說(shuō)明文寒假是條河范本
寒假是什么？
有同學(xué)說(shuō)：是張床！復習加考試，忙了好多天，累哦，困哦，得潑勁兒歇歇，過(guò)過(guò)瞌睡癮。
有同學(xué)說(shuō)：是座山！學(xué)校的，課外班的，假期作業(yè)串串燒，多喲，懸喲，恐怕又得脫層皮。
我說(shuō)：是條河！這邊，是已經(jīng)度過(guò)的上學(xué)期；那邊，是即將到來(lái)的新學(xué)期。
寒假這條河，說(shuō)寬也不寬，年前十多天，年后十多天。以往寒假，我是嘻嘻哈哈過(guò)大年，玩得團團轉，吃得肚兒圓。還沒(méi)靈醒過(guò)來(lái)，咦，該開(kāi)學(xué)了。無(wú)奈，只好起早摸黑，吭哧吭哧補作業(yè)，那難受勁兒，就像游泳的時(shí)候嗆了水。
這回過(guò)寒假，可沒(méi)恁傻了。我在寒假河上搭座橋，穩穩當當地跑。
搭橋先得壘橋墩。呵，在“河”這邊壘個(gè)“復習墩”，認認真真做假期作業(yè)，語(yǔ)文重練筆，數學(xué)抓解題，英語(yǔ)常背誦，鞏固學(xué)過(guò)的老知識；在“河”那邊壘個(gè)“預習墩”，到書(shū)店買(mǎi)來(lái)下學(xué)期語(yǔ)、數、英三課的全解，借來(lái)鄰居姐姐的課本，自己讀讀，請媽媽講講，了解將要學(xué)習的新學(xué)問(wèn)。
老師反復講，知識是連貫的，學(xué)問(wèn)是延伸的。果然如此，壘好了復習和預習兩個(gè)橋墩，那橋面就好鋪了。
我發(fā)現，七年級下冊語(yǔ)文書(shū)上的七個(gè)“練習”全是口語(yǔ)交際，“如何請求幫助”、“暢想未來(lái)”、“同學(xué)過(guò)生日”、“介紹城市”、“即興講演”、“介紹電影、電視劇”、“環(huán)境保護”；七篇“習作”既有景物練筆，又有人物練筆，還有通訊報道，以及參觀(guān)記或游記。我揣摩，七乘以二，新學(xué)期中，語(yǔ)文老師至少會(huì )布置十四篇作文。哇，可不敢怠慢，得笨鳥(niǎo)先飛。于是，我背誦了杜甫的《石壕吏》，學(xué)寫(xiě)了三篇人物和兩篇讀后感。以后幾天，還將練練景物，寫(xiě)寫(xiě)通訊報道。
我發(fā)現，七年級下冊數學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)，是二元一次方程。媽媽說(shuō)過(guò)好幾次，我學(xué)數學(xué)有兩個(gè)毛病。一是從幼兒園就有的'老毛病，太相信自己的珠心算，不喜歡演草，更不擅長(cháng)如何簡(jiǎn)便。二是這半年才得的新毛病，遇到難一點(diǎn)的應用題，總習慣奧數思維，想不起來(lái)解方程。針對這兩個(gè)毛病，做寒假數學(xué)作業(yè)，我強迫自己在演草紙上加減乘除，還找些奧數班上的題，試著(zhù)列方程式解一解。
至于英語(yǔ)，倒不用太擔心。我上的兩個(gè)課外班，大前天已經(jīng)復課�！靶赂拍钣⒄Z(yǔ)”基本與學(xué)校同步，“精英班英語(yǔ)”。只要認真加勤奮，就能功到自然成。
哦，寒假是條河，架起橋一座。橋上跑著(zhù)的我，回頭看看，沒(méi)耽誤過(guò)大年，沒(méi)耽誤樂(lè )翻天，假期作業(yè)只剩一篇讀后感；抬頭望望，暖陽(yáng)瞇眼笑，滿(mǎn)街彩燈飄，新學(xué)期的春天快來(lái)到。我想，我已經(jīng)準備好。
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