【推薦】說(shuō)明文作文集合9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的說(shuō)明文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文作文 篇1
今天，作文班老師讓我們來(lái)寫(xiě)硬幣。
剛開(kāi)始，老師拿起了一個(gè)杯子，之后，又搖了搖杯子，里面發(fā)出了“嘩啦啦”的聲響。老師微笑著(zhù)問(wèn)我們里面是什么，我們異口同聲的說(shuō)：“是硬幣！”老師說(shuō)：“非常棒！猜對了！”
老師讓我們仔細觀(guān)察五角的硬幣。只見(jiàn)它圓圓的身子，中間有一個(gè)大大的阿拉伯數字“5”，在“5”的左下角有兩排大寫(xiě)字母，上面是“WU”，下面是“JIAO”；“5”的右下角是小小的“角”字�！�5”的上面是“中國人民銀行”六個(gè)字，下面有“20xx”的阿拉伯數字，是這枚硬幣的發(fā)行時(shí)間。
翻到背面，映入眼簾的是一朵婀娜多姿的荷花，下面還有一片大大的荷葉呢！真像一幅美麗的“蓮葉荷花圖”。圖的上面有一排大寫(xiě)的拼音字母——“ZHONGGUORENMINYINHANG”。把硬幣豎起來(lái)看，發(fā)現它兩毫米厚的圓周壁上，有六組條紋。
別看這枚硬幣小，用處可大著(zhù)呢！也許，它就是你們鉛筆盒里的一塊橡皮；也許，它就是你正在使用的一支鉛筆；也許，它就是奶奶乘坐公交車(chē)的車(chē)費……瞧！這5角錢(qián)的作用很大吧？所以，不要以為它是微不足道的。
觀(guān)察完硬幣，我們還玩了“聽(tīng)聲辯幣”的游戲，老師分別把一元，五角，一角的硬幣拋向桌子，我們凝神靜氣，仔細辨別，紛紛找到了不同硬幣的聲音特點(diǎn)，我猜對了八次呢！
這節課真是即長(cháng)知識，又輕松愉快��！
說(shuō)明文作文 篇2
她，是一個(gè)平平凡凡的人，卻給了我最真的感動(dòng)!
她，一個(gè)出自農村，來(lái)到城市忙碌了十六年的人，她是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)平平凡凡的母親，一個(gè)平平凡凡的婦人，一個(gè)平平凡凡的勞動(dòng)者。
我個(gè)子一般高，長(cháng)得偏瘦，不是因為沒(méi)飯吃，就是因為我從小挑食，不喜歡吃飯而喜歡吃零食，所以，我與同齡的人相比起來(lái)就差了那么一點(diǎn)。
因為我的挑食，我與父母產(chǎn)生了矛盾。
那是我上小學(xué)五年級放學(xué)的一個(gè)下午，我回到家，媽媽為我準備好了飯菜，可是不知道為什么，我對那些沒(méi)有一點(diǎn)胃口，看著(zhù)就特別的反感，無(wú)緣無(wú)故發(fā)起火來(lái)，就把擺在桌上的飯菜往地上一扔，坐在一旁的媽媽看見(jiàn)了，馬上給我賞了一耳光，頓時(shí)，我的眼淚情不自禁的掉下來(lái)。接著(zhù)，媽媽對我大吼道：“你為什么把飯摔在地上了?”我氣沖沖的輝大：“誰(shuí)讓你煮得那么難吃啊!”說(shuō)完，我立即轉身擦干眼淚跑回房里去，心里還不停的責罵媽媽。就這樣，我在房間里獨自呆了一個(gè)下午，大概今天的事是我做錯了，心里有一點(diǎn)點(diǎn)愧疚了……晚上，媽媽敲了敲我房間的門(mén)，我在再三猶豫下還是決定把門(mén)打開(kāi)，媽媽走進(jìn)房間;拉著(zhù)我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“乖女兒，今天媽媽打你，是媽媽的錯，但是你也要體諒一下媽媽?zhuān)瑡寢屌徊惋堃膊蝗菀装�，像媽媽小時(shí)候，根本沒(méi)有機會(huì )吃到這些好菜。你知道嗎?你現在的生活是我和你爸爸累死累活打拼來(lái)的。起初，我們是去擺地攤，每天起早貪黑，為了賺錢(qián)，給你和弟弟一個(gè)好的生活。我去打過(guò)工，整天被別人呼來(lái)喚去的，受盡了苦頭，每天都累得要死，但是媽媽不怕，心里堅持一個(gè)信念，一定要你們好的生活環(huán)境，能好好學(xué)習，不會(huì )像爸爸媽媽一樣那么累，知道嗎?”
聽(tīng)后，我心里感到無(wú)比的羞愧，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不由自主的佩服媽媽?zhuān)瑥膵寢屵^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那么的辛勤，媽媽是那么的堅強!給了我最真的感動(dòng)!
說(shuō)明文作文 篇3
今天，老師抱來(lái)了一個(gè)圓溜溜的大西瓜。
那個(gè)西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長(cháng)的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導火索。
老師把西瓜轉了過(guò)去，我們都(建議改為：可以)看見(jiàn)一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說(shuō)這是烤焦的；我說(shuō)這是畫(huà)上去的；有的同學(xué)說(shuō)是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說(shuō)這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說(shuō)：“其實(shí)，這塊黃色的瓜皮(補充這句話(huà)，句子是不是變得完整了？)是在土里沒(méi)照到陽(yáng)光才會(huì )這樣的”。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都口渴了，切了這個(gè)西瓜吧!”我們都紛紛說(shuō)好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍�！斑青辍鼻虚_(kāi)了一個(gè)西瓜(句子缺少了小作者主動(dòng)意向的表達，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。
老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見(jiàn)了一些黃黃的瓜籽，沒(méi)有黑籽，因為這是無(wú)籽西瓜。我拿著(zhù)西瓜放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗。感覺(jué)西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時(shí)候，那些汁水流進(jìn)我的喉嚨里。(，)(流進(jìn)你的喉嚨里，什么感覺(jué)呀？是不是可以補充為：感覺(jué)甜絲絲的，還有點(diǎn)涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會(huì )我就吃完了。老師說(shuō)：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”
老師買(mǎi)回來(lái)的西瓜真好吃!
說(shuō)明文作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為：讀書(shū)，要講究，不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花，只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì )越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。
書(shū)的用途成千上萬(wàn)：移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要書(shū)，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！边@句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》，書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經(jīng)典，這是我的愛(ài)書(shū)之一�！皻q月流轉，情懷依舊”，它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的變遷，當之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，品得深，品得真。
說(shuō)明文作文 篇5
有一個(gè)小鬧鐘，它只有手掌那么大，高12厘米左右，里面的時(shí)針、分針和秒針日夜不停地追趕著(zhù)。
小鬧鐘漂亮極了，透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，再加上兩個(gè)半月形的“ 小耳朵”和響個(gè)不停地小鬧鈴，紅色的底層上還有一個(gè)穿著(zhù)裙子的卡通人物，它是許多女孩子喜歡的人物，猜猜她是誰(shuí)？它呀，就是美羊羊！看它那么可愛(ài)，我便它取名為“小可愛(ài)”！
“小可愛(ài)”的肚子里住著(zhù)兄弟三人，它們都穿著(zhù)一身黑色的衣服。老大叫時(shí)針，是三兄弟中最矮的一個(gè)，也是跑得最慢的一個(gè)；老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多；小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長(cháng)得又高又瘦，最苗條了，跑起來(lái)更是一馬當先，一分鐘就能跑一圈。
只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑著(zhù)，從來(lái)不知道疲倦。12點(diǎn)，兄弟三人就團聚了。但是，他們歡聚的時(shí)間只有一秒鐘，實(shí)在太短暫了！可是為了集體的利益，他們只好相約12小時(shí)之后再見(jiàn)面。
說(shuō)明文作文 篇6
河岸對河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，就讓我留住你的足印在我的心里吧�！薄└隊�
或許青春就有那些尖礪與背離，或許成長(cháng)就有那些叛逆與感傷，留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。即使已經(jīng)擁有，也應珍惜。
或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。
母親有一輛永久牌自行車(chē)，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總勸母親扔掉這輛自行車(chē)，母親在這時(shí)就會(huì )變得很固執，我也總是轉過(guò)身去。背對著(zhù)母親，皺著(zhù)眉頭與母親冷戰。母親總是小心地擦拭著(zhù)這輛自行車(chē)，總是看著(zhù)他微笑。忽然母親笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們去騎自行車(chē)，好嗎?”看著(zhù)母親溫暖的笑顏，我極不情愿地坐上我與母親多次吵架的自行車(chē)。
穿過(guò)大街小巷，我與母親來(lái)到母親與外婆從前的家。清風(fēng)拂來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)小麥的點(diǎn)點(diǎn)香氣，是鄉土的味道。我張開(kāi)雙臂看著(zhù)腳下車(chē)印在泥土上畫(huà)出完美的弧線(xiàn)。忽然，母親車(chē)把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地穩住自行車(chē)，急忙轉頭問(wèn)：“沒(méi)事吧?”我微笑地搖了搖頭。母親淡淡地說(shuō)道：“我與你外婆，曾經(jīng)也是這輛自行車(chē)，也是這條路……”
我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車(chē)了，我的心底最深處被觸碰。我知道，那是愛(ài)。我想，母親當年也和我一樣，看著(zhù)外婆黝黑的長(cháng)發(fā)別著(zhù)普通的珠花隨風(fēng)飄起，看著(zhù)腳下車(chē)印的連綿，看著(zhù)沿途的風(fēng)景溫暖如昨天。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，生活節奏越來(lái)越快，人們的感覺(jué)也越來(lái)越遲鈍。遠處的樹(shù)枝上多了一絲鵝黃，人們熟視無(wú)睹;地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn)。就連母親的鬢間多了一絲花白，我們也倏然不知。
留心沿途的風(fēng)景，就能夠感受到親情的溫暖。已經(jīng)擁有也要珍惜，不要等到失去再想挽回。留心那“一水護田將綠繞，兩山排闕送青來(lái)”的清麗，留心那“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的秀美，已經(jīng)擁有才要更加珍惜。我想對車(chē)輪說(shuō)：“我不能留住你的足印，就讓我留住沿途的風(fēng)景在我的心里吧”。
說(shuō)明文作文 篇7
我在美國就讀的馬丁.路德.金國際小學(xué)舉行了一次�；赵O計大獎賽。我設計的作品榮獲全校第一名。媽媽特意買(mǎi)了一臺便攜式平板電腦------Ipad 2，做為禮物送給了我。從此它便成為我最喜愛(ài)的良師益友。
Ipad2外觀(guān)小巧玲瓏，時(shí)尚前衛，它像一位酷味十足的美少女，十分惹人喜愛(ài)。我的Ipad2由方便拆裝的顯示器蓋板和主機兩部分組成。主機呈長(cháng)方 形，比我們使用的語(yǔ)文書(shū)稍大一些，面板為白邊包液晶觸摸顯示屏，背板為銀色外殼�？偣仓挥兴膫�(gè)按鍵：頂部的電源鍵，面板下部中央的HOME鍵和側面的音 量+，—鍵。
Ipad2設計精致創(chuàng )新，高貴典雅。粉紅色的蓋板折疊起來(lái)可做為顯示器豎立放置時(shí)的靠座。Ipad2的屏幕可自動(dòng)呈橫向或縱向模式顯示，頁(yè)面上的所 有內容都一覽無(wú)遺，便于閱讀。Ipad2采用了最自然的`指點(diǎn)裝置。你的手指遨游網(wǎng)絡(luò )因此變得前所未有的輕松，直觀(guān)。手指在屏幕上上下下輕掃，就可以滾動(dòng)瀏 覽頁(yè)面;雙指開(kāi)合，即可縮放照片。Ipad2配有前后攝像頭，可以隨時(shí)拍攝喜愛(ài)的照片或影片。新加入的三軸陀螺儀感應器能準確地檢測到顯示屏的運動(dòng)及旋 轉，可以玩一些需要做動(dòng)作的游戲，比如：賽車(chē)，保齡球，射擊等游戲。
Ipad2功能強大，9.7吋多點(diǎn)觸控屏幕下是一顆“A5”蘋(píng)果芯片處理器，這是Ipad2的“心臟”內存和硬盤(pán)分別為512MB和32GB。除此 之外還包括有可連續使用10小時(shí)，待機一個(gè)月的電池，以及攝像頭，WIFI和藍牙模塊等。它可以為我們提供瀏覽互聯(lián)網(wǎng)，收發(fā)電子郵件，觀(guān)看電子書(shū)，播放音 頻和視頻等功能。從而可以通過(guò)它看報紙，聽(tīng)雜志，進(jìn)行視頻通話(huà)……
Ipad2是我求知征途上的好老師，它引導我在浩瀚的知識海洋中暢游，從而不斷地開(kāi)闊眼界，獲取更多的知識和信息。Ipad2是我生活中的好朋友，它使我每天都可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中盡情享受快樂(lè )。
我愛(ài)我的Ipad2。我更贊賞它所體現的精益求精，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取的精神。
說(shuō)明文作文 篇8
“我有一個(gè)家，一個(gè)不大的地方，當我受傷的時(shí)候，我會(huì )想到它�！蔽衣�(tīng)到這首歌，我就想起了我的家。
我有一個(gè)溫馨快樂(lè )的家。老爸、老媽、哥哥和我，共同演奏著(zhù)家庭和睦的交響曲。
老爸年近五十，中等身材。歲月的艱辛使他過(guò)早的露出了白發(fā)。老爸很孝順。記得我小的時(shí)候，奶奶身體不好，老爸一邊辛勤地工作，一邊無(wú)微不至地照顧奶奶，日夜操勞，從無(wú)怨言。老爸也很勤勞，家中的一切總是被老爸收拾得井井有條。個(gè)性是我家不大的院子中間那個(gè)生機勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中間炫耀的資本――棚子是老爸用鋼管在我家的天井中搭建起來(lái)的，每根鋼管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防銹漆，高高的，很漂亮。每到春暖花開(kāi)的季節，老爸把苦瓜呀、絲瓜呀、葫蘆呀等種子種在棚子兩邊的泥土里，等種子破土露芽，長(cháng)出嫩嫩的秧苗。老爸為它們施肥、澆水，并用繩子把它們往棚子上邊引。經(jīng)老爸這么一弄，這些秧秧禾禾像著(zhù)了魔似地爭先恐后往上爬，很快就布滿(mǎn)了整個(gè)棚子，并開(kāi)出五顏六色的花朵，結出各種形狀的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都來(lái)我家觀(guān)看。
老媽勤勞賢惠，脾氣溫柔，人緣很好，家里家外操持得井井有條，是我家的主心骨。
哥哥是我們家的驕傲。今年大學(xué)剛畢業(yè)，又考上了武漢大學(xué)的研究生。但是，哥哥不是書(shū)呆子，每逢假期回家，都會(huì )給我捎上幾本故事書(shū)和一些小禮物。
我的家就是一個(gè)可愛(ài)的家。地方雖然不大，但當我受傷的時(shí)候，能給我溫暖，給我期望，我愛(ài)我家!
說(shuō)明文作文 篇9
日子在時(shí)間的流逝中慢慢滑過(guò)，白天與黑夜交疊著(zhù)轉換，有一種看不見(jiàn)的原始植物，正在我們身邊悄悄的滋長(cháng)。寒冷干燥的日子，它將自己隱形于空氣中，一待溫暖潮濕的天候，它便開(kāi)始入侵我們的生活，它就是——霉菌。
最近自然課教到霉菌的生長(cháng)，為了配合課程內容，老師要我們作一個(gè)小實(shí)驗，來(lái)觀(guān)察它的生長(cháng)狀況。雖然生活中有時(shí)會(huì )發(fā)現它的存在，可是還沒(méi)嘗試過(guò)自己種霉菌，所以感覺(jué)很新奇。正當我準備取出菌種放入袋中時(shí)，突然一陣臭味撲鼻，原來(lái)是發(fā)霉的包子所發(fā)出來(lái)的味道，仔細一看，黑黑的霉菌就像是一只只的小蟲(chóng)，加上難聞的味道，真是有點(diǎn)反胃。
雖然霉菌在我們的認知里，是骯臟不潔的東西，凡是被它侵蝕的物品，最終都變成了毛絨絨的怪物。但是如此被人厭惡的菌類(lèi)，卻能提練出救人性命的藥物，成為對抗細菌入侵的最后一道墻。即使它是如此的不起眼，如此的不受歡迎，但它的存在卻是不可或缺的。沒(méi)有了它們，世界的物品只會(huì )生不會(huì )滅，“生生不息”將會(huì )成為一個(gè)惡夢(mèng)。
其實(shí)只要我們將環(huán)境打掃干凈，食物保存妥當，霉菌就不容易出現在我們眼前，但也不要忘了霉菌的功勞喔！
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