【推薦】說(shuō)明文作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的說(shuō)明文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)明文作文 篇1
當一扇門(mén)，不是一件容易的事情。
我是一棟房子的守護者，我站在第一防線(xiàn)，守護著(zhù)家園。全家的人，都可以安全的在房子里遮風(fēng)避雨，不用擔心外頭的危險。我是人類(lèi)最要好的朋友之一。
但是，我有時(shí)很開(kāi)心，有時(shí)卻很傷心。因為，好多的人，在生氣的時(shí)候，就會(huì )拿我出氣，“砰”的一聲，用力的重重摔上門(mén)，也摔碎了我的心，我這樣盡忠職守的看家，難道不知道我也有感覺(jué)的嗎？
當然，還是有些人是很有禮貌的，輕輕把門(mén)帶上，這時(shí)，我就會(huì )在心底夸獎他，因為他有同理心，能體會(huì )當一扇門(mén)的辛苦。
所以，我可以從人類(lèi)的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，體會(huì )到他的喜怒哀樂(lè )，雖然我必須忍受他的心情和感受，但畢竟這是我的天職，我很認份的啦！
要問(wèn)我有什么愿望的話(huà)，我只想說(shuō)，“門(mén)”是大家的好朋友，忠實(shí)的守護著(zhù)大家，也分享大家的情緒，是不是不要把我當成出氣筒，不要把我弄得傷痕累累，這樣會(huì )更好呢？
我是人類(lèi)最親密的家人哦！
說(shuō)明文作文 篇2
我舅舅住在黃河邊的一個(gè)小村莊里，那是個(gè)與喧囂、人聲鼎沸的城市截然不同的世外桃源。
前不久我來(lái)到了這個(gè)美麗的小村莊，一條窄窄的鄉間小路伸向遠方，道路兩側一排排高大挺拔的楊樹(shù)，像一個(gè)個(gè)威武的衛士守護著(zhù)這座小村莊，沿著(zhù)這條鄉間小路就來(lái)到了村莊里。
清晨，太陽(yáng)的光亮悄悄地拉開(kāi)了一天的序幕。不一會(huì )兒，東邊的朝霞映紅了大地。一只身著(zhù)花袍的大公雞敞開(kāi)喉嚨放聲啼鳴，把人們從睡夢(mèng)里喚醒。起初周?chē)旨澎o，空氣特別新鮮，每個(gè)人都大口大口地呼吸著(zhù)這帶著(zhù)泥土芳香的空氣，多愜意��！吃過(guò)早飯，人們不約而同地扛著(zhù)鋤頭向農家地走去，到了地里，放眼望去那大片大片的綠色像隨風(fēng)翻滾的碧浪，讓人仿佛置身于綠色的海洋，還預示著(zhù)到了秋天這個(gè)豐收的季節一定會(huì )有個(gè)好收成的！
到了傍晚，忙碌了一天的人們急急忙忙地回家吃飯，雖然沒(méi)有路燈，但回家的路還是非常明亮的，因為那小船般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，還有那點(diǎn)點(diǎn)繁星，也盡自己的全力散發(fā)出了那微弱的光芒，這條小路上并不是寂寞的，聽(tīng)，是蛐蛐在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢，那歌聲真好聽(tīng)，讓勞累了一天的人們有所放松。
當到了秋天，農家地里翻滾著(zhù)金色的麥浪，雪白雪白的棉花，還有無(wú)污染的綠色蔬菜，人們帶著(zhù)鐮刀、鋤頭、麻袋，來(lái)農家地里收割農作物了，雖然他們的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，但他們的臉上依然少不了燦爛的笑容。每當想起人們每天早起，辛苦了一天又一天才換來(lái)了這些糧食，我們還有什么理由不珍惜這來(lái)之不易的食物呢�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
坐上回程的汽車(chē)，離這美麗的小村莊越來(lái)越遠，但這里的美麗風(fēng)光，和那些勤勞的人們，給我留下了深刻的印象。
說(shuō)明文作文 篇3
我的名字叫豹，是優(yōu)秀的貓科動(dòng)物。
我的體長(cháng)大約1.1 -1.5米 ，平均體重 80公斤 左右，最重可達 130公斤 呢！我的軀體細長(cháng)，四肢粗短而有力，爪子非常尖銳。
我天生一個(gè)圓頭，且較大，但頸稍短。悄悄告訴你個(gè)秘密，我的前足有5趾，但后足只有4趾，且每個(gè)趾上都有灰白色利爪。
我的嘴側上方各有5排斜形的白色胡須，額部，眼部，眼下及頰部均布滿(mǎn)了很多小黑點(diǎn)。前肢外部是棕黃色的，內部則是乳白色的，肩部有黑環(huán)圈，腿部?jì)韧饩泻诎唿c(diǎn)。
我的虹膜呈黃色，瞳孔在強光照射下會(huì )縮成圓形，夜晚就會(huì )磷光閃耀。
我生活在森林里，東北的同胞可以生活在零下30度以下的雪地。而在青藏高原的同胞，可以生活在海拔20xx -3000米 的山區。我性情孤僻，平時(shí)總單獨行動(dòng)，休息時(shí)，常常爬到高高的樹(shù)上，有時(shí)也在或懸崖上的巖洞中睡覺(jué)。我會(huì )游泳，但不喜歡水。所以我基本不到水里玩耍。
我奔跑的速度非�？�，但是跑不遠，和羚羊相比，我的耐力差多了。我愛(ài)吃鹿，羊等動(dòng)物，有時(shí)也會(huì )吃鳥(niǎo)類(lèi)，魚(yú)類(lèi)，雖然我不敢襲擊野牛，像，虎等猛獸，但除了豺，我幾乎沒(méi)有其它天敵。
媽媽哺育我的時(shí)間不長(cháng)，約1年，我就可以離開(kāi)媽媽獨立生活，2-3歲就成年了，壽命只有10-20年。
聽(tīng)了我的介紹，你們應該更喜歡我這個(gè)國家一級保護動(dòng)物了吧！
說(shuō)明文作文 篇4
今天，我在家里看書(shū)，突然，一張巡洋艦的圖片展現在我的眼前。我腦海里閃出.一個(gè)念頭，對了，為何不做一艘巡洋艦呢？
說(shuō)干就干，我便去找需要的材料。不一會(huì )兒，我拿來(lái)了線(xiàn)、小刀、剪刀、大紙盒、膠棒、雙面膠、硬紙板、木棍和小圓桶。
開(kāi)始制作了。大紙盒就是船的框架，接下來(lái)就是看我如何把它制作成巡洋艦。我先用小刀在大紙盒左右兩旁分別割三個(gè)同樣大小的口子，插上小圓桶，就成了六門(mén)大炮。這個(gè)口子必須深，這樣才好蓋上蓋。然后，把蓋子蓋上，再在蓋子的右下角割一扇小門(mén)。在硬紙板上剪一個(gè)長(cháng)方形，折成樓梯形，粘在小門(mén)下，一個(gè)樓梯就誕生了。在硬紙板上又剪出一些哨口，粘在軍艦前面。
接著(zhù)，我從硬紙板上剪下四個(gè)小長(cháng)方形，再在小長(cháng)方形兩旁折出一部分。每個(gè)小長(cháng)方形都這樣做。然后，用雙面膠貼在重疊的地方，再粘起來(lái)就變成了一個(gè)指揮部。又從硬紙板上剪出一個(gè)正方形，粘在指揮部上面，再插一面五星紅旗在指揮部的上方。再從軍艦的后方挖一個(gè)小圓洞，插上木棍，綁上線(xiàn)。又剪出一個(gè)錨來(lái)，綁在線(xiàn)的那一頭。
一艘軍艦的大致模型就做成了。最后我在軍艦的兩旁寫(xiě)上“中國海軍”。
經(jīng)過(guò)我的努力一艘巡洋艦，就誕生了，艦的兩邊是六門(mén)大炮，前面是哨口，中間的左邊是指揮部，右下角是一扇小門(mén)，左下角是錨，怎么樣？艦雖然不是特別精致，但畢竟是我勞動(dòng)的成果。這艘巡洋艦對我來(lái)說(shuō)是無(wú)比珍貴。
說(shuō)明文作文 篇5
新的一學(xué)期開(kāi)始了，一進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)校園主干道兩旁的石榴樹(shù)上碩果累累，瑪瑙似的大石榴戴著(zhù)個(gè)王冠掛滿(mǎn)了樹(shù)枝。第一周的周五，我們終于迎來(lái)了一年一度的星海石榴節。
下午三點(diǎn)，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了采摘石榴的區域，我們先搬來(lái)一張桌子，然后讓金滿(mǎn)滿(mǎn)爬上桌子去摘石榴。金滿(mǎn)滿(mǎn)眼神好，她瞅準一個(gè)石榴，伸長(cháng)手，踮起腳，握住一個(gè)石榴，一扭，一拽，石榴就落在了她的手里。一個(gè)、兩個(gè)眼看著(zhù)石榴就要被她摘完了，我連忙對上面忙得不亦樂(lè )乎的金滿(mǎn)滿(mǎn)大喊大叫：喂，你都快把石榴摘完了!給我留點(diǎn)呀!說(shuō)罷，便催促她快點(diǎn)下來(lái)。金滿(mǎn)滿(mǎn)的腳剛落地，我就以最快的速度爬上桌子，踩在樹(shù)杈上，一點(diǎn)兒也不畏懼。我瞄準一個(gè)大石榴，準備從它開(kāi)始下手。我伸出手，握住石榴，扭了幾圈，又扯了幾下，石榴沒(méi)有掉，我又扯了幾下，石榴還是沒(méi)有掉。我心想：我就不信我摘不掉你!我鼓起勁，使勁一拽，結果用力過(guò)猛，石榴啪的一聲，掉到地上去了,摔的石榴上滿(mǎn)是灰。第二次，我還是扯不下來(lái)，一用力，倒把一根樹(shù)枝給扯斷了。第三次，我吸取前兩次的經(jīng)驗,控制了力度,終于把石榴好好地摘下來(lái)了。我和同學(xué)們一直忙了一個(gè)多小時(shí)，最后在老師的催促下才回教室享受甜甜的石榴去了。
吃著(zhù)甜甜的石榴，我體會(huì )到了勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )!
說(shuō)明文作文 篇6
濃濃的咖啡，是我抹不掉的記憶，因為看到咖啡，使我想起了一件事。
記得那是一個(gè)北風(fēng)呼呼的冬天，我和朋友惠玲去街上買(mǎi)東西。東西買(mǎi)完后，我們準備回家了。這時(shí)，我說(shuō)；“惠玲，我們去李老師家吧�！彼饝�，于是，我們就去李老師家。
到了李老師家，我們便互相讓著(zhù)說(shuō)；“你去敲門(mén)，我再進(jìn)去�！蔽覀冞@樣來(lái)來(lái)回回讓來(lái)讓去，最后，我投降了，我拗不過(guò)她，還是我去敲門(mén)了。
“李老師在家嗎？”我邊敲門(mén)邊問(wèn)著(zhù)。當我去叫惠玲時(shí)，李老師開(kāi)門(mén)了。李老師說(shuō)；
“李楠，惠玲來(lái)啦，快請坐�！庇谑�，李老師便請我們到里屋坐。
還沒(méi)坐下，李老師便說(shuō)；“要喝咖啡嗎？我去泡給你們喝�！薄� 對了，要吃什么糖果自己那哦�！痹�(huà)音未落，老師便去泡咖啡了。不一會(huì )兒，咖啡便端來(lái)了�！爸x謝�！蔽艺f(shuō)。我和惠玲就喝了起來(lái)�！�
我覺(jué)得，這杯咖啡是那樣的美味，那樣的好喝，因為這不止是一杯咖啡，這是關(guān)于一個(gè)老師與一個(gè)學(xué)生之間的師生情！
說(shuō)明文作文 篇7
在我的記憶長(cháng)河里，有許多美麗的故事。今天，我就來(lái)講件高興的事與大家分享。
每天都是媽媽送我上學(xué)放學(xué)，東北的冬天特別寒冷，前幾天，我看見(jiàn)媽媽的耳朵凍得通紅，我心里有些難過(guò)。要是媽媽有一個(gè)耳包就好了，我有了一個(gè)想法，一定要給媽媽買(mǎi)個(gè)耳包，那樣她就不會(huì )挨凍了。我把媽媽給我的零用錢(qián)都攢起來(lái)，一分也舍不得花，攢了一個(gè)星期有十多塊錢(qián)呢。這個(gè)周日，媽媽帶我去商場(chǎng)買(mǎi)東西。琳瑯滿(mǎn)目的.商品讓人眼花繚亂。小百床前，我一眼看到了耳包，粉紅色的圖案，上邊繡著(zhù)幾多小花，心想媽媽一定會(huì )喜歡的。趁著(zhù)媽媽看衣服的功夫，我掏出事先放在兜里的零花錢(qián)，還不忘跟售貨員阿姨討價(jià)還價(jià)，不光買(mǎi)了對耳包，還買(mǎi)了個(gè)口罩。心里別提多高興了！
回到家里，我把買(mǎi)來(lái)的禮物拿到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)刻焖臀疑蠈W(xué)辛苦了，這是我送給您的禮物�！眿寢岓@訝地看著(zhù)我說(shuō)：“姑娘，你哪來(lái)的錢(qián)呀？”看著(zhù)媽媽疑惑的眼神，我趕緊解釋說(shuō)：“媽媽?zhuān)鞘怯媚o我的零花錢(qián)買(mǎi)的，您帶上這對耳包就不會(huì )凍耳朵了。喜歡嗎？”媽媽聽(tīng)了高興地抱起我，親了一下我的臉蛋說(shuō)：“乖女兒，你可真是媽媽的貼心小棉襖呀，媽媽的寶貝長(cháng)大了！”
這個(gè)耳包雖然不是啥貴重的東西，但是這是我對媽媽的愛(ài)，媽媽高興我更高興。
說(shuō)明文作文 篇8
學(xué)海茫茫，沒(méi)個(gè)人都應當找到適合自己的機遇。要抓住機遇，抓住生存的方法，因為天上是不會(huì )掉餡餅的。
記得一個(gè)小故事：一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生對于自己的要求很高，但是總也達不到，對于以后的成長(cháng)路線(xiàn)，遠遠超過(guò)老師的想像，面對以后，永遠只是個(gè)迷！其實(shí)這個(gè)學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到自己對商業(yè)很有天分，他沒(méi)在乎這一點(diǎn)，然而他失去了一個(gè)機遇！
在我們班也有失去機遇的人：李依蓮就是個(gè)例子，她普通話(huà)說(shuō)的很好，但在學(xué)校演講比賽的時(shí)候，她沒(méi)有報名，因為害羞。這是個(gè)多么好展現自我的機會(huì )呀！她放棄了，以為她不懂得機不可失，失不再來(lái)的重要性，她就錯在這一點(diǎn)。所以失去了……
其實(shí)有些人并不知道，失去一個(gè)機遇會(huì )是多么的重要，所以沒(méi)注意眼前的一切，生命當中的一切，然而更沒(méi)有人感覺(jué)到的是每個(gè)人的生命都泛著(zhù)光，而機遇則是讓光從現的東西，沒(méi)了機遇，生命將死氣沉沉。
把握機遇，永不放棄，直到成功的那一天！
說(shuō)明文作文 篇9
綠，生機和希望的象征
想必大家還記得著(zhù)名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話(huà)：“當最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了�！釔�(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著(zhù)這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì )真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。
初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類(lèi)對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。
綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè )趣。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”共建綠色家園，同護地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律。
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