精選事物說(shuō)明文作文匯編7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的事物說(shuō)明文作文7篇，希望對大家有所幫助。
事物說(shuō)明文作文 篇1
朋友人人皆有，我的親密的朋友，你知道是誰(shuí)嗎?它是一位人人皆知、而擁有豐富知識的字典。也許你們感到很驚訝吧，它為什么會(huì )成為我的好朋友呢?因為它為繁榮祖國的文化，推廣普通話(huà)，促進(jìn)漢語(yǔ)規范而服務(wù)，
我與它交上朋友后，它成了我學(xué)習科學(xué)文化知識最得力的助手，是我的良師益友。
我的朋友長(cháng)相一般，四四方方，小巧玲瓏，五官排列井然有序，從新舊字形的對照到拼音的音節索引，從部首檢字到字典的正文，以及有關(guān)的地理、歷史、自然的內容，一字字、一詞詞清晰可見(jiàn)。自從我與它交上朋友后，它為我解除了例如，在一次智力測試中，當提到南聯(lián)盟共和國面積、人口、首都這問(wèn)題時(shí)，班上的同學(xué)答不上來(lái)，只有我站起來(lái)，高聲地回答：面積102173平方千米，人口1.052億人，首都貝爾格萊德。這時(shí)，同學(xué)都投來(lái)了羨慕的眼光，我心里喜洋洋的。原來(lái)這是我朋友告訴我的，這功勞應該記上它一份。
字典，是我忠實(shí)的好朋友。在學(xué)習上，是它提醒了我，是它幫助了我，是它教育了我，使我成了班上的佼佼者。那是在一個(gè)夏日的夜晚，天氣又悶又熱，我一邊扇著(zhù)扇子，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。由于臨近期末考試，緊張學(xué)習一天的我，感到很疲倦了，兩只眼皮一直往下垂，剛想上床，我又勉強地張開(kāi)眼，因為我的作業(yè)還沒(méi)完成。因此我強作精神，繼續學(xué)下去。當分析一段短文時(shí)，卻又碰上文中的攔路虎憧憬、黝黝這兩個(gè)詞，怎么讀，意思又是什么?我不理解，無(wú)法完成。由于平時(shí)的習慣，我把手伸進(jìn)書(shū)包，去請我的好友幫忙。找到了，找到了!我急忙把查找到的答案端端正正地填寫(xiě)在作業(yè)里。這時(shí)
我又望了望身旁的好友，只見(jiàn)它仿佛在微笑。我捧起了它，自言自語(yǔ)地說(shuō)：謝謝你的提醒和教誨，你使我明白了我把它小心翼翼地放進(jìn)了書(shū)包里，讓它去休息，自己也轉身去睡覺(jué)了。
字典啊，你是我忠實(shí)的朋友。我的進(jìn)步和成長(cháng)離不開(kāi)你的幫助。當我成功的那一天，一定會(huì )記上你的一份功勞。
事物說(shuō)明文作文 篇2
大家好，我是一頭龐大的鯨，全世界最大的動(dòng)物就是我們鯨了。在我們的家族里，最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千多公斤呢！
我們生活在海洋里，因為體形像魚(yú)所以許多人都管我們叫鯨魚(yú)，其實(shí)我們并不屬于魚(yú)類(lèi)，而是屬于哺乳動(dòng)物。
我們的種類(lèi)很多，比如藍鯨、白鯨、虎鯨等等。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。
忘了告訴你了，我是藍鯨，我的名字叫豆豆。我的身體在30米左右，體重約70噸，要是我一張開(kāi)嘴的話(huà)，就可以張開(kāi)到能容下十個(gè)成年人自由進(jìn)出的寬度。由于我們長(cháng)時(shí)間待在水里，所以每次浮出海面呼吸換氣時(shí)，就會(huì )從鼻孔里噴射出高達15米左右的水柱，相當于你們五層樓那么高呢1遠遠望去，宛如一股噴泉。我的力氣很大，大約相當于一臺中型火車(chē)頭的拉力，怎么樣？厲害吧！
我們鯨渾身可都是寶呀，我的脂肪可以制作肥皂，鯨肉營(yíng)養豐富，鯨骨可以提煉膠水，鯨肝含有大量維生素，血和內臟器官又是優(yōu)質(zhì)的肥料等。因此，我們遭人類(lèi)的肆意捕殺，唉！弄得我們是寢食不安呀1為了這個(gè)，我們不知抗議了多少次，可你們人類(lèi)總是置之不理，使我們失去了很多親人。為什么？為什么？你們就不能像觀(guān)世音那樣，有一顆善良的菩薩心腸呢？
現在，我們的數量正在急劇下降，幾乎到了滅絕的境地。人類(lèi)��！懇求你們，請不要再捕殺我們了。
事物說(shuō)明文作文 篇3
火，我是再平凡不過(guò)的事物了，可人們在日常生活中離不開(kāi)我呀。因為在平常的事物中常常融進(jìn)了神奇。我的功績(jì)，可以以書(shū)為證。古書(shū)上曰：“古人氏，鉆木取火�！蔽�，使人類(lèi)走出了漫漫長(cháng)夜，掙脫了凄凄嚴寒，然而更重要是，我使人類(lèi)逐步遠離并最后拋棄了野蠻和落后，走進(jìn)了最值得珍惜的文明和進(jìn)步的圣域，可以說(shuō)我使人類(lèi)卓有成效地進(jìn)行了破天荒的偉大變革。這種變革，就像太陽(yáng)第一次照亮和溫暖了地球一樣，具有無(wú)可比擬的崇高價(jià)值。然而我一開(kāi)始就不是那樣容易得到的，人們?yōu)榱说玫轿�，付出沉重的代價(jià)。偉大的普羅米修斯為了人類(lèi)更好的得到我，把我從天庭中盜來(lái)。結果讓宙斯知道，被懸在高加索山脈，讓老鷹啄他的肉。每啄一次，讓他痛一次，不斷地啄，不斷地愈合。讓他痛苦不堪。普羅米修斯是值得歌頌的偉大人物。所以我在以后的日子里，終于職守，搞好我的本職工作，為人類(lèi)多作貢獻。
令人驚異的是一簇簇、一點(diǎn)點(diǎn)跳動(dòng)的紅色的、黃色的、藍色的、銀白色的小小的火苗。它竟能使人類(lèi)發(fā)生驚天動(dòng)地的偉大變化，這確實(shí)有點(diǎn)不可思議。你看，自從人間有了我，人類(lèi)的一切行動(dòng)似乎都與我結下了不解之緣：夜行的人看見(jiàn)前面閃爍的一點(diǎn)火光，就會(huì )忘卻漆黑和恐怖茫茫大海中的船只看到導航燈（也只是那么一丁點(diǎn)兒火光），就會(huì )立即開(kāi)足馬力快速駛向目的地在荒漠的原野里，燃起一堆篝火，就會(huì )照亮多少雙熠熠閃亮的瞳仁，多少張眉飛色舞的臉。又有多少顆赤誠的心隨著(zhù)那激動(dòng)人心的火焰邁著(zhù)輕盈的舞步。此刻，夜空中回蕩著(zhù)歡快的笑聲。
我還能給野外求生的人們，帶來(lái)希望：燒烤食物，驅趕嚴寒。但我也有缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，“水火不容情�！比藗円矐撔⌒牡赜梦也艑�。我也有時(shí)也會(huì )耍一點(diǎn)兒脾氣，玩皮的時(shí)候，甚至給人類(lèi)造成巨大的災難。古時(shí)候，氣急敗壞的莽夫用我燒毀了阿房宮。還有當年，八國聯(lián)軍攻打北京，他們也是用我燒毀了園明圓。我成了八國聯(lián)軍用“文明的手段毀滅世界上最文明的國家的文物”的幫兇。我于是背上不該有的“罵名”。有時(shí)，我也能夠給人們帶來(lái)快樂(lè )。雜技團的叔叔、阿姨們運用我來(lái)訓練小狗，讓小狗鉆火圈等。也讓其他動(dòng)物表演一些與我有關(guān)的節目，以博得大家的開(kāi)心。民間藝人用我來(lái)表演“火龍”，以增添節日的快樂(lè )氣氛。中國少數民族還有“火把節”。 我就是火，火就是我。
事物說(shuō)明文作文 篇4
現代的社會(huì )，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說(shuō)是煥然一新了，電飯煲也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，派上了很大的用場(chǎng)。
今天，我向大家推薦一種商品——海爾CFJ302型智能電飯煲。、有了他，你就可以天天吃上香噴噴的米飯。
你瞧！他又一身粉紅色的衣服，衣服上還印著(zhù)幾只翩翩起舞的蝴蝶正在追逐打鬧。他就是接下來(lái)我向大家推薦的高智能電飯煲。
這種電飯煲精美用耐用。他的主要功能是煮飯、加熱等等。因微壓力蒸汽閥設計，提高煲內壓力，所以以營(yíng)養保留的更全。讓人們吃的安心。
海爾電飯煲的蓋比較獨特，青蘋(píng)果形狀的，只要按一下蘋(píng)果中間的按鈕，他就會(huì )緩
慢升起，非常神奇！
這種電飯煲的設計是結構簡(jiǎn)便，溫控靈敏一鍵操作，自動(dòng)保溫人性化設計，并且超厚內鍋，加熱均勻，鍋體不易變化，既又光滑所以蒸出來(lái)的.美味可口而且海爾的售后服務(wù)比較及時(shí)，迎得了人們的信賴(lài)。
我向大家推薦的海爾電飯煲還不錯吧！是否也迎得了你們的認可？
事物說(shuō)明文作文 篇5
是秋冬兩季常見(jiàn)的一種水果，它不僅味道甜美，而且營(yíng)養豐富。
橘子大多是橢圓形的，兩邊扁而平；大小不一，小的和乒乓球一樣，大的則是比拳頭還要大。橘子的皮很粗糙，上面布滿(mǎn)了疙瘩，但是摸上去很涼，凹凸不平。還沒(méi)有成熟的橘子是青色的，正在成長(cháng)的是黃中帶綠，完全成熟時(shí)又是什么顏色的呢？當然是金燦燦的啦，很討人喜歡的。
把橘子皮輕輕地撥開(kāi)，又黃又嫩的橘子片不僅味道香，而且香味還是很濃呢。撥開(kāi)時(shí)，就有一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)，用魚(yú)網(wǎng)狀的筋絡(luò )包著(zhù)，肯定又香又甜，饞得我直流口水。它們一瓣瓣地，整整齊齊地圍成一圈坐著(zhù)。每個(gè)橘片，可以看到里面隱藏著(zhù)像一顆顆晶瑩透亮的小水珠果肉，也想幾十個(gè)小兄弟?chē)谝黄鹫f(shuō)悄悄話(huà)，這多可愛(ài)呀！
橘子的種類(lèi)有很多，比如說(shuō)金橘呀，無(wú)核橘呀，柑橘呀……但是，我最喜歡的還是無(wú)核橘。爸爸說(shuō)：“橘子既有好處也有壞處。好處是橘子中含有大量的檸檬酸，檸檬酸具有消除疲勞的作用，還有生津解渴、潤肺止痰、抗癌等疾病，因為它的紅葉素比較高。但它還有好處：就是它可以做成藥，來(lái)治療凍瘡，還可以把它放到湯里做調味料�！惫�，別看橘子這么小，它的用處可多著(zhù)呢！
橘子雖小，可全身是寶啊，它深受人們的喜歡。我愛(ài)橘子。
事物說(shuō)明文作文 篇6
仙人掌是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(cháng)著(zhù)一塊塊長(cháng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(cháng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(cháng)出一片“綠色的小手手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(cháng)在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著(zhù)。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望那藍藍的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著(zhù)風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(cháng)吧！”仙人長(cháng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì )長(cháng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。
事物說(shuō)明文作文 篇7
陶藝是一個(gè)藝術(shù)，今天，我們就打開(kāi)了這扇藝術(shù)的大門(mén)，自己親手制作陶瓷。
中國是陶瓷古國，說(shuō)起陶瓷，外國人就會(huì )想到中國。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過(guò)人們敏銳的靈感和創(chuàng )新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng )新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì )形成完整的技巧。
今天一早，我們就開(kāi)車(chē)來(lái)到了運河廣場(chǎng)的“陶一天”，一進(jìn)去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風(fēng)鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛(ài)的掛件。我和弟弟找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，一位老師讓我們從窗臺上挑選一個(gè)自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終于，我在窗子的一個(gè)角落發(fā)現了一個(gè)可愛(ài)的小兔子風(fēng)鈴。我把它拿了下來(lái)，愛(ài)不釋手。我告訴老師我要做這個(gè)風(fēng)鈴，老師就拿來(lái)了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎么做這個(gè)小兔子風(fēng)鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然后把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻說(shuō)我做的不好看。老師教我，首先搓成一個(gè)圓柱體，然后把其中一個(gè)長(cháng)方形的面輕輕拍平，最后用工具掏出一個(gè)橢圓形，一個(gè)兔子耳朵就完成了。接下來(lái)，老師又教我怎么把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿涂到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來(lái)。第四步：用手把多余的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時(shí)候一定要用勁，不然燒的時(shí)候會(huì )掉下來(lái)的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時(shí)候，老師說(shuō)：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風(fēng)機吹干�！蔽乙活^霧水的把兔子拿去吹風(fēng)，吹到一半時(shí)老師讓我挖洞，我這才想起來(lái)我做的是風(fēng)鈴，就乖乖的開(kāi)始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最后，只要把頭和身子貼在一起就ok了。
下面，我就可以去上色了�！岸鳌�(huà)什么表情好呢？”我苦苦思考著(zhù)。我想了好一會(huì )兒，才想出一副可愛(ài)的表情。我連忙畫(huà)了上去，生怕自己等一會(huì )兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的顏料，一只可愛(ài)的小兔兔就跳了出來(lái)。我用吹風(fēng)機吹干，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過(guò)去了。
唔……還要等到下下個(gè)星期才能拿風(fēng)鈴呢，今天，我領(lǐng)悟了陶藝中的藝術(shù)，也知道做陶是很不容易的。
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