huì )露出自己的本性，自己的膽小和怕黑，還有我晚上一到廁所總是那么長(cháng)的時(shí)間，總是等到熄燈才回來(lái)，其實(shí)我是躲在廁所里偷偷的哭，把所有的委屈全都哭出來(lái)。
我真的好累好累，每天帶著(zhù)偽裝上學(xué)，我也想像她們一樣想哭就哭，得到被人的安慰和保護，可是我不能，我不能什么都靠朋友，我已經(jīng)受傷兩次了，不想再次傻傻的被她們控制，沒(méi)有自己的自由。每次在交朋友的時(shí)候，我總是這樣想，但這也只是想想罷了，我還是像個(gè)傻子似地跟在朋友的左右，她們說(shuō)什么就是什么，不去刻意的強調，我只能傻傻的守護一段段不可能有結局的友誼，付出自己心血和汗水培養的友誼總是等來(lái)朋友們的不信任和一句輕描淡寫(xiě)的再見(jiàn)，自己卻偷偷的躲在某一角落傷心的落淚。有時(shí)，朋友和友誼這兩個(gè)詞語(yǔ)會(huì )傷透我的心，我已經(jīng)對朋友和友誼的興趣漸漸退，不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，也不知道什么時(shí)候才能結束這種感覺(jué)。
記得那次考試結束了，心情就像打翻了的黑墨水，不知從哪里扯來(lái)了一片烏云，遮住了我憂(yōu)傷的臉，我那自以為驕傲的分數，卻像一個(gè)個(gè)圖釘扎我的心上，再狠狠的踩進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格，你沒(méi)有及格，你沒(méi)有及格”刺耳的五個(gè)字像幽靈般的在我的腦際中飄動(dòng)，悲傷像秋千一樣蕩出去蕩回來(lái)。
風(fēng)無(wú)力的吹打著(zhù)我的臉，抓亂了我的頭發(fā)，淚水情不自禁的掉下來(lái)，滴落在手中那張單薄的試卷上面。
我的信心像飛票盤(pán)一樣一次次的被考試刺破。
我不想這樣�。。。。。。。�！
認識自己作文 篇3
改變自己的前提，是知道自己哪些地方需要改變、為什么需要改變。換句話(huà)說(shuō)，也就是要正確地認識自己。正確認識自己，方能獲得成功。
在生活中，你可能認識許許多多的人，但認識別人容易，認識自己可不是容易事，這是人生的真實(shí)寫(xiě)照，也是社會(huì )認知中千真萬(wàn)確的真理。
人們常說(shuō)，真實(shí)的自己其實(shí)要比鏡子里的難看，連外表這么一種易被辨別的現象、輔以鏡子這樣真實(shí)客觀(guān)的工具，人仍然會(huì )誤判自己的美貌程度，更不用說(shuō)性格、品質(zhì)等其他判斷難度遠高于外貌的方面。在現實(shí)中并沒(méi)有說(shuō)真話(huà)的“魔鏡”存在，想要正確認識自己，其難度可想而知。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底總是自稱(chēng)一無(wú)所知。他的名言就是：認識你自己。其意義就在于：強調人的地位，強調心理和行為的作用。認識自己是完善人格的核心內容，對個(gè)體的心理和行為起著(zhù)內在的、全過(guò)程的調節作用。
認識自己是把握自己、發(fā)展自己和超越自己的前提。在成功路上你的敵人永遠只有你自己，只有認識自己并不斷知曉自己的錯誤才會(huì )發(fā)現真正的自我，就好像早上把鏡子上的水霧抹掉才能看清自己的面目一樣。
認識自己是人類(lèi)智慧的表現，改變自己是成功人生的敲門(mén)磚。想要正確認識自己，就需要客觀(guān)的自我評價(jià)，如此才能找準自己的位置。能否真正認識自己、肯定自己，如何塑造個(gè)人形象，如何把握自我發(fā)展等，將在很大程度上影響或決定一個(gè)人的前程與命運。
要想在未來(lái)的社會(huì )中快速立足并站穩腳跟，就必須首先對自己有一個(gè)全面、深刻的認識。老子指出：知人者智，自知者明。孫子還說(shuō)：知己知彼，百戰不殆。先哲們不斷地教導我們認識自己的重要性。全面地認識自己，就是不光要認清自己的內在素質(zhì)，還需要了解外在因素。如性別、身體狀況、外貌因素、家庭環(huán)境、社會(huì )關(guān)系、經(jīng)濟情況，等等。
幾千年來(lái)，很多哲學(xué)家都忠告我們，要認識自己，但是，大部分的人都把它解釋為認識自己消極的一面，在部分的自我評估中都包括太多的缺點(diǎn)、錯誤與無(wú)能。而要認識自己，就要正確、全面地認識自己，決不要看輕自己。
認識自我，就是要客觀(guān)地評價(jià)自己的優(yōu)勢和劣勢，認識自己的與眾不同和發(fā)展潛力。認識自我，就是要認識自己的生理特點(diǎn)，認識自己的理想、價(jià)值觀(guān)、興趣愛(ài)好、能力、性格等心理特點(diǎn);認識自我，必須搞清三方面：我要干什么?我會(huì )干什么?我能干什么?只有認識了自我，才能開(kāi)掘自我潛能，才能發(fā)展自我、超越自我、升華自我。
當然，正確認識自己并非易事，因為人的自我認識是有一個(gè)發(fā)展和完善的過(guò)程的。
正確認識自己，就要對認識自己有清晰的認知。首先應當認識自己是一個(gè)具有意識的生命體，即自己可以認識自己;其次是認識自己是一個(gè)具有一定智力又能理性思維的個(gè)體，即自己有能力客觀(guān)、正確地認識自己;最后就是對自己的獨特的自我的認識，即認識個(gè)人獨特的地方。這個(gè)認識過(guò)程先是從生命體的共性出發(fā)，再到人類(lèi)的共性上認識，最后回到個(gè)體，即自我本身來(lái)認識自己。人是有意識和會(huì )意識的，而每一個(gè)人又都具有各不相同的意識存在，這個(gè)各不相同的意識就是每一個(gè)獨一無(wú)二的自我所在，包括性格、能力、經(jīng)驗、愛(ài)好、思想、行為及情感世界，等等。
正確認識自己，需要我們坦然面對人生，科學(xué)認識人生的道路。人生就是不斷學(xué)習、不斷認識、不斷選擇、不斷作為和不斷改變的過(guò)程。所以，這也就決定了人生的道路是曲折的、不平坦的，人生的航船也并非一帆風(fēng)順的。事業(yè)的不順、生活的坎坷、逆境的纏身、不幸的降臨……但我們不能因此而垂頭喪氣，也不必怨天尤人，更不要自暴自棄，因為人生的道路是可改變的，遇到的困難是可以克服的。
正確認識自己，需要客觀(guān)、正確評價(jià)自己。一個(gè)人對自己的才貌、學(xué)識、成績(jì)、貢獻以及自己在別人心目中的地位等，常會(huì )有估計過(guò)高或估計過(guò)低的情況。在走上坡路時(shí)，會(huì )認為憑自己的能力，人生所求、想要的東西就都能唾手可得了，還往往把某個(gè)運氣和機遇也看成自己的能力和水平。這樣的得意者其實(shí)是平庸的人。在走下坡路時(shí)，又容易把困難和各種不利的因素看作自己的無(wú)能，自己懷疑自己、貶低自己，動(dòng)搖生活的信心和勇氣。這種有自卑心理的人，對外界的反應十分敏感，很容易接受消極的暗示。
應該看到，一個(gè)理智的人，對自己的各個(gè)方面都是有一個(gè)客觀(guān)的、正確的評價(jià)和定位的，在任何時(shí)候、任何情況下都不會(huì )高估或低估自己。不然，就很容易毀損自己，毀損自己的現在和未來(lái)，毀損自己的身心健康。
正確認識自己，需要積極地肯定和提升自己。你可能命運坎坷，沒(méi)有寬裕的經(jīng)濟和成功的事業(yè)，但自古雄才多磨難，世界上不少偉人都是在與苦難抗爭中成長(cháng)而造就輝煌人生的;你可能貌不驚人，沒(méi)有俊男倩女的自然條件，但英俊和美貌并不是成功的代名詞;你可能智商平平，沒(méi)有出口成章、過(guò)目不忘的才華與天賦，但天才如果沒(méi)有后天的勤奮，天才的火花就很容易熄滅。積極地肯定和提升自己，就是客觀(guān)地分析自己的長(cháng)處和短處，不拿自己的短處與別人的長(cháng)處比，也別總看到自己的長(cháng)處，要做到揚長(cháng)避短。這樣，把自己的心境調節到最好，把自己的行動(dòng)發(fā)揮到最佳，做到愉快地生活，樂(lè )觀(guān)地奮斗。
正確認識自己，就是不畏人言，做自己該做的事。有人這樣定義：做該做的事就是聰明，做不該做的事就是愚蠢。人云亦云，被別人的言論所左右，這是沒(méi)有主見(jiàn)的表現，也是成功人生的大忌。其實(shí)質(zhì)就是沒(méi)有正確地認識自己，不相信自己，也未能表達真實(shí)的自己。如果你認準了奮斗的目標，就要聚集自己的能量，全力以赴地去拼搏，去做好自己該做的事。在任何時(shí)候，我們都要認準這樣一條道理：別人認為你是什么樣的人、哪一種人都不要緊，要緊的是自己認為你到底是什么樣的人、哪一種人。
人們在認識自己中，通過(guò)認識自己的思想和觀(guān)念、心理和行為，把自己的意圖和體驗、思想和感覺(jué)告訴自己，從而調整自己，控制自己，并不斷完善自己，還根據自身的需要和社會(huì )要求自覺(jué)地調整自己的行動(dòng)。
德國化學(xué)家?jiàn)W托瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎獲得者，他的成才過(guò)程就極富傳奇色彩。瓦拉赫在開(kāi)始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師為他寫(xiě)下這樣的評語(yǔ)：“瓦拉赫很用功，但過(guò)分拘泥，這樣的人即使有著(zhù)完美的品德，也絕不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來(lái)�！贝藭r(shí)父母只好尊重兒子的意見(jiàn)，讓他改學(xué)油畫(huà)�？赏呃占炔簧朴跇媹D，又不懂潤色，對藝術(shù)的理解力也不強，成績(jì)在班上是倒數第一。學(xué)校的.評語(yǔ)更是令人難以接受：“你是繪畫(huà)藝術(shù)方面不可造就之才�！泵鎸θ绱恕氨孔尽钡膶W(xué)生，絕大部分老師認為他已經(jīng)無(wú)望，只有化學(xué)老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗應用的品質(zhì)，建議他試學(xué)化學(xué)。父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)著(zhù)了。文學(xué)藝術(shù)的“不可造就之才”一下子變成了公認的化學(xué)方面的“前程遠大的高才生”，最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
知人難，知己更難。每個(gè)人必須正確認識自己，否則，就無(wú)法很好地處理自己與他人、自己與現實(shí)之間的相互關(guān)系，就不利于身心健康。其實(shí)，人對自己的認識永遠在發(fā)展，永遠是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。人對自己的認識，今天和昨天比較，可能會(huì )大不相同，但并不等于今天的認識就是真理，就已經(jīng)到達了終點(diǎn);對待他人的認識也是一樣，決不要認為別人的想法、看法就不正確，自己的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)就正確，就是真理。即使是自己的思想觀(guān)念有某些正確之處，也應看到它的不足和不完美，還要接受實(shí)踐的檢驗。
認識自己需要積極思維;認識自己的途徑是自我內省;認識自己就是開(kāi)發(fā)金礦，即挖掘你自己的潛能，努力學(xué)會(huì )正確認識自己。只有正確地認識了自己，我們才會(huì )知道成功從來(lái)都不是依靠擊敗別人而獲得的，成功與其他人無(wú)關(guān)，只與自己有關(guān)。
認識自己作文 篇4
暑期，我閱讀了《孔子學(xué)堂》，雖然我是第一次閱讀這本書(shū)，但我已經(jīng)第N次閱讀孔子了。在書(shū)中孔子老師不像其它私塾先生那么死板，那么嚴肅，他是一個(gè)可親可愛(ài)的老師，他有著(zhù)嬰兒般純潔的心靈。
我第一眼就看到書(shū)名旁邊的八個(gè)字：認識自己，改變自己。我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：沒(méi)有誰(shuí)能比自己更了解自己，那為何還要我們認識自己，還要改變自己？
打開(kāi)書(shū)的目錄，我很快地掃了一眼，《孔子學(xué)堂》這本書(shū)主要講的是孔子老師的課堂故事與他生平的周游經(jīng)歷。細細讀來(lái)，從長(cháng)篇文章到簡(jiǎn)潔的名言警句，都能讓人感受到孔子是一位與眾不同的教育家。書(shū)中最讓我深受感觸的是第9篇孝道和第15篇禮讓。在談孝道的課堂中，替孔子老師趕車(chē)的軼樊遲問(wèn)孔子什么是孝道，孔子只說(shuō)了兩個(gè)字：無(wú)違。是的，我認為“無(wú)違”是孝道的最佳答案�？鬃诱f(shuō)的無(wú)違指不違規事理：雙親健在，以禮相待；父母逝世，以禮俗辦喪；祭拜父母時(shí)，尊重當時(shí)禮俗。先生的無(wú)違既難懂又易解，此刻我想起了以前的我：我那時(shí)不聽(tīng)話(huà)，調皮，父母為我操了好多心。有一次，我突然看到媽媽的幾根白發(fā)，我明白了媽媽不再是那個(gè)年輕的姑娘，她慢慢地變老，我的心在流淚。為此我想呼吁所有的孩子們，趁父母還年輕，好好孝敬他們。
再來(lái)講講禮讓。子曰：“能從禮讓為國乎，何有？不能以禮讓為國，如何？”生活中處處少不了禮讓?zhuān)Y讓治國，禮讓待人，那么一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家將少了許多糾紛和爭吵。
做人要學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)阕寗e人，別人讓你，人際關(guān)系豈不是和諧了？自古以來(lái)，國家領(lǐng)導人治國也是同樣的道理，作為一國之主，講禮比什么都重要。國與國互相講禮，戰爭也就不會(huì )發(fā)生，生靈就不會(huì )涂炭，百姓就能安居樂(lè )業(yè)，享受生活的美好。
讀到書(shū)的末尾，我對之前的那個(gè)問(wèn)題也有了自己的理解：雖然自己是最了解自己的，但我覺(jué)這種認識會(huì )處于清醒但又迷茫的狀態(tài)，你可能找不到一個(gè)真實(shí)的自己，意識不到自己的缺點(diǎn)，我們可以通過(guò)讀書(shū)通過(guò)交流，認識自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有則改之無(wú)則加勉。我不僅有了自己的領(lǐng)悟，還更加深刻地了解孔子老師�？鬃硬焕橐晃粋ゴ蟮牧钊搜瞿降慕逃�，他影響了我，也影響著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
認識自己作文 篇5
“每個(gè)人都擁有七種智能。每一種智能都能達到一定的聰明度，這⑦中智能相加在一起就成為了100%的智能�；蛟S有人數學(xué)邏輯智能突出；有的人語(yǔ)言文字智能突出；有的人身體運動(dòng)智能突出；有的人空間藝術(shù)智能突出；有的人人際交往智能突出；有的人音樂(lè )智能突出�！�
這七種智能好比一條絢麗的彩虹，在人心上架起，只是在“赤橙黃綠青藍紫”這幾個(gè)色彩中，有的淡如透明，有的照亮你的心房，有的只是散發(fā)著(zhù)微微的光。而我感覺(jué)我的數學(xué)邏輯智能方面比較突出，因為上了初中后，我數學(xué)在100分滿(mǎn)分的題上，沒(méi)下來(lái)過(guò)95分，120分的題我沒(méi)下來(lái)過(guò)110分。
在盛博寧給我的紙條上，她說(shuō)我的數學(xué)能力好，我也這么認為，我的數學(xué)好，從而為我贏(yíng)得了許多的榮譽(yù)，我可以毫不慚愧地說(shuō)我所考的分數，因為我考得分高，所以經(jīng)常得到家屬院內的叔叔阿姨的和親戚朋友的夸獎。
我的弱項是人際交往能力較差，因為這一項給我帶來(lái)了許多麻煩，也許是因為小時(shí)，家長(cháng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間管我，所以從小我就養成了自立的習慣，從很小的時(shí)候我就一個(gè)人在家，不能下樓與朋友們玩，漸漸的我也不好與別人用太多的語(yǔ)言進(jìn)行交流，習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往，因此我的好朋友僅有幾個(gè)，一個(gè)和我在一起從小玩到大的朋友趙文超，也因為我們的學(xué)校不同，從而減少了見(jiàn)面的次數，有時(shí)只是一星期見(jiàn)一次面。
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們的長(cháng)處要繼續發(fā)展下去，而我們的短處要加以改正。
認識自己作文 篇6
我是一個(gè)幽默的孩子，天天挨幽默！
我在學(xué)校里幽默，在家里也幽默，在哪里我都幽默。
有一次上英語(yǔ)課，老師說(shuō)：“大象有一個(gè)大身體�！蔽荫R上在后面跟了一句：“還有一大長(cháng)牙！”我邊說(shuō)邊用動(dòng)作突顯出大象的象牙很長(cháng)，還發(fā)出大象的喊聲，逗得全班哈哈大笑，連老師的嘴里都發(fā)出優(yōu)雅的笑聲。我居然還不知道為何笑地故意說(shuō)了聲：“怎么啦，我又說(shuō)錯嗎？大象不就是長(cháng)著(zhù)大長(cháng)牙嗎？”同學(xué)們笑得更歡了。
老師又說(shuō)了一句：“長(cháng)頸鹿有一個(gè)長(cháng)脖子�！蔽荫R上有跟了一句：“還有紫舌頭！”同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。這回老師真生氣了：“鄭智宸，你不好好上課，還打擾其它同學(xué)上課！”
我又幽默地來(lái)了一句：“哎，別生氣，別生氣，生氣智商為零，小的知錯了！”這句話(huà)讓老師的表情從陰到晴，我們班的同學(xué)更是哄笑一片。
這就是我，一個(gè)幽默的我。
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