【精選】說(shuō)明文的作文匯總6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的說(shuō)明文的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)明文的作文 篇1
去我大姑媽那里，要經(jīng)過(guò)一座橋，叫平安橋。平安橋，一聽(tīng)這么個(gè)好聽(tīng)的橋名，一定就隱藏著(zhù)許多故事，聽(tīng)爺爺說(shuō)這里從來(lái)沒(méi)出過(guò)什么事故，一直保佑著(zhù)一方人們的平安。早晨，一群小鳥(niǎo)在橋頭樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，爺爺奶奶在打太極，忽然，一陣清風(fēng)吹向我來(lái)，“啊，真爽啊!”中午，橋頭一個(gè)人也沒(méi)有了，因為大家怕熱。
傍晚，啊，這里可熱鬧啦，橋上人山人海，汽車(chē)川不流息，河邊真漂亮，燈光五顏六色，一閃一閃的，彩光倒影在水里，微風(fēng)吹過(guò)，波光粼粼。平安橋又堅固又美麗，我愛(ài)平安橋。
說(shuō)明文的作文 篇2
說(shuō)明文是一種對事物作客觀(guān)說(shuō)明的一種文體，目的在于給予知識。中學(xué)生朋友們對說(shuō)明文的寫(xiě)作最感頭痛，往往舉步維艱，枉談快速反應作文了。其實(shí)，說(shuō)明文的寫(xiě)作并非像中學(xué)生朋友們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，按照我們?yōu)槟銈冊O計好的訓練步驟，只要中學(xué)生朋友們把閱讀說(shuō)明文和寫(xiě)作說(shuō)明文結合起來(lái)。以閱讀課文為寫(xiě)作借鑒的范例，多觀(guān)察、多分析、多練習，就能逐步學(xué)會(huì )選用恰當的說(shuō)明方法，正確而有條理地說(shuō)明事物的特征。
訓練目標： 第一，要想很快地寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，首先得分清說(shuō)明和記敘的區別交叉的關(guān)系。說(shuō)明文的寫(xiě)作是授人以知，讓人明白，記敘文寫(xiě)作目的是以情感人、讓人動(dòng)情。說(shuō)明文只是說(shuō)明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說(shuō)明是手段。 第二，要很快地完成一篇說(shuō)明文，須將說(shuō)明文的特點(diǎn)爛熟于心。 說(shuō)明文的特點(diǎn)主要有說(shuō)明性、知識性、科學(xué)性、實(shí)用性。只有很好地掌握了說(shuō)明文的這些特點(diǎn)，才能將說(shuō)明文寫(xiě)快寫(xiě)好。 第三，須將說(shuō)明文的類(lèi)型分清楚，如果從內容上而言，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文，如果從表達方式上分，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和科學(xué)小品文。
事物說(shuō)明文：以具體事物為說(shuō)明對象，將事物是“怎樣的”作為說(shuō)明重點(diǎn)，對事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、構造、發(fā)展變化等特征，進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明。 事理說(shuō)明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說(shuō)明對象的說(shuō)明文，說(shuō)清“怎么樣”和“為什么”，使人不僅知其然，還要知其所以然。 平實(shí)性說(shuō)明文：是指用平實(shí)、簡(jiǎn)潔、明白的語(yǔ)言對事物的外形，內部結構，功用及種屬關(guān)系加以較客觀(guān)的說(shuō)明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀(guān)傾向，很少使用描寫(xiě)，更少使用修辭手法。 科學(xué)小品文：它是以科學(xué)知識為內容，以說(shuō)明為主要表達方式的一種情文并茂的說(shuō)明文。與其它的說(shuō)明文不同的是，這種說(shuō)明文具有的很強的文學(xué)性，是科學(xué)性與文學(xué)性的雙重產(chǎn)物。但沒(méi)有一般文學(xué)的輔陣。渲染，寓科學(xué)性于趣味性之中。掌握說(shuō)明文以上一些類(lèi)型的特點(diǎn)，就可以輕而易舉地面對它。 但為了更好更快地讓中學(xué)生朋友真正掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作，以達到快速反應作文的目的，下面我們著(zhù)重談一談?wù)f(shuō)明文的寫(xiě)作方法。 寫(xiě)作方法：說(shuō)明文寫(xiě)作總的方法有 抓住事物的特征和本質(zhì)。任何事物都有它自己獨特的特征，逐漸地展開(kāi)說(shuō)明；②要反映事物本身的條理，事物往往是比較復雜的，要寫(xiě)出它的特征和本質(zhì)，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關(guān)系；③說(shuō)明事物的特征和功用，要按先后順序；④文字要確切無(wú)誤，通俗淺顯，說(shuō)明文的語(yǔ)言特別要求準確、周密，我想這些道理中學(xué)生朋友們都懂。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到“飛入尋常百姓家”。 說(shuō)明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說(shuō)明方法，這對平時(shí)訓練寫(xiě)作大有裨益。下定義，就是用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，概要說(shuō)明對象的性質(zhì)與特點(diǎn)，以達到提示事物本質(zhì)屬性的目的，它有一種比較常見(jiàn)的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。
下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說(shuō)明事物的含義有一個(gè)明確的`概念。不會(huì )與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開(kāi)頭或結尾，可在全文起提綱摯領(lǐng)的作用，或文章的結論。中學(xué)生朋友們使用這種說(shuō)明方法時(shí)，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。
分類(lèi)法：就是根據事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說(shuō)明的對象有一個(gè)大致的了解，可以管中見(jiàn)豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。舉例子：這種方法中學(xué)生朋友們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、復雜的事物說(shuō)得具體而通俗易懂，另外，這種方法使中學(xué)生朋友們運用起來(lái)得心應手，全不費勁。
作比較：這種方法的運用不外乎三點(diǎn)：一是比較優(yōu)劣，突出某個(gè)對象的特點(diǎn)，二是比較差異，顯示各個(gè)對象的各自特點(diǎn)，三是用兩個(gè)相似的事物相比較，通過(guò)其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運用這種方法注意兩點(diǎn)：一必須是可以用來(lái)比較的，二是明確比較點(diǎn)，拿什么東西去比。 打比方：如果你在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，遇到的事物比較抽象、復雜，難以用平實(shí)的語(yǔ)言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說(shuō)明。但是要想打個(gè)很恰當的比方，一定要記住雙方問(wèn)得有相似之點(diǎn)，也就是說(shuō)喻體要有相似之處。否則反而會(huì )弄巧成拙。
列數字：就是運用數字的數量來(lái)解釋事物，如果恰當使用數字，往往會(huì )起到“千方百計抵不過(guò)一個(gè)資料”的作用。
作引用：說(shuō)明文的引用，只是作為說(shuō)明的依據，有時(shí)也是為了使引文擺脫機械呆板和毫無(wú)生氣，就使用這類(lèi)方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說(shuō)明等等。
列圖表：我們知道圖表能增強直觀(guān)感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說(shuō)明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。
說(shuō)明文的作文 篇3
大家好！我是一滴晶瑩透亮的小水滴，我想大家對我一點(diǎn)也不陌生吧？！但你們又知不知道，做一滴有用的水，難��！
某天，我隨著(zhù)兄弟姐妹們從一朵潔白的云上飄了下來(lái)，來(lái)到了美麗的校園，我的任務(wù)是為大家做奉獻，我飄在空中，“叮叮�！币魂嚧潭穆曇粼谖叶吇^(guò)，��！原來(lái)是同學(xué)們下課了，我高興地直沖下去，為的是清潔空氣中的有害物質(zhì)，讓孩子們呼吸到新鮮空氣，當我感到自己是多么偉大的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)小男孩不滿(mǎn)地嚷到：“哎呀！怎么下起雨來(lái)？剛剛才晴空朗朗的，現在就烏云密布，這節體育課又泡湯了！”緊接著(zhù)，許多同學(xué)都在喊：“干嗎下雨��！討厭雨！討厭水滴！”我們只不過(guò)是想讓你們呼吸到新鮮空氣，你們怎么這樣罵我們，我沮喪，我傷心，我又隨著(zhù)兄弟姐妹們下了下水道……
“啦啦啦啦”呀！我來(lái)到了一條清澈的小河里，周?chē)G樹(shù)成陰，魚(yú)兒在我體內快活地生活，許多小朋友愛(ài)來(lái)看我，在我體內玩耍，我快樂(lè )得像做了神仙一樣！
然而，快樂(lè )的時(shí)光總過(guò)得很快，在我旁邊十幾米遠的一塊綠地上，人們建起了一座二十幾層樓高的住宅。住進(jìn)去的人越來(lái)越多，不講衛生的人也多了，他們把垃
圾扔進(jìn)我的體內，卻沒(méi)人管理，一片片泛黃的葉子落在我身上，一罐罐易拉罐漂浮著(zhù)，生存在我體內的魚(yú)兒瞬間死亡，我那清澈的衣服現在變成了堆著(zhù)垃圾的黑
衣服，還散發(fā)出令人呼吸困難的味道，現在，我看是討厭我自己了。
我這滴水滴，一直想為人們服務(wù)，但是人們不但沒(méi)有珍惜我所給的一切，還破壞我，我發(fā)現做一滴水滴難，做一滴有用的水滴更是難上加難��！
說(shuō)明文的作文 篇4
梨子、蘋(píng)果、桃子、香蕉······水果店里的水果五花八門(mén)，讓人眼花繚亂。但是店里有一種水果，我便能馬上認出，雙眼還會(huì )被它那鮮艷欲滴的樣子牢牢吸引住，這就是被我稱(chēng)為“寶石果”的小精靈——櫻桃。
在我的家鄉，櫻桃是極少見(jiàn)的。有一次在廈門(mén)的小姨買(mǎi)回5斤櫻桃，幾乎被我一個(gè)人全吃光啦！這樣，我漸漸地對櫻桃熟悉起來(lái)。
說(shuō)櫻桃是“寶石果”和“水果精靈”可不是我吹牛。你看，櫻桃成熟時(shí)，鮮紅鮮紅的，說(shuō)它是桃子的迷你版，又美得多。它好像美麗的眼睛一樣特別光滑，像抹了一層香油似的。櫻桃的頂部伸出一根又細又長(cháng)的枝，褐色的枝更襯托出櫻桃的紅，小巧玲瓏的櫻桃，難道不像寶石，不像小精靈嗎！
輕輕地把櫻桃放在嘴里，剛一咬，一股沁人的清香便直逼舌根，把核吐出來(lái)以后，細細品嘗，櫻桃的味道就出來(lái)了，甜而不膩，甜中還透著(zhù)微微的酸，吃上再多也不會(huì )厭，仔細端詳手中的核，淺紅的汁水還殘留在棕色的核縫里。
櫻桃不僅好吃、好看，還含有很多營(yíng)養，普通水果含有的維生素比櫻桃里含的少的多得多，還有美容養顏的功效呢！櫻桃還能做出櫻桃干、櫻桃汁，核還能串成項鏈呢，用途可多了！
櫻桃具備美味，樣美，用途廣等多種優(yōu)點(diǎn)，價(jià)格也不貴，真是物美價(jià)廉��！
說(shuō)明文的作文 篇5
橋是神秘的，有的看得到，有的看不到，有的只能想象。如：獨木橋、石拱橋、過(guò)江橋、立交橋都是看得見(jiàn)的。而心靈之橋、理想之橋、友誼之橋……都是看不見(jiàn)的。則飛天橋、樹(shù)藤橋、伸縮橋……都是我們美好的理想。下面請聽(tīng)我來(lái)介紹吧！
最原始的橋是獨木橋。獨木橋是人們在很久很久以前發(fā)明的，就是把一根粗大的木棍橫放在河的兩岸，但這種橋既沒(méi)有護欄，也沒(méi)有水泥等東西固定，洪水以來(lái)就被沖壞了，行人還不能走多，一次只能走一個(gè)人，如果行人沒(méi)站穩不小心腳一滑就掉下去了。你看獨木橋多不方便呀！于是聰明的祖先又發(fā)明了石拱橋。石拱橋從名字就知道是用石頭做成的拱形的橋，由于他是石頭做的，所以它比獨木橋要牢固，橋面也比較寬敞，還能通行一些小型的車(chē)輛。如：人力車(chē)、馬車(chē)、摩托車(chē)……石拱橋也是有缺點(diǎn)的，第一：當大型車(chē)輛通行時(shí)或有許多人站在橋上時(shí)，橋就會(huì )跨。第二：在橋上人車(chē)一起走，有時(shí)人和車(chē)會(huì )發(fā)生一些意外事故，人們覺(jué)得這種橋也不是很好，就有發(fā)明了過(guò)江橋，過(guò)江橋就是直立在江上的橋，我猜你們都知道長(cháng)江大橋吧！長(cháng)江大橋比石拱橋更雄偉壯觀(guān)，比石拱橋作用更多，更安全。長(cháng)江大橋分兩層，上一層是通行人和車(chē)輛的，下一層是通火車(chē)的，而且上一層的車(chē)道和人是隔開(kāi)的，人走人的路，車(chē)走車(chē)的道，不會(huì )碰在一起，多好呀！可人類(lèi)和科技都在發(fā)展、進(jìn)化，長(cháng)江大橋還達不到人類(lèi)的要求，雖然長(cháng)江大橋能在江面上走，但不能滿(mǎn)足陸地上交通堵塞，橋梁設計師們就試著(zhù)把橋梁建在地面上，經(jīng)過(guò)不斷的努力，發(fā)明出了立交橋，顧名思義，就是在馬路上騰空而起的橋梁，立交橋的建立大大方便了行人和車(chē)輛的運行，這種橋真讓我驚嘆，沒(méi)有像長(cháng)江大橋一樣的橋墩還能像飛天高龍一樣立在馬路上，而且形狀變換多樣，很多交叉在一起，一條彎曲的，一條筆直的……介紹完了這四種橋，現在聽(tīng)聽(tīng)我長(cháng)大想發(fā)明的橋吧：
我長(cháng)大可想發(fā)明一座壓縮橋。聽(tīng)名字就很奇怪吧！橋怎么能壓縮呢？為什么要壓縮呢？讓我來(lái)告訴你們吧：由于許多的橋只能固定的從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，而我的壓縮橋長(cháng)度有地球赤道三圈，還可以任意繞圈轉彎，這樣一來(lái)就能滿(mǎn)足繞那么多的路，過(guò)那么多的橋，它還有一個(gè)好處，就是用時(shí)你只用說(shuō)：“開(kāi)啟吧”，它就立馬架起，不用時(shí)，你說(shuō)：“收起吧”它就會(huì )自動(dòng)收起。怎么樣？很方便吧！
在我的心里橋永遠是神秘的、變幻無(wú)窮的！
說(shuō)明文的作文 篇6
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)金絲猴這個(gè)名字，我就是只金絲猴。人們給我取這個(gè)名字可真沒(méi)錯，你瞧我，圓頭長(cháng)尾，青面藍鼻，鼻孔朝天的，肩背上的毛發(fā)光滑閃亮，長(cháng)達30厘米以上，很像金絲，更像披了一件金黃色的大衣，多美！
我們金絲猴機警過(guò)人，而且特別善于爬樹(shù)，跑步速度也不慢，一小時(shí)能跑上個(gè)50多公里呢！其實(shí)，我們并沒(méi)有固定的住處，而是到處流浪，看到哪兒適合我們就在哪兒過(guò)夜。我們喜歡在雪山森林里生活，憑我們身上這件金色大棉衣，就是在零下10攝氏度的大冷天里，也能在雪地里自如地玩耍，打鬧�？傻搅颂鞖廪D暖時(shí)，我們則會(huì )搬到海拔2500—3000米的地區生活，度過(guò)對我們來(lái)說(shuō)比較可怕的夏天。
我們喜歡合群生活，每個(gè)猴群都有一只猴王。我也去競選過(guò)猴王，因為猴王的生活條件比普通猴子好得多。經(jīng)過(guò)極為激烈的打斗，雖然沒(méi)選上，卻因機警過(guò)人，而當了個(gè)猴王身邊的“哨兵”。
現在，有幾位金絲猴阿姨要生孩子了。她們大約懷了六個(gè)月的孕，可能會(huì )生下兩個(gè)小寶寶。當孩子生下來(lái)后，他們的媽媽對他們格外關(guān)心，不像啄木鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑏G下孩子不管。如果遇上獵人，無(wú)法脫身時(shí)，猴媽媽會(huì )做出各種各樣的動(dòng)作，叫獵人不要殺害她們的孩子。有一次，我還親眼看見(jiàn)一位猴媽媽和她的女兒遇見(jiàn)一位兇狠的獵人，在獵人要對她們開(kāi)槍時(shí)，猴媽媽先是直向獵人搖手，見(jiàn)不行時(shí)，猴媽媽含著(zhù)眼淚，把女兒放到地上，讓她自己逃回去，然后指著(zhù)自己的胸膛，讓獵人對她開(kāi)槍?zhuān)灰獋呐畠�。我們金絲猴一族的這種母愛(ài)真是難能可貴。
現在，再也沒(méi)有什么獵人敢開(kāi)槍打我們了，因為我們是珍稀動(dòng)物，是中國的特產(chǎn)動(dòng)物和一級保護動(dòng)物�，F在中國野生金絲猴的數量已經(jīng)達到了2萬(wàn)只，他們把我們從瀕臨滅絕的邊緣給拽了回來(lái)。唉，人類(lèi)啊人類(lèi)，是你們一度大肆捕殺我們，又是你們著(zhù)力保護我們，你們有過(guò)也有功��！
如今，我們的生存條件非常好，到處都有我們喜歡吃的東西、適合我們過(guò)夜的場(chǎng)所。人類(lèi)還專(zhuān)門(mén)給我們建了自然保護區，讓我們更好地成長(cháng)。我代表金絲猴伙伴們對你們說(shuō)一聲：“謝謝！”
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