【實(shí)用】說(shuō)明文作文集合5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的說(shuō)明文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)明文作文 篇1
窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來(lái)溫馨一片，故鄉的橋連著(zhù)難忘的友情。
還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)希冀，揣著(zhù)夢(mèng)想，走過(guò)風(fēng)雨中的古橋，走過(guò)艷陽(yáng)下的古橋。
幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著(zhù)小橋的殷實(shí)和安寧。走過(guò)前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實(shí)與歷史相互碰撞的回聲……
古橋的學(xué)名叫萬(wàn)年橋，我稱(chēng)她友情之橋。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著(zhù)你，細細柔柔的炊煙籠罩著(zhù)你，雙雙深情的明眸掛念著(zhù)你。��！親情之橋_友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光……
說(shuō)明文作文 篇2
尤為是在古代，扇子像是拿在手上的一個(gè)裝飾物，比如“大觀(guān)園”里那些小姐、丫頭們喜歡用玲瓏扇或者團扇掩面遮笑，在扇子的映襯下更顯美艷。古代的少爺公子也喜歡手持一把扇子，顯得瀟灑有身份。然而我卻只對家鄉的麥稈扇情有獨鐘。
提到麥稈扇，我就想起故鄉;提到故鄉，我也就會(huì )馬上想起麥稈扇。漸漸地，我把它們融為了一體，其實(shí)它們本來(lái)就是一體的。在家鄉小城，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一些戴著(zhù)瓜皮帽、飽經(jīng)風(fēng)霜的老太太，坐在大商場(chǎng)的臺階上，擺著(zhù)十來(lái)把麥稈扇吆喝：“不貴，不貴，兩塊一把�！边@已成為小城的一道獨特的風(fēng)景。
麥稈扇，顧名思義就是用麥稈編成的扇子，人們從它的外形中就能猜到做這種扇子所必要的幾道工序。先把麥稈壓平，然后將幾根麥稈混在一起，編成一條挺長(cháng)的黃燦燦的辮子，接著(zhù)把辮子一圈一圈從里向外繞，一邊繞一邊縫，繞成一個(gè)金燦燦的大圓盤(pán)。為了美觀(guān)，還在最外圈要收尾的地方裹一條深藍的麻布，在中心嵌上藍邊的畫(huà)著(zhù)牡丹等花卉圖案的小圓布。過(guò)去，這些圖案都是針線(xiàn)刺繡的，做工精細，現在已經(jīng)不多見(jiàn)了。最后裝扇柄，這種扇柄挺奇特，把一片光滑的竹片，一分為二，并不到底，把扇面卡在扇柄上，用線(xiàn)縫好。做好后的麥稈扇摸上去有些粗糙，卻很有質(zhì)感，輕輕一搖，似乎能聞到麥的清香，大地的芬芳。
麥稈扇既可以扇風(fēng)，又可以驅趕蚊蟲(chóng)，然而家鄉的婦女又賦予了它新的用處。哪家的小家伙拔了東家公雞的毛，偷吃了西家的蜜棗，母親便好氣又好笑地卷起袖子，用麥稈扇重重敲打著(zhù)家具，以示警戒�？尚〖一飩兛偸且稽c(diǎn)兒也不在乎，一會(huì )兒又“大鬧天宮”去了。
現在，有人喜歡方便快捷的電風(fēng)扇，有人喜歡古典的畫(huà)著(zhù)仕女的玲瓏扇，我卻對家鄉的麥桿扇一往情深。因為看到它，我便會(huì )想起家鄉，想起家鄉的人。
說(shuō)明文作文 篇3
美麗的包公湖，碧波蕩漾，游船悠然的蕩在湖面。湖岸的柳樹(shù)清脆欲滴，景色特別優(yōu)美宜人。我們的學(xué)校和著(zhù)名景點(diǎn)包公祠都座落西岸湖畔。
我來(lái)給大家介紹一下我們可愛(ài)的學(xué)校吧！
進(jìn)了我們學(xué)校的大門(mén)，迎面是一幢高大潔白的樓房，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)閃閃發(fā)光的金色大字，“逸夫樓”，它是我國著(zhù)名慈善家邵逸夫老先生捐贈的。逸夫樓樸素整潔、美觀(guān)大方，它是一座教學(xué)樓，一、二、六年級和校辦公室在這座樓里。緊鄰它的北邊還有一座潔白漂亮的教學(xué)樓，兩座樓房形成了一個(gè)“L”形狀的字母。樓前的幾株白玉蘭樹(shù)，潔白的花、翠綠的葉，非常漂亮。
走進(jìn)教學(xué)樓，樓梯和走廊都被同學(xué)們打掃的干干凈凈，連扶手也擦得一塵不染。透過(guò)那一扇扇明亮的窗戶(hù)你會(huì )看到同學(xué)們認真聆聽(tīng)老師講課的樣子。從里面還不時(shí)的傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。我們四·三班就在北樓的三層。教室里干凈、整潔，桌椅整齊，墻壁上布置粘貼著(zhù)同學(xué)們的手抄報和優(yōu)秀作文，后黑板上是我們漂亮的學(xué)習園地。從這些你能感覺(jué)到我們是個(gè)優(yōu)秀的班集體。
穿過(guò)北教學(xué)樓下面的門(mén)洞就來(lái)到了校園的操場(chǎng)，我們在這里上早操和體育課，操場(chǎng)中間兩個(gè)籃球場(chǎng)被橢圓形的紅色塑膠跑道環(huán)繞著(zhù)，跑道用白色分道線(xiàn)分成了四個(gè)賽道，顯得格外醒目。操場(chǎng)的南邊擺放幾張乒乓球臺，這里是愛(ài)好乒乓球運動(dòng)的同學(xué)們的樂(lè )園。北邊是各種各樣的健身器材，有高低杠、天梯、單杠、雙杠等等。往西邊看，有一座高高大大的講臺，講臺的旁邊立著(zhù)一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周?chē)?zhù)一圈不銹鋼護欄。旗桿頂端上一面鮮艷的五星紅旗，它在空中迎風(fēng)飄揚，那是同學(xué)們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)升起來(lái)的。藍天、白云、紅旗形成了一幅美麗的圖畫(huà)。轉過(guò)身向東看，東邊是一堵白色的'花窗圍墻，透過(guò)花窗向外看你會(huì )看到包公祠那古香古色的門(mén)樓和高高的石階，真的是非常漂亮。
課余時(shí)間我們的操場(chǎng)就變成了同學(xué)們的樂(lè )園，看，有的同學(xué)在打乒乓球，有的同學(xué)在做游戲，還有的同學(xué)在玩健身器材呢······大家臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的表情。一派熱鬧的景象，校園里到處充滿(mǎn)了勃勃生機！
這就是我們那美麗可愛(ài)的學(xué)�！_(kāi)封市向陽(yáng)路小學(xué)。
說(shuō)明文作文 篇4
我們的學(xué)校里有一座小花園，它的一年四季都很美麗。
春天，小花園里的小草露出了它綠油油的小腦袋，小花也張開(kāi)了它的笑臉，南天竹的葉子比以前更紅了，顏色鮮艷的勝過(guò)火焰。小樹(shù)也發(fā)出了新芽。
夏天，小草長(cháng)高了，小花也開(kāi)得更美了，月季花的花蕾從它那茂密的枝葉里伸展出來(lái)，小樹(shù)的葉子長(cháng)得很茂盛，可以在下面乘涼，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌，知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停。
秋天，小草和小花的葉子變黃了，樹(shù)葉寶寶們也離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)厣舷袷卿伭艘粔K金黃的地毯，而月季花卻穿上了它華麗的禮服。
冬天，大雪紛飛，雪落下來(lái)，結成了冰，月季花還沒(méi)謝就被這冰給固定在了那里在，像個(gè)美麗的冰雕，而且涂上了漂亮的顏色。小花園變成了一個(gè)水晶宮，太陽(yáng)一照，小花園像鉆石那么耀眼。
我愛(ài)我們學(xué)校的小花園，更愛(ài)我們的校園。
說(shuō)明文作文 篇5
我們的臉，就如同一池澄凈的湖面，當船自湖面滑過(guò)、落葉緩緩飄落，難免濺起水花，但水面總只是微微產(chǎn)生波紋，過(guò)不久，湖面依然一片平靜，微笑也是如此，游船、落葉即是挫折，但笑容卻可撫平挫敗，使挫折過(guò)后，毫無(wú)痕跡。
經(jīng)歷人生的過(guò)程——彷佛一粒粒石塊，滾動(dòng)時(shí)難免因一些碰撞、磨擦，而產(chǎn)生火花，但這些石塊絲毫不因此停止，久而久之，石塊的棱角越顯光滑，最后由尖銳的化為圓弧。遇到碰撞時(shí)，先不要大聲的咒罵、指責，看淡一切，以笑面對，使心常屬空明安逸，也可修養身心，使心靈健康。
我曾聽(tīng)老師說(shuō)道：“在社會(huì )中，與人產(chǎn)生誤解是稀松平常的，而這些誤解就像萬(wàn)根利箭般破空而來(lái)。再如何強硬，縱躍的越高，反而被萬(wàn)箭穿心，為何不放軟語(yǔ)氣，面帶笑容，伏低身態(tài)，等箭雨過(guò)后，重新抬頭，不是絲毫無(wú)損嗎？”放低身段，以笑面對，看輕世俗，不就不會(huì )發(fā)生爭吵了嗎？
有一次在回家途中，我因閃避來(lái)車(chē)，而和路人迎面撞上，路人怒斥的聲音穿入我的耳中，我原要反駁，但想起老師的話(huà)，先微笑而后道歉，路人也不好意思再加以責罵，轉身而走了。以微笑看待世事，不計較、爭吵于渺小事物之上，心情就不受外就干擾，自能笑臉迎人。
比起強烈的爭執，因維護一些微小的利益，而與人大打出手，兩敗俱傷，這種看破世俗、看清世事的微笑似乎更為合宜。人人皆以笑看待人間，則紛亂必少，自己心中沉靜，這世界也可充滿(mǎn)和平。
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