留一點(diǎn)什么給自己作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的留一點(diǎn)什么給自己作文，希望能夠幫助到大家。
留一點(diǎn)什么給自己作文1
“生活”這個(gè)寓意深刻的詞，意味著(zhù)人生下來(lái)就要活，對于我來(lái)說(shuō)，這不僅要“活”，還要勇敢、堅強的活下去。
生活中，我們不免會(huì )遇到各種各樣的失敗或挫折，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì )發(fā)現，前方的道路是何其寬廣。
從小的我們心里總會(huì )有各種各樣的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)考試得100分，夢(mèng)想著(zhù)吃好吃的……長(cháng)大后，我們對于夢(mèng)想有了進(jìn)一步的認識，我們知道，擁有夢(mèng)想，就擁有一個(gè)目標和方向，擁有夢(mèng)想，就擁有了一份動(dòng)力和追求，蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，是的，這也許就是我們的動(dòng)力。
人生中我們不免會(huì )有“絆腳石”，但是當我們無(wú)法向前的時(shí)候，為何不選擇另一條路呢？
其實(shí)這些都體現在我們的周?chē)�，周六那天，面對�?zhù)一個(gè)二次函數的問(wèn)題，我實(shí)在無(wú)法下筆，對于那道題，它花費了我大約一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我已無(wú)數次找方法，想辦法去解它，但是仍然不會(huì )，我手心里的汗也冒了出來(lái)，此時(shí)我的心里萌發(fā)出這樣的一個(gè)想法“放棄吧，作業(yè)還有很多呢”，當我剛要合上書(shū)的時(shí)候，數學(xué)老師的話(huà)又在我的耳旁徘徊：“同學(xué)們，我想問(wèn)你們一句對于你們數學(xué)上的那些難題，你們有誰(shuí)會(huì )真正刻苦鉆研，我想有的人不多吧�！碑斘蚁氲竭@些的是后，我不免愧疚，我又再一次的翻開(kāi)書(shū)，去認真的思考那道題，仔仔細細回憶老師講的那些內容，不一會(huì )，思路浮現在腦海里，我成功了。
其實(shí)生活中我們會(huì )遇到各種各樣的困難或者挫折，當你發(fā)現無(wú)法再走下去的時(shí)候，你就仔仔細細尋找另一條出路，你一定會(huì )成功，因為我認為夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，我們會(huì )沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
留一點(diǎn)什么給自己作文2
我們走過(guò)的路，像畫(huà)，五彩斑斕；我們走過(guò)的路，像歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)...——題記
打來(lái)記憶的閘門(mén)，那些記憶像決了堤的洪水般涌來(lái)，停留在腦海中，揮之不去。
小時(shí)候的我們，天真地像張白紙�，F在的我們，在經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨后，日趨成熟，畫(huà)紙上畫(huà)滿(mǎn)了多彩的顏色，每種顏色都代表著(zhù)一種回憶。
翻開(kāi)相冊，有我從小到大的照片，有時(shí)候，我在看照片時(shí)，淚水總會(huì )遏制不住的涌出眼眶。小時(shí)候的人與事，都已模糊，但卻是每個(gè)人心中不可忘懷的風(fēng)景。
看，那張照片是我坐在旋轉木馬上照的。那時(shí)的我，最喜歡坐旋轉木馬，兜兜轉轉，總能回到起點(diǎn)。
回首我們走過(guò)的路，有酸甜苦辣，有歡笑淚水。那時(shí)的我們，青春年少，不諳世事，痛并快樂(lè )著(zhù)。
回首我們的往事，回憶是美的�，F在，我們再也不會(huì )沒(méi)心沒(méi)肺的瘋鬧了，再也不會(huì )因為一件小事而耿耿于懷�，F在的我們，再也回不去從前了。
所以，要學(xué)著(zhù)留一點(diǎn)回憶給自己，當我們長(cháng)大后，把這些回憶拿出來(lái)與大家分享，你會(huì )覺(jué)得這是多么快樂(lè )。不論這些往事是否美好，是否酸澀，但他們任是我們生命中不可或缺的一部分。
留些回憶給自己，在一個(gè)沒(méi)人的角落，可以把這些回憶拿出來(lái)，細數自己的傷口，盡情嘲笑幼時(shí)的自己是多么傻，多么幼稚。
留一點(diǎn)什么給自己作文3
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！睍秤卧跁�(shū)的海洋里，品一杯清茶，抹一縷陽(yáng)光，聞裊裊書(shū)香……
司馬遷——感謝你的忍辱與負重
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！币徊俊妒酚洝�，記錄了華夏三千多年的文明，這是何等的成就與輝煌！可是誰(shuí)曾想到，此時(shí)的你身心正遭受著(zhù)常人難以忍受的侮辱與折磨；我想，在夜深人靜的夜里，你會(huì )哭泣；我想，在月朗星疏的夜里，你會(huì )思念故鄉；可是我明白，在無(wú)數個(gè)凄涼寂寞的夜里，你卻在發(fā)憤著(zhù)書(shū)！感謝你的`忍辱負重，因為你，中華文明的歷史，才不會(huì )斷流。
留一點(diǎn)書(shū)香給自己，讓我懂得更多的隱忍。
史蒂芬�；艚稹兄x你的毅力與思考
一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，描述了對宇宙探索與思考�？烧l(shuí)又曾想到，此時(shí)的你正在遭受著(zhù)病痛的折磨！全身上下只有三根手指與部分面部肌肉可以動(dòng)的你，被禁錮在輪椅上。即使這樣，你仍仰望星空，思考著(zhù)宇宙的力量；用僅僅能動(dòng)的三根手指，書(shū)寫(xiě)著(zhù)宇宙的奧秘。三月十四日，你被愛(ài)因斯坦邀回星空，在沒(méi)有死亡的地方，你們暢談未來(lái)。從此天上多了一顆星，他照耀整個(gè)星空，史蒂芬�；艚�，你是宇宙最美的傳奇。
留一點(diǎn)書(shū)香給自己，讓我學(xué)會(huì )更多的堅強。
楊絳——感謝你的善良與關(guān)愛(ài)
一本《我們仨》，架起了人世間與天堂的橋梁。你對愛(ài)的追憶，跨越半個(gè)地球，穿越半個(gè)世紀，天上人間，陰陽(yáng)殊途，唯愛(ài)永恒！你的善良，在文革時(shí)期，對老王的關(guān)愛(ài)，化作了更多的溫暖，融化了人們冰冷的心房。
留一點(diǎn)書(shū)香給自己，讓我感受更多的善良。
品一杯清茶，抹一縷陽(yáng)光。留一點(diǎn)書(shū)香給自己，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光！
留一點(diǎn)什么給自己作文4
午后，秋日的陽(yáng)光斜射進(jìn)窗戶(hù)，在木地板上留下兩個(gè)斜方格，反射出橘黃的顏色，柔和而燦爛，人站在陽(yáng)光下，更感到格外溫暖。
我正在房間里做作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一個(gè)橘子，她在我身邊坐下來(lái)，一邊剝橘子一邊對我說(shuō)：你待會(huì )把這個(gè)橘子吃了。我漫不經(jīng)心地嗯了一聲，并沒(méi)有太在意。媽媽把橘子放在桌子上，站起來(lái)時(shí)又說(shuō)了一句：一定要吃啊，很甜的。然后輕輕走出房間，順便把門(mén)輕輕帶上了。
我仍然寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，筆尖在紙上快速地劃動(dòng)著(zhù)，只是有一縷縷淡淡的橘香不時(shí)拂過(guò)我的鼻尖，我終于忍不住停下筆，把視線(xiàn)從書(shū)本上移開(kāi)，那個(gè)橘子便跳進(jìn)了我的眼簾，多么可愛(ài)的橘子！那恰好被剝開(kāi)云瓣的橘子皮上，綻放著(zhù)那圓圓的，緊貼在一起的橘瓣，像是一朵怒放的金菊，有著(zhù)與陽(yáng)光一樣燦爛的顏色。我拿著(zhù)一瓣放進(jìn)嘴里，的確很甜。
媽媽的橘子，香甜可口，一直甜到我的心里。這橘子燦爛的橘黃色隨著(zhù)這股甜蜜被我留在了我的心房。
我寫(xiě)完作業(yè)，走出房間，一眼便見(jiàn)茶幾上擺著(zhù)一杯我最喜歡的檸檬茶，我驚喜地問(wèn)道：媽?zhuān)阍趺粗牢蚁胍@個(gè)？媽媽淡淡地說(shuō)：你上次和我說(shuō)的啊，不記得了？我不禁發(fā)愣，原來(lái)我無(wú)意中的言語(yǔ)，媽媽卻一直記在心間。
我喝著(zhù)檸檬茶，發(fā)現它也是橘黃色的，那個(gè)與陽(yáng)光一樣燦爛的顏色！媽媽的檸檬茶，香甜而溫暖，一直流進(jìn)了我的心里，我也將它燦爛的橘黃色留在了自己的心中。
陽(yáng)光和煦的午后，我將這一點(diǎn)橘黃色留給了自己。幸福的橘黃色，是暖暖的陽(yáng)光，是濃濃的母愛(ài)，它將是我心中不斷延伸的陽(yáng)光大道！
留一點(diǎn)什么給自己作文5
道別時(shí)，不覺(jué)得悲傷；道別后，淚水止不住地流下來(lái)。
老實(shí)說(shuō)，我并不害怕分離，小時(shí)候，我的玩伴離開(kāi)村里去別的地方了，我也不覺(jué)得怎么傷悲，可我慢慢發(fā)現，我變了，我開(kāi)始畏懼這個(gè)東西了。
相機咔嚓一聲，畢業(yè)證書(shū)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，意味著(zhù)分別，意味著(zhù)可能再也見(jiàn)不到對方了，我的笑容，強裝的笑容，定格在了那一刻，那一科學(xué)的最后一堂課中。我想到了自己是多么無(wú)能為力啊，所能給大家的只剩下這個(gè)笑容了，我笑了，真實(shí)又虛假的笑了，放學(xué)鈴聲最后響起，我們排著(zhù)小學(xué)里最整齊的步伐走出了校園。那一刻我的淚水如錢(qián)江潮水般涌出，淌在我的衣襟上，淚水打濕了眼球，看得見(jiàn)的，只有模糊的背影。
這一切，都將成為回憶，記憶中無(wú)論美好或不美好，對我來(lái)說(shuō)都將是美好的。我還記得生日那天，朋友拎著(zhù)一袋書(shū)過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩：你要去好初中了，我們可能再也見(jiàn)不到對方了，送你一袋書(shū)作為禮物，希望你在遨游學(xué)習之海出來(lái)后，還能是當年的自己！我說(shuō)：保持聯(lián)系，他點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯了一聲就消失了，袋子中有張條寫(xiě)了中學(xué)里別忘了我哦！我的外號WiFi，姓眼淚掉了下來(lái)落在手背上
也許十年后，當我再翻開(kāi)同學(xué)錄，照著(zhù)地址，穿過(guò)一條條幽長(cháng)的小巷，按響門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的，我想依舊是你，是你們
留一點(diǎn)什么給自己作文6
夢(mèng)想起航的那一秒，泛起我們久違的心跳，我們有了人生目標，踏起了航海的的旅程，不管大風(fēng)大浪，我們依然堅強行駛著(zhù)，沒(méi)有什么能夠阻止我們航海得旅程，向著(zhù)夢(mèng)想沖刺！
在我上四年級的時(shí)候，天氣突然轉變，天空像打翻了的墨汁，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，我很害怕，一陣陣的雷聲，回響在我的耳邊，我沒(méi)有任何雨具，我不知道該怎么辦，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離去，我焦急的等待著(zhù)父母來(lái)接我，突然一個(gè)聲音響起：“笑笑，你怎么還沒(méi)回家��！”我轉頭一看，便認出了這是我新班主任，我低頭看著(zhù)鞋，絞著(zhù)手指，哽咽的說(shuō)道：“老師我在等爸媽來(lái)接我”老師走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的頭，溫柔微笑的說(shuō)：“那老師送你回家吧！都那么晚了，你一個(gè)人我也不放心，”說(shuō)著(zhù)走過(guò)來(lái)牽著(zhù)我的手，我抬起頭微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝老師，”。
老師她大大的手掌牽著(zhù)我小小的手，無(wú)比溫暖，想一抹陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我的心田。
老師在我失望時(shí)，給我希望，在我氣餒時(shí)，給我鼓勵，老師是我的指南針，指引我前進(jìn)的方向，老師是我的路燈，照亮我前方的道路，老師更是我的父母，給我關(guān)懷、呵護。
我便勵志當一名老師。把這種對學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)，傳遞下去。
留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì )發(fā)現前方的道路何其寬廣，夢(mèng)想起航，不管是風(fēng)浪滔天也要勇往直前。堅持自己信念，你會(huì )發(fā)現你離夢(mèng)想還有一步之遙，它始終指引著(zhù)你前進(jìn)的方向。為了自己的夢(mèng)想奮斗吧！少年們！
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