關(guān)于中考語(yǔ)文說(shuō)明文科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的論文
【考點(diǎn)透視】
中考說(shuō)明文閱讀，根據“新課標”中“注意領(lǐng)會(huì )作品中所體現的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說(shuō)明文閱讀考查的題目勢必要引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近年來(lái)，這方面的題目已經(jīng)在說(shuō)明文閱讀的試題中占有一席之地。并重視從文本的領(lǐng)會(huì )感悟和探究創(chuàng )新的能力等角度來(lái)考查。
縱觀(guān)近年全國各地中考語(yǔ)文試卷，那種純粹說(shuō)明某一知識的，介紹事物的形狀、性質(zhì)、構造，或者解說(shuō)事物的成因、功用的說(shuō)明文入選的概率是很低的，命題者通常會(huì )依據這么兩條標準選擇材料：1.內容方面，在符合學(xué)生認知水平的前提下，在介紹說(shuō)明某一事物特征或說(shuō)明事理的同時(shí)，體現出一種科學(xué)精神，或者蘊涵了較為豐富的文化內涵。2.表達方面，以說(shuō)明為主，穿插記敘、描寫(xiě)和議論、抒情，靈活生動(dòng)，可讀性強。試題的編制，由傳統的說(shuō)明文閱讀四大塊題目(說(shuō)明對象及其特征、說(shuō)明的順序及文章結構、說(shuō)明的方法、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn))逐漸轉向把通用的閱讀能力與文本特點(diǎn)結合起來(lái)設計考題，強調能領(lǐng)會(huì )科技作品中的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，具有初步的探究能力和創(chuàng )新精神。
【實(shí)例精析】
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
�、�2004年1月4日，帶著(zhù)人類(lèi)探索太空奧秘的千年夢(mèng)想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過(guò)半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。
�、苹鹦鞘堑厍蛲鈧鹊谋揉徯�，距離地球十分遙遠，探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒(méi)有大氣，制動(dòng)火箭可以引導登月艙準確地進(jìn)行軟著(zhù)陸;而火星大氣的密度雖然遠遠低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著(zhù)陸的數秒鐘內燒毀。同時(shí)，火星風(fēng)能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專(zhuān)家們給火星起了個(gè)綽號叫“死亡行星”，意指探測火星非常艱難，稍有疏忽就會(huì )前功盡棄。
�、敲绹茖W(xué)家總結了四十多年來(lái)國際上火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓，采用了多種技術(shù)措施相結合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。
�、取坝職狻碧柺瞧袢祟�(lèi)遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗器。其實(shí)，它就是一臺車(chē)式機器人，長(cháng)1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
�、伞坝職狻碧柕摹按竽X”是一臺每秒能執行2000萬(wàn)條指令的計算機。不過(guò)，與人類(lèi)不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個(gè)桅桿式結構，上面有一對“眼睛”——其實(shí)是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。(甲)兩臺相機的高度與人眼高度差不多,使“勇氣”號能以類(lèi)似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測目標。(乙)當發(fā)現值得探測的巖石等目標時(shí)，“勇氣”號會(huì )像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數據，然后向下一個(gè)目標前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱(chēng)其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。
�、省坝職狻碧柵鋫淞艘巴饪茖W(xué)考查所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀�！坝職狻碧柹嫌卸嗯_高清晰度攝像機，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進(jìn)行審視。探測器還配備了一個(gè)相當于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對巖石內部進(jìn)行采樣研究。另外還有一些先進(jìn)儀器，可用來(lái)對巖石構造做進(jìn)一步分析。
�、恕坝職狻碧柣鹦翘綔y器擁有一套獨特的通訊系統。借助這套系統，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。
�、袒鹦巧鲜欠翊嬖谏�，一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題�！坝職狻碧栆矊@此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。它肩負著(zhù)兩大使命，一是用先進(jìn)的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。
�、汀坝職狻碧柍晒Φ顷懟鹦�，為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén);不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(cháng)而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都可能遭受挫折，但是人類(lèi)絕不會(huì )停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專(zhuān)家們正計劃在發(fā)射無(wú)人探測器的基礎上，選派航天員登陸火星，對這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一步的科學(xué)探索與研究。
�、闭埬愀鶕恼绿峁┑南嚓P(guān)信息，用一句話(huà)概括介紹“勇氣”號探測器。(答案不超過(guò)42個(gè)字)
�、参闹袑Α坝職狻碧柕慕Y構、裝備及其功能進(jìn)行說(shuō)明的是第 段到第 段。
�、臣热换鹦潜环Q(chēng)為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類(lèi)還要堅持對火星的科學(xué)探
索?請根據文章內容簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)理由。
�、葱蜗�、生動(dòng)是這篇科普短文的語(yǔ)言特點(diǎn)之一，請你以第⑸段中畫(huà)線(xiàn)的(甲)(乙)兩個(gè)句子中的一個(gè)為例，進(jìn)行具體分析。
�、怠坝職狻碧栠@一名稱(chēng)是從參加火星探測器命名比賽的一萬(wàn)份美國小學(xué)生作文中挑選出來(lái)的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗鸦鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢?談?wù)勀銓@兩個(gè)問(wèn)題的理解。
【解析與點(diǎn)撥】：
第1題考查對信息的提取和概括能力。答案是：“勇氣”號探測器是人類(lèi)遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)、自動(dòng)化的、用來(lái)對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實(shí)驗器。(意思對即可)
第2題考查對文章各部分內容的感知。答案是：第⑷段到第⑺段。
第3題既是考查對信息的篩選、提取和概括能力，也考查了考生對科學(xué)探索的意義的理解。人類(lèi)對火星的科學(xué)探索既有它的現實(shí)的、具體的目的和意義(文章第⑴段和第⑻段的相關(guān)語(yǔ)句)，也有它關(guān)系到人類(lèi)的探索精神和科學(xué)理想的意義(文章第⑼段的內容)。理解了這一點(diǎn)，才能準確地從文章中篩選、提取出相關(guān)信息來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。答案要點(diǎn)：①了解火星及其演化過(guò)程;②了解地球自身的過(guò)去與未來(lái);③探測火星上是否有生命;④探索火星上是否有水;⑤為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén);⑥探索太空奧秘是人類(lèi)的千年夢(mèng)想。(答出其中四點(diǎn)，意思對即可)
第4題考查語(yǔ)言的分析品味能力。對第⑸段中畫(huà)線(xiàn)的(甲)(乙)兩個(gè)句子中的分析，應該著(zhù)重從語(yǔ)言的生動(dòng)形象所表現出的趣味性、形象性來(lái)分析品味。參考答案：(甲)句：“以類(lèi)似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫(xiě)出了“勇氣”號尋找目標時(shí)視野廣闊、動(dòng)作靈活的特點(diǎn)，饒有興趣。(意思對即可)(乙)句：用“敲敲打打”、“搜集”、“前進(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“勇氣”號工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴謹、有條不紊，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。(意思對即可)
第5題第一問(wèn)是拓展題，考查語(yǔ)文綜合能力。答案要點(diǎn)是：①孩子代表人類(lèi)的未來(lái)和希望;②孩子具有豐富的想像力;③為了激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣;④為了培養孩子的科學(xué)精神。(答出其中兩點(diǎn)，意思對即可)第二問(wèn)體現了對科學(xué)探索精神的考查。答案是：因為人類(lèi)探索宇宙奧秘需要勇氣，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。(意思對即可)
說(shuō)明文閱讀重視考查考生能否領(lǐng)會(huì )作品中所體現的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。例2中的第4題，例3中的第3、5題都涉及到這個(gè)方面的能力。這些題目將會(huì )更多地以開(kāi)放性試題的形式出現。解答這類(lèi)問(wèn)題，要重視對文本的整體把握，善于發(fā)現知識內容之間的內在聯(lián)系，拓寬思路，深入探究，廣泛聯(lián)想，大膽創(chuàng )新。但又要注意有的放矢，合理恰當，不違背常識。
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