實(shí)用的自己感動(dòng)自己的作文600字四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的自己感動(dòng)自己的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己感動(dòng)自己的作文600字 篇1
寂寞索然無(wú)味地泛黃，天空開(kāi)始出現沉郁的灰色，聒噪的風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹起，破破碎離裂的云不禁瑟抖。轉眼間，一切都沉浸在一片灰茫茫的海中，唯有我，不住地掙扎。
因為我是一滴雨珠。
這是來(lái)年的第一場(chǎng)春雨，我的夢(mèng)卻在那片海。
小時(shí)，趴在云層上，聽(tīng)老人們說(shuō)，雨落進(jìn)海里就永遠不會(huì )消失。長(cháng)大后，心一直向往著(zhù)那片海，從未動(dòng)搖過(guò)。但是，此時(shí)，我卻不知如何是好……
我的身下是一片干涸的土地，樹(shù)木枯敗，片草不生。那猶黃的顏色令人心碎。耳畔回響著(zhù)，水……水……誰(shuí)來(lái)救救我……
我望向下面，大半身子露了出去，我的同伴一把將我拽回來(lái)：“你瘋了！你要奉獻給這片土地？”我不語(yǔ)，眼神黯淡無(wú)光。
不遠處，我的夢(mèng)近在咫尺。
大地呼喚著(zhù)，聲音凄涼。我開(kāi)始胡思亂想。是去？是留？我并不知道。
終于，幾滴雨珠輕輕探出身子，墜落。不見(jiàn)蹤影。我該怎么辦？我開(kāi)始彷徨，憂(yōu)郁。
“救救我……”越來(lái)越多的雨珠落下，但依然稀疏�！扒f(wàn)不要去……”同伴告誡我。我不忍。透過(guò)云層，真想下去。但我的夢(mèng)呢？我掙扎著(zhù)，不知所措，雖然我很渺小，但我的微弱力量或許能讓一株草更好地成長(cháng)，一朵花更唯美地綻放。夢(mèng)？就讓它永遠成為一個(gè)夢(mèng)吧……
我毅然選擇了落下�！澳銜�(huì )后悔的！”同伴徒勞地呼喊。
后悔？我笑了。如果能讓草更綠，花更紅，土地更肥沃，那么，我愿意。雖然，雨的夢(mèng)很美好，但那只能欣然接受，并無(wú)意義。但我更想去奉獻，讓自己有存在的價(jià)值，此生無(wú)悔。
從云到底，距離那么短，但我感悟了很多。我忽然發(fā)現，我被自己所感動(dòng)，為那個(gè)選擇，那份堅持，那份毅然。我想，同伴應該永遠不會(huì )理解吧。
“啪……”我落地，輕然。卻慢慢浮起。低頭，發(fā)現身下是一個(gè)嫩綠的幼苗，我又一次被自己感動(dòng)，為那個(gè)選擇，那份堅持，那份毅然。
“呵…呵…”大地笑了，那般甜美。再看，煥然一新，綠油油的海洋，仿佛在眼前蕩漾……
“呵呵……”我也笑了，因為我被自己感動(dòng)，為那個(gè)選擇，那份堅持，那份毅然。
此生無(wú)悔。
自己感動(dòng)自己的作文600字 篇2
從幼兒園到小學(xué)，始終覺(jué)得自己是一個(gè)不起眼的渺小的人物，樣貌不出眾，學(xué)習成績(jì)一般，甚至連一項熱愛(ài)的藝術(shù)也沒(méi)有，常常羨慕他人，處處被光環(huán)所籠罩幸運之神也常伴著(zhù)他。
直至初中，我發(fā)現一切都改變了，一切都是那么美好，原來(lái)我也可以像他們一樣。
那是我初一上學(xué)的第一天，我走進(jìn)課室，等待著(zhù)新老師的來(lái)臨，她一走進(jìn)來(lái)，便有一種親切籠罩于我的心頭，她就是我們的新老師？詳細的打量了她一番后，聽(tīng)她緩緩地說(shuō)：“把你們的資料、獲過(guò)的獎狀等寫(xiě)在紙上�！卑l(fā)了紙后，我便絞盡腦汁地想，認認真真的寫(xiě)好交上去。最后老師慎重的考慮了下，又緩緩地說(shuō)：“已定好人選�！本驮谒畛鑫颐值哪且粍x那，我驚呆了。我居然當上了學(xué)習委員。從那時(shí)起，我便暗暗發(fā)誓，我要做好這個(gè)學(xué)習委員。
每天的每天，學(xué)習占據了我的全部身心，我投入只為我的一個(gè)誓言，一次一次的失敗算不了什么，我始終相信，我能行！
一次又一次的考試，證明了我努力的結果，每當看見(jiàn)自己努力得來(lái)的耀眼的數字，都會(huì )感動(dòng)，自己也是能做到的。
付出終得回報，第一次為自己的努力而感動(dòng)，一種自己被自己感動(dòng)的感動(dòng)。
還有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)一只美麗的公雞，雖然畫(huà)的不好看，擦了一次又一次，我依然堅持著(zhù)，達芬·奇能一次又一次的畫(huà)雞蛋，并只為創(chuàng )造最美的一顆，為什么我就不能呢？我也想畫(huà)出一只獨一無(wú)二、唯我獨創(chuàng )的公雞。難道這是虛榮心過(guò)強，太過(guò)于自尊、自信？不，我不認為，這是我的頑強，小草的頑強，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我從來(lái)都喜歡積累感悟學(xué)習生活給予我的一點(diǎn)一滴的道理與知識。
在第二節美術(shù)課上，老師放投影給我們看，是她的博客，而我的那幅美麗的公雞現在已登在她博客的`相冊中，并影在我的眼里、腦里、心里。只聽(tīng)老師甜美的聲音流進(jìn)我的耳朵里：“這只美麗的公雞，設計感很強，很不錯…�！庇忠淮�，我成功了。
自己被自己感動(dòng)是多么難又是多么容易。
我的感動(dòng)雖不如偉人為解救人民而感動(dòng)；不如陌生人的好人好事而感動(dòng)；不如建筑工程師，經(jīng)數年滄桑只為人民住的好而感動(dòng)。我被自己所感動(dòng)的感動(dòng)，雖十分渺小，卻常伴我左右。愿感動(dòng)伴我一生，有朝一日也能做出像他們一樣感動(dòng)的感動(dòng)。
自己感動(dòng)自己的作文600字 篇3
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在捕捉與追尋“感動(dòng)”，從豬堅強再到死也要死一起的鳥(niǎo)夫婦。然而，我們是否忘了，自己的本身也存在著(zhù)一種感動(dòng)。在艱辛的長(cháng)大過(guò)程中，我們就是“感動(dòng)”的化身。
畸石的感動(dòng)
我是一塊畸石。我被深埋于厚厚的土層里。我身上所披著(zhù)的灰塵大衣，還有我丑陋不堪的外表，讓這個(gè)世界完全遺忘了我。我在眾多同類(lèi)中成為上帝丟棄的孩子，以致于漂亮的它們把我當做了通向丑陋的密碼。我感受不到應該屬于我的愛(ài)。我依舊很快樂(lè )地活著(zhù)，因為我明白，丑小鴨也有美妙的春天。我等待著(zhù)世界對我的恩賜，在一片黑暗中等待著(zhù)。無(wú)人喝彩的冬天，我把所有的樂(lè )觀(guān)都集中成一股我生存的熱量。我明白自己是多少令人厭惡，但也惟有這能能一種生活的動(dòng)力與方向。
當有一天，一群人把我捧出來(lái)時(shí)，我才明白自己生存的意義與價(jià)值，我對于過(guò)去的自己，猛然間出現了一種情感，我欣喜地發(fā)現，我的樂(lè )觀(guān)也正是上帝所給予我的禮物，它促使我磨礪，終于完成我的人生作業(yè)——發(fā)現與接受自己。
猛然間，我被自己感動(dòng)了，因自己的樂(lè )觀(guān)與永恒而感動(dòng)。
行道樹(shù)的感動(dòng)
我是一棵行道樹(shù)。我扎根于城市的飛塵里。我很清楚自己的地位，渺小甚至微不足道，但我更明白，上蒼所給予我的一份使命中，捍衛我們的土地，保護可愛(ài)的人們。
我每天都觀(guān)望著(zhù)城市的居民，他們匆匆忙忙地走過(guò)，又匆匆忙忙奔入了高樓里，他們何曾抬起來(lái)頭，看看我這棵憔悴的樹(shù)。
縱使每個(gè)人都無(wú)法預料到我的作用，但我依舊做好自己的本職工作。我之所以會(huì )站在這兒，也正是這個(gè)世界、這個(gè)城市，它需要我的存在。
倘若我每天都躲在原始森林里，不必經(jīng)受烈日的直射，只需要接受清風(fēng)的撫摸，那我的角色依舊是樹(shù)，但我存在的價(jià)值也只停留于一棵樹(shù)的生死輪回。我需要更高的精神境界，需要更多成長(cháng)的磨練，讓我磨礪成一棵有價(jià)值的樹(shù)，這到最后會(huì )演變成一種多么幸福的感覺(jué)。
我依舊很累地站著(zhù)，沒(méi)有倒下。突然，我被自己感動(dòng)，因為自己的奉獻而感動(dòng)。
對，這個(gè)世界從來(lái)都不缺少感動(dòng)，其實(shí)，不妨從自己身上追尋“感動(dòng)”，你會(huì )發(fā)現，并且驚訝地說(shuō)，我也有閃光點(diǎn)。
自己感動(dòng)自己的作文600字 篇4
每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)長(cháng)大，我們從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和朝氣的少年，成為一個(gè)會(huì )以微笑待人的人。
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)以微笑示人的人，有時(shí)也會(huì )因為一些小事和同學(xué)、朋友生氣。當然，這是我現在回想起來(lái)才感到的。每當我發(fā)完脾氣以后最難受的還是我自己，總是半天也擠不出一個(gè)微笑來(lái)。
那天，我匆匆地跑到同學(xué)那里拿急需的書(shū)——那是一本脫銷(xiāo)了好幾天的書(shū)，我的同學(xué)們也都在尋覓。
“我的書(shū)呢？”我微笑地說(shuō)�！班拧缓靡馑�，書(shū)沒(méi)買(mǎi)到……”她的嘴張著(zhù)好像還想說(shuō)些什么，而我一聽(tīng)到書(shū)沒(méi)買(mǎi)到，一下子有種被耍的感覺(jué)：“什么？你說(shuō)好要幫我買(mǎi)到的！現在居然說(shuō)沒(méi)買(mǎi)到，那到時(shí)候怎么寫(xiě)作業(yè)呀！”“那里剛買(mǎi)完，昨天我還看見(jiàn)有幾本的，可是……”我不愿意再聽(tīng)下去，“你言而無(wú)信�！薄拔乙矝](méi)辦法，我自己也沒(méi)買(mǎi)到，你真是！我走了�！彼@然很生氣，轉身匆匆地離開(kāi)了。而我也一肚子的火，只好回家。
“孩子……孩子……”身后傳來(lái)了一陣蒼老的聲音。我一回頭，原來(lái)是一個(gè)瘦如干柴的老頭，看他坐在藤椅上的樣子，顯然是在這里曬太陽(yáng)的�！澳銈兊恼勗�(huà)我都聽(tīng)見(jiàn)了�！彼荒樀陌櫦y，但他的微笑讓人心暖�！皶�(shū)可以再想辦法買(mǎi)，朋友之間的友誼是要呵護的呀，你發(fā)火傷到了她，更傷了自己啊�！蔽冶緛�(lái)想反駁，但老人的話(huà)句句都是事實(shí)。
也許是看到了我的沉默，老人依然笑道：呵呵，如果你能像最初一樣給她微笑，一切將會(huì )不同，我注意到你的微笑很動(dòng)人啊，孩子！用微笑來(lái)對待別人，不僅是別人快樂(lè )，也能使自己快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？”是啊，面對即成的事實(shí)，我又何必耿耿于懷，何況事出有因。我的心動(dòng)搖了，剛才的振振有詞，現在反而變成了蠻不講理。頓時(shí)我明白了許多，也長(cháng)大了許多。
從此以后，我發(fā)現我周?chē)奂呐笥言絹?lái)越多，笑聲常常蕩漾在我身邊。
我被自己感動(dòng)，被自己的善于理解而感動(dòng)……
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